CONCEPCIONES ALTERNATIVAS Y CAMBIO CONCEPTUAL

Artculos en los que se

aborde el tema del
cambio conceptual o
alguna idea previa de los
estudiantes sobre un
tema determinado

El concepto de resonancia:
confusiones ontolgicas y
epistemolgicas
Julio Andrade-Gamboa1 y Edgardo R. Donati2

Abstract (Resonance concept: ontological and

epistemological mistakes)
Resonance is a concept related to valence bond
theory, which is, owing to its abstract nature, very
difficult to introduce at elementary chemistr
courses. Some teaching simplifications, besides student alternative conceptions, contribute to generate
several misconceptions. In this work the main fea tures of resonance are presented, and most frequent
interpretations mistakes are discussed.

Resumen
La resonancia es un concepto relacionado con la
teora de enlace de valencia y cuya naturaleza abstracta dificulta su presentacin en cursos elementales
de qumica. Algunas simplificaciones en su enseanza contribuyen, conjuntamente con las ideas previas
de los alumnos, a generar errores conceptuales. En
este trabajo se describen las principales caractersticas de la resonancia y se sealan los errores de
interpretacin ms frecuentes.
Introduccin
Uno de los objetivos primordiales en la enseanza
de conceptos cientficos es lograr que los alumnos
comprendan y compartan las herramientas ms elaboradas que posee la ciencia (modelos y teoras), as
como tambin que conozcan y distingan las diferentes aproximaciones interpretativas y/o matemticas
que deben asumirse, especialmente en la resolucin
de problemas complejos. La introduccin de con-

rea de Qumica, Centro Regional Universitario Bariloche,

Universidad Nacional del Comahue y Centro Atmico Bariloche,
Comisin Nacional de Energa Atmica, Av. Bustillo Km 9.500,
R8402AGP San Carlos de Bariloche, Ro Negro, Argentina.
Correo electrnico: andrade@cab.cnea.gov.ar
2
Departamento de Qumica, Facultad de Ciencias Exactas,
Universidad Nacional de La Plata, 47 y 115 (1900) La Plata,
Argentina.
Correo electrnico: donati@quimica.unlp.edu.ar
Recibido: 3 de mayo, 2005; aceptado: 16 de agosto, 2005.
174

ceptos con un fuerte desarrollo matemtico suele

enfrentarse, especialmente en los cursos bsicos, con
un incompleto o nulo dominio de las herramientas
matemticas necesarias por parte de los alumnos. A
esta dificultad deben sumarse las concepciones alternativas que los alumnos poseen y que suelen distorsionar significativamente los conceptos recibidos.
Las concepciones alternativas del alumno no slo
son producto del aprendizaje informal basado en el
sentido comn y en la cultura cotidiana (Pozo y
Gmez Crespo, 1998), sino que tambin se generan
a raz de las explicaciones incompletas o incorrectas
de los docentes, motivados por la necesidad de
simplificar los conceptos, o por las propias concepciones alternativas de stos (Andrade-Gamboa et al.,
1994; Donati et al., 1994).
Existen tres principios a travs de los cuales
pueden justificarse las dificultades que dichas concepciones alternativas provocan en la interpretacin
de teoras o modelos cientficos: epistemolgicos,
ontolgicos y conceptuales (Pozo y Gmez Crespo,
1998; Mrtire y Donati, 2004). Los principios epistemolgicos definen el marco de referencia o el paradigma dentro del cual deberan ubicarse los nuevos
hechos y su explicacin. Los principios ontolgicos
estn relacionados con la clasificacin de las entidades y con las propiedades que dicha clasificacin
determina. Por ltimo, los principios conceptuales
estn relacionados con la forma en que se estructuran
y se correlacionan los conceptos.
Prcticamente en todos los temas de un curso de
qumica bsica se pueden encontrar ejemplos donde
determinadas explicaciones de los docentes provocan concepciones alternativas y, por ende, concepciones errneas en los alumnos. Sin embargo, es
dentro del desarrollo de temas sumamente abstractos, entre los que se destaca la descripcin de la
estructura atmica, donde se encuentran los ejemplos ms representativos. Uno de estos ejemplos es
la resonancia. En este trabajo discutiremos el origen
y el significado de dicho concepto describiendo los
errores frecuentes que suelen detectarse en la ense anza del mismo.
Educacin Qumica 17[2]

