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Aprendemos na web 1 que a Filosofia tem uma origem ( Grcia Antiga) e formada por

duas palavras gregas Filo+sofia. Essas duas palavras juntas tem o sentido de amor,
amizade sabedoria. Portanto, a palavra Filosofia significa: amizade ao saber. Mas
qual o objeto da Filosofia?
1 - A Filosofia questes referentes cincia.
2 - A Filosofia no tem comprometimento com alguma discusso especfica.

3 - O objeto da Filosofia a existncia e tudo o que nela est contida ( os valores, a


arte, o conhecimento, etc.)

4 - A Filosofia tem como foco as indagaes metafsicas.


5 - O objeto da Filosofia o conhecimento histrico.

Questo 2:Leia a frase:


...o real no est na sada nem na chegada: ele se dispe para a gente no meio da
travessia... Joo Guimares Rosa
Com a frase acima, Guimares Rosa est dizendo que o importante a travessia ou o
processo. Qual o sentido de processo nesta passagem literria?
1 - O sentido de travessia ou processo remete ideia de movimento. Na travessia ou
processo a paisagem se modifica, as relaes se alteram e ns vamos nos
modificando, nos reinventando.

2 - A frase nos remete ideia de falta de comprometimento com a vida.


3 - A travessia causa insegurana e medo. Por isso preciso estar sempre atento.
4 - A ideia de processo tem o sentido de educao sistematizada.
5 - A realidade feita de aes imprevisveis e preciso estar atento caminhada.

Questo 3:gQuais so os perodos da histria da Grcia que marcaram o


pensamento filosfico? Assinale a alternativa correta.
1 - Perodo mitolgico, Arcaico, Idade Mdia e Moderna;

2 - Homrica, Arcaica, Grcia do sculo V e VI a.C., Helenistica;


3 - Idade Mdia, Perodo clssico, Arcaico;
4 - Perodo mitolgico, Homrico, Perodo Classico;
5 - Idade Moderna, Idade contempornea, Perodo clssico;

Questo 4:Quais so os campos de investigao da Filosofia?


Assinale a alternativa correta.

1 - tica, Potica, Metafsica, Cincia, Positivismo;


2 - Metafsica, Lgica, Socrtica, Mitolgica, Fenomenologia;

3 - Lgica, Esttica, Metafsica, Medieval, Renascentismo;


4 - Esttica, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lgica, Linguagem, Filosofia
Poltica, Histria da Filosofia, Filosofia da Histria.

5 - Lgica, Epistemologia, Metafsica, Mitologia, Histria da Linguagem.

Questo 5:
Qual o conceito de Materialismo histrico e Dialtico, formulado por K.Marx?
1 - O materialismo histrico e dialtico uma forma de interpretar o real de forma linear
e hierrquica.

2 - O materialismo histrico o mtodo de compreenso da realidade a partir de uma


interpretao economicista.

3 - Materialismo porque somos o que as condies materiais ( as relaes sociais de


produo) nos determinam a ser e a pensar. Histrico porque a sociedade e a poltica
dependem da ao concreta dos seres humanos no tempo.

4 - O materialismo dialtico um mtodo para se compreender a realidade de forma


emprica.

5 - O materialismo histrico e dialtico o modelo hegeliano para interpretar o real.

Questo 1:
Nota: No gerada
No contexto de globalizao as produes so socializadas rapidamente e a troca de
informaes rpida e de fcil acesso. A sociedade est em constante mudana que
se refletem-se na escola e exigem o professor reflita sobre como as pessoas entendem
as mudanas, como se adquam s novas exigncias, qual o espao e a funo da
escola nessa sociedade. Tomando o texto como base, correto afirmar que:
I A atividade da escola centra-se em ensinar, em preparar a criana para o
desenvolvimento e aquisio de habilidades fsicas, intelectuais e manuais necessrias
continuidade da escolarizao. O trabalho docente uma das modalidades
especficas da prtica educativa e educao uma prtica social que acontece numa
grande variedade de instituies e atividades humanas.
II As prticas educativas sempre ocorrerem da mesma forma na escola, e influenciam
a sociedade, mas, no so influenciadas por ela. A educao no servem um contexto,
a uma sociedade e a uma poca histrica, visto que, dessa forma, no poderia atender
do formao do sujeito histrico que atua e modifica seu contexto, coforme suas
necessidades.
III A educao em qualquer pas precisa ser organizada por Leis. No Brasil, a
Constituio Federal de 1988, que a Lei mxima do pas, traz um captulo dedicado
educao. Porm, quem institui os princpios e organizao da educao a Lei de

