Universidad Autnoma De Chiapas

Facultad De Humanidades
Campus VI

ENSAYO

Gestin de la Educacin

ALUMNO(A):

Alejandra Mariel Daz Trejo

PROFESOR(A):

Socorro Hernndez Juan

SEMESTRE Y GRUPO:

5to E

Tuxtla Gutirrez Chiapas a 15 de noviembre de 2014

l empezar a desarrollar este ensayo pens que no tena nada en mente para
hacer aportaciones sobre la gestin de la educacin, sin embargo al
empezar a leer a los autores descubr que no tenemos una definicin clara

de ciertas palabras, pero tenemos la idea de su significado, pero lo que ms ayuda

en el caso de la administracin es lo que acostumbramos a hacer, en pocas
palabras, nuestra rutina diaria ya que por medio de sta administramos nuestro
tiempo, recursos, sentimientos, proyectos, metas, etc.
A continuacin se muestra un pequeo resumen de lo que leer ms adelante,
con temas de suma importancia como la gestin de la educacin que bsicamente
es un proceso orientado a tramitar, ejecutar y fortalecer proyectos educativos de
diversas instituciones, donde se permite tomar decisiones inmediatas con el fin de
enriquecer la calidad de la educacin, sin embargo dentro del mundo laboral el
recurso ms importante es el talento humano que las personas desarrollan
diariamente dentro de una organizacin donde es importante mencionar que una
organizacin no puede existir sin el personal.
Sin el talento humano la organizacin no puede cumplir sus objetivos, fines y
metas sin el capital ms importante que es el capital intelectual, donde
actualmente las personas son apreciadas por su gran desempeo en el trabajo,
donde tambin se toma en cuenta la sinergia de la empresa que tambin es
indispensable para que la organizacin tenga un ambiente sano y armnico
De esta manera es como cada palabra se va enlazando poco a poco hasta llegar a
la conclusin, por eso invito a leer este ensayo para poder tener una comprensin
y entendamos la importancia de cada uno de las palabras emitidas en este trabajo.

Actualmente la sociedad est inmersa en un gran globo donde difcilmente

podemos salir y es que inconscientemente administramos nuestro tiempo,
recursos, sentimientos, proyectos, metas, etc. Tambin nos pone en apuros ya
que ante cualquier situacin debemos tomar decisiones independientemente que
sean positivas o negativas para nuestra vida personal o laboral y en base a
nuestra experiencia tener xito como persona, as pues, la administracin es la
ciencia social que ayuda a toda persona a realizar actividades y organizarse para
alcanzar un objetivo determinado.
Stephen y Coulter definen la administracin como: proceso de coordinar e
integrar actividades de trabajo para que se lleven a cabo eficiente y eficazmente
con otras personas y por medio de ellas.

La administracin es universal, por lo tanto; es la palabra clave para llegar al xito

y no necesariamente en una empresa, sino en toda nuestra vida, pero hay que
recordar que para que una organizacin pueda funcionar y cumpla sus metas no
basta con que el personal sea eficaz, sino tambin tener un clima organizacional
estable y adecuado que se puede lograr mediante la sinergia, donde fluya la
comunicacin y el compaerismo.
Como seala Guzmn Valdivia administracin es la direccin eficaz de las actividades
y la colaboracin de otras personas para obtener determinados resultados

Sin duda, esto tiene gran relacin con la gestin de la educacin porque es un
proceso orientado a tramitar, ejecutar y fortalecer proyectos educativos de
diversas instituciones, donde se permite tomar decisiones inmediatas con el fin de
enriquecer la calidad de la educacin donde tiene una serie de mtodos o etapas
de la administracin para que las metas u objetivos que se hayan propuesto se
logre con xito con el fin de responder a las necesidades educativas.
As tambin satisfacer las necesidades tanto de los clientes externos como
tambin los internos, as pues, la gestin se convierte en un proceso tan
importante en la vida de todas las organizaciones porque para que este surja con

