D.

Aplicacin:
Justificacin, objetivos, tareas, actividades y programas:
Nosotros como estudiantes del grado once queremos conseguir por medio de este
proyecto prestar un servicio en pro a un mejor desarrollo en la identidad del resto
de los alumnos del colegio san jorge,esperamos identificar los principales
problemas de violencia de genero dentro y en los alrededores de nuestra
institucion.Es nuestra meta final lograr disminuir las problematicas en dichos
alumnos,y servir como medio para crear nuevas y mejores bases de formacion.
Se esperan conseguir resultados en aproximadamente tres meses.Buscaremos
principalmente actividades dinamicas y ludicas,se pretendera usar herramientas
como guias, canciones, videos,entre otras que llamen la atencion del
estudiante.Elegiremos un compaero que recoja informacion por medio de
encuestas y tablas de tabulacion de las mismas,que tome apuntes acerca de los
avances etc,para asi organizar la informacion en distintos diagramas que nos
permitan evaluar mas facilmente los progresos,miraremos las habilidades de cada
uno de los integrantes del proyecto y dependiendo de sus habilidades
estableceremos deberes, asi que aquel a quien mejor se le de hablar, sera quien
se encargue de implantar las actividades.
Fomentaremos actividades complementarias como charlas con los
padres,reproduccion de material cinematografico,dandoles la oportunidad de
distinguir en ilustraciones los problemas que se afrontan en el mucndo actual
alrededor de este tema.

Procesos de recogida de informacion:

Nos conviene observar primero las problematicas, y la actitud de los nios frente a
estas,sus reacciones y sus puntos de vista; podemos explorar el clima de
convivencia usando las herramienta de agrupacion que brinda la institucion como
por ejemplo la zona franca de paz ya que nos permite conocer los principales
problemas del aula.Llevaremos registros fotograficos y escritos de las conductas
de riesgos (conductas machistas,feministas violentas), para asi poder hacer un
seguimiento de prevencion y correccion.
Observaremos las distitas zonas de la institucio en las que se podrian presentar
escenas de comportamientos de riesgo como aulas,el patio y los baos
principalmente. Codificaremos los resultados y los presentaremos graficamente

por medio de una tabla en la que se insertan los datos que se recogen durante el
proyecto en donde se realiza una grafica bien sea de barras o de circunferencia
interpretando los datos,esto servira principalmente para la observacion de las
problematicas y la disminucion de estas duracte el proceso.

Procesos preventivos:
Mejorar la convivencia conciste en ayudarlos y orientarlos sobre mecanismos para
conciliar promblemas y crearles conciencia acerca de la importancia de dialogar.
Crearemos procesos en los que se creen puentes de conciliacion y dialogo para
lograr mejores relaciones entre compaeros,seran canales de comunicacion
orales y escritos en los que los nios(a) puedan expresar libremente su
inconformidad con distintas situaciones. Implementaremos estrategis de trabajo
como guias y actividades orales en conjunto, qu promuevan la union con los
compaeros.
Sabemos bien que en el trancurso del proyecto se presentaran algunos conflictos,
trataremos de solucionarlos usando bien los medios que el colegio ofrece bien sea
el manual de convivencia o las autoridades que en el colegio se encuentan como
los maestros o cordinadores.Bucaremos por medio de este proyecto brindarle a
los escolares en riesgo una ayuda y consejeria acerca del problema y las
soluciones mas pertinentes, se buscara hayar el inicio del promebla, el por que y
el de donde vienen estas conductas o pensamientos para asi lograr un cambio
radical en el escolar, se mirara detalladamente el cambio en el estudiante si
mejora sus actitudes etc, y con base en esta observacion evaluar el fucionamiento
del proyecto.

Procesos auto-formativos:
Para realizar un buen proceso preventivo, la informacion que se considera mas
necesaria seria acerca de como manejar un conflicto ademas se debe conocer
muy bien el tema para asi tener capacidad para brindar buenas soluciones, los
recursos humanos que necesitaremos para este proyecto ademas de nosotros lo
realizadores del proyectos deran loa alumnos y el maestro encargado del aula.
Usaremos paginas pedagogicas encontradas en internet y algunos documentos
entregados por nuestra maestra del area de espaol. Tendremos el apoyo de la
institucion educatova san jorge para la realizacion de este proyecto,
necesitaremos recursos materiales como guias y materiales didacticos de
enseanza.

Conceptos:

Concienciacion sebre cuestiones de genero: Reconocimiento del efecto

negativo de las cuestiones de genero y de la necesidad de abordar las
desigualdades que se derivan de ella.
Interseccionalidad: La idea de "interseccionalidad" intenta captar las
concecuencias dinamicas y estructurales de la interaccion entre dos o mas de
discriminacion y sistema de subordinacion.
Genero: Los papeles creados socialmente que se asignan al hombre y a la mujer
en funcionamiento de su sexo.
Violencia de genero contra mujeres: Es la violencia dirigida contra la mujer por
que es mujer o que la afecta en forma desproporcional. No todos los actos lesivos
para una mujer son violencia de genero y no todas las victimas de volencia de
genero son mujeres.
Incorporacion de una perspectiva de genero: Garantia de que las precauciones
y experiencias de las mujeres asi como de los hombres,forman parte integral del
diseo y analizis de cualquier plan de accion.
Diligencia debida: El grado de accion y esfuerzo que debe realizar un estado
para cumplir con su deber de proteger a las personas frente a los ataques contra
sus derechos.
Igualdad entre los generos: Hombres y mujeres tienen la misma condicion y las
mismas oportunidades. Aunque no haya que tratarles de la misma forma.
Equiedad entre generos: El disfrute de los mismos derechos y legitimidad para
conseguir resultados que sean justos.
Potenciacion de la mujer: Un proceso mediante el cual las mujeres
individualmente o de forma colectiva, se conciencian de la influencia que tiene en
sus vidas las estructuras de poder y logran confianza en si mismas.
Agente no estatal: Individuos particulares que actuan con independencia de
cualquier organizacion gubernamental.
Agente estatal: Personas que actuan en nombre del estado como por ejemplo
funcionarios gubernamentales, policias, jueces.
Rendicion de cuentas del estado: Los estados tienen responsabilidad sobre los
actos de violencia contra las mujeres tanto si sus autores son agentes estatales
como no estatales.

Justificacin:

El presente proyecto es un proceso por medio del cual se busca solucioar o

mejorar las distintas problemticas de violencia de genero que se evidencian en la
institucion educativa, la principal razon o el principal porque de este proyecto es
ayudar y aportar aunque sea un poco al mejoramiento y el buen desarrollo de los
nios y adolescentes futuro de esta comunidad, la forma como se pretende llevar
a cabo este proyecto es por medio de estudios y evaluaciones sustanciosas sobre
el caso, para poder llegar asi con mas facilidad a una buena y oportuna solucionar.
Sabemos bien que la problemtica a tratar en este proyecto sera la violencia de
genero que se muestra en los nios desde sus hogares hasta la institucion, ya
que en ellos se evidencian mas que todo desprecio de los nios hacia las nias y
viceversa, adems de insultos y maltratos fsicos.
Se quiere por medio de este ya mencionado proyecto restaurar la tolerancia y la
buena comunin entre nios y nias y afianzar el compaerismo para as
desarrollar la comunicacin en el aula.