Qu significa evaluar?

la evaluacin es un proceso integral y sistemtico a travs del cual se

recopila informacin de manera metdica y rigurosa, para conocer, analizar y
juzgar el valor de un objeto educativo determinado: los aprendizajes de los
alumnos, el desempeo de los docentes, el grado de dominio del currculo y sus
caractersticas.
Evaluacin Formativa

En la actualidad la evaluacin es un tema importante en el mbito

educativo. la mayora de los actores educativos estn conscientes de las
implicaciones de evaluar o ser evaluado en el proceso educativo. En este sentido,
la evaluacin verifica lo que los alumnos aprenden y cmo lo aprenden, lo que los
docentes ensean

cmo lo ensean, qu contenidos y mediante qu

estrategias, es decir, la actividad educativa de alumnos y docentes est orientada

en algn grado por la evaluacin para mejorar el aprendizaje.
Evaluar mediante el enfoque formativo implica reconocer que existe una
cultura de evaluacin que no se limita a la escuela, tradicionalmente, la
evaluacin se aplicaba para conocer el desempeo escolar de los alumnos en un
nivel cognoscitivo: referir conceptos, hechos, principios, etctera. Adquiridos por
ellos en los procesos de enseanza y de aprendizaje,

a partir

del enfoque

formativo de la evaluacin de la dcada de 1960, la evaluacin se ha extendido a

otros elementos del proceso educativo: la prctica docente, el funcionamiento de
los programas de apoyo al currculo y los componentes del sistema educativo.
El propsito principal de este texto es aportar elementos que permitan
transformar el sentido de la evaluacin, conocer los avances en el aprendizaje y
contar con informacin confiable que posibilite crear oportunidades adecuadas
para que cada alumno pueda aprender cada vez mejor.

La evaluacin desde el enfoque formativo adems de tener como propsito

contribuir a la mejora del aprendizaje, regula el proceso de enseanza y de
aprendizaje, principalmente para adaptar o ajustar las condiciones pedaggicas
(estrategias, actividades, planificaciones) en funcin de las necesidades de los
alumnos.
Funciones de la evaluacin
La funcin pedaggica de la evaluacin permite identificar las necesidades
del grupo de alumnos con que trabaje cada docente, mediante la reflexin y
mejora de la enseanza y del aprendizaje. tambin es til para orientar el
desempeo docente y seleccionar el tipo de actividades de aprendizaje que
respondan a las necesidades de los alumnos. Sin esta funcin pedaggica no se
podran realizar los ajustes necesarios para el logro de los aprendizajes
esperados, ni saber si se han logrado los aprendizajes de un campo formativo o
de una asignatura, a lo largo del ciclo escolar o al final del nivel educativo.
La funcin social de la evaluacin est relacionada con la creacin de
oportunidades para seguir aprendiendo y la comunicacin de los resultados al
final de un periodo de corte, tambin implica analizar los resultados obtenidos
para hacer ajustes en la prctica del siguiente periodo. esto es, las evidencias
obtenidas del seguimiento al progreso del aprendizaje de los alumnos, as como
los juicios que se emitan de ste, sern insumos para la toma de decisiones
respecto al mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos.
Desde el enfoque formativo de la evaluacin, una calificacin y una
descripcin sin propuesta de mejora son insuficientes e inapropiadas para mejorar
el proceso de enseanza y de aprendizaje.