UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS HUACHO

DOCENTE
SIGNATURA

DONATO MAGUIA RUIZ

ADMINISTRACION DE PERSONAL

Las Actitudes

Son formas habituales de pensar, sentir y comportarse de acuerdo a un sistema de valores

que se va configurando a lo largo de la vida a travs de las experiencias de vida y educacin
recibida.
De acuerdo a Alcntara (1992), las actitudes son el sistema fundamental por el cual el ser
humano determina su relacin y conducta con el medio ambiente. Son disposiciones para
actuar de acuerdo o en desacuerdo respecto a un planteamiento, persona, evento o
situacin especfica; dicha de la vida cotidiana.
Las actitudes estn constituidas por elementos cognitivos, afectivos y conativos, que de
manera integrada o interdependiente contribuyen a que la gente reaccione de una manera
especfica.

Caractersticas de las actitudes

Las actitudes son adquiridas, son el resultado de las experiencias y del aprendizaje que
el individuo ha obtenido a lo largo de su historia de vida, que contribuye a que denote
una tendencia a responder de determinada manera y no de otra.

Las actitudes son de naturaleza dinmica, es decir, pueden ser flexibles y susceptibles a
cambio, especialmente si tienen impacto en el contexto en el que se presenta la
conducta.

Las actitudes son impulsoras del comportamiento, son la tendencia a responder o a

actuar a partir de los mltiples estmulos del ambiente.

Las actitudes son transferibles, es decir, con una actitud se puede responder a mltiples
y diferentes situaciones del ambiente.

Componentes de la actitud
Rodrguez Aroldo distingue tres componentes de las actitudes:

Componente cognoscitivo: para que exista una actitud, es necesario que exista
tambin una representacin cognoscitiva del objeto. Est formada por las percepciones y
creencias hacia un objeto, as como por la informacin que tenemos sobre un objeto. En
este caso se habla de modelos actitudinales de expectativa por valor, sobre todo en
referencia a los estudios de Fishbein y Ajzen. Los objetos no conocidos o sobre los que
no se posee informacin no pueden generar actitudes.
La representacin cognoscitiva puede ser vaga o errnea, en el primer caso el afecto
relacionado con el objeto tender a ser poco intenso; cuando sea errnea no afectar
para nada a la intensidad del afecto.

Componente afectivo: es el sentimiento en favor o en contra de un objeto social. Es el

componente ms caracterstico de las actitudes. Aqu radica la diferencia principal con
las creencias y las opiniones que se caracterizan por su componente cognoscitivo.

Componente conductual: es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una

determinada manera. Es el componente activo de la actitud.

Adquisicin de las actitudes

No son innatas, hay tres formas de adquisicin:

1. A travs de la experiencia directa, con un objeto, persona o situacin.

2. Mediante la objetivacin de los efectos de un estmulo.

3. Como consecuencia de las comunicaciones que constantemente estn describiendo las

caractersticas, atributos o cualidades. Valoraciones positivas, negativas, por ejemplo,
fomentan actitudes en la publicidad.

ACTITUDES EN LAS ORGANIZACIONES:

1.- SATISFACCIN EN EL TRABAJO
La satisfaccin laboral ha sido definida como el resultado de varias actitudes que tiene un
trabajador hacia su empleo, los factores concretos (como la compaa, el supervisor,
compaeros de trabajo, salarios, ascensos, condiciones de trabajo, etc.) y la vida en general
(Blum y Naylor 1988). De modo que la satisfaccin laboral es el conjunto de actitudes

generales del individuo hacia su trabajo. Quien est muy satisfecho con su puesto tiene
actitudes positivas hacia ste; quien est insatisfecho, muestra en cambio, actitudes negativas.
DETERMINANTES DE LA SATISFACCIN LABORAL
Las variables en el trabajo determinan la satisfaccin laboral. Las evidencias indican que los
principales factores son un trabajo intelectualmente estimulante, recompensas equitativas,
condiciones favorables de trabajo y colegas cooperadores.
Los trabajadores tienden a preferir puestos que les brinden oportunidades de aplicar sus
habilidades y capacidades y ofrezcan una variedad de tareas, libertad y retroalimentacin
sobre qu tan bien lo estn haciendo, caractersticas que hacen que el trabajo posea estmulos
intelectuales. Los puestos que tienen pocos retos provocan fastidio, pero demasiados retos
causan frustracin y sentimientos de fracaso. En condiciones moderadas, los empleados
experimentarn placer y satisfaccin.
2.- PARTICIPACIN EN EL TRABAJO
Es el grado en que los empleados se sumergen en sus labores, invierten tiempo y energa en
ellos y conciben el trabajo como parte central de su existencia. Mide el grado en el que la
persona se valora a s mismo a travs de la identificacin sociolgica en su puesto dentro de la
empresa. A los trabajadores plenamente identificados realmente les importa el trabajo que
realizan.
Los estilos diferentes de comunicacin y motivo en el lugar de trabajo pueden tener un efecto
grande en la productividad de la compaa. La participacin del empleado es importante en el
xito de un negocio, aunque se deba limitar y debe ser controlado.

