Lista de Centro de Alumnos de Teatro UC 2015

Esta lista nace en respuesta al acontecer nacional, de la universidad y de nuestra

escuela. Nos reunimos por la necesidad de plantear nuestra opinin como futuros artistas
respecto a temas trascendentales como la actualidad, educacin, sociedad y el rol del arte
dentro de estas. Somos crticos de nuestro actuar, temerosos de la burocracia universitaria,
pero con el deseo firme y concreto de poder realizar interna y externamente una gestin, una
vocera y una ejecucin de la opinin poltica de nuestro alumnado y de nuestro oficio. El teatro
dentro y fuera del escenario es un arma de cambio. Por ello es que creemos que nuestro
aprendizaje debe ser compartido y realizado por y para las personas.

Directiva
Presidente: Carlos Soto Molina (Segundo ao)
Vicepresidenta: Paula Jorquera Badilla (Primer ao)
Secretaria: Sofa Fajardo Rodriguez (Primer ao)
Tesorero: Ignacio Galarce Vergara (Primer ao)
Productor y Coordinacin Cultural: Mauricio Andrades Lagos (Primer ao)
Gestin Interna: Gabriel Oro Leyton (Primer ao)
Consejero Acadmico: Ignacio Noriega Potocnjak (Segundo ao)
Delegados
Delegado de Facultad: Diego Madrigal Villagrn (Segundo ao)
Delegado generacional 2013: Macarena Csped Watanabe (Segundo ao)
Delegado generacional 2012: Amparo Saona Ros (Tercer ao)

Introduccin
Este programa representa a la lista de Centro de Alumnos de Actuacin 2015.
Construido en base a la histrica gestin de los Cetros pasados y tambin desde una
mirada crtica de la relacin entre nuestra escuela y el acontecer nacional a travs de un
diagnstico. Planteamos innovar ciertos proyectos en pos de una construccin integral
del artista y recoger antiguos que no pudieron llevarse a cabo.
Diagnstico
Han pasado 3 aos desde la toma de Campus Oriente. Hito smbolo de
unificacin de la facultad de artes, de la triestamentalidad, de la conexin del arte con el
medio y con la misma universidad.

La Federacin ha cambiado, la Nueva Accin Universitaria ha dejado el

liderazgo -luego de una crtica a su accionar en la CONFECH y en la poltica
interna- para dar paso al gremialismo.

El campus ha cambiado, Plan Oriente dio su inicio este 2014 para finalizar en 3
aos ms, plantea la remodelacin para responder a la necesidad Universitaria
tanto interna como externa a la facultad.

El contexto nacional ha cambiado, el movimiento estudiantil ha perdido fuerza, el

cambio de gobierno prometi respuesta a las demandas estudiantiles, sin
embargo sin fecha concreta, las demandas se han perdido en el proceso
parlamentario.

El contexto de facultad ha cambiado, la mayora de los participantes de la toma

ya ha egresado y las demandas del alumnado se enfocan en lo interno, la
modificacin de mallas y el perfil del egresado.

El problema actual radica en la baja participacin en los espacios que los

centros de alumnos crean. Existe una indiferencia ante las polticas universitarias e
incluso del viejo movimiento estudiantil. La baja asistencia a las asambleas, es el fiel
reflejo de esta situacin. Los factores van desde el cumplimiento de las
responsabilidades acadmicas hasta el desinters. El enfoque de los centros de
estudiantes de hoy necesitan dar un entendimiento al artista donde la escuela entregue
la tcnica y el medio el tema, de manera que respondamos ante el acontecer.

Programa
Referido a Escuela de Teatro
I.

Acadmico

1.

Nueva Malla Curricular

Frente al reciente cambio en la Malla Curricular de nuestra carrera que

comenzar a regir desde el 2015, queremos seguir el plan de difusin del comit de
Malla Curricular para as tanto novatos como alumnos actuales de la Escuela estn al
tanto de cmo le afecta en su formacin acadmica.
2.

Encuentro Interno
Consideramos que la instancia gestionada por el Centro de Alumnos 2014 fue

de gran aporte para toda la comunidad de la escuela. El hecho de debatir respecto a

diferentes tpicos para mejorar el funcionamiento de la Escuela dio un carcter
triestamental. Queremos repetir esta experiencia y hacerla institucional cada semestre.
II.

