LE CONTE : ECRITURE

1. Vous allez imaginer un conte dont voici la situation initiale :

Dans ce temps-là, de tous les animaux de la forêt, le plus gentil était le

lièvre. La fée de ces bois aimait à le voir courir dans la rosée. Elle admirait sa
silhouette à la fois forte et élégante. Elle l'écoutait dire un mot affectueux à
chacun. La fée savait tout ce qui se passait dans la forêt. Elle entendait ce qui se
disait même entre l'arbre et l'écorce, même sous les herbes. En fait, elle
connaissait les pensées de tous les animaux au moment même où ils les
pensaient. Ainsi, elle était au courant du fait que chaque soir le lièvre retrouvait
ses trois meilleurs amis : la belette, le chacal et le singe. Chacun racontait ce qu'il
avait vu ou entendu ou fait pendant la journée.
Un soir, ...

Préparation au brouillon

Quels sont les personnages du conte ? Informez-vous sur les animaux et

établissez une fiche sur chacun d'eux. Quel animal aura le rôle principal ?
Où se situe le conte ?
Listez trois épreuves que le personnage principal devra affronter.
Comment ses amis vont-ils l'aider ? Répondez par quelques phrases brèves.
Quel rôle jouera la fée ?
Quelle sera la situation finale ?

Consignes d'écriture :

. Rédigez votre conte en respectant les éléments de votre préparation.

. Utilisez le passé simple pour raconter les actions.
. Employez des compléments circonstanciels de temps.
. Veillez à utiliser des phrases simples.
. Utilisez un niveau de langue courant.
. Relisez-vous en faisant attention aux formes conjuguées et aux accords, en
particulier entre les noms et les déterminants.

2. Raconter trois étapes répétitives :

Une sorcière a demandé à un(e) enfant de ranger trois pièces très

encombrées de son affreuse maison.

Racontez en trois étapes cette triple épreuve à chaque fois surmontée par
l'enfant. Veillez à détailler votre premier récit, à raccourcir le deuxième et à
résumer le troisième. Pensez à utiliser les repères suivants pour clarifier votre
récit : «La première fois... La deuxième fois... Enfin, la troisième fois... ».
3. Un scénario de conte.

Un roi perd sa femme et reste seul avec sa petite fille. Il se remarie avec
une femme jolie et jalouse qui maltraite la fillette. Profitant d'un voyage de son
mari, la seconde épouse impose trois épreuves à l'enfant. À chaque fois, la petite
fille trouve une aide magique (objet, animal ou personnage) pour réussir
l'épreuve. La fillette rencontre enfin un personnage merveilleux qui lui rend le
bonheur de vivre.

Vous respecterez la construction du récit indiquée par le résumé.

Vous emploierez le passé simple pour le récit.
Vous emploierez des formules typiques des contes merveilleux.
Vous utiliserez un langage de niveau courant ou soutenu.

4. Lisez attentivement ce texte.

Il était une fois un cordonnier qui, par une suite de malchances, était devenu très
pauvre. Il lui restait à peine assez de cuir pour fabriquer une seule paire de souliers. Il tailla
donc ce cuir, puis comme il était déjà très tard, il alla se coucher.
Le lendemain, dès la première heure, il s'apprêtait à coudre les souliers quand il trouva
sur sa table les chaussures terminées. Surpris, il les examina sous toutes les coutures : il n'y
avait pas un seul point de travers. C'était vraiment un travail magnifique.
Un client entra dans l'atelier et trouva les souliers si jolis qu'il les paya plus cher que le
prix habituel. Avec cet argent, le cordonnier acheta du cuir pour fabriquer deux paires de
chaussures.
Le soir, il tailla le cuir et, le lendemain, à son réveil, il trouva les chaussures cousues. Il les
vendit sans peine et cet argent lui permit d'acheter du cuir pour quatre paires de chaussures.
Mais il n'eut pas à les coudre : il les trouva terminées à son réveil. Et il en fut de même les
jours suivants : les chaussures qu'il taillait le soir étaient toutes prêtes au matin. La pauvreté
disparut de sa maison.
«Les lutins cordonniers », Mille ans de contes, Éd. Milan, 1990.

L'avez-vous observé ?

Dans un conte traditionnel, l'époque et le lieu de l'action ne sont pas précisément situés. Mais
il faut utiliser des indications temporelles, spatiales ou logiques pour marquer le déroulement
de l'action.
Relevez-les dans le texte.

Le récit est rédigé au passé : la situation initiale, les descriptions sont présentées à l'imparfait,
l'élément perturbateur et les différentes épreuves sont rapportés au passé simple !

Les personnages, sauf certains héros, sont évoqués seulement par leur fonction: roi,
bûcheron...
Ils traversent des épreuves mais sont aidés par un personnage bienveillant pour triompher des
difficultés.
Retrouvez ces éléments dans le texte !

