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SESIN DE APRENDIZAJE
: C
Aprendizaje esperado/indicador:
Escribe textos utilizando correctamente la consonante cry corrige
palabras mostrando empeo al realizar sus tareas.
SECUENCIA DIDCTICA (actividades y estrategias de aprendizaje)
INICIO:
Motivacin:
Dinmica: Encuentro las letras cr
Saberes previos:
Quin encontr las dos letras?
Cuntas letras encontramos?
Conflicto cognitivo:
Se muestra varias palabras.
Qu diferencia existe?
Integracin Fe
Aprendizaje/
Tema Transversal
As
todo
buen
rbol
da
buenos
frutos,
pero
el
rbol
malo
da
frutos malos. (S.
Mateo 7: 17)
CIERRE:
Observaciones.
..
Directora AcadmicaLic.
Miriam A. Condori Cama
Docente de Aula
REA: Matemtica
GRADO: Primero
SECCIN: C.
DURACIN: 2 horas pedaggicas.
e. FECHA:20/ 11/2013
III.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
Aprendizaje esperado/indicador:
Utiliza medidas arbitrarias longitud, masa, tiempo, y medidas no convencionales
haciendo uso de diversos instrumentos de medida con autonoma.
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
INICIO: Se realiza las actividades previas (cantico y oracin)
Motivacin:
Dinmica :Pienso rpido
La maestra pide a 5 representantes de nios y nias.
Luego la maestra mostrara instrumentos de mediday pide a los nios deben medir
de diversas formasobjetos, el nio que no cometa errores ser premiado.
PROCESO:
.
Todos los estudiantes prestan mucha atencin a la que indicacin y explicacin que
la maestra realiza sobre el tema: Unidad de medida longitud, lamaestra pide la
participacin grupal e individual de los nios.
Integracin Fe
Aprendizaje/
Tema Transversal
Y de esta manera la
hars: trescientos
codos la longitud del
arca, de cincuenta
codos su anchura y de
treinta codos su
altura.( Gnesis 6 : 15)
CIERRE:
Dificultades y logros.
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VB Subdireccin
Docente de aula
Aprendizaje esperado/indicador:
Valora los efectos de la luz y el calor del sol, teniendo en cuenta las
consecuencias de su uso excesivo, Demuestra amor por su cuerpo y por
Integracin Fe
Aprendizaje/
Tema Transversal
Dios.
SECUENCIA DIDCTICA (actividades y estrategias de aprendizaje)
INICIO:
Motivacin:
Cantico: El sol redondo gira
Saberes previos:
Cmo es el sol?
Dnde est el sol?
Cmo es un rbol?
Crees que Dios creo todo ser vivo y no vivo?
Conflicto cognitivo:
Y dijo Dios
hagamos al hombre
a nuestra imagen y
semejanza.
Gnesis 1: 26
CIERRE:
Reflexin de lo aprendido: Qu hicimos hoy?
Cmo se sintieron? Cmo lo hicieron? Qu aprendieron?
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VB Subdireccin
Docente de aula
Aprendizaje esperado/indicador:
Conoce y diferencia los colores del semforo y la que funcin cumple,
mediante una dinmica y trabajo grupal, trabaja con orden.
SECUENCIA DIDCTICA (actividades y estrategias de aprendizaje)
INICIO:
Motivacin:
Dinmica: El semforo
Saberes previos:
Qu color indica detenerse?
Qu color indica cambio?
Qu color indica avanzar?
Conflicto cognitivo:
Integracin Fe
Aprendizaje/
Tema Transversal
As
todo
buen
rbol
da
buenos
frutos,
pero
el
rbol
malo
da
frutos malos. (S.
Mateo 7: 17)
CIERRE:
Dificultades y logros.
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VB Subdireccin
Docente de aula