ACTIVIDADES 10 TRABAJO COLABORATIVO 2

CONSTRUYENDO CIUDADANA

ELIANA LICETH DAZA CARRILLO CODIGO: 1.118.819.147

YENITH ROCIO INFANTE TOVAR CODIGO: 1.118.529.492
OVER ALIRIO BURGOS LEN CODIGO CODIGO: 1.115.854.545
YESENIA PATRICI GARCA CODIGO: 1118.800.832

Grupo: 404085_121

TUTOR
LUIS ALFREDO VERA OTLORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

2013-05-20

INTRODUCCIN

Como bien sabemos el concepto de ciudadana ha cambiado a lo largo de la

historia, hacindose cada vez menos excluyente. En las antiguas democracias,
solo eran considerados como ciudadanos algunos varones, en la democracia
ateniense por ejemplo, solo los varones, exceptuando a los esclavos y los
extranjeros, capaces de defender a su ciudad.
Por medio del estudio realizado en el presente curso de Construyendo ciudadana,
nos hemos acercado ms al verdadero significado de ciudadanos y ciudadana; es
por ello que en el trabajo colaborativo nmero dos se ha plasmado una
investigacin explcita respecto a los diversos sitios web que promueven alguna
propuesta ciudadana; siendo visibles la participacin ciudadana, apoyo y asesora,
promulgacin de ideologas entre otras.
Sin lugar a dudas

La formacin del ciudadano es, una de las metas ms

importantes y prioritarias de las agendas poltico, educativas contemporneas. La

salud del sistema y de la democracia, la supervivencia de sus instituciones y las
condiciones de gobernabilidad, pero sobre todo de legitimidad, dependen de las
acciones tico-educativas que se encaren a efectos de capacitar a cada
ciudadano para la prctica responsable, racional y autnoma de su ciudadana; en
este sentido, la construccin de una ciudadana crtica y participativa parece ser la
clave para resolver la diversidad de conflictos emergentes que reflejan la profunda
crisis que afecta actualmente a este rgimen: desigualdades, exclusiones y
discriminaciones, en algunos casos; corrupcin poltica, apata y escepticismo
cvico, en otros.
Esperamos que el trabajo aqu expuesto sea de vuestro agrado, lleno de una
importante informacin y anlisis para entender un poco ms acerca de los
mbitos que rodean el concepto de Ciudadana.

JUSTIFICACIN
El presente trabajo de investigacin y anlisis es muy importante para nuestra
formacin acadmica, teniendo en cuenta que el conocimiento es fundamental
para potenciar el desarrollo humano, tanto en el plano individual como en el social,
por lo que es un instrumento para el ejercicio ciudadano en las distintas esferas de
nuestra vida, entendiendo dicho ejercicio como la capacidad de los sujetos e
instituciones para mantener o transformar su ambiente fsico o social, as, el poder
es estructural, condicionado y condicionante de las pautas de comportamiento
social y cultural.
En el curso Construyendo Ciudadana, se pretende formar a los estudiantes en un
campo complejo como loe s el social, partiendo de que existe el desconocimiento
de parte de muchas personas respecto a los deberes y derechos que tenemos
como personas naturales y jurdicas. En varios casos existen espacios para
promover la ciudadana y todos sus elementos relacionados, y hoy en la
actualidad esos espacios estn muy ligados a las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
Pretendiendo estudiar y profundizar en este campo pedaggico, es que se justifica
el trabajo colaborativo de la segunda unidad didctica del curso ya mencionado.
Hay que tener presente que cada da seguiremos estudiando e indagando en este
importante tema que nos compete a todas a las personas en toda regin del
planeta, pues sencillamente somos Ciudadanos.

