0 Ficha de la actividad propuesta para la clase

NIVEL
DESTINATARIOS

B1
Grupo de estudiantes preferiblemente
adolescentes y de distintas nacionalidades.
Usar el imperativo positivo combinado con
pronombres de objeto directo e indirecto para
dar instrucciones. Usar la alternancia
subjuntivo e infinitivo para expresar deseos.
Expresin
escrita,
comprensin
oral,
expresin oral.
Revisin del imperativo positivo, pronombres
de objeto directo e indirecto, revisin de la
alternancia subjuntivo e infinitivo en la
expresin de deseos.
Lxico de las relaciones sentimentales.
Trabajo individual y en pequeos grupos.
Cancin Sultate el pelo de Hombres G
disponible
en
https://www.youtube.com/watch?v=haYA3X177Q y fotocopias del material adjunto.
Una sesin de una hora y media.

OBJETIVO

DESTREZAS QUE PREDOMINAN

CONTENIDOS GRAMATICALES

CONTENIDO LXICO
DINMICA
MATERIAL NECESARIO

DURACIN
1 Introduccin

La cancin escogida se llama Sultate el pelo de Hombres G. Desde el mismo ttulo se

presenta el imperativo positivo en su combinacin con pronombres de objeto directo e indirecto.
Adems aparece el subjuntivo en su uso de expresin de deseos, tal y como se puede ver en la
negrita en la transcripcin de la letra. Su ritmo rpido, su tono desenfadado y la repeticin de
estructuras sintcticas la hacen idnea para trabajar en clase con adolescentes.
2 Transcripcin de la letra de la cancin
y baila conmigo este rock n' roll,
yo slo quiero ohhh un poco de diversin.

Oye, pequea, ven junto a m,

conozco una manera de hacerte feliz,
sultate el pelo ohhh, ven y sintate aqu.

Qutate los zapatos, fuera el pantaln,

apgalo todo menos la televisin,
sultate el pelo ohhh, estars mucho mejor.

Fuera el abrigo, ponlo por ah,

vente conmigo y confa en m,
yo lo que quiero ohhh es verte sonrer,
yo lo que quiero ohhh es que t bailes
junto a m
y te sueltes el pelo y luego si quieres, el
sujetador.

Me vas a dejar acariciar tu pelo, sultatelo.

Yo lo que quiero ohhh es que t bailes junto
a m
y te sueltes el pelo y luego, si quieres, el
sujetador
Sultate el pelo ohhh, sultate el pelo
ohhh.

Sultate el pelo ohhh, sultate el pelo

ohhh.
Sultate el pelo, hazme ese favor
3 Actividades previas a la audicin

3.1. A travs de una lluvia de ideas en la pizarra se les pide que digan todas las palabras
que se les ocurran relacionadas con la expresin cita romntica. El profesor puede ayudar

introduciendo palabras como flores, cena, velas, baile y otras ms coloquiales como ligar,
flirtear, coquetear, pequea (5)
3.2. Se les recuerda la morfologa del imperativo positivo y se les pide que creen por
parejas cinco consejos para una cita romntica en casa. Se ponen esos consejos en comn y el
grupo vota los cinco mejores de toda la clase. (15)
3.3. Se les pide que completen el cuadro con los verbos en imperativo que luego van a
aparecer en la letra de la cancin, acompaados algunos de ellos por pronombres. (5)
Apagar (1 vez)
Bailar (1 vez)
Confiar (1 vez)
Hacer (1 vez)
Or (1 vez)
Poner (1 vez)
Quitarse (1 vez)
Sentarse (1 vez)
Soltarse (11 veces)
Venir (3 veces)

+lo
+me
+lo
+te
+te
+te
+te

4 Actividades durante la audicin

4.1. Se hace una primera audicin para que completen con los verbos del ejercicio
anterior. (5)
______ pequea, ______ junto a m,
conozco una manera de hacerte feliz,
__________ el pelo ohhh, ________ y
_________ aqu.

_________ todo menos la televisin,

___________ el pelo ohhh, estars mucho
mejor.
Yo lo que quiero ohhh es que t bailes junto
a m
y te sueltes el pelo y luego si quieres, el
sujetador
____________ el pelo ohhh,
_____________ el pelo ohhh.

Fuera el abrigo, ________ por ah,

________ conmigo y _________ en m,
yo lo que quiero ohhh es verte sonrer,
yo lo que quiero ohhh es que tu bailes junto
a m
y te sueltes el pelo y luego si quieres, el
sujetador.

Me vas a dejar acariciar tu pelo, sultatelo.

_________ el pelo ohhh, ____________ el

pelo ohhh.

