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Por qu estudiamos estadstica en

Psicologa?
Conceptos bsicos:

1. Poblacin y muestra
2. Parmetros y estadsticos

Variables
Medicin, escalas de medida y estadstica
Breve historia de la estadstica
Estadstica y uso de software

La estadstica actual no es solamente un

conjunto de tcnicas para resumir y
transmitir informacin cuantitativa
La estadstica sirve para hacer inferencias,
generalizaciones y extrapolaciones a partir
de un conjunto pequeo de datos a un
conjunto mayor
La estadstica es un instrumento al servicio
de la investigacin cientfica en el anlisis
de los datos y en la extraccin de
conclusiones y toma de decisiones

Terica
Emprica
Nomottica
Probabilstica

Descriptivos
Relacionales/Predictivos
Explicativos - Causales

Experimentos
Cuasi-experimentos
Estudios observacionales o no experimentales

La validez de las investigaciones

Observacionales:
Encuestas: Estamos interesados en conocer el
absentismo escolar y algunas de sus razones
entre la poblacin escolar madrilea de
Educacin Secundaria.

Estudios controlados sin muestreo

representativo: Efectos sobre la salud mental de
un desastre natural o tecnolgico. Sndrome del
burnout entre los docentes y en profesiones
administrativas
Estudios caso-control
Experimentos y cuasi-experimentos: Efectos de un
programa de reduccin de la ansiedad social en
adolescentes.

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Seleccionar el problema de investigacin

Revisar la literatura relevante sobre el problema
Plantear el problema y las preguntas de la investigacin
Establecer las preguntas como hiptesis
Considerar la estrategia de investigacin ms adecuada para
la hiptesis (experimento, cuasi-experimento, encuesta,..).
Operacionalizacin y medicin de las variables
Seleccin de los sujetos
Recoger los datos segn la estrategia determinada
Anlisis estadstico de los datos
Conclusiones
Escribir el informe de la investigacin

La Estadstica parte esencial de la formacin

de los estudiantes de Psicologa:

Poder comprender la literatura cientfica

La mayor parte de los artculos de revista
presentan sus resultados en forma de estadstica
Diseo y realizacin de experimentos en cursos
avanzados
Encuestas y otros tipos de estudios
observacionales
La inferencia estadstica forma parte de la
inferencia cientfica para establecer proposiciones
generales a partir de casos particulares

En todos los ejemplos anteriores hay una fase

en el trabajo en que es necesario trabajar con
un conjunto grande de nmeros:
Describir de forma resumida y clara los resultados
Extraer conclusiones
Hacer inferencias sobre otros sujetos de
caractersticas similares que no han trabajado en el
estudio

Estadstica es la ciencia que se ocupa de la

ordenacin y anlisis de los datos
generalmente procedentes de muestras
(excepto los censos) y de la realizacin de
inferencias acerca de las poblaciones de las
que stas proceden
Ramas:
Estadstica descriptiva
Estadstica inferencial
Modelizacin estadstica

Estadstica terica: Estudio de los mtodos

formalmente vlidos para la realizacin de
inferencias
Estadstica aplicada: aplicacin documentada
de mtodos que han sido tericamente
investigados
Diferentes mtodos utilizados segn las
ciencias, aunque algunos de aplicacin casi
general

Poblacin estadstica: conjunto de todos los

elementos que cumplen una o varias caractersticas
o propiedades. Sus elementos son entidades
estadsticas o individuos
Poblacin debe estar claramente definida para todo
estudio, poblacin inferencial sobre la que recaern
las interpretaciones del estudio
Muestra es un subconjunto (a escala) de los
elementos de la poblacin
Muestreo es la rama de la estadstica que tiene por
objeto estudiar procedimientos de extraccin de
muestras ue aseguran su representatividad