fuerza y xito se tiene que tener nuevas ideas, metas y una gran proyeccin al
futuro.
La gestin tiene que estar bien planteada por que la gestin es un todo, un gran
globo donde la administracin est dentro de este y es as como se empiezan a
tramitar nuevos proyectos que las instituciones tienen en puerta, para tener una
mejor calidad educativa, aunque hay una gran contradiccin por que se dice que
siempre se quiere alcanzar la calidad, es decir, tener satisfechos a padres y
familia, pero este suele ser muy difcil de alcanzar.
Sin embargo dentro del mundo laboral el recurso ms valioso que se requiere para
llevar a cabo las actividades es el recurso humano ya que una organizacin sin
personas no puede existir porque ellas constituyen un valor de inteligencia por las
labores que realice y depende de ellas para lograr sus objetivos y cumplir sus
misiones, de la misma manera las personas no viven sin las organizaciones,
porque del mismo modo que la administracin, estamos sumergidos en una
sociedad de organizaciones.
Aunque hay que aclarar que la denominacin de Recursos Humanos para las
personas que trabajan en las organizaciones es en realidad esa antigua
denominacin que viene de la era industrial, peca de reduccionista al tratar a las personas
solo como recursos organizacionales y considerar a los individuos de esa manera no es
ms que cosificarlos, estandarizarlos y uniformar su papel en las organizaciones

(Chiavenato, 2002)
Chiavenato no es el nico autor conocedor de los recursos humanos (RH),
anteriormente se cit una parte donde l explica por qu dej de llamarse RH para
darle el nombre de capital o talento humano, sin duda estoy de acuerdo con
Idalberto en que las personas son lo primordial dentro de una organizacin, en
dejar de ser recursos productivos para convertirse en el capital humano de la
organizacin y de ninguna manera hay que cosificarlos al contrario, deben ser
reconocidos por las capacidades intelectuales que poseen.
Como bien menciona Idalberto Chiavenato (2002) se debe considerar a las personas
como seres dotados de inteligencia y creatividad de iniciativa y decisin, de habilidades y

competencias y no nicamente como recursos de la organizacin, por que las personas son
elementos vivos, impulsores de la organizacin, capaces de dotarla de la inteligencia, talento y
aprendizaje indispensable para su constante renovacin y competencia en un mundo de cambios y
desafos() las personas poseen un increble don de crecimiento y desarrollo personal, por tanto
deben verse como fuente de impulso propio y no como agentes inertes o estticos

El ser humano debe ser apreciado por las habilidades, destrezas, facultades y
conocimientos que posee porque somos el nico ser viviente que tenemos esas
cualidades y que nos hace diferente a los dems seres vivos, con base a esos
conocimientos se puede verificar si el personal tiene habilidad competitiva dentro
de la organizacin que con pocas palabras es la capacidad de conocer y saber
ejecutar ciertos conocimientos en diversas situaciones.
Sin embargo Balza (2010) define al talento humano, como el conjunto de saberes y
haceres de los individuos y grupos de trabajo en las organizaciones, pero tambin a sus
actitudes, habilidades, convicciones, aptitudes, valores, motivaciones y expectativas
respecto al sistema individuo, organizacin, trabajo y sociedad.

Tiene relacin con la definicin de Idalberto, los dos autores estn de acuerdo en
que las personas deben ser valoradas por su conocimiento y que desarrollen
habilidades para ser competentes en la organizacin.
Por eso Idalberto (2006) menciona que: La moneda del futuro ya no ser financiera,
sino capital intelectual.

El recurso ms importante de la organizacin se encontrar en la cabeza de las

personas; por tanto, es un capital muy especial que no puede ni debe tratarse solo
como recurso organizacional.

Como las personas son valoradas por su trabajo intelectual se prepara

(capacitacin) en reas en las cuales cree que pueda llegar a suplir una
necesidad, por la diversidad de reas de trabajo

y las diferentes personas

existentes en el mundo, se conoce una disciplina llamada administracin de

recursos humanos.
Cabe destacar los aportes de Chiavenato (2002), donde define la administracin
de recursos humanos como una funcin administrativa dedicada a la adquisicin,
entrenamiento, evaluacin y remuneracin de los empleados. En tal sentido todos los
gerentes estn involucrados en actividades como reclutamiento, entrevista, seleccin y
entrenamiento.

