Escola de Tempo Integral

Experincias Matemticas

6 ANO
(5 srie)

SUPERAO J!
ETAPA SUPERAO

CADERNO DO ESTUDANTE
Este um material em construo que contm os captulos de apoio das
atividades do Roteiro da etapa Superao do SuperAo J! - 6 ano (5 srie) e
deve ser utilizado pelos alunos conforme as indicaes que constam no prprio
Roteiro.

2013

SUPERAO J!
Escola de Tempo Integral

ETAPA SUPERAo

Experincias Matemticas

Salve, galera!
Bem-vindos ao SuperAo J! Etapa Superao!
Chegou a hora de participar da ltima etapa do ano, a etapa
Superao!
Durante as trs etapas anteriores, vocs participaram de vrias
atividades em que praticaram habilidades importantes para
aprender a ser, conviver, conhecer e fazer! Vamos lembrar quais
so essas habilidades? Isso mesmo: autoconfiana, colaborao,
comunicao, autogesto e resoluo de problemas! Depois de
um ano to especial nas aulas de Experincias Matemticas, que
tal pensarmos em tudo o que foi aprendido e levar esses
aprendizados para a vida?
Vocs foram estudantes motivados, dedicados e determinados
para aprender matemtica e para trabalhar colaborativamente
em duplas e em quartetos. Saibam que esses so os valores que
fazem um aluno se tornar um protagonista!
O convite agora para agir com muita superao! Querem saber
como? Deem uma olhada na ilustrao abaixo para conhecer o
nome das cinco atividades da rodada!

Bom trabalho!
Para pensar em casa

O que
aprendemos!
2

Conheam as
atividades que
fazem parte da
ETAPA
SUPERAO!

A resoluo
correta ...

Hora do Desafio:
O bolo
5

1
Superao
para aprender!

Instituto Ayrton Senna 2013

LARGADA!

CHEGADA!

Roteiro da Etapa Superao - SuperAo J! 6 ano (5 srie)

CAPTULO

EM QUARTETOS

Superao para aprender!

Que tal refletir sobre o que superaram no aprendizado da matemtica?
Vocs j esto reunidos em QUARTETOS,
certo?
Ento, escolham uma pessoa para ser o lder
da atividade. A tarefa do lder ler, em voz
alta para o grupo, o texto abaixo e comandar
o debate.
BOM TRABALHO!

O que aconteceu neste ano?

Mais um ano termina e importante parar para pensar em tudo o que aconteceu.
Grandes conquistas, acertos, erros, dificuldades superadas, obstculos vencidos...
Durante as aulas de Experincias Matemticas vocs participaram de uma srie de
atividades que exigiram muito protagonismo!
Ser protagonista significa no ficar parado quando se encontra um desafio. preciso ter
iniciativa para enfrentar os problemas e propor solues. Quando vocs encontram um
problema de matemtica, nada de desesperar ou partir para o no sei fazer! sem antes
tentar! Ser protagonista querer fazer tudo bem feito, colaborando com os colegas e
professores em sala de aula.
Neste ano vocs aprenderam matemtica de um jeito novo, aprendendo com
motivao, dedicao e determinao... E, para fechar com chave de ouro, que tal
enfrentarem novos desafios matemticos com muita atitude protagonista e cheios de
superao?

Superao: para comemorar a virada protagonista!

Tem coisa melhor do que quando se termina uma tarefa e os resultados so
satisfatrios? A, d aquele sentimento de vitria e um gostinho de superao!
Na matemtica isso acontece frequentemente: quem nunca se sentiu muito feliz quando
depois de muita persistncia, conseguiu resolver um problema difcil? E quem nunca
comemorou quando descobriu que aprendeu de verdade algum contedo da
matemtica? Por que vocs j sabem: aprender matemtica no privilgio dos
gnios... Basta ter autoconfiana e muita determinao que vocs vo longe, podem
apostar!

