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Ejemplo: Si lee las nias fue a la casa, puede identificar el error por la falta de
concordancia entre el sujeto y el verbo. Los nios demuestran tener conciencia
sintctica cuando pueden decir si una oracin es gramaticalmente correcta o no, o
corregir una oracin incorrecta.
4.
Conciencia pragmtica: o conciencia sobre qu formas del lenguaje son
apropiadas al contexto de comunicacin. Es la habilidad para darse cuenta de que
uno como hablante u otras personas hacen un uso apropiado o no del lenguaje. Una
expresin usada en el contexto familiar puede no ser apropiada para el lenguaje
escrito. La conciencia del uso apropiado del lenguaje implica tambin darse cuenta
de que el discurso de otra persona no es coherente, no tiene sentido, porque afirma
algo que despus se contradice a m me gusta ir al cine. Por eso nunca voy al
cine.
De todo lo sealado la conciencia fonolgica resulta de fundamental importancia
para descubrir el principio alfabtico, las otras estn ms ligadas con la
comprensin y produccin de textos.
CONCIENCIA FONOLOGICA
Las palabras del lenguaje son estructuras fonolgicas, combinaciones de sonidos o
de fonemas. Cuando los nios aprenden a hablar, van armando representaciones
mentales de los sonidos que forman una palabra. Estas representaciones les
permiten identificar una palabra cuando la escuchan y con el tiempo producir
palabras de manera cada vez ms completa. Pueden usar su conocimiento de los
sonidos de las palabras para comunicarse, pero an no pueden reflexionar sobre
este conocimiento, es decir, no tienen conciencia fonolgica. El desarrollo de la
misma se apoya en el conocimiento que los nios ya tienen de la forma fonolgica
de las palabras y es fundamental para que stos puedan acceder a la alfabetizacin.
Cul es el papel que juega la conciencia fonolgica en el aprendizaje de la lectura y
la escritura?
El sistema de escritura que usamos es alfabtico o alfabeto,
representa los sonidos que conforman las palabras mediante letras. El principio
alfabtico consiste precisamente en la relacin entre los sonidos, que son unidades
del habla y las letras, que son unidades del sistema de escritura.
Para comprender en qu consiste la escritura, el nio debe poder darse cuenta que
las palabras estn formadas por sonidos y que las letras representan esos sonidos.
Este descubrimiento el del principio alfabtico es un hito fundamental en el proceso
de aprendizaje de la lectura y la escritura.
Al comienzo de la alfabetizacin el nio no posee esta conciencia fonolgica por las
siguientes razones:
, que recortan la palabra en forma secuencial, prolongan los sonidos, los identifican
y aplican sus conocimientos de las correspondencias o preguntan por las letras
antes de escribir.