Extracurricular

1.

Proyecto Puente con el Oriente

Para que la produccin artstica tenga una vinculacin con el medio y as

obtener la experiencia del actor frente a l, nos propusimos ayudar a gestionar a los
alumnos la salida de sus trabajos y proyectos y as se enriquezcan de una mirada
exterior. Con respecto a esto, el siguiente punto:

Realizar contacto con los departamentos de cultura de las municipalidades de

distintas comunas de Santiago, para ayudar a los estudiantes de la Escuela que
estn interesados a llevar sus trabajos, exmenes o muestras que realicen
durante el semestre a distintos puntos de Santiago. Esto es independiente de la
Escuela y al ramo que pertenezcan.

2.

Workshops y Charlas Tericas

Realizar cada cierto tiempo Workshops y charlas tericas de distintas ramas

referentes a la carrera por peticin o votacin de los estudiantes y as complementar la

formacin tanto a nivel prctico como terico dentro de la Escuela. Esto ser financiado
en parte por CETRO y por los alumnos interesados.

3.

Canal de Difusin con otras Escuelas de Teatro

La relacin con otras escuelas de teatro es importante para la retroalimentacin

y la mirada de un externo sobre nuestro trabajo. Por ende, como primer paso para
afianzar lazos, crearemos un canal de difusin para la produccin artstica, charlas,
conciertos, etc. Este canal ser utilizado por el CETRO para la obtencin de la
informacin y posteriormente va mail, asamblea u otro medio se informar al alumnado.

III.
1.

Funcionamiento Interno

Festival El Volcn

Volcn a la calle
El Festival el Volcn fue en sus orgenes hecho para la poblacin el Volcn en

Puente Alto, por lo que nos proponemos dar la posibilidad a los proyectos
seleccionados de mostrar sus trabajos en diferentes poblaciones de Santiago,
acercndonos un poco ms al objetivo primordial que tena este festival, conectar los
estudiantes de la Escuela con las necesidades sociales y reales de las personas.

Postular el Festival para el Presupuesto Participativo 2015

Tener ms fondos para organizar el Volcn nos ayudar a difundir, mejorar la

calidad y quizs considerar hacer un itinerario por los distintos campus de la u. Por ello,
aunque las posibilidades an son bajas, creemos que es un primer paso para que el
Volcn siga mejorando cada ao.
2.

Revitalizacin del da del teatro

Queremos retomar esta iniciativa del programa del CETRO 2013 para as darle
como Escuela mayor relevancia a este da invitando a toda la comunidad a participar de
actividades varias como muestras, performances, lecturas dramatizadas, torneos del
juego de la botella, etc.
Referido a Facultad de Artes
I.

Bloque Oriente
Despus de tener varias reuniones con los representantes de las otras listas ya

electas de la facultad, como CETRO seremos parte de la restauracin del Bloque

Oriente como tal. Desde esta agrupacin pueden darse paso a la formacin de las
bases de la convivencia universitaria y la realizacin artstica interdisciplinaria.
El fin poltico del bloque es representar las demandas del estudiantado de
oriente frente a la FEUC en una sola voz. Tambin incentivar instancias que lleven las
artes a un contacto directo con el exterior y a debatir sobre acontecer nacional.

Adems, consideramos actividades de recreacin y contacto para el alumnado

como por ejemplo:

Feria de las Pulgas

Organizar una Feria de las Pulgas donde se pueda compartir material y tambin

dar la oportunidad obtener ganancias para financiar los distintos proyectos artsticos.

Semana de la memoria
Realizar esta conmemoracin en conjunto con las dems escuelas y crear una

instancia a nivel de campus donde se realicen distintas actividades.

II.

Noche de San Juan

Movimiento Estudiantil
Como lista sabemos que las demandas del movimiento estudiantil siguen

vigentes y frente a la reforma que ha propuesto el gobierno, debemos estar atentos y

considerar nuestra manera de participar y manifestarnos. Aunque no sabemos cmo
ser el prximo ao en el mbito poltico, haremos lo posible para mantenernos
presentes y que la voz de nuestra escuela y facultad sea escuchada. Para esto
mantendremos al tanto al estudiantado, as al momento de opinar y actuar sea
totalmente informado, tanto frente a la FEUC como a la CONFECH.