Yo lo que quiero ohhh es que t bailes junto

a m
y te sueltes el pelo y luego si quieres el
sujetador,
___________ el pelo ohhh, _____________
el pelo ohh,
_______________ el pelo ohhh,
___________ el pelo ohhh

_________ el pelo, _______ ese favor

y __________ conmigo este rock n' roll,
yo slo quiero ohhh un poco de diversin.
________ los zapatos, fuera el pantaln,

4.2. Se corrige haciendo una segunda audicin y se aclara el vocabulario desconocido,

probablemente palabras como acariciar, soltarse y sujetador. (5)
5 Actividades posteriores a la audicin
5.1. Se introduce un pequeo debate cultural sobre el acercamiento entre las parejas

segn los pases. Si no surgen ideas, el profesor puede introducir preguntas como: Quin suele
tomar la iniciativa? Qu tipo de regalos se hacen en la primera cita? Las relaciones
sentimentales van muy rpido o muy lento? Cules son los lugares de encuentro? Qu tipos de
apelativos cariosos se utilizan entre las parejas? (Se les indica el apelativo pequea que
aparece en la letra de la cancin) (10)
5.2. Se hace el ejercicio de gramtica correspondiente al imperativo y su combinacin
con pronombres de objeto directo e indirecto. (5) El ejercicio quedara planteado de la manera
siguiente:
Sustituye la parte subrayada por el pronombre correspondiente como en el
ejemplo. Recuerda que en el imperativo positivo el orden es Imp. + pron. obj. ind. + pron.
obj. dir.
1 Sultate el pelo: Sultatelo
2 Hazme ese favor:
3 Baila este rock and roll:
4 Qutate los zapatos:
5.3. Se les hace ver que la cancin est narrada a travs del punto de vista de un
protagonista masculino que expresa sus deseos e instrucciones. Se les recuerda la alternancia del
infinitivo y el subjuntivo para expresar deseos y se hace el ejercicio gramatical siguiente. (5)
Observa las siguientes frases
Quiero que t bailes junto a m
Quiero que te sueltes el pelo
Quiero verte sonrer
Recuerda que la regla es que si el sujeto del verbo 1 y el verbo 2 son el mismo, se usa
el _______________ y si son diferentes se usa el __________________.
5.4. Ahora hay que dar voz a la protagonista femenina y expresar qu deseos tiene ella
en esa cita. Si no se les ocurren ideas, el profesor puede dar pie con frases que presenten la
alternancia infinitivo y subjuntivo como Quiero que sea carioso, quiero estar tranquila y no
ponerme nerviosa (10)
5.5. Si el grupo se presta a trabajos manuales se les puede dividir en dos grandes grupos
para que dibujen en una cartulina a los dos personajes como si fueran de cmic y que pongan el
bocadillo sus deseos para esa cita. (20)

6 Ficha para el alumno

1. Qu palabras se os ocurren relacionadas con una cita romntica? Piensa con tu compaero
en al menos diez imaginando el tipo de ropa, el lugar, los regalos posibles

2.

Lugares
posibles
-Casa

Verbos
-Flirtear

Cita
romntica

Regalos
posibles
-Un ramo de
flores

Ropa y
accesorios
-Unos zapatos
de tacn

Recuerdas el imperativo? salo para acordar con tu compaero cinco consejos para una cita
romntica. Al acabar, escogeris junto con el resto de la clase los cinco mejores consejos que
han aparecido.
Consejos para prepararse para una cita romntica

1
2
3
4
5
3. Ahora vas a escuchar una cancin con una cita un poco especial. Primero completa el
siguiente cuadro con los verbos en imperativo de t.
Apagar (1 vez)
Bailar (1 vez)

+lo

Confiar (1 vez)
Hacer (1 vez)
Or (1 vez)
Poner (1 vez)
Quitarse (1 vez)
Sentarse (1 vez)
Soltarse (11 veces)
Venir (3 veces)

+me
+lo
+te
+te
+te
+te

4. Mientras escuchas la cancin, coloca los verbos en los espacios correspondientes.

______ pequea, ______ junto a m,
conozco una manera de hacerte feliz,
__________ el pelo ohhh, ________ y
_________ aqu.

___________ el pelo ohhh, estars mucho

mejor.
Yo lo que quiero ohhh es que t bailes junto
a m
y te sueltes el pelo y luego si quieres, el
sujetador
____________ el pelo ohhh,
_____________ el pelo ohhh.

Fuera el abrigo, ________ por ah,

________ conmigo y _________ en m,
yo lo que quiero ohhh es verte sonrer,
yo lo que quiero ohhh es que tu bailes junto
a m
y te sueltes el pelo y luego si quieres, el
sujetador.

Me vas a dejar acariciar tu pelo, sultatelo.

Yo lo que quiero ohhh es que t bailes junto
a m
y te sueltes el pelo y luego si quieres el
sujetador,
___________ el pelo ohhh, _____________
el pelo ohh,
_______________ el pelo ohhh,
___________ el pelo ohhh

_________ el pelo ohhh, ____________ el

pelo ohhh.
_________ el pelo, _______ ese favor
y __________ conmigo este rock n' roll,
yo slo quiero ohhh un poco de diversin.
________ los zapatos, fuera el pantaln,
_________ todo menos la televisin,

5 Como has visto, ha sido una cita un poco especial. Cmo se produce en tu pas el
acercamiento entre las parejas?

6 Sustituye la parte subrayada por el pronombre correspondiente como en el ejemplo.

Recuerda que en el imperativo positivo el orden es Imp. + pron. obj. ind. + pron. obj. dir.
1 Sultate el pelo: Sultatelo

2 Hazme ese favor:

3 Baila este Rock and Roll:
4 Qutate los zapatos:
7 Fjate en los deseos del protagonista de la cancin.
Quiero que t bailes junto a m
Quiero que te sueltes el pelo
Quiero verte sonrer
Recuerda que si el sujeto del verbo 1 y el verbo 2 son el mismo, se usa el _______________ y
si son diferentes se usa el __________________.
8 Hasta ahora hemos escuchado el punto de vista del protagonista de la cancin. Imagnate
ahora en lugar de la chica. Qu quieres que haga tu enamorado?