Las poblaciones pueden caracterizarse por

medio de unas constantes llamadas
parmetros. Un parmetro es una
propiedad descriptiva de una poblacin. Por
convencin suelen representarse con letras
griegas (o maysculas)
Los parmetros suelen ser desconocidos y
la estadstica debe hacer conjeturas lo ms
acertadas posible sobre esas cantidades.
Para ello calcula cantidades anlogas en las
muestras denominadas estadsticos. Por
convencin suelen denotarse con letras
latinas (o minsculas)

Los elementos de una poblacin presentan

diferentes propiedades o atributos, que son
las que estudia la estadstica
Las propiedades o cualidades de un elemento
suelen denominarse caractersticas o

variables

Las variables adoptan diferentes Modalidades

Una variable es una caracterstica de los

elementos de una poblacin que puede tomar
diferentes valores. Ejemplos de variables son
el sexo, la religin, la estatura, el peso, la
edad y el cociente intelectual. Por el
contrario, algo que no puede variar, se
denomina constante.
Operacionalizacin de las variables: asigna
significado a una variable o constructo
especificando las actividades u operaciones
que debe realizar el investigador para medirla
o para manipularla.

Independiente Dependiente
Predictora Criterio
Variables del sujeto o de diferencias
individuales
Cuantitativas vs cualitativas
Moderadoras
Mediadoras
.

En la investigacin psicolgica es preciso llevar a cabo lo que

se denomina la definicin operacional de las variables. Estas
definiciones asignan significado a una variable o constructo
especificando las actividades u operaciones que debe realizar
el investigador para medirla o para manipularla. Como
sealan Kerlinger y Lee (2002) supone algo as como un
manual de instrucciones para el investigador.
Wilkinson y APA Task Force (1999) sealan explcitamente la
necesidad de reflejar cmo se han medido las variables (por
ejemplo, dicen que si hablamos de la variable inteligencia no
se debe decir inteligencia, sino las puntuaciones en el test
X

Puede hablarse de dos tipos de definiciones operacionales, 1)

las medidas y 2) las experimentales.
Una definicin operacional medida describe cmo se mide
una variable del estudio. Por ejemplo la ya referida medida
del Cociente Intelectual con el test de Wechsler, o la medida
del rendimiento acadmico con un test estandarizado Y
Una definicin operacional experimental indica los detalles de
las operaciones requeridas para la manipulacin de una
variable por parte del investigador. Por ejemplo, en un
experimento de aprendizaje en el aula, donde se manipula el
refuerzo que reciben los sujetos con dos condiciones
diferentes, en una de ellas se refuerza la cooperacin y en la
otra el individualismo. Deber indicarse adems como se
llevan a cabo ambos tipos de refuerzos.

Las variables medidas suelen operacionalizarse por medio de

los instrumentos utilizados para su evaluacin.
Las puntuaciones derivadas de estos instrumentos deben
tener adecuadas propiedades psicomtricas, que debern
tenerse en cuenta en su eleccin. Estas propiedades
psicomtricas se describen como evidencias de fiabilidad y
validez.
La fiabilidad se refiere a la consistencia y estabilidad de las
puntuaciones a lo largo del tiempo, condiciones y situaciones.
La validez de las puntuaciones de un test se define como el
grado en que la evidencia y la teora apoyan la interpretacin
de las puntuaciones de los tests, para el propsito con el que
stos son utilizados (AERA, APA y NCME, 1999, p.9).

En estadstica una variable es una representacin numrica de

una caracterstica
Variables cuantitativas son las que varan en cantidad y
variables cualitativas son las que varan en tipo. Por ejemplo,
ser atractivo /no atractivo, consistente/inconsistente,
varn/mujer, etc. son ejemplos de variables cualitativas. Las
puntuaciones en un test de inteligencia o el nmero de veces
que un sujeto tiene una conducta, son ejemplos de variables
cuantitativas.
No obstante, a veces una misma variable puede tener un
estatus diferente, dependiendo del procedimiento utilizado
para su medicin. Por ejemplo la edad en aos es una
variable cuantitativa, pero a veces los investigadores la
clasifican en varios grupos o tipos, como menores de 30
aos, de 30 a 50 y mayores de 50 aos, perdiendo en este
caso su estatus de variable cuantitativa.

