DESARROLLO

HUMANO

Cmo evolucion el
estudio del desarrollo
humano

El desarrollo humano y
cmo ha evolucionado su
estudio

El desarrollo humano en la
actualidad: una introduccin al
campo

Cuatro metas del estudio

cientfico del desarrollo
humano y qu estudian los
cientficos del desarrollo

- El desarrollo humano es
el estudio cientfico de los
procesos de cambio y
estabilidad.

- El estudio del desarrollo

humano busca describir,
explicar, predecir y
modificar el desarrollo.

- El estudio cientfico del

desarrollo humano
comenz con los estudios
de la niez durante el siglo
XIX, cuando tambin inici
el inters cientfico por el
envejecimiento.

- Las formas de estudiar el

desarrollo humano an
estn en evolucin, y
hacen uso de tecnologas
avanzadas.

- A medida que los

investigadores se
interesaron en seguir el
desarrollo a lo largo de la
edad adulta, el desarrollo
del ciclo vital se convirti
en un campo de estudio.
- El estudio del desarrollo
del ciclo vital es
interdisciplinario, incluyen
la psicologa, la psiquiatra,
la sociologa, la
antropologa, la biologa, la
gentica, la ciencia
familiar, la educacin, la
historia, la filosofa y la
medicina.

- La investigacin del
desarrollo tiene
aplicaciones importantes.
- Los cientficos del
desarrollo estudian el
cambio del desarrollo
cuantitativo, por ejemplo
el nmero o cantidad,
como el crecimiento en la
estatura, peso,
vocabulario, conducta
agresiva o frecuencia de la
comunicacin; y
cualitativo, por ejemplo
cambio en el tipo,
estructura u organizacin.
As como la estabilidad de
la personalidad y la
conducta.

Influencias en el desarrollo

Enfoque del desarrollo del

ciclo vital de Baltes

Tres dominios principales y los

ocho periodos del desarrollo
humano

Tipos de influencias que

hacen a una persona
diferente de otra

Seis principios del enfoque

del desarrollo del ciclo vital

- Los tres dominios principales del

desarrollo son: el fsico
(crecimiento del cuerpo y el
cerebro y cambio o estabilidad en
las capacidades sensoriales, las
habilidades motoras y la salud);
cognoscitivo (cambio o
estabilidad en las habilidades
mentales, como el aprendizaje, la
atencin, la memoria, el lenguaje,
el pensamiento, el razonamiento
y la creatividad); y psicosocial
(cambio y estabilidad en las
emociones, personalidad y
relaciones sociales). Cada uno
afecta a los otros.

- Las influencias del desarrollo provienen de la

herencia y el ambiente. Muchos cambios tpicos
durante la niez estn relacionados con la
maduracin. Las diferencias individuales se
incrementan con la edad.

1.- El desarrollo dura toda la

vida.

- En algunas sociedades predomina la familia

nuclear, en otras la familia extendida.

3.- Las influencias relativas de

la biologa y la cultura cambian
a lo largo del ciclo de vida.

- El concepto de periodos del

desarrollo es una construccin
social.
- Se divide el ciclo vital en ocho
periodos: prenatal, la infancia y
los primeros pasos, la niez
temprana, la niez intermedia, la
adolescencia, la edad adulta
temprana o juventud, la edad
adulta intermedia o madurez y la
edad adulta tarda o vejez. En
cada periodo la gente tiene
necesidades y tareas del
desarrollo caractersticas.

- La posicin socioeconmica (PSE) afecta los

procesos y los resultados del desarrollo a travs
de la calidad de los ambientes del hogar y el
vecindario, de la nutricin, el cuidado mdico, la
supervisin y la escolaridad. Las influencias ms
poderosas del vecindario parecen ser el ingreso y
el capital humano del vecindario. Mltiples
factores de riesgo incrementan la probabilidad
de malos resultados.
- Otras influencias ambientales importantes
surgen del origen tnico, la cultura y el contexto
histrico. En grandes sociedades multitnicas, los
grupos inmigrantes pueden adaptarse a la
cultura dominante a la vez que preservan
aspectos de la propia.
- Las influencias pueden ser normativas
(clasificadas por la edad o clasificadas por la
historia) o no normativas.
- Existe evidencia de periodos crticos o sensibles
para ciertos tipos de desarrollo temprano.

2.- El desarrollo involucra

ganancias y prdidas.

4.- El desarrollo involucra una

distribucin cambiante de
recursos.
5.- El desarrollo es modificable.
6.- El desarrollo es influido por
el contexto histrico y cultural.