Avance Programático3

UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
LICENCIATURA: EN IDIOMA INGLES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGLES IV
SEDE: NARANJOS
SEM / CUATRI: 5/ 4TRE
GRUPO: 501
PERIODO:
NOMBRE DEL ASESOR ACADMICO SOLIDARIO : LIC. LUCILA GARCIA GARCIA
OBJETIVO(S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA :
TO KNOW THE COMUNICATIVE FACTORS INSIDE THE PRE-INTERMEDIATE LEVEL.
BE ABLE TO USE THE SIMPLE PRESENTIVES AND ADVERBS USES.
BE ABLE TO EXPRESS ADVICES IN A CORRECT ORAL PRODUCTIN.
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL. 2011-AGOS. 2014
Nota: el nmero de recuadros debe ser igual al nmero de semanas que marca el calendario escolar
SEMANA
FECHA
January
5th, 2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
1-11 APPEARANCE
1-2.2 CLOTHING
1.1.3 PRACTICAL PRODUCTION
1.2.2 HOW TO ASK ABOUT SOME ONE
APPEAT ANLE.
1.3 GRAMMAR DESCRIBING PEOPLE
(GENERAL APPEAT ANCE AGE,
HEIGHT AND-HAIRS DESCRITION
OBJETIVOS TEMTICOS
The student will be able

to describe himself and
other persons in
whatever situation he
will express with
fluency about what he or
others are wedding
TAREAS
TRABAJOS
The student will

write about his
favorite actor and
singer
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
As a worm up the
teacher will search
about the student
previous
knowledge about
the topic.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Interchange 3
Edition Jack
c
Richards
The students will

practice the
appearance and
clothing
vocabulary.
The students will
listen and practice a
conversation abocet
Pgina 1 de 39
the topic. After

that, the student
will watch a video
and they will
answer the video
activities on their
student`s book also
they`ll answer the
exercises unit.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
SEM / CUATRI: 5 /4TRE
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGOS 2014
SEMANA
FECHA
January
12 th
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
1.5.1 to describe someone

1.5.2 a ready about hip hop style
1.6.1 a funny activity
OBJETIVOS TEMTICOS
The student will

consolidate his know
lodges about a person`s
physical description and
person`s clothing style
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
The student will

find out about the
actual fashion.
1.- the students will

start reading in
closs about their
description.
send messages to
their classmates
about the physical
description of the
person they admire
the most.
3.- jus for fund
activity the
students will play a
game in fashion
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Interchange
third edition
jackc.
Richards
English in
action lucila
Garcia
(an academic
innovator
project.)
Pgina 3 de 39
on it 5 girls will
model night
dresses in cliss.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
SEM / CUATRI: 5 / 4TRE
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE- ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO 2014
SEMANA
FECHA
January
19 th
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
2.1.1 past experiences

2.2.1 talk about post experiences
2.2.2 give advices
2.2.3 to talk about future trips
OBJETIVOS TEMTICOS
1. - the students will

know key words for
talking about past.
2. - the student will be
able to talk about
theselves in real context.
3. - the student will learn
about how to give
advices in practical
situation.
know how to describe
their future plans .
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
1.- the students

will write about
important events
2.- the student
will do an
interview to their
closs mates in
past.
3.- the students
will play a game
the best guide
The students will

practice vocabulary
about the past.
The student will
play a game only
in my life in order
to feed up their
knowlodge.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Interchange
third edition
jack c.
Richards
English in
action.
(an academic
innovator
project)
The student will do

and practice a
conversation and
also they will
perform exercises.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO 2014
SEMANA
FECHA
January
26 th
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
2.3.1 present perfect tense

2.4.1 the student will hear and practice lin
ked sounds (into present perfect tense)
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
The students will

unpertand and
managethe simple
present tence .
Will hear a job`s

interview as times
as the can interact
it.
The students will

perform exercises
into present perfect
tence.
The student will express

themselves about
activities they have
done.
The student
Will send an
invox each other
about the
important things
they have done in
the last 3 years.
The students will

fill out a
conversation in
present perfect,
after that they will
interact it.
OBJETIVOS TEMTICOS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Interchange 1
3 edition Jack
C Richards
Real English
web side.
The students will

fill out an interview
and improve it by
themselves
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
LICENCIATURA: EN IDIOMA INLGES
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO 2014
SEMANA
FECHA
UNIDAD
February 3
4
2013
TEMAS
SUBTEMAS
3.3.1 adverbs and adjectives