CONCEPCIONES ALTERNATIVAS Y CAMBIO CONCEPTUAL

Desarrollo
A partir del descubrimiento del electrn por J.J.
Thomson en 1897, comenz el desarrollo de las
teoras del enlace qumico, tarea que lleg a un punto
importante en1916 gracias a los esquemas de enlaces
por pares de electrones de G.N. Lewis. Esta visin
permiti un avance en el desarrollo de una teora de
la qumica estructural y populariz las representaciones moleculares en las que con uno, dos o
tres segmentos se representaban los enlaces interatmicos simples, dobles y triples, respectivamente. La
vieja teora cuntica, fundada por M. Plank en 1900,
y que haba sido la inspiracin para que N. Bohr
desarrollara su modelo atmico en 1913, se vio reemplazada en 1925-1926 por una nueva mecnica cun tica (Pauling, 1935, p. 48) que tuvo dos formulaciones
independientes y equivalentes: la mecnica matricial
de W. Heinsenberg y la mecnica ondulatoria de E.
Schrdinger. Esta ltima se basa (Levine, 1977, p. 8)
en la postulacin de una ecuacin (ecuacin de
ondas) cuya solucin es la funcin de onda, . En
esta nueva mecnica cuntica, cuando est aplicada
a sistemas atmico-moleculares, la descripcin de un
electrn se realiza en trminos de probabilidad (proporcional a ||2), dado que el principio de incertidumbre de Heinsenberg establece que no es posible
fijar simultneamente la posicin y la energa del
electrn. Schrdinger aplic su mecnica ondulatoria al tomo de hidrgeno, al tomo de helio y a
molculas diatmicas (Pauling, 1935, p. 50), aunque
en los ltimos dos casos la resolucin matemtica de
la ecuacin de Schrdinger exige necesariamente
una serie de aproximaciones, ya que un sistema que
contenga tres o ms cuerpos interaccionando entre
s no tiene solucin exacta. La aplicacin de la
mecnica cuntica a la qumica fue liderada, entre
otros, por L. Pauling (Wheland, 1955, p. 3) a travs
de la elaboracin de una teora general para describir
el enlace qumico, denominada mtodo de enlace de
valencia (EV). Este mtodo est ntimamente relacionado con la descripcin qumica de la molcula, con
tomos unidos a travs de enlaces localizados (tal
cual se utiliza en las representaciones de Lewis), lo
cual permite una adaptacin no matemtica y relativamente simple para la enseanza de la qumica en
niveles iniciales universitarios. Un mtodo alternati-

Para una lectura sobre la evolucin de las ideas de la mec nica cuntica se recomienda el texto de divulgacin de Gribbin (1986).
Abril de 2006

vo para el tratamiento mecano-cuntico de las molculas es el de orbitales moleculares ( OM). La diferencia entre ambos es que el mtodo EV considera
la molcula compuesta de carozos atmicos (ncleos ms electrones internos) y electrones de valencia enlazantes, mientras que en el mtodo OM los
electrones de valencia de todos los tomos se asocian
a orbitales que abarcan a la totalidad de los ncleos
atmicos. El mtodo OM, en su versin ms sencilla,
otorga igual probabilidad a la posibilidad de que los
electrones de la unin se encuentren asociados exclusivamente a uno slo de los tomos y distribuidos
en forma equitativa entre ambos tomos. Ambos
mtodos son tratamientos aproximados que al ser
mejorados, conducen a resultados equivalentes (Levine, 1977, p. 396-403).
Para molculas que no admiten una nica estructura de Lewis (esquema de apareamiento de
electrones), el mtodo EV prev que la molecular
es una combinacin de funciones de onda i correspondiente a cada una de los i-simos esquemas
de apareamiento (estructuras contribuyentes). Una
aproximacin empleada (Wheland 1955, p. 25) es
la de considerar esta combinacin como lineal,
es decir
= ki i

