Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
Titulo proyecto de aula:
Mejorando la Lectura y la Escritura A travs de las Nuevas Tecnologas en los grados 10 y 11 y el programa
abriendo camino institucin educativa ambiental liceo Saulo Snchez crdoba

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA

1. Nombre del Docente: Yadis Paola Caicedo Rivas

Nombre de la institucin: Institucion Educativa Ambiental Saulo Snchez
Cdigo DANE127615000043
Sede educativa:
saulo Snchez
Radicado Sede:38010
Direccin principal: barrio escolar
Telfono: 3136910968
Fax:
Correo Electrnico: ieasanchezriosucio@gmail.com
Pgina Web: ieasaulosanchez.edu.co
Ciudad/Municipio: Riosucio choco
Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector:
Departamento: choco

2. Nombre del Docente: Ronald Salas Valoyes

Nombre de la institucin: institucin Educativa Ambiental Saulo Snchez
Cdigo DANE127615000043
Sede educativa:
:
saulo Snchez
Direccin principal: : barrio escolar
Telfono: 3136910968
Correo Electrnico: ieasanchezriosucio@gmail.com
Pgina Web: ieasaulosanchez.edu.co
Ciudad/Municipio: Riosucio
Localidad/Comuna/sector: : Riosucio choco

Radicado Sede:38010
Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento: choco

3. Nombre del Docente:Felipe Asprilla ibarguen

Nombre de la institucin: institucion educativa ambiental saulo sanchez cordoba
Cdigo DANE127615000043
Sede educativa:
saulo sanchez
Radicado Sede:38010
Direccin principal:barrio escolar
Telfono: 3136810968
Fax:
Correo Electrnico: ieasanchezriosucio@gmail.com
Pgina Web: : ieasaulosanchez.edu.co
Ciudad/Municipio: riosucio
Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector:
Departamento:

4. Nombre del Docente: Heiler Lozano

Nombre de la institucin: institucion tcnica educativa agropecuaria nuestros esfuerzos
Cdigo DANE
Sede educativa: nuestros esfuerzos
Radicado Sede:38010
Direccin principal: barrio makent
Telfono:
3148113715
Fax:
Correo Electrnico: ietanuetsrosesfuerzosriosucio@gmail.com
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Riosucio
Vereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector:

Departamento: choco

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
Ronal salas valoyes
Cargo: coordinador
Telfonos:
Correo Electrnico:
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico

SI

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
reas Educacin religiosa.
Curricul Humanidades.
ar
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas .

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano
Rural
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar

Otro Cul?: __abriendo caminos_______________

10

11

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:_____8___36_______________

d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados

Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
entre las palabras claves del proyecto tenemos
Educacin
Tecnologa
Lectura
Escritura
Procesos
Dificultad
Inters
Comprensin
Ldica
Interpretacin
Textos
Cuentos
Historias
Relatos

Definicin del problema (Problematizacin)

Desde hace mucho tiempo se ha venido evidenciando en los grados 10 y 11 y en

especial en la educacin para adultos el programa abriendo caminos que los educandos
presenta muchas dificultades en la lectura y la escritura ,en donde al escribir se presenta
confusin de palabras, letras sonidos , significacin de palabras el desinters y la poca
cooperacin en los hogares, problemas de concentracin en el desarrollo de las clases,
Todos estos factores mencionados contribuyen en la desmotivacin por la lecto escritura
y esto esta contribuyendo a el bajo rendimiento acadmico.

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)

Objetivo general:

Identificar cules son las dificultades que afectan el proceso de lectura y escritura como medio de
aprendizaje

Objetivos especficos
Fomentar estrategias que faciliten el proceso de lectura y escritura
Implementar actividades por medio de la tecnologa que despierten el inters y el amor en los nios por
un buen proceso de lector-escritura

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias

Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION
Diagnstico inicial luego de haber observado por un buen tiempo a los estudiantes nos dimos cuenta el
desinters y la falta de amor la poca colaboracin de algunos padres y a su vez las pocos recursos que ofrece
el medio. es de all que surge estas ganas de Transversalizar los procesos de lecturas y escritura con una rea
que los atrae bastante la cual es la tecnologa con todos sus avances.