DESCRIPCIN DE LOS SITIOS WEB Y DE CMO CONTRIBUYEN A LA

CONSTRUCCIN DE CIUDADANA

Los sitios web que se analizan evidencian una slida contribucin al desarrollo de
la verdadera ciudadana, ya que en la actualidad, los cambios en la educacin
estn enfocados a desarrollar procesos y competencias donde se busca formar
(no informar) al estudiante como tambin al maestro, llevndolos a construir su
realidad, esta educacin de carcter endgena (subjetiva), no se preocupa tanto
por los contenidos, ni de los efectos con relacin al comportamiento y actitudes,
sino a la interaccin, y desarrollo de los diversos temas que nos competen como
ciudadanos.
Estos sitios web estn caracterizados por promover y divulgar diversidad de
informacin, sea motivacional, asesoras, persuasin etc., posteriormente dicha
informacin se transformar en conocimiento, despus de haberlo compartido,
transferido y gestionado con destreza; todo este proceso es enfocado en ayudar a
subjetivamente a desarrollar Talentos y competencias utilizando nuevos esquemas
de enseanza, convirtindose en un gua en el proceso de enseanzaaprendizaje. Y Paralelamente, el contribuyente se vuelve un ser ms autnomo y
autosuficiente, Que construye sus propios conocimientos, siendo estos claves
para formar una verdadera ciudadana.
Las sociedades multiculturales se enfrentan a diversos desafos frente a la forma
de definir el concepto de ciudadana y ponerlo en prctica para favorecer el
desarrollo y la sostenibilidad de la democracia en nuestros tiempos cambiantes.
Estos desafos incluyen conflictos interculturales y tensiones tnico-raciales que
dan origen a la exclusin y la discriminacin de algunos miembros de la sociedad,
y a la desigualdad de oportunidades sociales, econmicas y polticas. Estos sitios
web, algunos son de ndole social, otros jurdicos, de activismo ambiental,
educacin y formacin. La mayora de estos sitios web o bloggers proponen un
modelo de educacin ciudadana crtica, asumida como un enfoque pedaggico
que las escuelas pueden adoptar para hacer frente a los desafos que presentan
nuestras sociedades multiculturales.
El reto de utilizar los medios que brindan las nuevas tecnologas, para difundir el
acceso a la formacin y la educacin virtual como paradigma del

proceso

enseanza-aprendizaje, es el que asume esta propuesta investigativa. La red

virtual como una de las formas para acercarse al conocimiento en perspectiva de

anlisis, construccin, crtica y conciencia social en la educacin, analizando los
cambios de esta nueva era, donde las Tics el Internet suponen una transformacin
en varios aspectos de la vida social y cultural la ms importante y radical desde la
invencin de la imprenta en el siglo XVI. Se desarrolla, afrontando el reto del
cambio conceptual

comprendiendo la limitada posibilidad de libre acceso al

conocimiento, reconociendo la informacin superficial de los medios y visualizando

el restringido nmero de usuarios de la nueva tecnologa, dada la desigualdad
econmica social, reflejada en las condiciones desiguales de la mayora de la
poblacin del mundo.
Hoy en da, los individuos no solo se comunican en virtud de sus relaciones
personales (amistad y familia), sino que tambin trabajan desde sus hogares
(teletrabajo), investigan y estudian a travs de computadoras (capacitacin online)
compran y venden en internet (espacios de comercio electrnico) y descargan
informacin desde sitios muy distantes de su lugar habitual (apertura de ficheros
de imgenes satelitales y multimedia). En suma, la difusin del uso de internet ha
incrementado el volumen y la fluidez de la informacin a la que los individuos
tienen acceso, afectando no solo la rapidez con que se difunde la informacin en
general,

sino

tambin,

veces

en

forma

negativa,

su

calidad.

Fundamentalmente esto es as porque en instrumentos de Tics como internet el

flujo bsico es la informacin: vlida, ptima e idnea en algunos casos, pero
tambin, superflua, inexacta e incluso tergiversada en otros.
La expansin de las TIC en todos los mbitos y estratos de nuestra sociedad se
han producido a gran velocidad, y es un proceso que contina ya que van
apareciendo sin cesar nuevos elementos tecnolgicos. La progresiva disminucin
de los costes de la mayora de los productos tecnolgicos, fruto del incremento de
los volmenes de produccin y de la optimizacin de los procesos fabriles, se deja
sentir en los precios y nos permite disponer de ms prestaciones por el mismo
dinero, facilitando la introduccin de estas potentes tecnologas en todas las
actividades humanas y en todos los mbitos socioeconmicos