3.- COMPROMISO ORGANIZACIONAL

Es el grado en el que un empleado se identifica con la organizacin y desea seguir participando
activamente en ella.

CONSECUENTES Y ANTECEDENTES DEL COMPROMISO

As se ha comprobado que los trabajadores con un alto grado de compromiso (tanto afectivo,
de continuidad como normativo) poseen mayor intencin de permanecer en la empresa que
otros trabajadores con niveles inferiores de compromiso.
En cuanto a los antecedentes, varios son los que modulan el compromiso de las personas con
su Organizacin. A grandes rasgos podemos agruparlos en dos: caractersticas personales y
factores situacionales.
Entre los personales podemos citar el gnero, la edad y la educacin (Allen y Meyer, 1993,
Matthieu y Zajac, 1990).
Entre los situacionales Harrison y Hubbard (1998) han sealado:
Las caractersticas del trabajo: la satisfaccin hacia la tarea es un antecedente del
compromiso (Lok y Crawford, 2001). La pertenencia o estar insertos dentro de grupos de
personas altamente comprometidas.
Las caractersticas de las Organizacin: tales como eficiencia organizacional y adaptabilidad.
Experiencias laborales previas ocurridas durante la vida laboral del trabajador. Entre estas
podemos citar las conductas de supervisin de los jefes o la participacin en la toma de
decisiones.

Relaciones entre las actitudes y valores en las organizaciones

Los valores son ms centrales y estables que las actitudes. Las actitudes reflejan los valores
ms relevantes que una persona tiene sobre el mundo y sobre s misma. Es decir, las actitudes
son indicadores de los valores que posee un individuo.
LOS VALORES RESIDEN EN EL CORAZN DE LAS ORGANIZACIONES:

Valores, juegan un papel definitorio en cualquier aspecto, caracterstica y elemento de la vida

organizacional. Lo ms importante, mantienen humanas a las organizaciones. Alientan a los
lderes, dirigentes y empleados a hablar y actuar desde sus corazones, as como desde sus
cabezas.

PROCESO DE FORMACIN DE LOS VALORES EN LAS EMPRESAS

1.- Las creencias y valores de fundador:
2.- Las creencias y valores de la direccin actual:
3.- Las creencias y valores de los empleados:
4.- La formacin y la influencia de consultores:
5.- Normativas legales existentes:
6.- Las reglas de juego del mercado:
7.- Los valores sociales de cada momento histrico:
8.- La tradicin cultural de cada sociedad:
9.- Los resultados de la empresa:

ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS DE LOS SUBORDINADOS

Para que una organizacin funciones adecuadamente se debe organizar el trabajo. Para
realizarlo con efectividad se necesita desarrollar por medio de puestos. Los puestos sirven para
establecer las obligaciones, las responsabilidades y las relaciones interpersonales de los
empleados que van a desempear el puesto.

ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS DE LOS SUPERIORES

El jefe es quien decide que se debe hacer y como ha de hacerse y, ha de controlar que sus
rdenes se cumplan, valorizar las informaciones recibidas y controlar los trabajos realizados. El
jefe tiene mltiples funciones, adems de ser el rgano dirigente, es tambin juez, animador y
educador.
1 - Motivacin para dirigir
2 - Inteligencia
3 - Capacidad de anlisis y de sntesis
4 - Capacidad de comunicacin
5 - Dotes de Psicologa
6 - Capacidad de escucha
7 - Espritu de observacin
8 - Dotes de mando
9 - Capacidad de trabajo
10 - Espritu de lucha
11 - Perseverancia y constancia
12 - Fortaleza mental y fsica
13 - Capacidad de liderazgo
14 - Integridad moral y tica
15 - Espritu crtico