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Nombre de la escuela:
Nombre del profesor (a):
Jos Aguilar Barraza
Ibarra Ibarra Irasema
Propsito de la asignatura en Primaria:
Fecha:
Desarrollar su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva,
responsable, libre de violencia y adicciones, para la construccin de un proyecto de 06 de Octubre del 2014
vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el respeto a la
diversidad y el desarrollo de entornos saludables.
Competencia que se favorece:
Grupo:
Conocimiento y cuidado de su mismo.
Quinto Grado
Ejes Formativos: Formacin de la Persona
Bloque:
mbito: Transversal
I Bloque
Aprendizajes esperados:
Sesin:
Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones.
1-1
Tema: Trastornos alimentarios y adicciones
Duracin:
Contenido: Dialogar: Cual es el riesgo de padecer obesidad, bulimia, anorexia o una
adiccin. Que consecuencias pueden ocurrir con el consumo de tabaco, alcohol o
1:00 Hora
drogas entre los nios y los adolescentes. Qu medidas de prevencin pueden
aplicarse en la casa, la escuela y la comunidad.
Materiales y recursos didcticos:
Para el maestro: Pizarrn, Plumones, Borrador, Imgenes.
Para cada estudiante: Cuaderno, lpiz, Cartulinas, plumones, Colores, Informacin Investigada.
Estrategia didctica
Ttulo de la actividad: Trastornos alimentarios y adicciones
INICIO
Qu, cmo y para qu se
Tiempo estimado: 20 minutos
evala?
Un da antes de aplicar y comenzar esta secuencia, se pedir a los alumnos que
Se evaluar los
investiguen sobre lo que son las adicciones, y ejemplos de ellas. As como
comentarios dados en las
distintos trastornos alimentarios.
distintas preguntas, a
Al tener esta informacin se preguntar Qu fue lo que rescataron? Se pedir
partir de un guin
que algunos conceptos sean ledos, para comentarlos entre todo el grupo.
anecdtico, esto para
En el pizarrn se pegarn distintas imgenes de los trastornos alimentarios,
conocer con que
como bulimia, anorexia y sobre algunas adicciones (Alcoholismo, Tabaco,
conocimientos cuenta
etc.)
sobre el tema.
Se pedir al azar que mencionen caractersticas sobre cualquier imagen y que
pasen al frente a escribirlas.
Al haber participado la mayora, se pedir que anoten lo sealado en el
pizarrn.
DESARROLLO
Qu, cmo y para qu se
Tiempo estimado: 20 minutos
evala?
A continuacin se formarn equipos de cuatro integrantes, y se dictarn las Se evaluar las respuestas
en los distintos
siguientes preguntas: Cul es el riesgo de padecer obesidad? Bulimia?
CIERRE
Tiempo estimado: 20 minutos
Al haber concluido las preguntas, se pedir que por equipo propongan
medidas para evitar estos trastornos en casa, comunidad y escuela.
Al terminar, se revisarn las propuestas y se les entregarn cartulinas y
plumones para que las plasmen hay.
Al concluir se socializarn ante el grupo, y posteriormente se pegarn fuera
del aula, es decir en los alrededores de la escuela.
cuestionamientos, a partir
de evidencias de trabajo es
decir, tener anotado en su
cuaderno preguntas y
respuestas, y se realizar
una lista sobre los alumnos
que realizaron las
preguntas esto para tener
la certeza de que estn
trabajando en clase.
Qu, cmo y para qu se
evala?
Se evaluar la realizacin
de la actividad, con
evidencias de trabajo, es
decir con la entrega de la
lista de propuestas, esto
con la finalidad de conocer
si se han adquirido los
aprendizajes esperados del
tema.
Anticipacin de Dificultades:
Si el maestro no asiste a clases llevare preparada otra de las planeaciones de las dems asignaturas
restantes.
Al estar realizando trabajo en equipo esto ocasiona descontrol del grupo se suspender la actividad y se
realizara de forma individual.
A los nios con problemas de indisciplina, se les separa dentro del aula, sentndolos en otros lugares.
De igual manera al momento de realizar equipos, se tratara de integrarlos a equipos nuevos.
Observaciones:
Logros obtenidos:
Guin Anecdtico
Se describir si los alumnos: Rescataron informacin coherente?
Distinguen las caractersticas de la bulimia? Anorexia? Obesidad?
Conocen en qu consiste cada una de ellas? Saben que son los
trastornos alimentarios? Saben que son las adicciones?
Adiccin.
La adiccin es el hbito que domina la voluntad de una persona. Se trata de la
dependencia a una sustancia, una actividad o una relacin.
Tipos de Adicciones
Drogadiccin: Se trata de una enfermedad de carcter crnico que afecta
progresivamente al que la padece. Caracterizada por el consumo de una sustancia
lcita o ilegal que provoca en el ser humano la imperante necesidad de seguir
ingiriendo para alcanzar un estado emocional y por lo tanto conductual, que le
provoque la sensacin que l o ella necesite. De aqu se desprende el porqu la
mayora de los adictos tienen una droga de preferencia. Consiste en el consumo de
una sustancia que afecta al sistema nervioso central y al cerebro, produciendo
alteraciones tanto en el comportamiento y en el juicio. La dependencia es la
necesidad que tiene el drogadicto de consumir droga. Puede ser de dos tipos:
Anorexia
Por lo general, las personas que tienen anorexia estn obsesionadas con su fsico y
lo nico que buscan es lucir cada vez ms delgados. Por lo mismo, dejan de
comer, toman remedios para inhibir el apetito o laxantes para perder ms peso de
lo recomendado.
Bulimia
Ataques de voracidad extrema, donde la persona come mucha comida, sobre todo,
productos calricos es una de las seales que delata a una persona que tiene
bulimia. Luego de esto y ante un sentimiento de culpa, el afectado se provoca
vmitos para no engordar.
La obesidad es una enfermedad crnica tratable. Se produce cuando existe un
exceso de tejido adiposo (grasa) en el cuerpo. Aparte del problema que de por s
representa la obesidad, los expertos advierten de que sus efectos ms negativos
se producen porque acta como un agente que exagera y agrava a corto plazo y
de forma muy evidente patologas graves como la diabetes, la hipertensin, las
complicaciones cardiovasculares (especialmente la cardiopata isqumica), e
incluso algunos tipos de cncer como los gastrointestinales.
Prevencin Drogadiccin.
Primera : infrmese ampliamente sobre las drogas, sus efectos y sobre las de
mayor consumo en su comunidad.
Segunda : hable con su familia y amistades sobre este tema cuantas veces sea
necesario. Negar la existencia de esta realidad o minimizar sus consecuencias, no
ayuda a nadie.
Sexta : fortalezca su vida Espiritual y la de los suyos, de los modos y maneras que
usted conozca y prefiera.
6.- Como siempre, educar con el ejemplo. No podemos educar en unos buenos
hbitos alimenticios si nosotros no los tenemos. Es hora de plantearnos nuestro
rgimen de vida y de alimentacin. Lo que les beneficia a ellos, tambin lo har en
nosotros.
7.- Siempre que los horarios y los trabajos lo permitan, es conveniente realizar las
comidas del da juntos, en familia.
8.- Debemos transmitir un concepto de belleza basado en la salud, no en la
esttica. Es ms importante transmitir un concepto de peso relacionado con la
salud y el cuidado de nuestro cuerpo, que basado en la esttica o belleza. Tener
cuidado con los comentarios que realizis ya desde pequeos. Tan malo es la
obesidad como la delgadez extrema.