3.3.3 modal verbs
OBJETIVOS TEMTICOS
TAREAS
TRABAJOS
The students will be able The students will

to use the comparative
find out about
and superlative grades.
turist cities.
The students will
recognize the
application of the
auxiliary verbs.
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
The students will

hear and practice a
conversation.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Interchange 1
Third edition
Google
Wikipedia.
The students will

perform exercises
about comparisons
based in the
auxiliary verbs.
The students will
give advices to
their class mates for
having great
vocation.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
SEM / CUATRI: 5 /4 TRE
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO2014
SEMANA
FECHA
February
11 th
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
3.2.1 how to describe a city

3.2.2 how to give sugestions
OBJETIVOS TEMTICOS
TAREAS
TRABAJOS
The students will be able The students will

to describe important
write by
facts in a city
themselves an
article for
The students will give
publishing in a
advices to someone who school
pretends to visit us.
magazine
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
The students will

play the roll of
tourist guides.
The students will
watch a video the
game show and
answer question of
it on their books.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Interchange 1
Jack C.
Richards
www
Manythings.
org
Pgina 8 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO 2014
SEMANA
FECHA
UNIDAD
February 3
18 th
2013
TEMAS
SUBTEMAS
3.3.1 how to describe adverbs and

adjectives .
3.3.2 to use conjunction in a practical
way
OBJETIVOS TEMTICOS
The students will

establish a comparison
between and American
city and a famous city
in their country.
talk about their
homework describing
the positive and
negative aspects of it.
TAREAS
TRABAJOS
At home the
student will hear
a video of an
interesting
vacation`s spot.
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
The student will

watch a video
about San
Francisco then
they are going to
answer in their
student books
about it.
They will tell to
the closs if they
want to visitit,
patting a special
emphasis in the
adjective`s use.
Baseo In the
video`s
information the
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
New interchange.
1 third edition
www.manything.org
webside
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students will
contrast important
facts of San
Francisco and also
they`ll explain the
things which
makes it so
special.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
SEM / CUATRI: 5 / 4 TRE
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO 2014
SEMANA
FECHA
Februari
25th
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
4.1.1 healt problems.

4.2.1 to talk about healt this problems.
4.3.1 the infinitive uses.
OBJETIVOS TEMTICOS
The student will know

health problems
vocabulary.
to talk own health
problems and the other
ones.
The students will give
each other advices for
being healther.
TAREAS
TRABAJOS
The students will

do by themselves
a flash cards
game named what
would you do
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
The students will

Interchange 1
listen and practice
third edition.
healts vocabulary.
The students will
perform exercises
about healths
problems
emphatizing the use
of the infinitive
complement.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 201 AGO 2014
SEMANA
FECHA
March
third
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
4.4.1 pronunciation of to
4.4.2 to listen dialogues giving.
4.5.1 to write a letter asking for advices.
OBJETIVOS TEMTICOS
The students will

manage the correct
pronunciation of
infinitive complement
inside real practice.
The student will give
and receive advices n a
variety of everyday
topics
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
The students will

Interchange 1
play the game
jack c richards
what would you
do empathizing
the to
pronunciation.
The student will
interactive the
game ask miss x
questioning her
about life problems.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO 2014
SEMANA
10
FECHA
March
10 th
20130
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
5.1.1. food`s vocabulary

