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to find out the preferences of children concerning TV shows. As the study went
on, reflective situations were proposed, debated and produced in the classroom,
focusing on the cartoon Totally Spies (Trs Espis Demais) and TV series Power
Rangers Wild Force (Power Rangers Fora Animal), which enabled us to unveil
the interpretations of the group concerning to the plots and characters of such
shows. Throughout the text, specifically, gender is focused as a category of
analysis, highlighting that TV shows tailored to children build constructs based
on oppositions and dualisms, teaching differentiated ways of being for girls and
boys based on hegemonic cultural meanings.
Keywords: TV shows; Children; Gender representations.
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de-conta. O fascnio pela violncia verificado nas brincadeiras dos meninos relacionava-se s performances das personagens e aos efeitos ficcionais dos raios,
dos robs e dos monstros sobrenaturais, assim como s trilhas sonoras que
tornavam atrativas aos seus olhos a disputa entre heris e viles.
A partir das brincadeiras os meninos reproduziam as aes dos personagens num contexto em que a fantasia assumia importncia significativa.
Brincar de Power Rangers inclua as encenaes de lutas de mentira, que
causavam espanto entre as professoras, pois essas no conseguiam distinguilas dos conflitos e dos desentendimentos reais. Ao observarmos a preocupao
de uma das professoras da escola em cessar uma suposta briga entre dois
meninos, surpreendeu-nos a fala de um deles, alertando-a de que no estavam
brigando, mas brincando.
As observaes e a participao em suas interaes levaram a concluir que a reproduo das aes dos personagens constitua-se em uma regra
para a organizao das brincadeiras; afinal, as referncias acessadas por meio
do seriado, tais como a escolha de cores que identificam heris e heronas,
eram eleitas como tema para brincar, exigindo o uso e a manipulao dos contedos dos episdios, ou seja, para brincar de Power Rangers era preciso obedecer a aspectos do enredo, j que a brincadeira era de encenao.
Todavia, constatamos que as frequentes retrataes de lutas simuladas nas produes televisivas acessadas pelas crianas participantes da pesquisa no promoviam apenas entretenimento e diverso: ao associarem significados culturais dominantes, como coragem e autoridade, masculinidade, convocavam os meninos a se identificarem com tais representaes.
A anlise das aes ldicas compartilhadas entre meninos no deixa
dvidas de que a violncia de faz-de-conta um tema recorrente. De modo
anlogo, as manifestaes das meninas suscitam reflexes acerca da apropriao do repertrio de imagens, contedos e personagens disponibilizados pela
programao televisiva e expressos nas interaes coletivas, como as conversas e brincadeiras.
Meninas e relaes de consumo
A observao das aes ldicas compartilhadas entre as meninas no
desenvolvimento da pesquisa revela que, embora os desenhos animados
protagonizados por personagens meninas e mulheres no enfatizem de forma
acentuada a violncia de faz-de-conta, pem em relevo o consumo como fator
de pertencimento e de diferenciao, assim como enfatizam sobremaneira os
atributos fsicos das personagens.
Alm disso, percebemos, de modo marcante nos relacionamentos
entre meninas hierarquias condicionadas devido posse de objetos alvo da
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publicidade. Nesses momentos, as trocas e emprstimos de brinquedos, acessrios de maquiagem e material escolar induziam provocaes e desentendimentos, os quais culminavam com a organizao de subgrupos demarcados
pela oposio entre estar de bem e estar de mal.
As meninas conheciam as variaes da boneca Barbie e os produtos
que acompanham a marca das personagens Hello Kitty e Meninas
Superpoderosas. Pelas propagandas mantinham-se atualizadas sobre os lanamentos de roupas, calados, maquiagens e brinquedos que vm acompanhados de acessrios e brindes. Suas manifestaes sugerem que, assim como o
entretenimento audiovisual, a publicidade produz representaes quanto aos
modos de ser menino e de ser menina a partir da oferta de produtos, como jogos
e brinquedos, destinados s crianas. Nesse sentido, Brougre destaca a construo de referncias culturais atravs do brinquedo, lembrando que as representaes do masculino e do feminino se expressam por meio desses objetos
ldicos, consagrando significados hegemnicos:
[...] infncia, so associadas, por tradio cultural, representaes privilegiadas do masculino e do feminino.
O universo do brinquedo feminino , nesse aspecto,
muito interessante por tratar-se daquele considerado
como tal pela sociedade, [...] independentemente das
brincadeiras efetivas mais abertas diversidade: privilegia o espao familiar da casa, em detrimento do externo, do universo do trabalho. [...] Portanto, manipular brinquedos remete, entre outras coisas, a manipular significaes culturais numa determinada sociedade.
(BROUGRE, 2004, p. 43)
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A prpria trilha sonora que introduz a veiculao do desenho animado constitui uma convocao ao consumo: Estamos prontas pra qualquer misso enfrentar, e vamos encarar... Mas
toda vez que entramos no shopping queremos comprar!. Alm disso, h vrias afirmaes em
tom exclamativo expressas nas falas das personagens ao longo dos episdios cuja nfase
recai sobre o consumo, tais como: Ns, meninas, temos que consumir! e Vamos nos divertir
fazendo compras!.
Essa expresso refere-se aos animais virtuais gigantes, que lutam ao lado das personagens
no seriado televisivo Power Rangers Fora Animal.
Correspondncia
Joice Arajo Esperana Rua Paraba, 467, Bairro Miguel Castro Moreira, CEP: 96211-640, Rio
Grande, Rio Grande do Sul, Brasil.
Email: joiceesp@yahoo.com.br
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