Diretrizes e Bases da Educao LDB n. 9394/96, que a lei magna da educao.


Assinale a opo correta:

Alternativas
1 - esto corretas as alternativas I e II.
2 - esto corretas as alternativas II e III.
3 - esto corretas as alternativas I e III.
4 - Todas as alternativas esto corretas.
5 - Nenhuma alternativa est correta.

Nota: No gerada
No mundo globalizado, a partir dos anos 90, torna-se importante que o professor
conhea as teorias pedaggicas, para que possa fundamentar suas, pois nenhuma
prtica pedaggica concretiza-se sem uma teoria pedaggica. Sobre as tendncias
pedaggicas correto afirmar que:

Alternativas
1 - A tendncia tradicional a mais antiga no Brasil, sendo a educao voltada
formao da elite. A escola voltada transmisso do saber constitudo, com
organizao rgida e hierarquizada. A relao professor aluno vertical, na qual o
professor o centro do processo de ensino e aprendizagem e detentor do saber, sendo
o aluno um receptor passivo.

2 - A escola nova surgiu no Brasil em contraposio tendncia tradicional e defende


contedos baseados nos princpios cientficos, com informaes, princpios e leis,
estruturados de acordo com os objetivos e sistematizados em materiais instrucionais. O
mais importante a metodologia que enfatiza a instruo programada e a tecnologia de
ensino. A avaliao possui nfase no processo e no produto, na valorizao dos
aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores.

3 - A tendncia tecnicista fundamentou a poltica educacional a partir da ditadura de


1964, valorizando a preponderncia dos aspectos organizacionais do sistema de
ensino, a racionalidade, eficincia e produtividade de ensino. Compreende a escola
como uma organizao de modelo empresarial (burocratizada), que prov a formao
de indivduos para o mercado de trabalho, de acordo com as exigncias da sociedade
industrial e tecnolgica.

4 - Na pedagogia tradicional, os contedos so selecionados a partir da cultura


universal acumulada, organizados em disciplinas e abordados de forma fragmentada e
desvinculada da realidade do aluno. A metodologia envolve centrada em aulas com
exposio oral do professor, demonstrao, exerccios de repetio, aplicao e
recapitulao. A avaliao atrelada verificao do que o aluno aprendeu,
valorizando a memorizao.

5 - A tendncia tecnicista fundamentou a poltica educacional que implantou a LDB


5692/71 que alinhavou o sistema educacional aos objetivos do estado capitalista
militar. A lei instituiu nova estrutura e funcionamento do ensino com a extenso da
escolaridade obrigatria de 4 para 8 anos, obrigatoriedade do ensino de 2 grau
profissionalizante, com carter utilitarista e tcnico que visava a atender s exigncias
do mercado de trabalho.
A educao brasileira marcada pela influncia de teorias educacionais que adentram
a escola, fundamentando as tendncias pedaggicas, que caracterizam a forma de
pensar e agir dos professores e pesquisadores dessa rea, refletindo o contexto soicopoltico-econmico-cultural de cada poca. A partir dos anos 80/90 surgiu no Brasil a
pedagogia progressista. Sobre a pedagogia progressista correto afirmar que:

Alternativas
1 - Duas tendncias marcam a pedagogia progressista no Brasil: a pedagogia
libertadora de Paulo Freire mais voltada educao de Jovens e Adultos (EJA) e a
pedagogia histrico-crtica ou crtico-social dos contedos, defendida por Saviani,
Libneo.

