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SESIN DE APRENDIZAJE
: Razonamiento verbal
1.2. GRADO
: 1ro.
1.3. SECCIN
: C
:18/ 10/2013
Aprendizaje esperado/indicador:
Muestra una actitud crtica frente a los textos que lee teniendo en
cuenta la biblia.
SECUENCIA DIDCTICA (actividades y estrategias de aprendizaje)
INICIO:
Motivacin:
Dinmica: Ordeno las imgenes
Saberes previos:
Cmo era la forma correcta de ordenar las figuras?
Cuntas imgenes no se pudieron ubicar rpido?
Conflicto cognitivo:
Integracin Fe
Aprendizaje/
Tema Transversal
Honrad
a
todos;
amad a los hermanos;
temed a Dios; honrad
al rey (1 Pedro 2:17)
CIERRE:
Observaciones.
..
Directora Acadmica
Lic. Miriam A. Condori
Cama
Docente de Aula
: C
Aprendizaje esperado/indicador:
Narra cuentos o sucesos de su vida diaria con claridad y seguridad.
SECUENCIA DIDCTICA (actividades y estrategias de aprendizaje)
INICIO:
Motivacin:
Dinmica: Cmo soy.?.
Saberes previos:
Quin soy y que hago ahora?
Quines son mis padres? Qu cosas malas me sucedieron?
Conflicto cognitivo:
Qu desea Jess para m?
Integracin Fe
Aprendizaje/
Tema Transversal
Dad gracias en todo,
porque esta es la
voluntad de Dios
para vosotros en
Cristo Jess.
(1Tesalonicenses 5:18)
PROCESO:
La maestra junto a los alumnos leen el cuento La luna, luego de ello pide a
los alumnos escribir un cuento que les guste, se les entregara un formato
de cuento.
Los nios escriben y redactan su cuento con ayuda de la maestra.
Todos los alumnos con ayuda de la maestra revisan y corrigen sus
trabajos.
La maestra entregar su libro a cada nio e indicara, el desarrollo de cada
actividad de las pginas
Se evalan los trabajos con orden y limpieza
CIERRE:
Reflexin de lo aprendido: Qu hicimos hoy?
Cmo se sintieron? Cmo lo hicieron? Qu aprendieron?
Observaciones.
Directora Acadmica
Lic. Miriam A. Condori
Cama
Docente de Aula
DATOS GENERALES:
1.11.
REA
: Comunicacin
1.12.
GRADO
: 1ro.
1.13.
SECCIN
: C
1.14.
1.15.
FECHA
:31/ 10/2013
Aprendizaje esperado/indicador:
Escribe textos utilizando correctamente la consonante gr y corrige
palabras mostrando empeo al realizar sus tareas.
SECUENCIA DIDCTICA (actividades y estrategias de aprendizaje)
INICIO:
Motivacin:
Dinmica: Encuentro las letras gr
Saberes previos:
Quin encontr las dos letras?
Cuntas letras encontramos?
Conflicto cognitivo:
Se muestra varias palabras.
Qu diferencia existe?
Integracin Fe
Aprendizaje/
Tema Transversal
As
todo
buen
rbol
da
buenos
frutos,
pero
el
rbol
malo
da
frutos malos. (S.
Mateo 7: 17)
CIERRE:
Observaciones.
..
Docente de Aula
REA
: Comunicacin
1.17.
GRADO
: 1ro.
1.18.
SECCIN
: C
1.19.
1.20.
FECHA
:28/ 10/2013
Aprendizaje esperado/indicador:
Escribe textos utilizando correctamente la consonante bl y corrige
palabras mostrando empeo al realizar sus tareas.
SECUENCIA DIDCTICA (actividades y estrategias de aprendizaje)
INICIO:
Motivacin:
Dinmica: Encuentro las letras bl
Saberes previos:
Quin encontr las dos letras?
Cuntas letras encontramos?
Conflicto cognitivo:
Se muestra varias palabras.
Qu diferencia existe?
Integracin Fe
Aprendizaje/
Tema Transversal
As
todo
buen
rbol
da
buenos
frutos,
pero
el
rbol
malo
da
frutos malos. (S.
Mateo 7: 17)
CIERRE:
Observaciones.
..
Docente de Aula
REA: Matemtica
GRADO: Primero
SECCIN: C.
DURACIN: 2 horas pedaggicas.
el
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
INICIO: Se realiza las actividades previas (cantico y oracin)
Motivacin:
Cntico: En el arca de No
La maestra pide a los nios imitar a los animales.
Cuntos animales entraron en el arca?
Podemos mencionarlos?
Qu personas ms entraron con No?
PROCESO:
.
Todos los estudiantes prestan mucha atencin a la que indicacin y explicacin que
la maestra realiza sobre el tema: Lee, escribe, compara y ordena nmeros hasta el 999
, la maestra pide la participacin grupal e individual de los nios.
Integracin Fe
Aprendizaje/
Tema Transversal
Y de esta manera la
hars: trescientos
codos la longitud del
arca, de cincuenta
codos su anchura y de
treinta codos su
altura.( Gnesis 6 : 15)
CIERRE:
Dificultades y logros.
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VB Subdireccin
Docente de aula
DATOS GENERALES:
1.21.
1.22.
1.23.
1.24.
1.25.
REA
: Ciencia y ambiente
GRADO
: 1ro.
SECCIN
: C
DURACIN: 2 horas pedaggicas.
FECHA : 28 / 10 /2013
Aprendizaje esperado/indicador:
Conoce los cuerpos que nos rodean y la funcin que cumplen mediante
lminas, demuestra fluidez y respeto.
SECUENCIA DIDCTICA (actividades y estrategias de aprendizaje)
INICIO:
Motivacin:
Cantico: El sol redondo gira
Saberes previos:
Cmo es el sol?
Dnde est el sol?
Cmo es un rbol?
Crees que Dios creo todo ser vivo y no vivo?
Conflicto cognitivo:
Integracin Fe
Aprendizaje/
Tema Transversal
Y dijo Dios
hagamos al hombre
a nuestra imagen y
semejanza.
Gnesis 1: 26
CIERRE:
Dificultades y logros.
___________________
VB Subdireccin
Docente de aula
REA
: Personal Social
GRADO
: 1ro.
SECCIN
: C
DURACIN: 2 horas pedaggicas.
FECHA : 15 / 10/2013
Aprendizaje esperado/indicador:
Conoce y diferencia los colores del semforo y la que funcin cumple,
mediante una dinmica y trabajo grupal, trabaja con orden.
SECUENCIA DIDCTICA (actividades y estrategias de aprendizaje)
INICIO:
Motivacin:
Dinmica: El semforo
Saberes previos:
Qu color indica detenerse?
Qu color indica cambio?
Qu color indica avanzar?
Conflicto cognitivo:
Integracin Fe
Aprendizaje/
Tema Transversal
As
todo
buen
rbol
da
buenos
frutos,
pero
el
rbol
malo
da
frutos malos. (S.
Mateo 7: 17)
CIERRE:
Dificultades y logros.
___________________
VB Subdireccin
Docente de aula