Actualmente esa administracin tambin se le conoce como Administracin de

talento humano que comprende de factores de beneficencia hacia el trabajador
durante su labor tanto para la empresa empleadora, es decir su estancia fsica,
moral y social del trabajador lleva a realizar estudios internos hacia el mismo para
conocer su buen o mal rendimiento dentro de su labor y de la misma forma
conocer los motivos a reaccionar negativa o positivamente dentro de la
organizacin.
Primeramente para llevar una buena administracin del capital humano se
requiere y es necesario que en las organizaciones halla divisin del trabajo, dividir
en departamentos y/o reas a la empresa que requiere ciertos lineamientos y
requisitos para ocupar dicho puesto, describir el puesto se refiere a los aspectos
intrnsecos del puesto es decir, lo que consisten las tareas y responsabilidades
que conforman ese puesto y el anlisis de puesto son los aspectos extrnsecos, en
esto se especifican los requisitos tantos fsicos e intelectuales del que vaya a
ocupar el puesto y se realiza por medio de mtodos para analizarla; conociendo
esto se cumple un principio de la administracin que dice: El hombre adecuado
para el puesto adecuado, que infiere a solicitar y reclutar al personal capacitado
para que ocupe y desarrolle labores requeridas.
Otro punto importante es la teora de sistema o sistemas, est presente en todos
lados, concepto que nos ha alcanzado de gran manera, donde lo definimos como
un todo, que es ms que la suma de sus partes, y si una de estas llega a fallar
afecta a todo el sistema, esto es algo de gran magnitud como por ejemplo el
sistema solar, sistema inmunolgico, sistema educativo.

Por ejemplo en el caso del sistema inmunolgico, nuestro cuerpo est conformado
por millones de tomos, clulas, que forman las partes del cuerpo (pies, manos,
cabeza) en ocasiones estamos felices y contentos con las pilas al cien y de pronto
nos mojamos y nos empieza a doler la cabeza, escurrimiento nasal, etc. Con tan
solo ese dolor de cabeza es suficiente para que estemos de mal humor, ya no
haya una concentracin, las partes del cuerpo hacen un equipo cuando todo
trabaja correctamente podemos hacer grandes cosas,

pero si algo anda mal,

afecta a todo nuestro cuerpo.

Por su parte, Huse E y Bowdith lo definen como: una serie de partes
interrelacionadas e interdependientes, de tal forma que la interaccin de cualquiera de sus
partes (subsistemas) afecta al todo

Otro ejemplo puede ser la teora de sistemas vindose como una organizacin
donde existe la sinergia donde se tiene que trabajar en conjunto y si algn
empleado o algn recurso de la empresa se ve afectada, sta daa a todas las
partes y por lo tanto no se puede trabajar como se desea.
Los individuos somos personas innatamente sociales e interactivos, no podramos
vivir aislados y mucho menos trabajar sin ayuda de los dems, sino en convivencia
y en relacin constante con compaeros de trabajo, ms aun en una organizacin
todos se ven obligados a cooperar entre s, a formar organizaciones para lograr lo
que se proponen, metas, objetivos que probablemente la accin individual o
aislada no alcanzara, es por eso que la sinergia es la parte esencial dentro de una
organizacin, trabajando en conjunto todo es menos pesado, aprendemos a
convivir con el personal, aprendemos de unos a otros conociendo y fortaleciendo
nuestras debilidades, aportando ideas para resolver problemas dentro de la
organizacin.

Llegue a la conclusin de que todas las personas interactuamos diariamente con

el sistema, la administracin y la organizacin, en primer lugar porque es universal
y en segunda porque inconscientemente estamos en un sistema que maneja la
administracin y por lo tanto la organizacin donde sta se conforma de una
multitud de personas trabajando para un fin comn donde el principal capital ya
no es el financiero, sino el intelectual y competitivo.
Donde ltimamente las personas ya no son cosificadas y vistas como mquinas de
produccin en su trabajo, ahora son valoradas y cuidadas por ese gran talento que
cada individuo desarrolla a su manera y en el rea que le corresponde, todo esto
para que haya mejor comunicacin en la organizacin y clima organizacional.

Bibliografa
Guzmn Valdivia. (1966). La ciencia de la administracin: Limusa-wiley
Huse E y Bowdith. (1992). Comportamiento humano en la organizacin. Mxico: Pearson
Hall
Chiavenato, I. (2002). Gestin del talento humano. Bogot: Mcgraw-hill.
Balza, A. (2010). Educacin, investigacin y aprendizaje: una herramienta desde el
pensamiento complejo y transdisciplinario. Gurico: APUNESR.
Chiavenato, I. (2002). Gestin del talento humano. Bogot: McGraw-Hill.
Chiavenato, I. (2006). Introduccin a la teora general de la administracin