[1]

donde k i es un factor de peso. Cada esquema de

apareamiento contribuye a la descripcin de la dis tribucin electrnica molecular real (con un peso
proporcional a ki2), y esto es lo que se denomina
resonancia. La condicin para que los diferentes esquemas de apareamiento sean estructuras contribuyentes es que deben tener los ncleos en las mismas
posiciones y poseer el mismo nmero de electrones
desapareados.
El origen del trmino resonancia (quizs en una
eleccin desafortunada) obedece a que las expresiones matemticas derivadas del mtodo EV para la
energa de una molcula son similares a las expresiones correspondientes al fenmeno clsico de la
resonancia (Pauling, 1935, p. 315), en el que dos
sistemas osciladores vinculados a travs de una inte raccin dbil se transfieren la energa de uno a otro
con una dada frecuencia. Pero la resonancia cuntica
no es un fenmeno, sino una extensin particular del
mtodo EV para describir aquellas molculas, para
las que una nica estructura de Lewis no describe
satisfactoriamente sus propiedades. La resonancia es
un recurso para dar una solucin aproximada a un
175

CONCEPCIONES ALTERNATIVAS Y CAMBIO CONCEPTUAL

problema, cuya complejidad matemtica impide obtener una solucin exacta. De modo que la resonancia es semejante a otros procedimientos a los que se
debe recurrir en la formulacin de la mecnica
cuntica.
La ya mencionada analoga matemtica con la
resonancia clsica ha generado una idea incorrec ta acerca del verdadero significado de la resonancia
(cuntica), al extender ms all las caractersticas del
modelo anlogo. El error es pensar que existe un movi miento electrnico rpido en el que la configuracin electrnica de una molcula cambia de una estructura contribu yente a otra. Esto no subyace en la formulacin 1 ya qu e
la funcin de onda que describe los electrones en
una molcula es independiente del tiempo. Si la estructura real se describe con base en dos estructuras
contribuyentes, I y II, cuyas funciones de onda sean, respectivamente 1 y 2, la igualdad = kI I + kII II
es vlida en todo momento. Es decir, no puede
interpretarse que en un instante = I y en otro
= II (Levine, 1977, p. 401).
Una concepcin errnea adicional, y que tampoco subyace en la formulacin de la mecnica
cuntica, es considerar que una sustancia cuyas molculas son descriptas con base en la resonancia, es
una mezcla molecular de contribuyentes en equilibrio. Esta idea se puede refrendar empricamente
dado que toda medicin sobre la sustancia nunca da
una suma de las propiedades de las estructuras con tribuyentes. El motivo es que las estructuras contri buyentes no tienen existencia real. Cada funcin de
onda i describe una distribucin electrnica que es
til para contribuir a la funcin pero no es condicin que i describa una estructura real sta era la
razn fundamental de la postura sovitica que no
aceptaba que se emplearan idealizaciones para describir un hecho real, crtica que lleg a calificar a la
resonancia como viciosa, perversa, burguesa,
etctera (Levine, 1977, p. 557).
Estos errores en la descripcin de la resonancia
y en el significado de las estructuras contribuyentes
constituyen confusiones que se originan en diferenciaciones epistemolgicas y/o en los principios ex-

II

III

Figura 1. Principales estructuras contribuyentes del benceno.