5.2.1 to express likes and dislikes.
5.3.1 the use of neither either so and too
OBJETIVOS TEMTICOS
The students will

identified the etnic food
The students give their
opinions about food
The students will agree
and disagree about
international dishes.
TAREAS
TRABAJOS
The students will

find out and wide
vocabulary inside
the restaurant`s
world.
The students will
create a menu by
themselves
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
The students will

analyze a chart
about etnic dishes.
The students will
perform exercises
about preferences.
The students will
talk about
international
dishes.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Interchange 1
Third edition
jack C.
Richards
Real english
web side.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO 2014
SEMANA
11
FECHA
March 17
th 2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
5.3.2 audio exercises (in a

restaurant))
5.5.2 ti read about tips
OBJETIVOS TEMTICOS
The students will be able to

manage real situation in a
restaurant environment.
The students will know food`s
costums around the world and
the way that the people tip.
TAREAS
TRABAJOS
The students
will create a
menu by
themselves.
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICA
S
The students will hear

and practice a
conversation (going
out for dinner)
Interchange 1
Third edition
Jack C.
Richards.
In the video activity

book the students will
answer information
about a real situation
in a restaurant.
The students will
stablish a diferency
between American
and Mexican ways of
tiping.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO 2014
SEMANA
12
FECHA
March
24 th
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
6.1 6.11 the world`s geography

2.2 6. Measurements and distances
6.31 comparatives and superlatives
OBJETIVOS TEMTICOS

know about wonders
around the world
2.- the students will be
able to talk and
question about countries
and to make
comparisons between
them.
TAREAS
TRABAJOS
The students will

chose a country
selecting main as
pects and doing
comparisons
between them.
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
The students will

Interchange 1
watch a video about Jack C.
wonders around the Richards
world.
The students will
perform exercises
about the
comparative and
superlative, and
some exercises
with how whquestions.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO 2014
SEMANA
13
FECHA
March
31 th
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
6.4.2 to listen a Geography`s show.

6.5.2 to read and analyze a reading about
the environment
OBJETIVOS TEMTICOS
The students will be able

to understand importants
facts about geography
topics.
The students will
understand the
importancy to be a
contributer for
improving the
environment.
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
The students will

presents as a final
word a project
about an
environmental
problemet
empathizing on it
the solutions
alternatives.
The students will

hear a video, after
that they will
answer their video
activity book.
The students will
form a round
table discuting
about how. To help
our environment as
a better one.
Interchange 1
Jack C.
Richards.
Speak up
magazine.
English in
action an
academic
innovator
project. Lucila
Garcia.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO 2014
SEMANA
14
FECHA
April 7
th
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
7.2 recreational activities

7.22 to accept invitations
7
OBJETIVOS TEMTICOS
The student will invite

or refuce invitation in a
functional way.
The students will know
the diferent ways of
having fun in a dayly
situation
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
The students will

create a funny
conversation by
themselves.
The students will

perform exercises
on their text book
accepting and
refusing invitations.
The students will
play the game
what`s going on
with the phone
inviting themselves
to go amazing
places.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Interchange 1
Jack C.
Richards.
English en
action.
(an academic
innovator
project) lucila
Garcia.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO 2014
SEMANA
15
FECHA
April
14 th
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
731 idiomatic future present progressive

741 could you and would you
OBJETIVOS TEMTICOS
TAREAS
TRABAJOS

to stablish the uses of
idiomatic future and
present continues inside
a person`s context.
The students will

do an interview to
their classmates
finding out about
their future plans.

to invite someone in a so
polite way.
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
The students will

Interchange 1
perform exercises
Jack C.
about idiomatic
Richards
future and present
progressive in order
to understand them.
The students will
play the game
would you like
mixing up
questions and
answers and lookin
for pairs.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 501
PERIODO:
ENE-ABR 2013
GENERACIN:
JUL 2011 AGO 2014
SEMANA
16
FECHA
April 21
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
8.1.1 life`s changes

8.2.1 personal information interchange
8.3.1 to describe changes using simple past,
simple present and present perfect tenses.
OBJETIVOS TEMTICOS

to talk about their present
plans, past happening and
the thug they`ve done in
their lifes.
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
With the game this

is me the students
will talk to their
classmates about
the things they do,
they did and they
The students will have done as the
be able to find out most important
about the others
ones.
interests.
The students will
play the game the
hit potatoe who
has the potatoe
has to question
The students will
do a report about
their present past
plans soporting
their ideas.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Interchange 1
Third edition
(an academic
innovator
project)
English in
action lucila
Garcia.
someone about his

