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Produo do Texto em
Lngua Inglesa
Bianca Garcia
John Milton
2009 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao
por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais.
CIP-BRASIL. CATALOGAO-NA-FONTE
SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ
G198p
Garcia, Bianca Rigamonti Valeiro
Produo do texto em lngua inglesa / Bianca Rigamonti Valeiro Garcia,
John Milton Curitiba, PR: IESDE, 2009.
284 p.
ISBN 978-85-387-0272-6
1. Lngua inglesa - Composio e exerccios - Estudo e ensino (Universitrio). 2. Lngua inglesa - Estudo e ensino (Universitrio). I. Milton, John, 1956-.
II. Inteligncia Educacional e Sistemas de Ensino. III. Ttulo.
09-2076.
CDD: 428.24
CDU: 811.111.2(43)
John Milton
Sumrio
Modos de organizao
do discurso em lngua inglesa:
enunciao, descrio, narrao e argumentao........ 11
Modo de Organizao Discursivo X Gnero Textual..................................................... 11
Modo de Organizao Enunciativo..................................................................................... 14
Modo de Organizao Descritivo......................................................................................... 17
Modo de Organizao Narrativo.......................................................................................... 20
Modo de Organizao Argumentativo............................................................................... 21
Descrevendo a si mesmo:
elementos da descrio pessoal
e fsica; elementos lingusticos
caractersticos desse tipo de texto...................................... 55
Modo de Organizao Discursivo Descritivo a descrio de pessoas................. 55
Caractersticas lingusticas da descrio de pessoas..................................................... 62
Writing strategy: outlining...................................................................................................... 68
Narrando um acontecimento do
mundo atual: organizao discursiva
narrativa e a descrio de fatos recentes........................121
Organizao Discursiva Narrativa narrando um acontecimento........................121
Formal news announcement...............................................................................................126
Useful language........................................................................................................................130
Writing strategy: mapping and clustering......................................................................131
Defendendo um ponto de
vista sobre um tpico determinado.................................209
Modo de Organizao Discursivo Argumentativo
defendendo um ponto de vista..........................................................................................209
Useful language........................................................................................................................217
Writing strategy: brainstorming.........................................................................................222
Argumentando sobre
uma questo polmica atual..............................................229
Modo de Organizao Discursivo Argumentativo
argumentando sobre questes polmicas.....................................................................229
Polmica: tipos de argumento............................................................................................234
Useful language........................................................................................................................240
Writing strategy: writing an essay......................................................................................243
Gabarito......................................................................................255
Referncias.................................................................................271
Anotaes..................................................................................283
Apresentao
O objetivo do livro Produo do Texto em Lngua Inglesa , de maneira geral, ampliar a competncia dos alunos na produo de diversos tipos de texto. Para tal,
nos utilizamos de uma abordagem que compreende o texto como uma produo social, que realiza algo em seu contexto e que moldada pelas condies de
sua produo. Um conceito norteador de nosso percurso o de Modo de Organizao Discursivo (CHARAUDEAU, 2008) que nos permite discutir as operaes
que realizamos ao produzirmos um texto descritivo, narrativo ou argumentativo,
assim como o que alguns dos gneros textuais que exponenciam esses modos
realizam socialmente, e de que maneira o fazem.
Nesse percurso, voc ter a oportunidade de entrar em contato com textos autnticos de cada um dos gneros textuais selecionados, analisar suas caractersticas, ter contato com expresses teis para sua produo e dispor de algumas estratgias de escrita que iro auxili-lo a organizar sua escrita e planejar seu
texto. Tambm listamos ao longo do livro algumas study hints, que so ideias para
ajud-lo a obter o mximo de seus momentos de estudo.
O livro est dividido em 12 captulos, o captulo 1, que trata de uma introduo
geral dos conceitos que trabalharemos ao longo do curso. Os captulos 2, 3 e 4
tratam do modo de organizao discursivo descritivo, e da produo de descries do lugar onde vive, de si prprio e de pessoas famosas. Nos captulos 5, 6 e 7
teremos como foco o modo de organizao descritivo narrativo, e produziremos
narraes de um fato pessoal, de um acontecimento do mundo atual e do enredo
de um filme ou livro. Finalmente, nos captulos 8, 9, 10, 11 e 12 trataremos do
modo de organizao discursivo argumentativo e produziremos argumentaes
sobre o meio ambiente, argumentaes sobre um ponto de vista determinado e
argumentaes sobre temas polmicos.
Em cada um dos captulos, procuramos levantar questes pertinentes produo de cada um dos gneros textuais discutidos, assim como trazer ao seu alcance textos relevantes e interessantes que tm como objetivo colaborar em sua
formao crtica como leitor(a) e produtor(a) de textos.
Esperamos que voc amplie seus conhecimentos e habilidades com o curso.
Boa sorte em sua jornada!
Forte abrao,
Bianca Garcia
John Milton
essencial que acompanha toda criao ideolgica, seja ela qual for. (BAKHTIN;
VOLOCHINOV, 1930, p. 37)
Assim sendo, optamos por basear nossas reflexes no conceito de Modo
de Organizao Discursiva, baseado na teoria do linguista francs Patrick
Charaudeau, na interpretao do brasileiro Wander Emediato. Segundo ele:
(Modos de Organizao do Discurso) no devem ser vistos como tipos de texto,
mas como tipos de operaes que estruturam o discurso, contribuindo para sua
organizao. (EMEDIATO, 2007, p. 135)
J os gneros do discurso referem-se a tipos relativamente estveis de enunciados (BAKHTIN, 1952 , p. 279. Grifo do autor), pertencentes sua esfera de utilizao da lngua. A concepo de gnero textual ampla, pois engloba tambm
a dimenso social da utilizao de linguagem e sua funo social, ou seja, que
tipo de relaes sociais so mobilizadas ou pressupostas na produo desses
enunciados e o que de fato realizam ao serem utilizados.
Vejamos alguns exemplos de gneros textuais:
Fairy tales
Once upon a time down on an old farm, lived a duck family, and Mother Duck had been
sitting on a clutch of new eggs. One nice morning, the eggs hatched and out popped six
chirpy ducklings. But one egg was bigger than the rest, and it didnt hatch. Mother Duck
couldnt recall laying that seventh egg. How did it get there? Tock! Tock! The little prisoner
was pecking inside his shell.
Did I count the eggs wrongly? Mother Duck wondered. But before she had time to think
about it, the last egg finally hatched. A strange looking duckling with gray feathers that
should have been yellow gazed at a worried mother. The ducklings grew quickly, but
Mother Duck had a secret worry. (ANDERSEN, 2008)
Newspaper articles
As Chen Fuxing tells it, the Golden Ventures odyssey to America was a trial of desperation
and fear. The lack of food, water, light and space broke the 300 travelers down and a kind
of Darwinian order took shape. The weaker ones, who typically got the last scraps of a
daily meal of rice and water, would argue and beg for more, with disputes erupting into
brawls among the passengers. People fell sick, but without any medicine others would
feel helpless and leave them alone.
Mr. Chens voyage to America began nearly two years ago. He set out from a rural village in
southeastern China, where busy meant a 10hour day on the familys rice farm. He trekked
through the mountains of Myanmar and Thailand, slept in an airless cabin the size of a
small bathroom with three other people on one ship, and eventually became a virtual
prisoner on the Golden Venture, which the authorities say was used to transport Chinese
immigrants who paid as much as $35,000 each for the voyage to America. Unwelcome
Darkness. (SCHEMO, 2008)
12
Formas enunciativas
Assim sendo, dependendo do posicionamento do enunciador, podemos depreender sua aproximao ou distanciamento com relao ao interlocutor, da
13
Enunciao em primeira,
segunda e terceira pessoas
IESDE Brasil S. A.
