Curso: Taller de investigacin II

Alumno: Eduardo Daniel Ramrez Marcos

Lectura: Una lupa sobre la sociedad?, del libro La investigacin desde sus protagonistas. Senderos y
estrategias, de Ana Graciela Burgardt.

Resumen
Para Ana Graciela, la investigacin cientfica, y especialmente la sociologa, nace aos antes de la primera
mitad del siglo XIX, especficamente con las contribuciones de Augusto Comte, en un contexto donde la
sociedad capitalista moderna se constitua, siendo estas ciencias aquellas que se inquietaran por los
cambios que este contexto mostraba. Esto significaba, en ese entonces, defender la trasformacin o estar en
contra de ella. Comte fue uno de los representantes de los primeros. As, las ciencias sociales se fueron
constituyendo en funcin de las distintas posiciones ideolgicas y tericas. De la misma forma se dio en los
que se llam el tercer mundo, donde los temas ejes fueron el desarrollo y subdesarrollo, dependencia,
liberacin, y revolucin.
Qu se investiga?
Las ciencias sociales y la sociologa investigan la realidad como conjunto de fenmenos, que en principios
pueden ser definidos y explicados (p. 130). A partir de esto, estas ciencias especifican sus objetos de
estudio, orden ontolgico y metodologa; adems de estos, tambin especifican sus finalidades, pero ests
estn vinculadas al mejoramiento de las condiciones de vida para la sociedad humana (p.31) y a su
transformacin. Estas ciencias describen la sociedad desde la propia sociedad y a la vez suponerse fuera de
ella (p.131).
Los temas tratados en Amrica Latina son: la transicin de una sociedad tradicional a una moderna;
planificacin del desarrollo; subdesarrollo y los problemas de una sociedad dependiente; emergencia de la
pobreza; transicin a la democracia; discriminacin a las mujeres; la problemtica de las etnias aborgenes
originarias; las orientaciones sexuales; las implicaciones del SIDA y otras enfermedades de transmisin
sexual; y desarrollo local de departamentos y microrregiones.
Cmo se investiga?
Para esto debemos especificar el problema que ha significado el mtodo en el proceso de constitucin de las
ciencias sociales y la sociologa, en especfico. En cuanto al mtodo podemos decir que siempre estuvo
relacionada a perspectivas contradictorias: lo macro social y lo micro social; la estructura y la accin; el
descubrimiento y la justificacin; el consenso y el conflicto; la medicin-explicacin y la comprensin; y lo
cualitativo y cuantitativo. Para la autora la ciencia social, en sentido estricto, ha sido desde sus inicios
multiparadigmtica (p. 135). Pero a pesar de esto, si se han podido establecer ciertos acuerdos como la
vinculacin teora-empiria, sobre la rigurosidad de mtodos y tcnicas, y desarrollar nuevas y ms profundas
formas de validacin de nuestros productos.
Quines investigan y dnde lo hacen?
Los investigadores generalmente son aquellas personas que se han inquietado por la situacin contextual de
la sociedad y por la necesidad de transformarla. Esto implica una cierta condicin poltica del investigador
sobre su entorno. Estos investigadores investigan en instituciones tanto privadas como pblicas, siendo