2 - A educao pressupe uma articulao entre o ato poltico e o ato pedaggico, no


qual h a preponderncia dos aspectos pedaggicos de propostas voltadas para os
interesses da maioria da populao, emancipao e transformao da sociedade.
Acredita que pela educao que se possibilita a compreenso da realidade histricosocial e explicita o papel do sujeito construtor/transformador da sua realidade.

3 - A escola constitui o espao social responsvel pela apropriao do saber universal,


o professor mediador entre o saber e o aluno, sendo o aluno um sujeito ativo,
participante e uma pessoa concreta que determina e determinado pelo social/
poltico/ econmico/ histrico (individual).

4 - A metodologia envolve atividades centradas no aluno, no aprender a aprender, com


trabalho em grupo, pesquisas, jogos/participao, experincias, visto que o importante
aprender a aprender, sendo que a avaliao valoriza-se a autoavaliao, a
participao, a colaborao e o respeito ao prximo.

5 - Os contedos so culturais e universais, incorporados pela humanidade (clssicos),


porm, so permanentemente reavaliados face s realidades sociais, so selecionados
a partir da cultura: cincias, filosofia, arte, poltica, histria e outras, constituindo
instrumentos de luta, pois visam a instrumentalizao do sujeito para a transformao
social.

Nota: No gerada
A Lei de Diretrizes e Bases da Educao LDB n. 9394/96 a lei magna da educao
no Brasil. Apresenta os princpios e organizao do sistema escolar. Sobre a
organizao do sistema escolar correto afirmar que
I A educao escolar apresenta dois nveis: bsico e superior, sendo que a educao

bsica compreende Educao Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Mdio.


II O ensino Fundamental possui duas fases, sendo que segunda fase, do 6 ao 9
anos, da responsabilidade da esfera estadual, devendo prestar atendimento e
colaborar para a formao bsica do cidado, contribuindo para seu domnio da leitura,
escrita e clculo, dentre outros. Configura em um espao de atuao do licenciado.
II O ensino superior constitui a ltima etapa da educao bsica e deve propiciar
oportunidade para que o aluno seja capaz de adaptar-se em diferentes contextos,
desenvolver sua autonomia intelectual e pensamento crtico com o objetivo de dentre
outras situaes, habilitar-se profissionalmente, visando prosseguimento nos estudos e
preparao para o exerccio profissional.

Assinale a opo que apresenta somente afirmativas corretas:


1 - esto corretas as alternativas I e II.

2 - esto corretas as alternativas II e III.


3 - esto corretas as alternativas I e III.
4 - todas as alternativas esto corretas.
5 - nenhuma alternativa est correta.

Nota: No gerada
A LDB 9394/96 prev as modalidades em educao que constituem formas de ofertas
diferenciadas de oferta regular destinadas a atender um pblico especfico, ou seja,
com caractersticas prprias. Leia as afirmativa e marque ( V ) se for verdadeira e ( F )
se for falsa, sobre as modalidades de ensino
a) ( ) A educao especial ofertada na rede regular de ensino e em escola
especiais, para quem possui necessidades especiais e no se aplica ao professor
licenciado, pois destina-se apenas primeira fase do ensino fundamental ou escolas
especializadas como as APAEs, por exemplo.
b) ( ) A educao de jovens e adultos uma modalidade de ensino que envolvem as
etapas do ensino fundamental incluindo a alfabetizao de adultos e o ensino mdio,
sendo destinada aqueles que, por razes diversas, no tiveram acesso ou continuidade
de estudos no ensino fundamental e mdio na idade prpria.
c) ( ) A educao profissional ou tcnica destinada ao aluno matriculado ou
egresso do ensino fundamental, mdio e superior, bem como ao trabalhador em geral,
jovem ou adulto.

d) ( ) A educao a distncia apoia-se nas tecnologias da informao e da


comunicao para oferta de cursos regulares de forma no presencial, sendo
atualmente mais utilizada na educao bsica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequncia correta.

Alternativas
1 - F, V, F, V.
2 - F, F, V, V.
3 - V, V, F, F.
4 - V, F, F, V.
5 - F, V, V, F.