14
Temos aqui a enunciao em segunda pessoa, a qual estabelece um aparente dilogo com o interlocutor. Esse tipo de enunciao geralmente utilizado
quando o foco do enunciador dialogar com o interlocutor, a fim de mobiliz-lo
de alguma maneira. Traos lingusticos desse tipo de produo so:
utilizao de imperativos (e.g. use);
referncia direta ou indireta ao leitor;
simulao de uma interlocuo (dilogo).
Em outros contextos, um posicionamento mais amplo requerido do
enunciador:
The bell rang furiously and, when Miss Parker went to the tube, a furious
voice called out in a piercing North of Ireland accent:
Send Farrington here! (JOYCE, 1914, p. 95)
Nesse caso, o texto apresenta um ponto de vista onisciente do narrador, que
nos apresenta um efeito de distanciamento do lugar de enunciao (veja que o
narrador descreve a cena em detalhes, como se observasse e analisasse a cena:
furious voice, piercing North of Ireland accent). Aparentemente h uma maior objetividade na exposio dos fatos, por meio da eliminao dos traos que loca15
lizam o enunciador da cena da enunciao. Essa forma enunciativa tradicionalmente associada a situaes mais formais de enunciao, nas quais o foco se
encontra sobre o assunto a respeito do qual o texto fala, tais como textos acadmicos, textos tcnicos e textos informativos. Essa forma enunciativa transfere a
impresso de maior amplitude de observao e objetividade.
Em resumo, temos que:
Forma enunciativa
Foco
1. pessoa
2. pessoa
3. pessoa
No tema da enunciao.
Textos acadmicos, textos jornalstiEfeito de objetividade e/ou dis- cos, textos tcnicos.
tanciamento.
Welcome to
TimesPeople
The governors lawyer denied the charges, and Mr. Blagojevich returned to work to
address the states $ 2 bilion budget gap, a spokeswoman said.
IESDE Brasil S. A.
Fazemos uso do Reported Speech quando vamos relatar com nossas palavras o
que outra pessoa disse. Nesse contexto, comum reportarmos tambm o modo
como o falante produziu o enunciado em questo, relatando o que o falante fez
com seu enunciado:
Prosecutors have made a point of saying that Mr. Obama was not implicated in the
investigation. Indeed, Mr. Blagojevich is quoted angrily cursing Mr. Obama and his staff
in the criminal complaint, saying theyre not willing to give me anything except appreciation, according to prosecutors.
(HEALY, 2008)
16
Direct Speech
Reported Speech
She said she had gone to the
beach.
Observe se o tempo verbal I dont know if its a good She said she didnt know if it
deve ser mudado.
idea.
was a good idea.
Observe se as referncias es- I arrived yesterday. Ive never She said she had arrived the
paciais e temporais devem ser been here.
day before. She said she had
alteradas.
never been there.
17
18
Elementos da descrio
De maneira geral, operamos descries a fim de familiarizar o leitor com determinadas caractersticas de determinado objeto ou cena. Alguns elementos
comuns de descries so: referncia, caracterizao, localizao e dimensionamento. Sabemos que a posio do descritor tambm determinante na narrativa, pois nos permite entender mais a respeito de seu foco.
19
Elementos da narrao
Elementos imprescindveis da narrao so personagens e enredo (ao). O
cenrio tambm um elemento importante, embora no essencial. A fim de ilustrarmos o funcionamento desses elementos em uma pequena narrativa, observaremos uma nursery rhyme1 chamada Old Mother Hubbard:
Old Mother Hubbard
Went to the cupboard
To get her poor doggie a bone,
When she got there
The cupboard was bare
So the poor little doggie had none.
Nesta rhyme, podemos identificar os seguintes elementos:
Characters2: Old Mother Hubbard, dog.
Plot3: went to the cupboard to give her dog a bone, but the cupboard was empty,
so she didn t give it a bone.
Esse exemplo de nursery rhyme ilustra nossa capacidade de compreender
uma narrativa, mesmo quando seus recursos de caracterizao no so muito
vastos. A partir da explorao dessa compreenso, e dos seus limites, os autores
1
2
3
20
Parlenda.
Personagens.
Enredo.
conseguem criar enredos mais ou menos envolventes, focando um ou outro aspecto da narrativa.
Elementos da argumentao
Ao escrever um texto argumentativo, um autor geralmente est definindo
sua opinio a respeito de determinado estado de coisas e tentando persuadir
seu leitor com relao s posies colocadas. Quando escrevemos um texto argumentativo (como uma letter to the editor), estamos nos expressando a respeito
de determinada posio que temos acerca do mundo.
Alguns elementos so essenciais nesse tipo de produo:
Tese: a afirmao defendida pelo autor do texto;
Contexto: as condies que cercam a afirmao introduzida pelo autor, e
de que maneira este constitudo no texto;
Sujeito-autor: aquele que escreve o texto e se posiciona com relao
tese;
Sujeito-leitor: o que recebe o texto e se posiciona com relao ao autor.
21
Tipos de argumentao
A argumentao demonstrativa estrutura-se em torno de fatos supostamente observveis e relacionados a aspectos condizentes com uma ordem logicamente compreensvel, associados objetividade. Esse tipo de argumentao
comumente encontrado em textos cientficos.
A argumentao retrica relaciona-se aliana de determinada verdade com
valores e regras morais, com o objetivo de persuadir o outro. Esse tipo de argumentao encontrado no trecho de Popovich, sobre os ataques terroristas na
ndia. Baseia-se mais na aceitao de valores morais mtuos do que em fatos
demonstrveis, e geralmente apela para o posicionamento do sujeito-leitor com
relao a dilemas conhecidos.
O tipo de argumentao a ser utilizado depende do contexto em que a opinio deve ser defendida. No discurso da mdia e da publicidade, por exemplo,
temos a argumentao retrica principalmente sendo utilizada, enquanto que
na redao acadmica e em debates tcnicos mais comum encontrarmos estratgias demonstrativas de argumentao. Da mesma maneira que um advoga-
22
Texto complementar
Gneros do discurso: problemtica e definio
(BAKHTIN, 2000)
23
especficas e as finalidades de cada uma dessas esferas, no s por seu contedo (temtico) e por seu estilo verbal, ou seja, pela seleo operada nos
recursos da lngua recursos lexicais, fraseolgicos e gramaticais , mas
tambm, e sobretudo, por sua construo composicional. Estes trs elementos (contedo temtico, estilo e construo composicional) fundem-se
indissoluvelmente no todo do enunciado, e todos eles so marcados pela
especificidade de uma esfera de comunicao. Qualquer enunciado considerado isoladamente , claro, individual, mas cada esfera de utilizao da
lngua elabora seus tipos relativamente estveis de enunciados sendo isso
que denominamos gneros do discurso.