176

IV

plicativos que rigen el dominio (conceptuales). Las

primeras surgen debido a que no se diferencia co rrectamente entre realidad y modelo, al otorgar a los
modelos caractersticas que no tienen. La confusin
de los principios explicativos surge de trasladar la
simbologa a otro contexto (conocido) y activar otra
interpretacin. De esta manera, por ejemplo, al ha cer la equivalencia entre la simbologa utilizada en
resonancia para vincular diferentes estructuras contribuyentes () con aquella tpica del equilibrio
qumico (a) se induce a realizar interpretaciones
errneas.
Por otro lado, la interpretacin de la resonancia
que le otorga caractersticas de proceso (movimiento
rpido de electrones) encierra, al menos, una confusin ontolgica. Esto es semejante a lo que ocurre
cuando se describe el enlace inico como la transferencia electrnica (proceso) en lugar de describirlo
como una atraccin electrosttica (interaccin) (Mrtire y Donati, 2004).
A nivel introductorio, debido a que no es posi ble emplear el soporte matemtico correspondiente,
se recurre a la representacin grfica del hbrido
de resonancia. A continuacin, vamos a emplear
esta formulacin para reafirmar lo expuesto, a travs
de un ejemplo clsico, y acompaar a la aclara cin de otros aspectos. Tomemos como ejemplo el
benceno. La figura 1 muestra su representacin
como un hbrido de resonancia entre cinco principa les estructuras contribuyentes. Todas las estructuras
de la I a la V son hexgonos 1 regulares. Cada estructura se basa en las mismas distancias internucleares
pero con un esquema de apareamiento electrnico
diferente (Levine, 1977, p. 555-556). sta es una
postulacin de la teora ya que cada i (i = I, II, III,
IV, V), como se ha adelantado, requiere la misma
ubicacin para los ncleos de manera que = kI
II + kIIII + kIIIIII + kIVIV + kVV + kVIVI, est
definida para esas ubicaciones (es ms, dichas posi ciones nucleares pueden ser un resultado en la obten cin d por resolucin de la ecuacin de Schrdinger). Es decir los contribuyentes I y II (estructuras de
Kekul) son diferentes al 1,3,5-ciclohexatrieno (CHT,
mal llamado benceno Kekul!), ya que ste, si existiera, debera tener enlaces cortos y largos. A su vez,
los contribuyentes III, IV y V (estructuras de Dewar)
no son el biciclo [2.2.0] hexa-2,5-dieno ( BCH, mal

V
1
El vocablo hexgono es empleado con toda rigurosidad, de
modo que queda implcita la naturaleza plana.

Educacin Qumica 17[2]

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llamado benceno Dewar!), ya que una molcula real

con dicho esquema de apareamiento no se corresponde con una estructura plana el BCH ha sido
sintetizado y se descompone a benceno (Potgeiter,
1991). En trminos simples, para cada contribuyente
la posicin de los ncleos atmicos es la misma, lo
que cambia es la distribucin de electrones.
Para establecer el grado (cualitativo) de aporte
de una estructura contribuyente (Hine, 1962, p. 6) se
compara la geometra molecular experimental
(real) con la geometra que debera esperarse para
dicho contribuyente si la localizacin electrnica
fuera real. Cuanto menor sea la diferencia entre
ambas geometras, mayor ser el aporte. Pero la
estructura contribuyente pone en juego su aporte
bajo la geometra correspondiente a la de la molcula real.
As, como el hipottico CHT difiere poco de la
geometra del benceno, una estructura contribuyente
tipo Kekul se puede considerar como contribuyente
del benceno, pero representa un ciclo hexagonal
regular con un esquema de apareamiento de enlaces
CC y C=C alternados. Por la misma razn se puede
predecir que el aporte de las estructuras de Dewar es
mucho menor que el de las estructuras de Kekul, ya
que el enlace simple a lo largo del ciclo es muy dbil
por ser de longitud 80% mayor que la de un enlace
CC. El aspecto dinmico errneo de la resonancia,
sumado a la identificacin incorrecta de CHT y BCH
como estructuras contribuyentes, induce a imaginar
oscilaciones peridicas que involucraran, adems
de vaivenes electrnicos, movimientos de ncleos
con amplitudes mayores que las correspondientes a
las vibraciones trmicas promedio.2
El criterio expuesto para evaluar la contribucin
relativa de un esquema de apareamiento, dada la
condicin de que la geometra del contribuyente es
la observada para la molcula cuya estructura de EV

Una falsa justificacin de la no deteccin de estos movimientos nucleares resonantes se puede dar si se extendiera la
analoga con la resonancia clsica, y se calculara una frecuencia de resonancia cuntica. Este valor (~1038 s1) es
varios rdenes de magnitud superior a la frecuencia de vibracin atmica (~1013 s1). Pero, ms all de una incompatibilidad relativista para tan rpido movimiento, y tal como se ha
mencionado, no se trata de que la resonancia cuntica sea
un fenmeno no medible por la vertiginosidad de sus oscilaciones, sino todo lo contrario, esta visin dinmica no forma
parte de la esencia de su formulacin. No se est ante una
limitacin experimental como la que podra haber tenido la
fotografa en sus inicios como para rebatir la hiptesis los
colibres no poseen alas.
Abril de 2006