Una propiedad de las variables es que toman

valores diferentes, siendo un aspecto importante
cmo se asignan los valores a las diferentes
modalidades que puede tomar una variable. A este
proceso de asignacin de nmeros a objetos o
sucesos siguiendo ciertas reglas es a lo que se
denomina medida.
La medida es el aspecto clave de asignacin de los
valores, ya que no se puede identificar la variacin
entre objetos a menos que puedan ser medidos y la
medicin puede atribuirse por medio de diferentes
tipos de escalas.

Escala de medida es un conjunto de reglas

que establece cmo se asignan nmeros a
objetos o sucesos.

Con las caractersticas se puede obtener un

sistema relacional emprico, referido a las
entidades reales con sus relaciones
El sistema numrico est formado por un conjunto
de entidades o nmeros y unas relaciones entre
ellos: sistema relacional numrico
El objetivo de la medicin es conectar un sistema
relacional emprico con un sistema relacional
numrico, de modo que las relaciones entre las
entidades se reflejen en los nmeros que las
representan
Los modelos desarrollados para la medicin se
denominan escalas

En su teora identific cuatro tipos de escalas,

incluyendo las reglas de asignacin de
nmeros en cada una de ellas y las
operaciones permisibles con esos nmeros.
Las escalas son las siguientes:
Nominal o cualitativa: Regla: los nmeros permiten

diferenciar entre modalidades.

Ordinal. Regla: los nmeros permiten diferenciar entre

modalidades y establecer la ordenacin que existe entre las

mismas.
De intervalo. Reglas: diferenciar, ordenar e igualdad de
distancias.
De razn. Reglas: adems de las anteriores, existe un 0
absoluto.

Tipo de escala
Nominal
Ordinal

Cuantitativa de
intervalo
Cuantitativa de
razn

Relaciones
posibles
Equivalencia: =,
desigualdad
=, >, <

Ejemplos
Sexo,
diagnstico

Dureza, ESE,
grado de
conocimientos
Temperatura,
Igualdad o
desigualdad de inteligencia?
diferencias
Igualdad o
Longitud, peso
desigualdad de
razones

Las variables pueden clasificarse segn la escala de

medida
En la prctica hablamos de variables cuantitativas y
cualitativas
Las variables cualitativas suelen denominarse
categricas, incluyendo las nominales y algunas
ordinales.
Las variables cuantitativas se clasifican en discretas
y continuas, aunque estas ltimas en la prctica
siempre son discretas debido a la imprecisin de
los instrumentos de medida
Las variables no son necesariamente caractersticas
intrnsecas de los individuos

Estadstica como Ciencia del Estado:

censos para recaudacin de impuestos,
reclutas para el ejrcito, etc.
Ciencia descriptiva hasta el s. XIX muy
ligada a la actividad anterior
Transformacin a una ciencia normativa que
permite extraer conclusiones de los datos,
predecir la evolucin de variables y guiar las
decisiones en ambientes de incertidumbre
La transformacin fue posible por la
incorporacin de la Teora de la
probabilidad

Probabilidad ligada a los juegos de azar

S.XV cientficos observan ciertas regularidades en
las tiradas de un dado (Galileo) que hizo dudar de
la intervencin divina y abri el camino al estudios
de los fenmenos aleatorios
Primer estudio sistemtico juegos de azar por parte
de Pascal y Fermat, que desarrollaron mtodos
para calcular las probabilidades de las apuestas en
los juegos de azar
En los s. XVIII y XIX se descubre que numerosos
fenmenos aleatorios son similares a los juegos de
azar y pueden analizarse con las mismas tcnicas

El impulso fundamental para la estadstica vino de la

necesidad de estimar cantidades desconocidas a partir
de muestras
Astronoma: distintas mediciones de la misma cantidad
resultados diferentes. Muestras de mediciones y
necesidad de estimar el verdadero valor: estimacin de
una caracterstica a partir de una muestra
Gauss introdujo la distribucin normal como modelo de
los errores de medida
Quetelet utiliz distribuciones para estimar las
caractersticas sociales medias de los miembros de una
comunidad
En el s.XIX F. Galton y K. Pearson desarrollaron mtodos
para analizar las relaciones entre variables sociales,
introduciendo la regresin y el coeficiente de
correlacin
Ronald Fisher, durante los aos 20 y 30 puso las bases
del diseo experimental y los procedimientos para el
anlisis de datos.