A riqueza e a variedade dos gneros do discurso so infinitas, pois a variedade virtual da atividade humana inesgotvel, e cada esfera dessa atividade comporta um repertrio de gneros do discurso que vai diferenciando-se e ampliando-se medida que a prpria esfera se desenvolve e fica mais
complexa. Cumpre salientar de um modo especial a heterogeneidade dos
gneros do discurso (orais e escritos), que incluem indiferentemente: a curta
rplica do dilogo cotidiano (com a diversidade que este pode apresentar
conforme os temas, as situaes e a composio de seus protagonistas), o
relato familiar, a carta (com suas variadas formas), a ordem militar padronizada, em sua forma lacnica e em sua forma de ordem circunstanciada, o
repertrio bastante diversificado dos documentos oficiais (em sua maioria
padronizados), o universo das declaraes pblicas (num sentido amplo,
as sociais, as polticas). E tambm com os gneros do discurso que relacionaremos as variadas formas de exposio cientfica e todos os modos
literrios (desde o ditado at o romance volumoso). Ficaramos tentados a
pensar que a diversidade dos gneros do discurso tamanha que no h
e no poderia haver um terreno comum para seu estudo: com efeito, como
colocar no mesmo terreno de estudo fenmenos to dspares como a rplica cotidiana (que pode reduzir-se a uma nica palavra) e o romance (em
vrios tomos), a ordem padronizada que imperativa j por sua entonao e
a obra lrica profundamente individual etc.? A diversidade funcional parece
tornar os traos comuns a todos os gneros do discurso abstratos e inoperantes. Provavelmente seja esta a explicao para que o problema geral dos
gneros do discurso nunca tenha sido colocado. Estudaram-se, mais do que
tudo, os gneros literrios. Mas estes, tanto na Antiguidade como na poca
contempornea, sempre foram estudados pelo ngulo artstico-literrio de
sua especificidade, das distines diferenciais intergenricas (nos limites da
24
literatura), e no enquanto tipos particulares de enunciados que se diferenciam de outros tipos de enunciados, com os quais contudo tm em comum
a natureza verbal (lingustica). O problema de lingustica geral colocado pelo
enunciado, e tambm pelos diferentes tipos de enunciados, quase nunca foi
levado em conta. Estudaram-se tambm a comear pelos da Antiguidade os gneros retricos (e as pocas posteriores no acrescentaram nada
de relevante teoria antiga). Ento dava-se pelo menos maior ateno
natureza verbal do enunciado, a seus princpios constitutivos tais como: a
relao com o ouvinte e a influncia deste sobre o enunciado, a concluso
verbal peculiar ao enunciado (diferente da concluso do pensamento) etc.
A especificidade dos gneros retricos (jurdicos, polticos) encobria porm
a natureza lingustica do enunciado. E, por fim, estudaram-se os gneros do
discurso cotidiano (principalmente a rplica do dilogo cotidiano), e faziase-o justamente do ponto de vista da lingustica geral (a escola de Saussure e seus continuadores mais recentes os estruturalistas, os behavioristas
americanos, os discpulos de Vossler que, alis, tinham uma base totalmente
diferente). Mas, tambm nesse caso, o estudo no podia conduzir definio
correta da natureza lingustica do enunciado, na medida em que se limitava
a pr em evidncia a especificidade do discurso cotidiano oral, operando no
mais das vezes com enunciados deliberadamente primitivos (os behavioristas americanos).
No h razo para minimizar a extrema heterogeneidade dos gneros do
discurso e a conseqente dificuldade quando se trata de definir o carter
genrico do enunciado. Importa, nesse ponto, levar em considerao a diferena essencial existente entre o gnero de discurso primrio (simples) e o
gnero de discurso secundrio (complexo). Os gneros secundrios do discurso o romance, o teatro, o discurso cientfico, o discurso ideolgico etc.
aparecem em circunstncias de uma comunicao cultural, mais complexa
e relativamente mais evoluda, principalmente escrita: artstica, cientfica, sociopoltica. Durante o processo de sua formao, esses gneros secundrios
absorvem e transmutam os gneros primrios (simples) de todas as espcies, que se constituram em circunstncias de uma comunicao verbal espontnea. Os gneros primrios, ao se tornarem componentes dos gneros
secundrios, transformam-se dentro destes e adquirem uma caracterstica
particular: perdem sua relao imediata com a realidade existente e com a
realidade dos enunciados alheios por exemplo, inseridas no romance, a
rplica do dilogo cotidiano ou a carta, conservando sua forma e seu signifi25
Dicas de estudo
<www.rhymes.org.uk>. Esse site traz as origens de muitas nursery rhymes.
Muitas delas refletem eventos histricos e traos culturais dos pases de origem.
uma dica interessante para quem quer conhecer um pouco mais a respeito da
cultura e histria inglesas (in English).
Purdue University Online Writing Lab. Disponvel em: <http://owl.english.
purdue.edu/owl/>, site muito interessante para alunos e professores que se interessam por produo escrita; traz textos sucintos e cheios de dicas a respeito de
produo de tipos especficos de texto e de regras para determinados pblicos.
Vale a pena olhar tambm a rea de English as a Foreign Language, que traz explicaes gramaticais e atividades para estudantes de ingls. (in English)
26
Atividades
1. Leia os textos abaixo e classifique-os de acordo com seus modos de organizao discursivos. No se esquea de listar as caractersticas que embasaram
sua escolha.
a)
In treating disease, the frontiers between establishment medicine and
alternative medicine seems to be shifting. In recent years, certain beliefs
and views that seemed to be part of crank territory have moved across the
hallowed regions of accepted practice. So whats next? Which are the ideas
which [] by next year well have begun to accept? (SWAN, 1979, p. 82)
27
b)
Question: Why does a chicken lay eggs? / Answer: Because if she dropped
them, theyd break.
Defition
back to results
noun [C]
28
((
Notcia
((
Cartas de
leitor
((
Comercial
((
Fbula
29
32
Divulgao.
Referncias realidade
Outro aspecto essencial de uma descrio espacial a referncia realidade.
Em uma descrio do espao, ela essencial para a criao de um texto verossmil. Mesmo para a criao de uma cena fantstica, o escritor se ampara nas
referncias da realidade que o leitor j conhece, a fim de criar a fantasia. No texto
apresentado anteriormente, essas referncias so feitas com a meno de aspectos da localizao geogrfica do local.
Quando estamos em determinado cenrio, a fim de nos familiarizarmos com
ele dirigimos nosso olhar ao redor do ambiente e captamos alguns elementos
acessveis a nossos sentidos. No conseguimos, por exemplo, visualizar todos os
detalhes das texturas das paredes, sentir todos os aromas de todos os objetos
presentes em um cmodo, ouvir todas as notas dos sons produzidos em uma
sinfonia, ou diferenciar todas as matizes de cores presentes em uma flor. Dirigimos nossos sentidos para alguns detalhes que nos chamam mais a ateno, e
da mesma forma constri-se uma descrio. A grande diferena que por meio
da descrio espacial, podemos apreender lugares de uma maneira que nossos
sentidos no seriam capazes no mundo real. Entretanto, a fim de construir uma
imagem compreensvel para nossos leitores, certa ancoragem nas categorias
de elementos conhecidos necessria. A descrio sempre desenvolvida com
base na escolha de certos detalhes, que o autor julga como tendo produzido as
impresses essenciais para a construo do cenrio.
A low, soft hooting came from a dark shop with a sign saying Eeylops Owl Emporium
Tawny, Screech, Barn, Brown, and Snowy. Several boys of about Harrys age had their
noses pressed against a window with broomsticks in it. Look, Harry heard one of
them say, the new Nimbus Two Thousand fastest ever There were shops selling
robes, shops selling telescopes and strange silver instruments Harry had never seen
before, windows stacked with barrels of bat spleens and eels eyes, tottering piles of
spell books, quills, and rolls of parchment, potion bottles, globes of the moon []
(ROWLING, 1997)
A autora parte de uma locao que nos familiar (a de uma loja em um beco)
e, a partir desse elemento, introduz os elementos fantsticos1 (em negrito no
texto), que apesar de no existirem em nossa realidade material da forma que
so dispostos na descrio, compem um cenrio completamente inteligvel
para ns leitores.