Instituto Ayrton Senna 2013

Roteiro da Etapa Superao - SuperAo J! 6 ano (5 srie)

Ento, para comemorarem a virada protagonista em suas vidas, conheam duas atitudes
importantes que devero fazer parte do dia a dia de vocs durante a realizao das
atividades da Etapa Superao:

COLABORAO

LIDERANA
Para ser lder preciso
gostar de estar com os
outros. Um bom lder
no aquele que
manda e sim aquele
que ouve e negocia.
Para alcanar a superao
necessrio ter o esprito de
liderana: saber aonde se quer
chegar o primeiro passo para
seguir em frente! Aja em favor do
bem comum e seja protagonista na
escola e na vida!
Seja um lder em seu dia-a-dia:
exercite sua capacidade de ouvir e
atue com humildade!

Sem colaborao, fica

muito difcil alcanar
qualquer vitria, seja
na escola, seja na vida!
Para sentir o gostinho da
superao, conte sempre com o
apoio de seus colegas, professores,
amigos e familiares. Quando
contamos com a colaborao de
pessoas em quem confiamos, as
conquistas se tornam ainda mais
saborosas!
Exercite a sua colaborao,
ajudando quem precisa e pedindo
auxlio sempre que sentir
necessidade!

Para encerrar, escrevam qual foi a maior superao de cada um de vocs nas aulas de
Experincias Matemticas durante a realizao das atividades do SuperAo J!:

Bom trabalho!

Instituto Ayrton Senna 2013

Roteiro da Etapa Superao - SuperAo J! 6 ano (5 srie)

CAPTULO

EM DUPLAS

A resoluo correta ...

Esse um desafio diferente!

Vocs tm, a seguir, dois problemas. Cada um deles
apresenta contas ou expresses com os dados do
problema, mas apenas uma resolve o problema.
Descubram qual aquela que resolve o problema!
Depois s calcular e encontrar a resposta.
Bom trabalho!

Problema

1
Problema

O pico da Neblina, com 3 014 metros, o ponto mais alto do Brasil. O monte Everest,
localizado no Nepal, o ponto mais alto do globo terrestre, tendo 5 834 metros a mais
que o pico da Neblina. O primeiro a chegar ao topo do mundo foi o neozelands
Edmund Hillary e seu guia, o nepals Tenzing Norgay, em 1953. Em 1995, Waldemar
Niclevicz e Mozart Cato foram os primeiros brasileiros a chegar l. Qual a altura do
Monte Everest?
Qual das contas abaixo leva a uma soluo do problema?
a) 5834 - 1995
b) 5834 + 3014+ 1995 + 1953
c) 5834 + 3014
d) 5834 3014
Um grupo de vinte turistas deseja fazer um passeio no Lago do Cisne. O parque possui
trs pedalinhos com dois lugares cada e dois barcos com seis lugares cada um. Se todos
os lugares dos pedalinhos e barcos forem ocupados, quantos turistas tero que esperar
o prximo passeio?
Qual das contas abaixo leva a uma soluo do problema?
a) 20 ( 3 x 2 ) + 2 x 6 =
b) 20 (3 x 2 + 2 x 6) =
c) 20 ( 3 + 2 + 2 + 6 ) =
d) 3 x 2 + 2 x 6 + 20 =

Agora, leiam as estratgias para leitura de um problema que seu professor colocou no quadro.
Para esses problemas que acabaram de resolver, marquem com um X na tabela:
Usamos as estratgias de leitura nos problemas?

Sim

No

No sabemos

Problema 1
Problema 2

Instituto Ayrton Senna 2013

Roteiro da Etapa Superao - SuperAo J! 6 ano (5 srie)

CAPTULO

Individual

Para pensar em casa

Que
Quetal
talalguns
algunsdesafios
desafiospara
pararesolver
resolversozinho?
sozinho?
Essa a ltima oportunidade do ano para que voc, sozinho, possa
pensar mais sobre o que aprendeu e sobre quais so suas dvidas.
Mas, esse um desafio diferente: ele no ser corrigido em sala de
aula! Sabe por qu?
Seus colegas so parceiros
para trocar ideias e ajudar a
resolver suas dvidas!
Quando terminar, fale com
seu professor, pois ele tem
as respostas dos problemas!

Esse o momento da
SUPERAO, por isso contamos
com
sua
iniciativa
e
determinao para ir atrs de
eliminar suas dvidas. Voc
topa encarar mais esse desafio?

Descubra o algarismo!
(OBMEP 2012) Rita deixou cair suco no seu caderno, borrando um sinal de
operao (+, , ou ) e um algarismo em uma expresso que l estava escrita. A
expresso cou assim:

25 + 8 4 -

X9=0

Qual foi o algarismo borrado?