En el s. XX la estadstica se extiende a todos

los campos cientficos con los avances de
Fisher, E. Pearson, Neyman y Wald
Su expansin ha dado lugar a campos
especficos como la Econometra, Biometra,
Psicometra.
Se ha extendido a prcticamente todos los
campos del conocimiento

Galton: hasta que un fenmeno de cualquier rama

del conocimiento haya sido sometido a medida y
nmero, no puede asumirse su dignidad como
ciencia
Thorndike: cualquier cosa que existe, existe en
alguna cantidad y por tanto puede ser sometida a
medida y recuento
Hartley (1705-1757) (Observations on man abog
por la aplicacin de ideas matemticas y
estadsticas en el estudio de los procesos
psicolgicos.
Tcnicas del diseo experimental de Fisher
comienzan a aplicarse en Psicologa en los aos 30
Spearman: Psicometra y anlisis factorial
Desde entonces los psiclogos vidos
consumidores de los mtodos estadsticos

Hereditary Genius (1869)

Correlations and their
measurement, chiefly
from anthropometric
data (1988)
Natural Inheritance
(1869)
Laboratorio
Antropomtrico 18851891: agudeza auditiva,
visin de color, potencia
respiratoria, tiempo de
reaccin, .
Regresin a la media
Objetivo: explicacin de
las diferencias
individuales

The Trinity, A Nineteenth

Century Passion Play (1882)
The Ethic of Freethought

The Grammar of Science

(1886)

(1892), (rec. por Einstein)

On the dissection of
asymmetrical frequency curves
(1894)

Regression, heredity and

panmixia (1896)
Tables for Statisticians and
Biometricians ((1914))
The life, letters and labours of
Francis Galton
Continu con los trabajos de
herencia y eugenesia de Galton

Teora Clsica de los

tests
Coeficiente de
correlacin por rangos
Correlaciones
desatenuadas
Teora de la inteligencia,
factor g. Padre del
anlisis factorial
General Intelligence,
objectively determined
and measured (1904)
The Abilities of Man,
their Nature and
Measurement (1927)

Statistical Methods for

Research Workers (1925)
The Genetical Theory of
Natural Selection (1930)
The use of multiple
measurements in taxonomic
problems (in Annals of
Eugenics 7/1936)
Statistical tables for biological,
agricultural and medical
research (1938)
Contributions to mathematical
statistics (1950
Statistical methods and
statistical inference (1956)

Hoy existen numerosos programas disponibles para acceder a

la totalidad de tcnicas estadsticas de uso en Psicologa
Esta enorme ventaja lleva aparejado el alto riesgo de hacer
muchos y equivocados anlisis estadsticos. Por eso es tan
importante el conocimiento de las tcnicas y sus propiedades.
Programas para el anlisis:
R
SAS
Stata
Statistica
SYSTAT (MYSTAT)
SPSS (PASW o IBM-SPSS) (el que se utilizar en la asignatura
para realizar los clculos)
Las tcnicas de este curso pueden calcularse con EXCEL.

Anlisis de una sola variable:

Representacin tabular y grfica

Medidas de posicin y tendencia central
Medidas de variacin
Medidas de forma: asimetra y curtosis

Representacin tabular y grfica

Covarianza y correlacin lineal
Combinacin lineal de variables
Regresin lineal

Anlisis de dos o ms variables:

Conceptos bsicos
Variables aleatorias
Modelos para variables discretas
Modelos para variables continuas
Muestreo y distribucin muestral de un
estadstico