1
Elementos relativos fantasia (em oposio a elementos reais, relativos ao mundo real). Exemplos de elementos ou entes fantsticos bastante
populares so: fadas, duendes e drages.
34
Descrio objetiva
A descrio objetiva trata de um processo de referncia realidade material,
e o que guia a seleo dos detalhes a serem apresentados a coisa (o objeto)
em si. Nesse tipo de descrio, o autor assume o papel de relator da realidade,
cujo foco se encontra em descrever o cenrio observado com grande fidelidade
ao que observa. Dessa maneira, comum que em uma descrio dessa natureza
figurem observaes relativas s dimenses, peso, cor, odor, gosto etc., as quais
so factualmente comprovveis. Para compreendermos melhor o que esse tipo
de descrio tem como modelo, basta lembrarmos do movimento naturalista
da literatura, no qual os autores guiados pela atmosfera positivista das cincias
da poca buscavam construir suas descries tendo como base o mtodo de
registro das cincias biolgicas e exatas. Era comum o uso de nomes cientficos
e vocabulrio tcnico.
The loach, in its general aspect, has a pellucid appearance: its back is mottled with
irregular collections of small black dots, not reaching much below the linea lateralis, as
are the back and tail fins: a black line runs from each eye down to the nose; its belly is of a
silvery white; the upper jaw projects beyond the lower, and is surrounded with six feelers,
three on each side; its pectoral fins are large, its ventral much smaller; the fin behind its
anus small; its dorsal fin large, containing eight spines; its tail, where it joins the tail-fin,
remarkably broad, without any taperness, so as to be characteristic of this genus; the tailfin is broad, and square at the end. From the breadth and muscular strength of the tail, it
appears to be an active nimble fish. (WHITE, 1843 apud KANE, 2000, p. 353)
Observe quantos termos especficos foram usados nessa descrio (em negrito). Ao descrever todos os detalhes do peixe, parece-nos que o autor busca
construir uma foto do peixe mencionado, descrevendo suas nadadeiras, seu tamanho, suas cores com preciso cirrgica.
Podemos dizer que nesse tipo de texto o foco se encontra no objeto. O autor
tenta depreender quais os detalhes imprescindveis para a compreenso do
objeto, quais os elementos que o diferenciam dos outros e o que o leitor precisa apreender para construir simbolicamente a imagem que o autor observa e
descreve.
35
Human
Development Index
PPP US$
0,90
0,87
9,000
8,500
0,84
8,000
7,500
Albania 0,81
Brazil
0,78
0,75
0,72
0,69
0,66
0,63
0,60
7,000
6,500
6,000
5,500
5,000
4,500
4,000
importante lembrar que h diversas linguagens nas quais descries objetivas podem ser construdas. Um bom exemplo so as tabelas elaboradas por
pesquisadores:
36
Essa observao no deve ser levada em conta se voc for um tcnico em informtica.
Gross Domestic Product (Produto Interno Bruto).
vos com outros aspectos da realidade (countries on the same level of HDI as Brazil
can have very different levels of income). Assim sendo, podemos interpretar com
base na tabela e na descrio fornecida que, apesar de o nvel de desenvolvimento humano no Brasil e na Albnia ser o mesmo, o Produto Interno Bruto (per
capita) maior no Brasil.
Useful Language
Como j observamos nos exemplos mencionados, a escolha lingustica bastante importante na produo de uma descrio objetiva. A fim de ampliarmos
seu conhecimento lingustico na rea, selecionamos alguns aspectos importantes observveis nesse tipo de descrio: a utilizao de verbos de ligao que
constroem relao de identidade, expresses usadas para definir aspectos naturais de um cenrio e expresses usadas para descrever construes.
Example
Be
Taste
Smell
You smell roses, and that proves there is a breeze springing up from the south.
Look
His home didnt look pretty from the outside. It looked like an old abandoned
castle.
Appear
Sound
The leaves in the garden were beginning to rustle, and the pattering of the rain
sounded on the windows. (COLLINS, 1884)
Weigh
There to be
But there is Pompeys Pillar, a 30 meter high column named so by travelers who
remembered the murder of the Roman general Pompey by Cleopatras brother.
4
importante lembrar aqui da caracterstica contextual da linguagem. Em outros contextos, esses verbos podem ser usados em sua forma contnua, dependendo de sua funo, por exemplo: In this Picture Im smelling the perfume. (Aqui o verbo est sendo usado para descrever uma situao
que est acontecendo no momento em que a foto foi tirada).
37
38
Building:
prdio, construo
House:
casa
Office Block:
prdio de escritrios
Villa:
casa de praia ou
de campo
Skyscraper:
arranha-cu
Semi-detatched
house:
casa semi-isolada
Flat/apartment:
apartamento
Detatched house:
casa isolada
Tower Block:
prdio de apartamentos
Cottage:
casa pequena e
fora da cidade
Condominium:
condomnio
Bungalow:
casa trrea, bangal
Semi-detatched house:
casa semi-isolada
IESDE Brasil S. A.
Terraced houses:
sobrados geminados
Detatched house:
casa isolada
Bungalow:
casa trrea, bangal
Villa: casa de praia ou
de campo
House: casa
Terraced houses:
sobrados geminados
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Sunny: ensolarado
Rainy: chuvoso
Desert: deserto
Cloudy: nublado
Wood: bosque
Overcast: encoberto
Wet: mido
Swamp: pntano
Dry: seco
Bog: brejo
Flood: enchente
Environment: ambiente
Rainbow: arco-ris
40
IESDE Brasil S. A.
Jungle: selva
IESDE Brasil S. A.
Castle: castelo
Temple: templo
Cathedral: catedral
IESDE Brasil S. A.
Museum: museu
Palace: palcio
Theatre (GB)5
Theater (US): teatro
Monument: monumento
Square: praa
Descrio subjetiva
Em contraste com a descrio objetiva, a subjetiva constri a realidade para o
leitor com base nas sensaes e impresses que o autor seleciona, e sua relao
com tal objeto. Em outras palavras, podemos dizer que esse tipo de descrio
trata de como o autor se sente com relao a determinado cenrio.
Em contraponto foto que a descrio objetiva constri da realidade, a
descrio subjetiva aproximar-se-ia de uma ilustrao (ou, em alguns casos, de
uma caricatura) da realidade; cria-se uma nova realidade baseada em impresses
do autor, que por meio de impresses recria um ambiente. No exemplo abaixo,
Katherine Mansfield descreve uma praa pelos olhos de uma senhora idosa:
Two young girls in red came by and two young soldiers in blue met them, and they
laughed and paired and went off arm-in-arm. Two peasant women with funny straw hats
passed, gravely, leading beautiful smoke-coloured donkeys. A cold, pale nun hurried
by. A beautiful woman came along and dropped her bunch of violets, and a little boy
ran after to hand them to her, and she took them and threw them away as if theyd been
poisoned. Dear me! Miss Brill didnt know whether to admire that or not! And now an
ermine toque and a gentleman in gray met just in front of her. He was tall, stiff, dignified,
and she was wearing the ermine toque shed bought when her hair was yellow. Now
everything, her hair, her face, even her eyes, was the same colour as the shabby ermine,
and her hand, in its cleaned glove, lifted to dab her lips, was a tiny yellowish paw. Oh, she
was so pleased to see himdelighted! She rather thought they were going to meet
that afternoon. (MANSFIELD, 1922, p. 185-186)
5
Utilizaremos a notao GB e US para nos referirmos a termos de origem inglesa (GB = Great Britain) e Estadunidense (US = United States).