CONCLUSIONES

En nuestra sociedad actual es importante realizar investigaciones en torno a las

manifestaciones artsticas, educativas, culturales entre otras, que pueden ser
determinantes a la hora de pensar en la transformacin y construccin de
ciudadana. A travs de la historia el hombre ha plasmado su pensamiento poltico,
social y cultural en la bsqueda de un bienestar ameno para su existencia, pero
los problemas nunca fueron esquivos, por tal razn siempre ha luchado por vencer
tales obstculos, gestando la igualdad por encima de los intereses mezquinos de
algunos sectores de la sociedad que han jugado con el desarrollo de la misma
sociedad.
Un aspecto importante en el desarrollo de la verdadera ciudadana es la utilizacin
adecuada de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, las
cuales como logramos observar e indagar en este trabajo colaborativo han sido
claves a la hora de educar a las personas; el objetivo de cada una de estos
proyectos o propuestas ciudadanas vara dependiendo del contexto y campo en el
que se enmarcan, algunas pginas web estn vinculadas a lo ambiental, algunas a
lo social, derechos humanos, otras a la cultura, poltica y educacin en sus
diversas ramas etc.
Sin lugar a dudas el hombre siempre buscar crear un espacio de apoyo, cargado
de revolucin, ingenio, crtica y educacin para lograr una sociedad ms justa,
permitiendo que se desarrolle una verdadera ciudadana. Con la presentacin del
presente documento implementado para la construccin
desarrollar la produccin

ciudadana, se logr

de contenidos educativos digitales, as como de

herramientas informticas para la produccin y modificacin de los contenidos, o

los servicios de acceso a la informacin o de comunicacin que son utilizables
para la enseanza y el aprendizaje, en la ciudadana en el desarrollo de las
subjetividades.
El uso de las Tics se propicia la formacin en Justicia Comunitaria responde este
trabajo, desde la fundamentacin, diseo y creacin del aula virtual Educando en
Justicia Comunitaria y especficamente del curso Justicia Comunitaria como
Emancipacin.

El Aula Virtual en Justicia Comunitaria como Emancipacin, sustenta la formacin

en la gestin y resolucin alternativa de conflictos en el marco del contexto
colombiano, fortalece procesos comunitarios y organizativos. La justicia propia es
un aporte a proyectos emancipadores en tanto que permite a las comunidades
autor regularse y auto legislarse, por ello esta propuesta metodolgica virtual se
en foca en contenidos emancipa torios, respondiendo al deber de formar sujetos
conscientes y crticos de su entorno. A partir del uso de las Tics se propicia la
formacin en Justicia Comunitaria como Emancipacin

tomadas como

herramientas mediadoras en pro de la construccin del conocimiento y generando

desde el diseo pedaggico un clima de afectividad y confianza durante el proceso
de enseanza-aprendizaje que facilita el trabajo autnomo y grupal, como
propuesta educativa para la libertad.
La enseanza de la modalidad educativa virtual y el conocimiento de sus
aplicaciones debe ser parte fundamental de la formacin docente, el sector
educativo est obligado a impulsar polticas que promuevan la formacin en
educacin virtual, para que los maestros enriquezcan sus prcticas cotidianas y
los estudiantes utilicen las herramientas tecnolgicas, como mediaciones para
aprender y construir los conocimientos.
PROPUESTA
Esta propuesta se presenta como un ejercicio reflexivo sobre el saber y hacer
pedaggico para la formacin de un hombre nuevo. En el objetivo de formar a las
prximas generaciones, como seres humanos autnomos, con conciencia crtica y
conocimiento de su entorno cultural, histrico, social, ambiental, geogrfico y
poltico, en el rea local, regional y global. Seres humanos que reflexionen y
orienten sus propios procesos de pensamiento y construccin del conocimiento,
orientada a responder, el diseo pedaggico y crear el aula virtual como propuesta
educativa de Justicia Comunitaria, con propsitos emancipa torios.
La fundamentacin y creacin del curso multimedia e interactivo sobre Justicia
Comunitaria como Emancipacin, por medio del sistema de administracin de

educacin virtual Moodle, dio lugar al diseo pedaggico constructivo, colaborativo

y liberador, generando una metodologa adaptable al sistema y constituyndose
como una propuesta educativa emancipadora para las comunidades que ejercen
esta modalidad de administracin de justicia y buscan un nuevo sendero de vida
en comunidad y el desarrollo de subjetividades con el uso de las TIC.

BIBLIOGRAFA

 Modulo De Construyendo Ciudadana (UNAD)

DERECHOS HUMANOS Y CIUDADANA, Ana Mara Zajac, Teresa Eggers,
Brass, Marisa Gallego. Argentina. Editorial Maipue. 2009.
http://protectionline.org/
http://canalcultura.org/
http://tatajosecastro.com/
http://rincones.educarex.es/musica/
http://faunativa.blogspot.com/
http://www.academia.edu/343983/Educando_en_Justicia_Comunitaria
http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article909
http://peremarques.pangea.org/tic.htm