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes

despus de haber realizado la previa presentacin ante los estudiantes se dej ver el inters de cada uno de
ellos y posteriormente el momento de realizar las actividades las expectativas se llenaron ms de un 80%ya
que los estudiantes se mostraron ms constructivistas y aportaron ms de lo acostumbrado
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
: Entre las actividades que hemos desarrollado hasta el momento podemos destacar:
1. La explicacin del proyecto de aula ante los estudiantes y comunidad educativa
2. Creacin de cuentos en el computador y luego la exposicin de los mismos mediante el video beans
3. Lectura de cuentos y escritura de los mismos tomando como referencia el medio en el que se
desenvuelven
4. La realizacin de un video cuento en donde los protagonistas se han los estudiantes

5. Presentacin de un video llamado profesin y vocacin donde luego ellos nos presentaran por escrito y
de forma virtual un resume en grupo en donde por medio de diapositivas lo debatimos en clase
6. pendiente la creacin de una cartilla de cuentos a las cuales los nios van a tener acceso por medio de
la pgina web de la institucin

Entre otras actividades

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula
Las herramientas utilizadas son: los sistema Operativo Procesador de Texto Internet Informacin Manejo de
ratn Manejo de teclado Fotografa/Video Otras

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA

Nombre del Docente quien
realiza la actividad
Heiler lozano asprilla
1

Fecha
25
mayo
2014

de
de

Felipa Asprilla ibarguen

10 de junio
de 2014

Ronald salas valoyes

9 de julio

Yadis paola caicedo Rivas

10
de
septiembre

Descripcin de la
Actividad
presentacin
del
proyecto
ante
los
estudiantes y el resto de
la comunidad
creacin de cuentos en
grupos estos de forma
escrita y luego digitado
en el computador y
posteriormente
fue
proyectado por medio del
video beans
proyeccin del video
profesin y vocacin el
cual consista en que por
medio del video beans
se les proyecto un video
y
ellos
de
forma
individual hicieron sus
resmenes y luego cada
uno creo diapositivas
para exponerlos
Trabajo en grupo con un
cuestionario los cuales
los nios responderan y
mandara a mi correo
electrnico

Resultado de la Actividad
los
estudiantes
se
mostraron muy interesados
la participacin de forma
masiva por parte de los
estudiantes

aunque en un principio se
mostraron
un
poco
tensionados por el trabajo
luego
de
forma
muy
responsable
fueron
cumpliendo
con
sus
actividades

La respuesta fue muy

positiva y los resultados
obtenidos
fueron
los
mejores

5
6
7
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
: los resultados fueron muy fructferos ya que los nios se mostraron muy interesados por el proyecto y contentos
como se desarrollo todo

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

nuestra perspectiva acerca de cmo se ha llevado acabo es muy optimista ya que el rumbo que ha tomado el
desarrollo de las clases se han tornado ms interesantes tanto como para nuestros estudiantes como para
nosotros
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook

Foro Temtico
Wiki

Red Social

Red virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital

Eduteka

Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Avances durante la ejecucin Ha mejorado el aprendizaje de
del proyecto de aula
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Cmo creen los docentes que Participando activamente en redes de

x
x
x
x
x

su experiencia se puede
transferir a otra institucin
educativa en el pas

aprendizaje
Generando espacios virtuales para la
socializacin de experiencias
Publicando la experiencia en revistas
cientficas de carcter educativo
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional

G
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
x
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
x
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
x
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Califiq
ue de
1a5
5
5
5
5
5

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1: https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1370056505639020078#allposts
Direccin web2: :

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA

1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Las competencias desarrolladas en esta proyecto son las siguientes,argumentativas, propositivas
interpretativas ya que el nio se dio a la tarea de proponer , dar su opinin y darle explicacin a muchas cosas
1
2
3
4
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3
4
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4
5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3
4
5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3
4
5