41
Example
Know
Realize
That was when I realized the room was much bigger than I thought.
Understand
Recognize
She didnt even recognize her own city anymore. Things had changed so much!
Feel
Metaphor
Dois recursos bastante utilizados na produo de textos so a metfora e a
smile. A metfora vem do grego metaphor, que significa transportar. Ela consiste em uma comparao no indicada entre elementos no necessariamente
relacionados. A utilizao de metforas empresta ao texto um novo colorido e
novas formas de interpretao, abrindo ao leitor um novo leque de possibilidades. Alguns exemplos de metforas so:
Little girls, little French dolls, dressed up in velvet and lace6. (MANSFIELD,
1922, p. 184)
6
42
All the worlds a stage, and all the men and women merely players7
(SHAKESPEARE, 1599)
The door was a rabbit hole8.
Smile
A smile uma comparao explcita, com o emprego de expresses como
like e as. Ela pode ser empregada da mesma maneira que a metfora, abrindo
novas possibilidades de construo dos sentidos na descrio. Na lngua inglesa,
h muitas smiles que se popularizaram e transformaram-se em clichs, sendo
bastante utilizados. Listamos a seguir algumas dessas smiles:
as bumpy as a gravel road;
as straight as a round-about.
A smile tambm bastante usada na construo de imagens que remetem
ironia, com a comparao de coisas incomparveis:
as pretty as a car crash;
as smooth as sandpaper.
A metfora rabbit hole (buraco do coelho) adquiriu a partir da obra Alice in Wonderland, de Lewis Caroll, um sentido de portal para algum lugar
fantstico ou absurdo.
43
To describe a process you must analyze its stages. The analysis will determine how you
organize the description. In a simple case, such as baking a cake, the process has obvious,
prescribed steps; the writer needs only to observe and record them accurately. On the other
hand, complicated and abstract processes for instance, how a law comes into being as an act
of Congress require more study and thought9. (KANE, 2000, 360)
Organizao de detalhes
Quando assistimos a um filme, nossa compreenso do cenrio retratado depende largamente das tcnicas de cmera utilizadas; ou seja, de que forma o diretor nos permite adentrar a cena, se a observamos de longe e nos aproximamos
aos poucos, se temos ampla apreenso do espao ou se o vemos pelo buraco de
uma fechadura, ou uma lente desfocada. Essas so maneiras pelas quais a informao organizada visualmente, e nossas impresses se baseiam no apenas
no objeto de nossa observao (o que vemos), mas tambm na forma de nossa
observao (como vemos). J comentamos algumas implicaes dessas concepes na produo de descries objetivas e subjetivas, mas de que maneira a
organizao dos detalhes comumente utilizada nessas produes?
Tambm j realamos o fato de que sempre que produz um texto, o autor
nos apresenta apenas certos detalhes, ou seja, ao mesmo tempo em que focaliza certas coisas, ele tambm oculta outras. Da mesma maneira, importante
observarmos de que modo a ligao entre os elementos presentes ser consti9
Para descrever um processo, voc deve analisar seus estgios. A anlise determinar como organizar a descrio. Em um caso simples, como
fazer um bolo, o processo possui passos bvios e predeterminados; o autor apenas deve observ-los e registr-los precisamente. Por outro lado,
processos complicados e abstratos, como o surgimento de uma lei a partir de um ato do congresso, requerem mais estudo e reflexo. (Traduo
dos autores)
44
tutiva de nossa cena final. A fim de que a descrio fique inteligvel, necessrio
que os detalhes sejam organizados, para que no se transforme em um borro
de tinta sobre uma tela, uma foto fora de foco, ou um filme fora de ngulo.
A fim de auxiliar a reflexo a respeito dessas questes, iniciaremos a observao de algumas maneiras possveis de organizao de detalhes que podemos
empregar ao produzirmos descries objetivas e subjetivas.
Descrio objetiva
Uma tcnica bastante utilizada a focalizao de um detalhe a ser explorado
ao longo da trama. No caso abaixo, a autora parte de uma imagem geral da paisagem observada, posteriormente focando detalhes mais especficos. Nesse caso,
tambm podemos observar o que Kane chama de crystallizing image, ou seja, um
elemento importante que permeia a descrio, e que de certa forma chama nossa
ateno para sua ao. Observe o trecho abaixo e tente identific-lo:
Wuthering Heights is the name of Mr. Heathcliffs dwelling. Wuthering being a significant
provincial adjective, descriptive of the atmospheric tumult to which its station is exposed
in stormy weather. Pure, bracing ventilation they must have up there at all times, indeed:
one may guess the power of the north wind blowing over the edge, by the excessive slant
of a few stunted firs at the end of the house; and by a range of gaunt thorns all stretching
their limbs one way, as if craving alms of the sun. Happily, the architect had foresight to
build it strong: the narrow windows are deeply set in the wall, and the corners defended
with large jutting stones. (BRONT, 1847)
A autora inicia uma exposio geral de seu objeto (Mr. Heathcliffs dwelling,
station) e passa a focalizar determinados detalhes para mostrar o cenrio para o
leitor (pure, brancing ventilation must have up there all times/ excessive slant of a
few stunted firs at the end of the house/ gaunt thorns all stretching their limbs one
way, as if craving alms of the sun/ narrow windows are deeply set in the wall, and
the corners defended with large jutting stones). Aqui, o que podemos compreender por crystallizing image a forte presena do vento, que parece determinar
a forma de todos os outros elementos descritos. Sua fora parece influenciar os
elementos naturais e artificiais do cenrio descrito.
Descrio subjetiva
Observemos como a seleo de detalhes segue uma lgica diferente no texto
abaixo:
45
Hell is a strait and dark and foul smelling prison, an abode of demons and lost souls, filled
with fire and smoke. The straightness of this prison house is expressly designed by God
to punish those who refused to be bound by His laws. In earthly prisons the poor captive
has at least some liberty of movement, were it only within the four walls of his cell or in
the gloomy yard of his prison. Not so in hell. There, by reason of the great number of the
damned, the prisoners are heaped together in their awful prison, the walls of which are
said to be four thousand miles thick: and the damned are so utterly bound and helpless
that, as a blessed saint, saint Anselm, writes in his book on similitudes, they are not even
able to remove from the eye a worm that gnaws it. (JOYCE, 1916, p. 101)
cozy
atmosphere
Os autores.
Imaginemos que voc esteja planejando escrever uma descrio de sua casa.
Quais elementos poderiam entrar nessa descrio? Vejamos como o texto pode
ser planejado e escrito com o apoio dessa estratgia:
small
internal
livingroom
bedrooms
home sweet
rooms
home
kitchen
bathrooms
external
reception
building
description
balconies
color
47
A qual nvel do mindmap o trecho do texto corresponde? Ele trata das caractersticas internas do apartamento, de sua atmosfera. A partir daqui, seria possvel prever quais os outros elementos presentes no texto e organizar de maneira
apropriada sua apresentao.
Quando voc se organiza antes de escrever um texto, isso geralmente facilita
a tarefa e torna sua produo mais clara, alm de ajud-lo(la) a gerar ideias.
Texto complementar
O texto descritivo
O marco cnico meio ambiente. e os ambientes, especialmente os interiores
das casas, podem ser considerados como expresses metonmicas ou metafricas
do carter. A casa em que vive um homem uma extenso desse homem.