Figura 2. Relaciones energticas entre las diferentes estructuras que permiten definir
la verdadera energa de estabilizacin por resonancia.

se quiere describir, permite explicar de manera rigurosa el concepto de energa de estabilizacin por
resonancia (EER). Para ello tomemos de nuevo el
benceno como ejemplo y, para simplificar la discu sin, consideremos que las molculas del benceno
son un hbrido de resonancia entre (solamente) los
contribuyentes de Kekul (la cual es una buena
aproximacin). Para ayudar a comprender los aspectos energticos (Hine, 1962, p. 10) empleemos la
figura 2 cuya abscisa representa la variacin de
la geometra estructural desde el extremo izquierdo
correspondiente a un CHT, hasta el extremo derecho
correspondiente a un CHT pero en el que los lados
del hexgono invierten sus longitudes. As la curva
II representa la variacin de la energa de un hipo ttico CHT asociada al acortamiento de sus enlaces
CC y al alargamiento de sus enlaces C=C hasta la
configuracin en la que los enlaces simples se los
comprime a la longitud de uno doble y viceversa. La
curva I es equivalente pero correspondiente a un
CHT con diferente localizacin de los enlaces C=C.
La curva B, representa la variacin energtica de una
molcula de benceno para las geometras mencionadas. Naturalmente la energa de una molcula de
benceno es inferior a la de cualquier estructura hipo ttica, tal cual sugiere el mtodo de variaciones
(Levine, 1977, p. 188). Es ms, un hipottico benceno
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con geometra de CHT tendra menor energa que

ste. El cruce de las curvas I y II corresponde a la
geometra de la molcula de benceno y la ordenada
correspondiente es el valor de la energa de una estructura de Kekul, que tambin es el promedio
energtico de los contribuyentes I y II. La diferencia
entre el promedio energtico (pesado por el grado
de aporte) de las estructuras contribuyentes y la
energa correspondiente a la molcula real es la EER
(la que normalmente se expresa por mol de molculas). De la figura 2 se puede ver que EER= E2 E 0.
Normalmente la EER se considera como la diferencia entre la energa de una molcula de benceno y
la del hipottico CHT (es decir, E1 E0 = 36
kcal/mol). El motivo de esta eleccin es que dicha
cantidad (la que suele denominarse EER emprica)
resulta fcil de calcular (y entender) como la diferencia entre el calor de hidrogenacin de tres enlaces
C=C y el calor de hidrogenacin de una molcula
de benceno (Sykes, 1973). Para obtener la verdadera
EER hay que sumar la cantidad de energa que
habra que entregar al hipottico CHT para estirar
los enlaces C=C y acortar los enlaces C C y llevarlos
todos a la longitud correspondiente al benceno. Este
valor es 27 kcal/mol (Levine, 1977, p. 529), por lo
que para el benceno la EER = 63 kcal/mol.
La errnea consideracin de suponer que una
estructura contribuyente de Kekul es CHT, puede
haberse arraigado por una interpretacin no estricta
de lo que significa predecir una geometra molecular
a partir de la teora de resonancia, constituyndose
nuevamente en una confusin de tipo epistemolgica donde se le asigna a la realidad propiedades que
exceden a las del modelo. As, en un camino inverso
al de la presente discusin, y una vez aceptado que
el benceno es un hbrido de resonancia entre (funda mentalmente) las formas de Kekul, se puede prede cir que la longitud de un enlace CC en esta molcula
debe tener una longitud promedio entre las correspondientes a los enlaces CC y C=C. Pero esto no
significa que cada contribuyente est aportando a la
descripcin de la molcula real con una geometra
particular. El aporte es en cuanto a la distribucin
electrnica. Debido a esto, lo que se debe promediar
son los rdenes de enlace, para luego asignar al valor

Figura 3.