life using present
Pgina 19 de 39
past and present

perfect tences.
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: HISTORIA DE LOS PUEBLOS ANGLOSAJONES
NARANJOS
SEDE:
SEM / CUATRI: 2/4TRE
GRUPO: 201
PERIODO: ENE-ABR 2013
GENERACIN:
TO IDENTIFIE THE HISTORIC ELEMENTS WHICH ARE A PART OF THE ENGLISH LENGUAJES
SEPT2011 AGO 2015
SEMANA
FECHA
Enero 5
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
TEMA 2: el Ingls en las familias

indoeuropeas.
2.1 Clasificacin de lenguas
indoeuropeas
2.2 principales caractersticas de los
grupos de las familias indoeuropeas.
OBJETIVOS TEMTICOS
El alumno conocer aspectos

significativos de las lenguas
indoeuropeas y su influencia
preponderante en el ingls.
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
El alumno
investigara y
analizara la
composicin del
alfabeto ingles
antiguo.
A travs de una lluvia

de ideas se rescataran
conocimientos
previos de los
implicados.
Por medio de una
lectura guiada de
england y mediante
la tcnica de
subrayado el alumno
establecer juicios de
valor sobre las
caractersticas
determinantes de las
lenguas
indoeuropeas.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
A history of
the English
Lenguage
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 201
GENERACIN:
NOMBRE DEL ASESOR ACADMICO SOLIDARIO : LUCILA GARCIA GARCIA
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
FECHA
Enero
12
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
2.3 el grupo balcnico

2.4 el grupo celta
2.5 el grupo italico
OBJETIVOS TEMTICOS
El alumno conocer los

orgenes situacin
geogrfico lengua y arte
de los grupos balcnico.
Celta e itlico.
TAREAS
TRABAJOS
Mediante u
cuadro sinptico
los alumnos
parafrasearan
acerca de los
grupos balcnico,
celta e itlico.
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Mediante la tcnica A history of

de exposicin por
the English
equipo los alumnos Lenguage
abordaran los
subtemas de los
grupos balcnicos,
celta e itlico.
A travs de la
ejecucin de un
collage los
alumnos
sintetizaran la inf.
De clase que les fue
significativa
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 201
PERIODO: ENE ABR 2013
GENERACIN:
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
FECHA
Enero
19 de
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
2.6 el grupo griego

2.7 el grupo tectnico
OBJETIVOS TEMTICOS
TAREAS
TRABAJOS
El alumno conocer la
En un mapa el
situacin geogrfica de alumno localizara
los grupos griegos y
a los teutones.
tectnicos.
El alumno identificara la
fonologa y escritura del
alfabeto y la lengua
griega.
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
Mediante la tcnica
expositiva los
alumnos
identificaran
aspectos relevantes
del grupo griego y
teutn.
Mediante la
resolucin de un
crucigrama los
alumnos
retroalimentaran lo
aprendido.
.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
A history of
the English
Lenguage
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DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 201
GENERACIN:
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
FECHA
Enero
26
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
Tema 3: el ingls antiguo

3.1 las lenguas de gran Bretaa previas al
ingls.
OBJETIVOS TEMTICOS
diversidad lingstica
que dio origen al idioma
ingls.
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
Mediante el anlisis
de informacin de un
texto los alumnos
establecern el legado
lingstico de los
anglosajones al
ingls en la actividad
just for fun (solo para
divertirse) los
alumnos observaran el
video a history of
britain historia de
gran Bretaa. Con
objeto de reafirmar el
aprendizaje adquirido.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICA
S
A history of
the English
Lenguage
Pgina 24 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 201
GENERACIN:
NOMBRE DEL ASESOR ACADMICO SOLIDARIO : LIC. LUCLIA GARCIA GARCIA
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
FECHA
Febrero
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
3.4 la influencia celta latina y