Descreva-se essa casa e se haver descrito esse homem.
Ren Weller
(TOLEDO, 2007)
O confronto entre descrio e narrao, to marcado em nosso esprito pela tradio escolar (redija uma narrao sobre..., Faa uma descrio
do...), um dos indicadores mais fortes da conscincia literria de um povo.
Em outras palavras: narrao e descrio se apresentam como textos opostos, com individualidade. Ser isso mesmo?
A bibliografia sobre o assunto mostra uma vertente que diz costumarem
as descries inserir-se na narrao e, embora importantes e operosas, no
se apresentarem como forma especfica de redao. Argumentam que elas
aparecem igualmente nas dissertaes, argumentaes, relatrios, cartas,
falas de personagens etc., sempre em funo de.
H, contudo, outra linha de estudos que pleiteia autonomia para a descrio, ao ver nela um conjunto de categorias e regras bastantes para caracterizar uma superestrutura e definir uma tipologia o texto descritivo
em p de igualdade com o narrativo, por exemplo.
O que se observa, contudo, que os autores que avanam no sentido de
conceder autonomia ao texto descritivo fazem-no quase sempre situando
48
Dicas de estudo
English Idioms: describing things places and events. Disponvel em: <http://
www.learn-english-today.com/idioms/idiom-categories/descriptions_placesthings.htm>. Lista de expresses idiomticas comumente usadas para descrever
lugares, coisas e pessoas. um bom lugar para coletar algumas ideias para o
texto.
Eslflow.com Describing Places. Disponvel em: <http://www.eslflow.com/
describingplaces.html>. Aqui voc encontrar muitas atividades para praticar os
mais diversos aspectos da descrio de lugares: descrever comunidades, descrever casas e utenslios domsticos, entender anncios classificados, entre outros.
Muito interessante para alunos e professores!
49
Atividades
Country
50
Brazil
51.39%
India
17.77%
United States
17.33%
Pakistan
0.98%
Afghanistan
0.47%
United Kingdom
0.44%
Japan
0.42%
Portugal
0.39%
Australia
0.38%
Paraguay
0.38%
Divulgao.
1. A tabela abaixo um dado demogrfico fornecido pelo site Orkut com relao
nacionalidade de seus usurios. Complete o texto a seguir, com base nas informaes fornecidas pela pesquisa:
Elementos:
51
Elementos:
c) The cottage was blue, and so was its mood. Its moldy smell made it feel
antique, at the same time mixing feelings of familiarity and discovery.
The dark, dusty windows reminded her of the many New Years she had
spent counting the minutes to be back home. The dark wooden walls
reminded her of her father, and the happy bliss he had every time they
were there his moment in nature.
Elementos:
3. Imagine que voc iniciou uma troca de e-mails com um amigo por correspondncia. Escreva um e-mail para ele, descrevendo o local onde voc mora
(seu bairro), sua cidade e seu pas. Antes de iniciar sua escrita, no esquea de planej-la (voc pode fazer um mindmap), de escolher a perspectiva
(objetiva ou subjetiva) da qual voc far a descrio e quais as palavras que
usar para construir o cenrio. Consulte a aula que acabou de estudar para
ter mais ideias.
52
53
Descrevendo a si mesmo:
elementos da descrio pessoal
e fsica; elementos lingusticos
caractersticos desse tipo de texto
Modo de Organizao Discursivo Descritivo
a descrio de pessoas
Voc j notou que em nossas vidas dirias realizamos descries de
pessoas em muitos contextos? Quando entramos em um site de relacionamentos, precisamos escrever um perfil; quando buscamos um emprego,
precisamos descrever nossas habilidades e objetivos; quando elaboramos
nosso currculo acadmico, precisamos discorrer sobre nossas conquistas
e interesses; at quando conversamos com amigos e comentamos sobre
nossas vidas tambm descrevemos quem somos. Escolhemos o tom e a
linguagem de acordo com nosso leitor, da mesma maneira que escolhemos a roupa que vamos usar de acordo com o lugar para onde vamos.
Entretanto, ser que quando produzimos descries de ns mesmos
em ingls, o fazemos da mesma maneira? Quais os diferentes itens lingusticos que comumente encontramos em uma descrio de pessoas e de
que maneiras realizamos esses textos nos mais diversos contextos? Essas
e outras perguntas veremos a seguir.
Divulgao.
H outras interpretaes a respeito da concepo de linguagem politicamente correta, aqui focaremos sua utilizao corrente. Para saber mais
sobre o assunto, vide CONNOR, 2004.
56
Politically correct
Overweight
African-American (US)
Nigger
Chairman3
Chair
Cripple
Physically challenged
Elderly
Senior
Fag
Gay person
Deaf
Hearing impaired
Bastante ofensivo.
Em geral, recomenda-se a substituio de termos que faam referncia direta figura masculina man e optem por seu termo neutro person, officer
etc. Para mais sobre linguagem no sexista, consulte nossas dicas de estudo.
4
Idem nota 2.
57
Entretanto, segundo Todd, o maior destaque do PC (politically correct) a reposio de palavras potencialmente ofensivas do ingls normal por opes mais
neutras e respeitosas. Tambm se pode depreender desse uso grande apreo
pela diversidade de opinies. (TODD, 2007, p. 65).
Divulgao.
58
Que tipo de leitor foi previsto pela autora do texto? Que tipo de linguagem
foi usado nessa descrio? Quais os indcios lingusticos que ajudaram voc a
responder essa pergunta? Da leitura do texto, podemos depreender um lugar
de leitor que aponta para a informalidade e a subjetividade. Essa concluso
pode ser apoiada pela grande utilizao de linguagem informal e de menes
a caractersticas ntimas da autora (quando ela fala das habilidades de poker do
namorado, de seu sonho de se tornar uma cantora pop, de seu desejo de trocar
de emprego). J como caracterstica lingustica podemos mencionar o uso de
contraes (names, Im), utilizao de estruturas no condizentes com a norma
padro da lngua escrita (omisso do sujeito nas frases destacadas) e a escolha
por palavras de cunho mais informal.
Divulgao.
Em sites de busca de emprego temos um contexto bastante diferente do primeiro, j que ao invs de fazer amigos e manter contato, ao escrevermos uma
descrio nesse tipo de site geralmente buscamos colocarmo-nos como profissionais competentes e dignos do emprego em questo. Nesse contexto, a utilizao de linguagem informal nem sempre bem aceita, e pode comprometer o
objetivo do candidato. Assim sendo, importante refletir sobre o pblico para o
qual estamos escrevendo e de que maneira nosso texto ser lido. Observemos
um exemplo desse tipo de descrio:
59
60
Presentations:
Bloom Richard (2006). The behavior of foreign language learners in the class-
Da mesma maneira que a descrio profissional, a descrio acadmica apresenta carter bastante objetivo e apresenta foco nas habilidades e realizaes
do profissional, assim como em seus objetivos. Observamos que a linguagem
utilizada formal e especfica, e no parece haver lugar para a expresso de preferncias pessoais como tipo musical preferido. Em que contextos produzimos
esse tipo de texto?
Geralmente produzimos um curriculum vitae ao pleitearmos posies acadmicas, relacionadas pesquisa e cincia. O foco do leitor, portanto, encontra-se
em identificar as linhas de pesquisa do autor, assim como suas conquistas na
rea. Embora no Brasil utilizemos esse tipo de documento tambm para o mercado de trabalho, em outros pases (especialmente nos EUA), para o mercado de
trabalho produz-se um documento mais resumido (como o que vimos acima,
que focaliza a descrio nas habilidades profissionais), chamado resume. Suas
principais caractersticas so a brevidade e conciso, indo direto ao ponto, j que
no mundo dos negcios muitos acreditam que time is money.
