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Actividad 2.2
Ensayo sobre bases filosficas de la educacin, doctrinas y escuelas tericas
Curso:
Filosofa y Ciencias de la Educacin en la Prctica Educativa
Alumnos Equipo 2
A01316882 Dayane Blanco Meja (CVU 566109)
A01316856 Jhonny Esneider Castilla Crdenas (CVU 563352)
A01306698 Miguel Ernesto Benavides Garca (CVU 638757)
A01316920 Neida Jineth Hurtado Pea (CVU 641115)
A01317209 Sonnia Edibeth Daz Mancipe (CVU 594218)
Profesor tutor:
Mtra. Irma Gonzlez Martnez
saber por consiguiente, mostrar la naturaleza del espritu. En este sentido puede
afirmarse que el pensamiento de Comte es tambin una filosofa de la historia. De esto
Comte, formula la ley de tres estados donde el estado positivista rechaza lo absoluto
para darle auge a lo relativo propuesto desde los hechos. Esta corriente es apoyada por
Herbert Spencer y Darwin con la teora de la evolucin que da mayor amplitud a la
corriente positivista hacia el aspecto evolucionista. As pues la misin de la filosofa
consiste en revelar lo que la historia nos ensea acerca del saber humano, examinar el
estado del saber en la sociedad moderna y determinar cmo ha de ser una sociedad
positiva.
La psicologa descriptiva de Husserl, se encuentra en el mbito de la
fenomenologa, la cual trata de describir y no de explicar o analizar. A este filsofo se le
atribuye como el iniciador de esta corriente con el trabajo de la fenomenologa
trascendental, es un mtodo que se ocupa de los problemas de la filosofa, basada en la
reflexin sobre la reflexin, hasta tratar la fenomenologa de la fenomenologa.
Aqu convergen las escuelas del materialismo, empirismo, racionalismo y positivismo
mencionadas anteriormente, en las cuales se destacan los planteamientos de Kant en su
afn de conciliar el racionalismo con el empirismo. Locke con sus destacados aportes en
el materialismo entre otros campos, aduce los problemas se han tratado desde lo
fenomenolgico.
El cientificismo rampante abordado por Orellana (1992), vincula los trminos
del Crculo de Viena un grupo de discusin organizado que surge en 1922 y cuyos
postulados fueron dados a conocer (Ayer, 1965). Se present de forma polmica la
concepcin cientfica del mundo del empirismo lgico (positivismo lgico). Dicho
Son diversas las corrientes que los filsofos han retomado para plantear sus
problemticas y realizar sus meditaciones como el positivismo, el cientificismo, el
marxismo, el historicismo, la fenomenologa, entre otros. Todas estas corrientes reflejan
en algn momento la profunda relacin entre filosofa y sociedad la cual ha sido
explicada por muchos filsofos. Por ejemplo, Hegel consideraba que la necesidad se
expresa en filosofa en su forma ms alta. Esto significa que el contexto histrico-social
influye en la filosofa incidiendo en sus contenidos y problemticas. As, por ms que la
filosofa parezca alejarse de la realidad social, resulta imposible desligarse de ella.
Del legado entregado por la filosofa a travs de la historia la educacin se ha
nutrido, para conformar los paradigmas que en la actualidad ocupan a los pedagogos
para dar solucin a los problemas surgidos en este campo, teniendo en cuenta los
planteamientos de los aprendizajes constructivista, significativo, crtico entre otros.
Referencias
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0TEORIAS/La%20modernidad%20en%20la%20educacion.pdf
Retroalimentacin:
Hola equipo, muy buen ensayo, me gusta cuando mencionan que el ser humano recurre a la
filosofa con la esperanza de esclarecer la vida y alcanzar una explicacin de todo lo real
que incluya el sentido, esto se observa en todas las culturas.
Adems el hecho de que las corrientes filosficas reflejan en algn momento la profunda
relacin entre filosofa y sociedad, que ha sido explicada por varios filsofos a lo largo del
tiempo.
NOTA: 1. La introduccin est bien redactada, pero no se denota cuando termina.
2. Hay una referencia en la introduccin.
3. Falta paginacin del documento.
P.D. El punto que perdieron es debido a lo que est en la NOTA, tiene que ver con el
manejo del manual de la EGE. Les pido por favor me disculpen pero no me permite
subirlo por assignments, as es que lo subo aqu.....saludos y que tengan una linda
semana...atte: M. Irma Gzz.