escandinava al idioma ingls.
OBJETIVOS TEMTICOS
El alumno conocer como y

en qu medida el ingles fue
influenciado por el celta,
latn, y escandinava.
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICA
S
A travs de un cuadro
A history of
comparativo los alumnos the English
establecern rasgos
Lenguage
significativos de las
influencias celta, latina, y
escandinava al ingls.
Just for fun (solo para
divertirse, en este
apartado los alumnos
observaran un video
titulado the conquerors .
willian the conqueror (los
conquistadores,
Guillermo el
conquistador)
Pgina 25 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 201
GENERACIN:
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
FECHA
Febrero
9
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
El ingles medio
4.1 la conquista normanda y sus efectos.
4.2 la adaptacin del ingls en todos los
mbitos de la vida en gran Bretaa.
OBJETIVOS TEMTICOS
El alumno analizara
aspectos determinantes
para Inglaterra de la
conquista normanda
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Mediante la tcnica
de un memorama y
un crucigrama el
alumno conocer
aspectos
importantes de la
conquista
normanda a
Inglaterra (invasin
el control, la elite el
sistema de gobierno
sociedad, idioma y
legado.
Pgina 26 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 201
GENERACIN:
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
FECHA
Febrero
16 del
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
4.3 cambios fundamentales de la lengua

4
OBJETIVOS TEMTICOS
evolucin lingstica
del ingls.
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS
DENSEANZAAPRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
A travs de una
lnea del tiempo
el alumno analizara
de manera general
las diversas etapas
del ingls desde el
protoingles hasta
el ingls moderno.
Pgina 27 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 201
GENERACIN:
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
FECHA
Febrero
23
Del
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
4.4 la prdida del vocabulario anglosajn
OBJETIVOS TEMTICOS
El alumno analizara los

factores que propiciaron
la desaparicin del
vocabulario anglosajn.
TAREAS
TRABAJOS
El alumno
practicara e
identificara el
subtema
fonolgico del
ingls.
TCNICAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
A travs de la tcnica
del juego dancing
and stop (baila, baila
y para) previa
lectura y anlisis del
tema, los alumnos
identificaran los
diversos factores que
influyeron en la
prdida del
vocabulario
anglosajn.
De manera
significativa el
alumno involucrara
con la fonologa del
ingls.
Pgina 28 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
NARANJOS
SEDE:
GRUPO: 201
GENERACIN:
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
FECHA
UNIDAD
Marzo 2 5
del 2013
TEMAS
SUBTEMAS
Unidad 5 el renacimiento
5.1 la ortografa y enriquecimiento del
vocabulario.
OBJETIVOS TEMTICOS
infraestructura
gramatical del ingls en
el periodo del
renacimiento.
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Mediante un cuadro
de concentrados el
alumno identificara
rasgos relevantes
del ingls
renacentista.
En una actividad de
mesa redonda el
alumno establecer
los aspectos
gramaticales que se
han conservado del
ingls usado en el
renacimiento.
Pgina 29 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 201
GENERACIN:
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
10
FECHA
UNIDAD
Marzo 9 5
del 2013
TEMAS
SUBTEMAS
5.1 el gran cambio voclico
OBJETIVOS TEMTICOS
evolucin de las vocales
en ingls.
El alumno comprender
la fonologa de las
vocales en ingles
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Mediante un juego
de memoranda el
alumno
comprender la
fonologa y los
signos
representativos de
las vocales del
ingls.
Pgina 30 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
SEM / CUATRI: 4 /TRE
GRUPO: 201
GENERACIN:
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
11
FECHA
UNIDAD
Marzo
6
del 2013
TEMAS
SUBTEMAS
Unidad 6 ingles reciente