A) 2

B) 3

C) 4

D) 5

E) 6

A reta numerada!
(SARESP 2005) A figura mostra uma reta numerada na qual esto marcados
pontos igualmente espaados. Os pontos A e B correspondem, respectivamente,
7 19
aos nmeros e
. Qual o nmero que corresponde ao ponto C?
6
6

A)

1
6

B)

Instituto Ayrton Senna 2013

1
3

C)

1
2

D)

2
3

E) 1

Roteiro da Etapa Superao - SuperAo J! 6 ano (5 srie)

Quantos quadradinhos tem a tira?

(OBMEP 2012) A gura mostra parte de uma tira retangular de papel dividida em
quadradinhos numerados a partir de 1. Quando essa tira dobrada ao meio, o
quadradinho com o nmero 19 ca em cima do que tem o nmero 6. Quantos
so os quadradinhos?
1
A) 24

B) 25

C) 26

D) 27

...

E) 28

O treino!
(SARESP 2005)
Joo est treinando para uma corrida. Seu instrutor solicitou que fizesse um
treino seguindo a srie:
30 s de trote rpido;
10 min de trote moderado;
5 min de caminhada.
Esta srie deveria ser repetida 7 vezes. Quanto tempo Joo treinou?
A) 15 min e 30s

B) 40 min e 10s

C) 1h, 48 min e 30s

D) 2h e 20 min

O importante entender bem o prximo problema! A

dica que apenas uma das afirmaes de I a IV
verdadeira. Voc precisa encontrar qual a verdadeira
de modo que as outras afirmaes sejam falsas.

As amigas!
(OBMEP 2011) Amanda, Bianca e Carolina so amigas e tm idades diferentes.
Sabe-se que, das sentenas a seguir, exatamente uma verdadeira.
I. Amanda e Carolina so mais jovens que Bianca.
II. Amanda mais velha que Bianca.
III. Amanda mais velha que Bianca e Carolina.
IV. Amanda no nem a mais nova nem a mais velha das amigas.
Qual das alternativas mostra o nome das trs amigas em ordem crescente de
idade?
A) Amanda, Bianca, Carolina

B) Carolina, Bianca, Amanda

C) Bianca, Carolina, Amanda

D) Carolina, Amanda, Bianca

E) Amanda, Carolina, Bianca

Instituto Ayrton Senna 2013

Roteiro da Etapa Superao - SuperAo J! 6 ano (5 srie)

CAPTULO

EM DUPLAS

O que aprendemos!

Que tal um desafio para verificarem seus aprendizados durante o ano?

Sem dvida, vocs aprenderam muito durante todo esse ano
de estudo, por isso importante tomar conscincia de suas
conquistas para lev-las com vocs daqui para frente!
A tarefa desse jogo resolver alguns problemas retirados da
prova do SARESP 2010. Mas, como sempre, h um desafio a
mais!
No basta resolver os problemas, na verdade nem
importante chegar resposta certa... O que realmente
importa o que vocs aprenderam durante a resoluo. Sigam
as instrues para cada problema. Vamos l!

1 RODADA!

(A)
(B)
(C)
(D)

Os dois primeiros
problemas s exigem que
vocs saibam fazer
clculos.

O resultado da diviso de
4,5 por 0,3 :

2,311
1,321
1,211
0,221

(A)
(B)
(C)
(D)

PROBLEMA 1

Vamos avaliar sua ateno

e sua capacidade de voltar
e testar se de fato acertou
cada conta!

Para cada
problema,
marquem um X
na coluna
correspondente:

PROBLEMA 2

O resultado de 2 0,789 :

0,15
1,35
1,5
15

Nossa pontuao!
pontuao!
Temos CERTEZA que
ACERTAMOS!

1 RODADA

Temos CERTEZA que

NO ACERTAMOS!

NO SABEMOS se
ACERTAMOS ou NO...

Problema 1
Problema 2

PROBLEMA 3
3
de uma garrafa
4
de gua, cuja capacidade de 1 litro. A quantidade de
litros de gua que Alice utilizou foi:

2 RODADA!

Para fazer um suco, Lgia utilizou

(A) 0,25 L

(B) 0,34 L

(C) 0,75 L

(D) 3,4 L

Agora vamos testar nos

problemas 3 e 4 suas
aprendizagens sobre
fraes!