institutos, universidades, observatorios, etc. Esto se hace tanto en el campo acadmico como en el
profesional. La investigacin, como dilogo con otros, se ha hecho en los campos de la educacin, hbitat
popular, cultura, ciudadana, gnero, mercado de trabajo, participacin ciudadana, violencia y problemas de
seguridad.
La autora, en esta parte nos dice que a investigar se aprende investigando (p. 141).
Para qu se investiga y hacia dnde va la investigacin en sociologa?
La investigacin nos da un determinado panorama del estado de cosas de un objeto/sujeto de investigacin,
teniendo como finalidades ultimas la mejora o solucin de dicha situacin/problema.
La investigacin en sociologa, a partir del paradigma complejo, se est direccionando a temas como la
sociedad mundial compleja, la crisis y decadencia de los Estados Nacionales, los espacios de interaccin, los
procesos virtuales, las clases sociales, las identidades sociales, etc.
La ltima recomendacin de la autora es la siguiente: no debemos convertirnos en una disciplina
puramente instrumental (p. 145).
Comentario
Mi comentario se centrar en discutir el tema del contexto poltico en que el investigador se atreve a
investigar sobre un determinado hecho, siendo este muestra de que los investigadores y mucho menos
sociales- no estn exentos de involucrarse en temas profundamente polticos.
Hay una condicin comn de los pases considerados perifricos por parte de los pases desarrollados en la
dcada del 50: estos pases, desde sus respectivas invasiones, han sido zonas de dominacin por parte de
pases desarrollados, pases europeos, que fueron estructurando una relacin de dependencia entre los
pases del tercer mundo y los del primer mundo. Fu en la dcada del 50 y 60 en donde se produjo u
quiebre en esta poltica de dominacin que siempre haban tenido los pases europeos y el estadounidense.
El quiebre se produjo a nivel latinoamericano, empezndose la corriente social y acadmica que
reflexionaba y preguntaba si otro camino era posible. Tanto el movimiento acadmico como el social se
dinamizaban alternamente durante gran parte de la ltima mitad del siglo XX, dndose la oportunidad de
que en la dcada de 1970 y 1980, el lazo entre investigacin y poltica lleg a ser un peligro para la
democracia capitalista que se quera implantar en nuestro pas. Cientficos sociales como Sinesio Lpez,
Hctor Bjar, Carlos Franco, Nelson Manrique, Ricardo Portocarrero, Carlos Ivn Degregori, Alberto Flores
Galindo fueron siendo identificados como aquel sector de la poblacin ilustrada que le daba mayor sentido a
los cambios que se estaban dando den dicha poca. Las investigaciones y discusiones de la poca giraban en
torno a la relacin entre la poltica y la guerra (o violencia revolucionaria), la nueva sociedad que se deba
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construir, el ser humano que deba producir la revolucin, etc . Estas discusiones tuvieron mucha ms
relevancia ya que se dieron en torno a dos grupos fortalecidos llamados los populistas zorros y los
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revolucionarios de mrgenes . Estos grupos haban tenido la capacidad para articular alrededor de ellos
varios agentes polticos, adems de poder sostener sus respectivas revistas, El zorro de arriba y el zorro de
abajo y Mrgenes. Encuentro y debate, respectivamente. Muchos de ellos eran profesores universitarios que

GONZALES, Osmar (2010) La academia y el gora. En torno a intelectuales y poltica en el Per. Lima: Fondo Editorial de
la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
2
Ibid.

a la par que contribuan a la investigacin, desenvolvan una praxis poltica orientada a la transformacin
social.
Glosario
Paradigma
Qu nos dice dicha definicin? Nos dice que un paradigma es un conjunto de valores y saberes
compartidos colectivamente, es decir, usados, implcita o explcitamente, por una comunidad. Compartidos
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significa tambin covalidados tcita o temticamente .
Complejidad
...la conciencia de la complejidad nos hace comprender que no podremos escapar jams a la incertidumbre
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y que jams podremos tener un saber total: la totalidad es la no verdad....
La complejidad no es un fundamento, es el principio regulador que no pierde nunca de vista la realidad del
tejido fenomnico en la cual estamos y que constituye nuestro mundo. Se ha hablado tambin de
monstruos, y yo creo, efectivamente, que lo real es monstruoso. Es enorme, est fuera de toda norma,
escapa, en ltima instancia, a nuestros conceptos reguladores, pero podemos tratar de gobernar al mximo
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a esa regulacin .
Investigacin-accin
la investigacin-accin es un proceso reflexivo que vincula dinmicamente la investigacin, la accin y la
formacin, realizada por profesionales de las ciencias sociales, acerca de su propia prctica. Se lleva a cabo
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en equipo, con o sin ayuda de un facilitador externo al grupo .

MARN ARDILA, Luis Fernando (2007) La nocin de paradigma. En: http://www.redalyc.org/pdf/860/86005004.pdf

Palva Cabrera, Andrews Jos (2004) Edgar Morn y el pensamiento de la complejidad. En:
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a4n23/23-14.pdf
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Ibd.
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MURILLO TORRECILLA, Francisco Javier (2010-2011) Mtodos de investigacin en educacin especial. En:
https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Curso_10/Inv_accion_trabajo.pdf
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