À VOUS de rédiger...

Transposer le conte :

Récrivez le conte ci-dessus en remplaçant le héros cordonnier par un héros pâtissier et les
lutins (voir le titre du conte) par d'autres personnages minuscules.
Faites toutes les transpositions nécessaires.

5. Imaginer des épreuves :

Lisez le début et la fin de ce conte intitulé « La rose qui guérit » et imaginez les
actions qui relient ces 2 extraits : dons prodigués par l’aide, épreuves traversées,
rencontre de la princesse…

Début : Un paysan avait un fils nommé Corentin. C'était un garçon intelligent, courageux et
toujours prêt il rendre service. Un jour son père tomba malade. Il fit venir son fils.
- Mon enfant, lui dit-il, il n'y a qu'un seul moyen de me rendre la force et la santé. Au sud du
pays, au bord de la mer, se trouve un château et dans ce château fleurit une rose qui guérit.
Celui qui la cueille ne doit plus craindre ni la maladie ni la mort.
Corentin décida de trouver la rose qui guérit et partit en direction du sud. À la tombée de la
nuit, il arriva à l'orée d'une forêt. Il s'assit, sortit de son sac de la viande, du pain et un
cruchon de cidre, et commença à manger de bon appétit. Tout d'un coup il aperçut devant lui
une vieille femme, qui le regardait manger avec envie.
[...]

Fin : Alors la jeune fille dit quelques mots à voix basse et aussitôt dans sa main apparut une
rose d'une incomparable beauté.
- Vous m'avez délivrée et sauvé la vie, dit-elle à Corentin. La rose qui guérit vous appartient.
Et elle lui tendit la fleur. Ils quittèrent le château. En passant près du donjon, ils virent le petit
homme étendu sur le plancher; la rage et la fureur l'avaient étouffé. Corentin conduisit la
jeune fille chez son père qui guérit dès qu'il vit la rose.
Corentin épousa la jeune châtelaine et tous les habitants du pays assistèrent aux fêtes de leur
mariage.

R. et Ph. Soupault, Histoires merveilleuses des cinq continents, Éd. Seghers, 1975.

6. Écrire la suite d'un conte :

Lisez le début de ce conte moderne intitulé « Consultation » et continuez-le sur le même ton
fantaisiste en inventant une fin drôle et inattendue.

- Ah, docteur! gémit l'ogre, ça ne va vraiment pas fort. Je sens comme un poids sur l'estomac
et j'ai toujours envie de vomir. Si ça continue, il faudra que je me mette au régime.
- Voyons, voyons, dit le médecin, ne vous affolez pas. Ce n'est peut-être pas si grave que ça.
Dites-moi ce que vous avez mangé ces jours derniers.
- Eh bien, dit l'ogre en rassemblant ses souvenirs, avant-hier, j'ai croqué un garde champêtre,
un coureur cycliste et une marchande de fruits et légumes. Tous bien frais, et pas trop gras.
- Ce n'est vraiment pas ça qui vous a rendu malade, dit le médecin en se grattant le menton.

B. Friot, Nouvelles Histoires pressées, Éd. Milan, 2000.

7. Un conte en kit.

Choisissez dans la boîte à outils les éléments nécessaires pour imaginer un conte
original !

Attention à ne pas avoir les yeux plus gros que l’imagination !!!

LE HEROS : LES ADJUVANTS : LES OPPOSANTS : LES ACTIONS :

Un prince Une fée Un ogre Combattre
Une princesse Un génie Une sorcière Se métamorphoser
Un petit paysan Un lutin Un nain Un Résoudre une
géant énigme
Un enfant rusé Un cheval rapide Un serpent Surmonter 3
épreuves
Une bergère Un vieil homme Un dragon Affronter une
tempête
Une petite fille aveugle Un bel oiseau bleu Un loup Poursuivre des
méchants
Un raton Un chat malin Une sorcière Arrêter un mauvais
déguisée en fée sort
Un tout petit elfe Un magicien Des plantes Répondre à des
carnivores questions
Un jeune chasseur Une sorcière repentie Un monstre Voyager
marin
LA MISSION : LES LIEUX : LES ?????????????
OBJETS MAGIQUES :
Délivrer un(e) Un château Un anneau qui rend
prince(sse) invisible
Tuer un monstre Une forêt Une clé qui ouvre
toutes les portes
Sauver un Une grotte Une flûte qui endort
royaume
Découvrir un Un fleuve Un tapis volant
secret
Guérir un(e) Une île Un talisman qui guérit
malade
Trouver un Une chaumière Une épée magique
trésor
Retrouver un Une fontaine Une baguette qui
parent perdu change la météo
Devenir riche Une clairière Une bague qui permet
de comprendre les
animaux
Trouver le Un souterrain Un ruban qui oblige à
bonheur dire la vérité