178

resultante la correspondiente longitud. Esta longitud

es aquella que minimice la energa para un dado
orden de enlace, y que para enlaces CC est dada
por la dependencia funcional que ajusta con los tres
valores 1,54 , 1,33 y 1,20 , para rdenes de
enlace 1, 2 y 3 respectivamente. As, para el benceno
como hbrido de resonancia I II, con un promedio
simple se calcula un orden de enlace CC de 1,5 que,
mediante la dependencia funcional mencionada, se
corresponde con una longitud de 1,42 . Este valor
es un poco mayor que el valor experimental (1,39 ),
pero est en muy buen acuerdo en virtud del redu cido nmero de contribuyentes empleados.
Otro aspecto importante para recalcar es que la
resonancia suele ser una herramienta til para explicar las propiedades moleculares, incluso en casos
para los que no parecera necesario aplicarla. La
resonancia puede ser utilizada en casos menos e videntes para los que una nica estructura da una
descripcin satisfactoria de aspectos moleculares generales, pero que no permite explicar algn detalle
experimental particular. Es un error pensar que hay
molculas conflictivas a las que se aplica la resonancia, y que, por otro lado, hay molculas no
conflictivas que de haber sido las nicas existentes
en la naturaleza, la teora EV nunca hubiera necesitado de la resonancia para describirlas. La realidad
es que la resonancia es ms la regla que la excepcin.
Por ejemplo, el dixido de carbono podra estar bien
representado por un nico esquema de apareamiento de electrones con dos dobles enlaces C=O, ya que
es suficiente una sola estructura de Lewis (O=C=O)
para justificar su momento dipolar nulo y la igualdad
en la energa (o longitud) de ambos enlaces. Sin
embargo, las distancias interatmicas son menores a
las esperadas para un enlace C=O, a la vez que la energa de disociacin experimental de la molcula es
superior a la correspondiente con la estructura
O=C=O. Para interpretar estos hechos se puede
considerar a la molcula de dixido de carbono
como el hbrido de resonancia mostrado en la figu ra 3 para el que las estructuras 2 y 3 realizan el mismo
aporte, una respecto de la otra, pero que es de menor
importancia que el realizado por la 1. Si bien, en
cuanto los rdenes de enlace y polaridad molecular,
los contribuyentes 2 y 3 no agregan nada a la des cripcin proporcionada por la estructura 1, su inclu sin da cuenta de un aumento de la polaridad de los
enlaces, tal como mostraremos a continuacin. A partir
de un clculo de cargas atmicas parciales (Andrade-Gamboa, 2004), se puede establecer para cada
Educacin Qumica 17[2]

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contribuyente los valores mostrados en la figura 4.

La contribucin conjunta de los hbridos 2 y 3 a
las cargas atmicas ser el promedio simple entre
ellas: O0,76C+1,52O0,76, por lo que un mnimo aporte
de estas estructuras significar, respecto de las cargas correspondientes a la estructura 1, una carga ms
negativa para los oxgenos y una carga ms positiva
para el carbono. Esta polaridad adicional del enlace
CO es la que justifica la menor longitud y la mayor
energa de enlace observadas respecto del valor
terico para un enlace C=O.
Conclusin
En este trabajo se ha descrito una serie de concep ciones alternativas sobre el tema de resonancia que
suelen presentar los alumnos y que pueden estar
originadas en explicaciones incompletas. En estas
concepciones pueden distinguirse confusiones tanto
epistemolgicas (no discernimiento entre realidad y
modelo), como ontolgicas (idea de la resonancia
como un proceso) y tambin conceptuales (confu sin entre los principios explicativos especficos de
la resonancia y los correspondientes a otros domi nios). Muchas de estas confusiones se originan en la
necesidad de simplificar conceptos complejos cuando se los ensea en cursos introductorios. La clasificacin de los principios que rigen esas confusiones,
as como la toma de conciencia de cmo los docentes
pueden generarlas por el uso descuidado de palabras, smbolos, extrapolaciones o interpretaciones,
seguramente permitir extremar las precauciones
con la intencin de evitarlas.
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