Caractersticas lingusticas
da descrio de pessoas
Ao produzirmos descries de pessoas, e especialmente de ns mesmos, utilizamo-nos de uma srie de estratgias lingusticas; entretanto, como vimos nos
exemplos j apresentados, dois tipos de descrio so bastante utilizados:
A descrio de estados e caractersticas fixas;
A descrio de atividades em progresso no momento presente.
Description of processes
Ao falarmos de ns mesmos, realizamos diversas operaes discursivas e,
dependendo do contexto e do nvel de formalidade requerido, inclumos ou
deixamos de incluir diversas informaes. Entretanto, h duas operaes que
realizamos com bastante frequncia quando nos descrevemos: falamos sobre
aes que esto em progresso (por exemplo, uma habilidade que estamos aper-
62
feioando), ou de caractersticas que apresentamos (se somos teimosos, extrovertidos etc.). A fim de lidar com essas operaes discursivas, focaremos nossa
observao na utilizao e estrutura de dois tempos verbais da lngua inglesa: o
Present Continuous e o Simple Present.
Present Continuous
O Present Continuous ou Present Progressive, trata de aes que esto em
progresso no momento da fala, now. Tambm usado para descrever planos
futuros.
No perfil de Jane Lou, ela menciona diversas aes em progresso:
Im dating this cute guy named Rick.
Im currently working at McDonalds.
Im taking my major in Music.
A estrutura bsica do Present Continuous, consiste em:
VERB BE + MAIN VERB (ING)
Nas formas afirmativas, utilizamos o verbo be (am, is, are), flexionado de
acordo com o sujeito, seguido do main verb (verbo principal) no gerndio, ou
seja, acrescido de ing. Vejamos alguns exemplos:
I am watching TV at this moment.
My mom is visiting France next year.
We are writing a book at present.
Observe agora alguns exemplos de Present Continuous em sua forma negativa. Compare-as com as formas anteriores e tente descobrir qual a diferena
entre elas:
I am not taking boxing classes.
He is not traveling tonight.
They are not writing a play at present.
63
Present Simple
Para falarmos a respeito de caractersticas estveis, de estados e de verdades
reconhecidas (relacionadas, por exemplo, a fenmenos naturais), assim como
de aes habituais, utilizamos o Present Simple ou Simple Present. Novamente no
exemplo de Jane Lou, podemos extrair alguns exemplos:
I live in Toronto.
I like to hang out with friends and sing in karaoke bars.
I play volleyball once in a while.
I love musicals and soap operas.
Observe que a estrutura bsica do Simple Present consiste na utilizao da
forma bsica dos verbos (sem o to). Entretanto, observamos que esse tempo
verbal manteve uma flexo de pessoa na terceira pessoa do singular. Veja:
I like soap operas.
She likes horror films.
We go to the beach once a year.
64
Dica
Ao utilizar palavras interrogativas como what, where, how, who etc., estas
sempre iniciam a pergunta. Veja:
What are you doing next year?
Who is reading our book?
What does she like to do?
Where do you go on weekends?
How does she go to school?
65
Useful language
Outra rea de interesse ao falarmos a respeito de descries pessoais revisarmos
algumas expresses usadas para descrever caractersticas fsicas e psicolgicas.
66
Texture:
curly, straight, wavy, bald.
Usage:
Madonna has long, wavy, blond hair.
Eye colour:
Blue: azul;
Green: verde;
Brown: castanho;
dark brown: castanho escuro;
hazel: cor de mel.
Usage:
My brother has blue eyes, but I have green eyes.
(trabalhador preguioso)
Careful careless
(cuidadoso descuidado)
Nice boring
Cheerful dull
(alegre triste)
Generous stingy
(generoso avarento)
Reliable unreliable
(confivel no confivel)
Kind unkind
(gentil indelicado)
Polite Rude
(corts rude)
67
Usage:
Shes a nice, kind and hardworking girl.
Novamente, sugerimos o agrupamento em antnimos para voc poder
aprender mais durante seu momento de estudo.
68
Texto complementar
Outra perspectiva sobre o politicamente correto
(CASHMORE, 2000)
69
70
Amaldioado, imprprio.
cursos de multiculturalismo obrigatrios para todos os alunos. As universidades dos Estados Unidos insistiram com tamanho zelo nesse caminho, que
acabaram gerando reaes contrrias por parte dos membros das faculdades que viam no politicamente correto uma violao liberdade acadmica. Em um caso notvel na Duke University, o comportamento na sala de
aula foi monitorado para erradicar o racismo. O processo revelou somente
expresses faciais ou linguagem corporal desrespeitosas para com alunos
negros. Esse tipo de descoberta acelerou a trivializao do politicamente
correto, reduzindo assim o seu impacto como fora intelectual.
Dicas de estudo
Gender Neutral Language. Disponvel em: <http://web.mit.edu/comdor/editguide/style-matters/gender_neutral.html>, site que discute a utilizao de termos
marcados e prope algumas sugestes para redao de textos mais neutros.
English Page Present Continuous. Disponvel em: <http://www.englishpage.com/verbpage/presentcontinuous.html>. Pgina contm ampla explanao
e exemplos compreensivos sobre Present Continuous. Ao final da pgina, vale
a pena dar uma olhada na lista de exerccios interativos. Voc pode faz-los e
corrigi-los on-line.
Atividades
1. Associe as categorias de caractersticas pessoais aos exemplos:
a) Name
b) Address
c) Occupation
((
((
((
Im an English teacher.
71
d) Hobbies
e) Preferences
f) Physical characteristics
g) Psychological
characteristics
((
((
((
((
2. Que tal voc se preparar para fazer uma descrio de si mesma(o)? Pense nos
itens abaixo e escreva sobre eles:
a) Name: _____________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Address: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Occupation: ________________________________________________________
___________________________________________________________________
d) Hobbies: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________
e) Preferences: ________________________________________________________
___________________________________________________________________
f) Physical characteristics: _____________________________________________
___________________________________________________________________
g) Personal characteristics: _____________________________________________
__________________________________________________________________
h) Ongoing activities: __________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Pense em sua vida diria e nos tipos de texto que geralmente produz. Qual
dos gneros textuais que descrevemos est mais presente em sua vida?
Mantendo isso em mente, selecione um dos modelos apresentados na aula
de hoje e produza uma descrio de si mesma(o). A fim de obter mais instrues, consulte a descrio dos gneros vista nas aulas estudadas.
72
73
Descrevendo pessoas
famosas: a linguagem jornalstica
e a descrio das celebrities
Modo de Organizao
Discursivo Descritivo descrio de
pessoas famosas: a linguagem jornalstica
A mdia tem grande penetrao na vida das pessoas na atualidade.
Diariamente temos acesso a informaes provenientes dos mais diversos meios, muitas vezes no tendo tempo para questionar as fontes ou
as formas de construo das notcias que consumimos. Voc j percebeu
que jornais diferentes noticiam o mesmo fato de maneiras diferentes?
