PINCELADAS DE ESPIRITUALIDAD EN ARMONIA CON LOS NUMEROS

OSCAR EMELGEN QUICENO

MATEMATICAS

ANTIOQUIA

I. E. R . PRESBTERO EDUARDO ZULUAGA

CORREGIMIENTO EL RUB
YOLOMB - CORREGIMIENTO EN RUB

Problema

El plan de vida es transversal a los nmeros y el camino de la espiritualidad es

alternativa para el desarrollo integral en la pre-adolescencia y diversas etapas
de la existencia, se pretende lograr un estudiante competitivo matemticamente
con posibilidades de convivir en paz.

En la sociedad comienza a perfilarse la llamada ola del matoneo y el bulling y el

comportamiento de los estudiantes no es ajeno a esa realidad por eso conviene
presentar nuevas formas para convivir mejor en el entorno y por ende aislar el
temor o miedo por los nmeros , el ingls y la resistencia al cambio.

Referentes conceptuales

La idea inicia por el lado de la Matemticas en las construcciones de algunos

slidos brindando oportunidad de realizar una pirmide que incluya un orden de
importancia con cumplimiento de los valores que brinden posibilidades de
convivencia en la diferencia. Luego debido a las dificultades para dividir por dos
o ms cifras se proyecta un video de una experiencia significativa de hace ms
de cuatro aos pero que hoy cobra vigencia donde se conjugan las
posibilidades de hacer agradables el aprendizaje de las matemticas y la idea
de vivir en armona con la paz y su entorno, cabe destacar que la estudiante en
mencin le atin a la propuesta de ser maestra y que sin descartar su talento
por los nmeros hoy quiere complementar sus estudios con Idiomas.
Debido a la resistencia por las matemticas y el ingls oportunamente se siente
la necesidad de incluirlas en el proyecto como manera para proyectar confianza
y quebrar esos temores, comienza la experiencia en dar a conocer unas
oraciones, valores y comandos en ingls que los estudiantes de tanto repetirlos
los aprendern y cumplirn a travs de la permanencia en el colegio y otros
entornos.

El rea de religin es otra oportunidad de influencia se realizan jornadas de

reflexin para saber

Cul es el aporte para la paz?... Cules son las

pinceladas de espiritualidad de stos jvenes facilitadores de paz?Ser

importante practicar la ORACION POR LA PAZ de San Francisco de Ass?

Educacin tica y en valores humanos refleja su intensin en analizar los

alcances en cuanto al comportamiento de los jvenes basado en la seleccin
de valores a cumplir.

El aporte de las competencias ciudadanas consiste en dinamizar el proceso

para consolidar un plan de vida que pueda garantizar los sanos equilibrios
comportamentales y presentar ciudadanos tiles para la sociedad en la
productividad y la convivencia pacfica en su entorno.

Contexto

En la actualidad la influencia de los medios masivos de la comunicacin

permiten una confusin en el desarrollo comportamental de jvenes e incluso
hasta en adultos porque suministra una falsa interpretacin de los valores
ticos y morales los cuales se encuentran en decadencia. Las Instituciones
educativas presentan entonces el matoneo escolar y el buln sin control, en el
caso nuestro se registran casos eventualmente.

Objetivo general

Permitir a temprana edad el conocimiento de los valores y la importancia de los

nmeros como complemento de una sana disciplina y mejora de la condicin
acadmica.

Objetivos especficos

Brindar armona con el cumplimiento de sus deberes y fortalecer lo que se

haga en pro de una mejor condicin de vida.

Fomentar elementos claves para disfrutar el placer de vivir una vida ms

humana donde se cumpla con el respeto a la diferencia, aceptacin de la
tolerancia y la alegra por las matemticas.

Actividades

Sensibilizacin
Participacin
colectiva del grupo
Revisin valores
Seleccin de valores
a cumplir
Socializacin
Evaluacin

Actividades metodolgicas que desarrollaran los estudiantes o la comunidad

articulados con herramientas tecnolgicas, enlaces, herramientas off line- on
line de acuerdo a las reas bsicas a trabajar

Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital x

Eduteka
Blog

Evaluacin

1.Competencias

en

relacin

con

TIC.

El docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias

asociadas a las dimensiones actitudinales, pedaggicas, investigativas,
disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas. (4)

2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa

Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares
pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y
fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de
barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la
diversidad de capacidades. (4)

3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de
aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la
propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento
de la calidad educativa. (3)

4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC

El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten
identificar la aplicacin de los principios del diseo universal para el
aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o
produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes. (3)

5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes

Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las
actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del
proyecto, con la participacin de la comunidad educativa. (3)

6. Carcter innovador
Integra

en

su

contexto

elementos

didcticos

novedosos

para

el

aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las

prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional. (3)

Conclusiones
Actitud de los estudiantes, mejora de la atencin, resolucin de mantener valores
positivos
Los resultados dan las evidencias ya que demuestran una mayor resolucin de
los estudiantes a aprender, a atender y dar lo mejor en las clases

Evidencias fotogrficas

Link del portafolio digital

https://diplomadoticrubi.wordpress.com

Bibliografa

www.wikipedia.com
ucn.edu.co/cpe
http://carlos-diaz-lcvn.blogspot.com/