6.1 ciencia y tecnologia
OBJETIVOS TEMTICOS
El alumno comprender
el imprescindible uso
del idioma ingles en
todas las reas del
conocimiento.
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Mediante el juego
(sience and
technology quiz
el cuestionario de
la ciencia y la
tecnologa los
alumnos
enfatizaran la
importancia del
ingles moderno.
Pgina 31 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 201
GENERACIN:
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
12
FECHA
Marzo
23 del
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
6.3 palabras compuestas prefijos y sufijos
OBJETIVOS TEMTICOS
El alumno identificara
los compound words
ms prcticas de ingles
TAREAS
TRABAJOS
El alumno
investigara una
lista de las
palabras
compuestas
comunes del
ingls.
TCNICAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Mediante el juego
looking for the
pair buscando
pares el alumno
analizara las
palabras
compuestas ms
comunes del ingles.
Pgina 32 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 201
GENERACIN:
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
13
FECHA
UNIDAD
Abril 6
6
del 2013
TEMAS
SUBTEMAS
6.4 el ingls en los estados unidos
OBJETIVOS TEMTICOS
El alumno identificara
diferencias entre el
ingls americano y el de
otros pases que le
hablan.
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Mediante un cuadro
comparativo se
establecern
diferencias del uso
del ingls
americano y el
usado en Inglaterra
y Australia.
Pgina 33 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: HISTORIA DE LOS PUEBLOS INDIGENAS
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 201
GENERACIN:
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
14
FECHA
UNIDAD
Abril 13 6
del 2013
TEMAS
SUBTEMAS
6.5 el ingls como lengua internacional
OBJETIVOS TEMTICOS
El alumno reflexionara
en todos los factores que
dan al ingls diametral
importancia en el mbito
internacional.
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
El alumno
observara diversos
videos que
enfaticen la
trascendencia del
ingls en el mundo
Pgina 34 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: HISTORIA DE LOS PUEBLOS INDIGENAS
SEDE: NARANJOS
GRUPO: 201
GENERACIN:
SEP 2011 AGO 2015
SEMANA
15
FECHA
Febrero
20 del
2013
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
6.6 diferencias de pronunciacin

ortogrfica vocabulario y gramtica
OBJETIVOS TEMTICOS
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS
El alumno identificara la
diferencia fontica
ortogrfica y gramatical
entre el ingls britnico
y estadounidense
El alumno
practicara
conversaciones de
ingls britnicos
y americano
El alumno
escuchara videos en
ingles britnico y
americano
poniendo especial
atencin en las
diferencias de
pronunciacin de
ambos pases.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Pgina 35 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
LICENCIATURA:
SEDE:
NOMBRE DEL ASESOR ACADMICO SOLIDARIO :
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
SEM / CUATRI:
GRUPO:
PERIODO:
GENERACIN:
SEMANA
FECHA
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
OBJETIVOS TEMTICOS
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Pgina 36 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
LICENCIATURA:
SEDE:
SEM / CUATRI:
GRUPO:
PERIODO:
GENERACIN:
SEMANA
FECHA
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
OBJETIVOS TEMTICOS
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Pgina 37 de 39

DESARROLLO ACADMICO
AVANCE PROGRAMTICO
LICENCIATURA:
SEDE:
SEM / CUATRI:
GRUPO:
PERIODO:
GENERACIN:
SEMANA
FECHA
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
OBJETIVOS TEMTICOS
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Pgina 38 de 39
BIBLIOGRAFA
NUMERO
AUTOR(ES) / APELLIDO(S) / NOMBRE(S)
TITULO DEL LIBRO
Nota: el nmero de referencias bibliogrficas vara segn el programa.

EDITORIAL
AO
CRITERIOS DE EVALUACIN
EVALUACIN PARCIAL I
EVALUACIN PARCIAL II
EVALUACIN FINAL
Nota: Se sugiere que las referencias bibliogrficas no sean mayores a diez aos de antigedad.
Pgina 39 de 39

Avance Programático3

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

JUL. 2011-AGOS. 2014

The student will be able

The student will

The students will

the topic. After

UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

ENE ABR 2013

JUL 2011 AGOS 2014

1.5.1 to describe someone

The student will

The student will

1.- the students will

UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

ENE- ABR 2013

JUL 2011 AGO 2014

2.1.1 past experiences

1. - the students will

1.- the students

The students will

The student will do

UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

JUL 2011 AGO 2014

2.3.1 present perfect tense

The students will

Will hear a job`s

The students will

The student will express

The students will

The students will

UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

JUL 2011 AGO 2014

3.3.1 adverbs and adjectives

The students will be able The students will

The students will

The students will

UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

JUL 2011 AGO2014

3.2.1 how to describe a city

The students will be able The students will

The students will

UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

JUL 2011 AGO 2014

3.3.1 how to describe adverbs and

The students will

The student will

UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

JUL 2011 AGO 2014

4.1.1 healt problems.

The student will know

The students will

The students will

UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

JUL 201 AGO 2014

The students will

The students will

UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

JUL 2011 AGO 2014

5.1.1. food`s vocabulary

The students will

The students will

The students will