CONTINUA...
Instituto Ayrton Senna 2013

Roteiro da Etapa Superao - SuperAo J! 6 ano (5 srie)

PROBLEMA 4
A frao de uma hora que corresponde a 15 minutos :
(A)

Para cada
problema,
marquem um X
na coluna
correspondente:

1
6

(B)

1
4

(C)

1
3

(D)

1
2

Nossa pontuao!
pontuao!
Temos CERTEZA que
ACERTAMOS!

2 RODADA

Temos CERTEZA que

NO ACERTAMOS!

NO SABEMOS se
ACERTAMOS ou NO...

Problema 3
Problema 4

PROBLEMA 5
A me de Ana anotou a variao da altura de sua filha durante
o primeiro ano de vida. Veja a tabela:
Idade

Altura

Ao nascer

49 cm

1 ms

52 cm

3 meses

56 cm

5 meses

62 cm

7 meses

66 cm

9 meses

69 cm

3 RODADA!
Agora vamos ver como
vocs se saem na leitura
de tabelas e grficos!

CONTINUA...

Entre os grficos a seguir, aquele que melhor apresenta as informaes da tabela :

Instituto Ayrton Senna 2013

Roteiro da Etapa Superao - SuperAo J! 6 ano (5 srie)

Nossa pontuao!
pontuao!
Marquem um X
na coluna
correspondente:

Temos CERTEZA que

ACERTAMOS!

3 RODADA

Temos CERTEZA que

NO ACERTAMOS!

NO SABEMOS se
ACERTAMOS ou NO...

Problema 5

4 RODADA!

PROBLEMA 6
A figura a seguir formada por um quadrado, cujo lado
mede 6 cm, e um retngulo, cujos lados medem 10 cm e
4 cm. A medida do permetro dessa figura :
(A)
(B)
(C)
(D)

Os dois ltimos problemas

exigem mais de vocs!
preciso um plano para
resolv-los. Se vocs no
souberem ou no se
lembrarem de alguma
coisa, usem a iniciativa e
vo em busca! Consultem
livros, seu caderno... s
no vale perguntar ao
professor!

56 cm
44 cm
40 cm
12 cm

PROBLEMA 7
Ester utiliza diariamente o trem para ir de casa para o trabalho.
Ela sabe que, de segunda sexta, trens passam de 7 em 7
minutos. Ela costuma pegar o trem que passa s 7 horas. Certo
dia, ela acordou atrasada e pegou o trem do primeiro horrio
depois das 8 horas. Determine o horrio em que Ester pegou esse
trem.

Nossa pontuao!
pontuao!
Para cada
problema,
marquem um X
na coluna
correspondente:

Temos CERTEZA que

ACERTAMOS!

4 RODADA

Temos CERTEZA que

NO ACERTAMOS!

NO SABEMOS se
ACERTAMOS ou NO...

Problema 6
Problema 7

Instituto Ayrton Senna 2013

Roteiro da Etapa Superao - SuperAo J! 6 ano (5 srie)

CAPTULO

EM DUPLAS

5
Hora do Desafio

Que tal um desafio matemtico para estimular mentes e coraes?

Para fechar o ano em alta, a

est um problema que exige
raciocnio e organizao!

Essa mais uma

oportunidade para
vocs colocarem em
prtica sua iniciativa e
determinao!

O bolo
(OBMEP- 2007) A me de Csar deu a ele as seguintes
instrues para fazer um bolo:
Se colocar ovos, no coloque creme.
Se colocar leite, no coloque laranja.
Se no colocar creme, no coloque leite.

Seguindo essas instrues, Csar pode fazer um

bolo com:
a)
b)
c)
d)
e)

Ovos e leite, mas sem creme.

Creme, laranja e leite, mas sem ovos.
Ovos e creme, mas sem laranja.
Ovos e laranja, mas sem leite e sem creme.
Leite e laranja, mas sem creme

Ser que vocs conseguiro superar mais esse desafio?

Est dada a largada! Bom trabalho?

Instituto Ayrton Senna 2013

Roteiro da Etapa Superao - SuperAo J! 6 ano (5 srie)

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