:

:
.


.

:
:

.

.

.
.





.
:



.
"" :

.

1

:
:

.






.




.

.
:


.



.

.
.

.
2

 .
.

Performance & learning:

.
.

.

""
.


.
:


:

.

.

.
Mediating Processes and :
Intervening Variables

.
" "
.

" .
3

 " "
.

.


.
.

.


.


.

.
: Responses
.
""
"
"
.
:
:


: .
.
.
:

.
.


4




.
.
.
. : .

.
:

.
:
: : Behaviourist Approach
: )-( )(S-R
:

.
.
,


:

: :Cognitive Approach
)-( )STIMIULUS (S-S
.

.



.
: :
" . "

:
5

 .

.


.
:
- :

.



" " "
"
" " "



.
.



.
6

:
-1 " ) (
:

1904
.
:




7

 "

"

:
"
.

" . "
.

6
" "

.
:



= " "

" " :

.
" "
: ""
" " "
" "
" "
.
8

 :


:

+ =
" "
" " "
"

" "

......................................................................................
: " " :

:
.
.
: .
.
.

.
:

.
" Generalization : "

2 3 4
.
.

.
.

9

 : Discrimination

.

.

.
.
.
:
.
:


.
:




.

" "
.
.

:..
+ =
.
= .
+ 1 = 2 1
10




..
.
:
"" :

.
:
,
.
:

.
:
.
:
.
" "

.
:


.
:

: + + + =

" " :

11

 " "
"
"


.
" "
.
. :

.
:
.

.
:


. .
:

.

:
.

:
-1 :

.
-2 :


12

.

.


.
-3 1 : 2
.

. .
:
-1 :

" "
-2 :

-3 : :
+
36

30 6
"
.
-4 : :

" "

.
-5 :
" "
.
:
-1
.

.
13

 -2
. :
" "
""
-3
.
-4
.
:


" " "
"
" " " "
"
. :



" "
-6


" " " "

.
:
:
-1
.
-2
.
-3
.
:

14

 -1

.
-2
-3



.
-4
.
-5

.



.

) (
15

 :
1874 1949
.
:


.




.

.
:
:
-1
.
-2
.
-3
.
-4 "
.
-5
.
-6
:
"" .


.

16


.
:
:
.
:

.
:
" "

: " " "

" "
.
: :
"" " "
: "
: .
:
. :
" "

.
:
""

:
" "
:
.
17

 :


.



. .
:
.




.
:
: \
""
-1 :Law of Effect


.
. :

.

.
: -
"
"
.

.
.

:

18

 ""




"
" "

1930 .

.
-2 : Law of Readiness :



:
-1 "
"


-2


-3

:
.
:
.
.
:


.
Law of Exercise

19

 :



"" . :

.
"" :
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-1 :


. :
.
" "

-2 :
.
:
.
.
-3 :
.


.
-4 :
.

.
20

 -5 :
.


.



:
.
.
-6 :
....9.6.3
.

. .
:
.
:
" "
" "

.
:
.

:
-1
:
.
-2
:

:
:
21

 -1

" "
.
-2

.
-3 "
.
:
-1
.
-2

.
-3

.

.
-4

" .

""
: B. F. Skinner
1904
1946
" "
1948
.
""
.

.
:
22

 :


.
:
.
" "
:
. .

.


""



"
"

:
-1 " " :
:
.
-2 :
.

.
-3 :
.
"
.
-4 :
:
. :
:
.
.
23

 .
.
:
"
. :

-5 ": Shaping "
.

: ... ...
" .



.
.

.
.
-6 " " :

"
"


.

:
-1
.


" "
-2
" "

.
24

 -3
" " .
" "
.

:
-1

.


.
.
-2

. 30-0
9
10 30
.

.
:
:
.
.
:



.
:
" " .

.

25

 :
.
" "
:
.

:
.
.
: :
-1 :

-2 :
4 .
:
-1 :
.
-2 :
""
" " "
"
:
-1 :

-2 :
.
-3 :


-4 :

:
:
-1
-2
-3

26


" "
:
..

.
:
.
:

.
:
.
:
:

:
" "
: .
.

,
.


:

.
..

.

. .
.

.
27

 8

. 8
:
.
:
.
: :


.
:
. :

.


.

"

: " " :




.
.
:


.
:
-1

.

28

 -2

, .
-3
:
:
.

-4
.
.
:
:
-1
.
-2


.
-3
.


.
-4

:
-1

:

.
-2

.
29

 -3


"
"
.

:
""



.


.
.

:
.


.
:

.


.
,
.

.

30


.



.




..
.
:
.

:
.
.


.

.
...

.
:


: :



.

.


.
31


.


.

.
.
:




.

.
.
.






.
:
. :
.
:
:
-1

.
-2

32

 -3
.

.

-1


.
-2

.
-3

:
" "

: Cognition
Sensory Input

33

-1

: :


.
:


. : .


.
:
-1


"".
-2


.
.
-3
. .



.

:
: .
:
:


" " .



34

 .
.
:
)

"
.
:
"
"
.
. .


.
:
:
!!
:
"
.

.
"" " "
"
.
:
. Insight



:
-1 "
"
.
35

-2
-3
-4

-5
-6

" "
.

.
.




.

.


.

:


.


" .
:
:
.
:
:

. " "
.
:
-1
-2 " :
"
-3 "

-4 .
36


:
-1

-2
.
-3 :

.
:
" "
.
.
:

" Form Configuration

.
-1 :
: Figure
.
: Ground
.
:


.


:


""
"
"

37



.
:


" :
"

.
-2 :

.
:
.

"
" :
.. ..
.
-3 :


:
"
"
.:
.
-4 : ..

.

.
:


10

.
38

 -5 :
""

.

.
:

.


.


.

.
-6 :

:
" "
.
-7 :
.
:
.:


.
:
-1
-2
-3 "

-4
-5
-6
:
39

-1

-2
-3
-4
-5
-6

:
=
..

.

""
" "
:
. :
!! !!

.


"
"
.

:
-1

. :
" "

"
.
-2
" "
"
"
-3
. :
:
" "
-4
.. .. ..
....
-5

40


.

" "
:

-1
-2
.
-3

.

-1
.
-2 .
:!!
"
"
-3
" " =

" "

41


: "
: 1925
1949 1952 .
" " 1959
1974
.
.
:
:

-1
.
:
:


-2 :
: :
. :
.

.
-3


.
:


" " .
"
42


.




.
-4
:
.1
.2
.3
.4
:

:

"
: !!"
:
:

:
:

.

.
.
:
1
2
3
4 " "
5


.
43

 :


"
.
:

.
:
.
" " :
.
:
.
:


.
\ .


. .

:

:


" "
:
.
:
""
:
44

 :
:

.
:
:
-1
-2
-3
-4
-1

-2
-3

-4

:
:

.
:


:





.
:

:
-1

-2
.
-3
.
-4
.
45

-2
-3

-1 :

" "



-1
-2
-3
-4
-5

:


.


.


.


.

46