Observe essa notcia a respeito de manifestaes de trabalhadores em
Lincolnshire:
Strikes spread across Britain as oil refinery protest escalates: Unofficial strikes break out in support of protest over use of foreign workers to carry out building project in Lincolnshire. (The Guardian; GILLAN,
2009)
Foreign Jobs Anger: A bitter dispute over the use of foreign workers
on a multimillion-pound construction project spread across the country today. (THE SUN, 2009)
Apesar de ambos os textos tratarem do mesmo fato observado, o primeiro parece manter maior neutralidade e seriedade, que podemos depreender pela observao da linguagem predominantemente referencial
utilizada, assim como a aparente ausncia de expresses de emoes na
narrao da ocorrncia. J o segundo texto parece ser mais emocionado,
Como veremos mais adiante, os tabloides no seguem a mesma linha da imprensa padro. Portanto, quando falamos de jornais sem especific-los, imprensa-padro que nos referimos.
76
A forma como o produtor de determinado texto expressa ao seu pblico a maneira que considera a si mesmo.
Traduo dos autores.
77
78
Em forma.
79
Ampla utilizao de descries: a fim de auxiliar o leitor a criar uma imagem mental ntida da cena descrita.
Escrita em
terceira pessoa
Impessoais
(para faz-los
parecerem objetivos)
Sobre algo
que j aconteceu
Utilizao de tempos
verbais referentes ao
passado
Utilizao de sentenas
relativamente curtas
Simples
Uso de clichs que o
pblico conhece
Textos
jornalsticos
Preferncia por
palavras curtas
Utilizao de verbos
de ao
Sentenas relativamente
curtas
Forte (para atrair
a ateno do
pblico)
Grande utilizao
de descries
(para ajudar o
leitor a construir
uma imagem
mental)
80
Os autores.
Imprensa tradicional
Segundo Conboy, o que diferencia a imprensa tradicional (mainstream/hard
press) dos tabloides (brown press) , de uma maneira geral, o pblico-alvo.
A imprensa tradicional apresenta uma postura sria a respeito dos fatos, produzindo a iluso de objetividade e imparcialidade. Autores como Fowler e Lasky
discutem a questo da linha editorial assumida por cada veculo, mas convergem
para o ponto de que a grande predominncia nesse tipo de mdia a da linguagem que visa a objetividade, construda com os recursos que j mencionamos.
Um elemento importante das notcias o lead. Este o primeiro pargrafo que,
segundo diversos manuais de redao jornalstica, deve responder s seguintes
perguntas-chave de maneira breve (a fim de elabor-las durante a notcia):
O qu?
Quando?
Como?
Onde?
Por qu?
Quem? (com/para)
Note que nem sempre todas essas perguntas so respondidas no lead das
notcias que lemos. Apesar dessa aura de seriedade envolvendo a imprensa tradicional, muitos de seus produtos so duramente criticados por especialistas da
norma padro da lngua. Um exemplo bastante famoso o uso de split infinitives,
que foram (e ainda so) alvo de diversas discusses a respeito de sua existncia
gramatical. Basicamente, o split infinitive consiste na utilizao de um advrbio
entre o to e o verbo:
To boldly go where no one has ever gone before.
Embora a gramaticidade desse tipo de estrutura seja controverso, ela vem se
popularizando com o passar do tempo. Segundo Swan, split infinitive structures
are quite common in English, especially in informal style. Some people consider
them incorrect or careless, and avoid them by putting the adverb in another
position.6 (SWAN, 2005, p. 281)
6
Estruturas de split infinitives so bastante comuns em ingls, especialmente no estilo informal. Algumas pessoas as consideram uma forma de
expresso incorreta ou descuidada, e as evitam, colocando o advrbio em outra posio.
81
Outro aspecto relevante da linguagem jornalstica a configurao das manchetes (headlines). Swan (2005) lista algumas das peculiaridades gramaticais das
headlines, das quais mencionaremos algumas, seguidas de exemplos:
Headlines no so sentenas completas:
Man bites dog.
Elas omitem o verbo be e artigos:
School break over (Ao invs de: School break is over)
Verbos auxiliares so geralmente omitidos:
Ten arrested in pool party (Ao invs de: Ten were arrested in pool party)
Tabloides
Tabloides so jornais de linha predominantemente popular, direcionados
principalmente s classes menos favorecidas, que Conboy chama de ordinary
people (pessoas normais). Eles so menores que os jornais tradicionais, tendo
metade de seu tamanho. Tal tipo de produo jornalstica muito rentvel, especialmente na Inglaterra, e sua atratividade reside em sua especificidade nacional e lingustica. Segundo o autor, eles pertencem a, e para o bem ou para o mal,
representam a Gr-Bretanha contempornea para um pblico popular cuidadosamente escolhido. Mas de que maneira os tabloides apelam para esse pblico?
Conforme Conboy, h algumas estratgias que foram utilizadas para tal fim:
Basear-se em tendncias bem-sucedidas de cultura popular;
Produzir o material em uma linguagem acessvel ao pblico (seguindo o
ritmo e tom da linguagem oral);
Fazer uso de grande apelo visual (para atrair tambm os que no sabem ler).
Nos dias atuais, tabloides famosos como o ingls The Sun, tm como principais eixos temticos esportes, fofocas de celebridades e ocorrncias policiais.
Esse modelo de produo seguido em muitos lugares do mundo, inclusive
no Brasil, por jornais como o antigo Notcias Populares e os jornais Agora, Extra,
82
sendo este ltimo o de maior circulao nacional com 3 milhes de exemplares vendidos diariamente em 2008. J o The Sun tem uma vendagem de cerca
de 400 mil exemplares dirios. Quais seriam as caractersticas lingusticas de to
grande sucesso popular?
Utilizao irnica de frases populares:
Ice one, son. Pardia com a conhecida frase nice one, son, que significa
aproximadamente Boa (jogada), filho, para Gele uma, filho. A manchete se
referia notcia a respeito de um beb nascido 21 anos aps o smen do pai
ter sido congelado. (DAILY MIRROR, 2004)
Utilizao de linguagem que remete a preconceitos estabelecidos:
President Doh-Bama does a Bush. Legenda de uma foto que mostra
Barack Obama confundindo uma janela da Casa Branca por uma porta. ( THE
SUN, 2009)
Utilizao de linguagem hiperblica:
Lindseys dad attacks Ronson. Manchete de notcia que narrava as afirmaes exaltadas do pai de Lindsey Lohan, a respeito do namorado da filha.
(THE SUN, 2009)
Portanto, podemos verificar notveis diferenas quanto s escolhas realizadas nas produes de textos da imprensa padro e de tabloides. Voc consegue
perceber as mesmas diferenas em jornais populares no Brasil? Elas se aplicam
da mesma maneira?
No Brasil tambm temos tabloides notrios por suas manchetes e escolhas
temticas, como o extinto Notcias Populares que segundo comentrios populares pingava sangue, referncia maneira explcita e exagerada por meio da
qual os casos policiais eram tratados no jornal. Outro exemplo de tabloide o
jornal A Tribuna, que circula na regio Sul do pas (e possui um homnimo com
as mesmas caractersticas de gnero no Norte do pas).
A descrio de pessoas famosas parte bastante popular dos jornais dirios. Basta perguntar s pessoas que voc conhece e descobrir quantos leem a
seo de fofocas ou a coluna social. Mesmo os jornais que so considerados mais
83
srios, que focam suas atividades em hard news7, dedicam uma ou mais sees
para comentar a vida dos famosos.
Useful language
As notcias a respeito de celebrities so, notadamente, as mais famosas principalmente nos tabloides britnicos. A linguagem utilizada nesse tipo de texto
bastante especfica e pode fazer uso de expresses idiomticas, os idioms. A fim
de que voc se familiarize com esse tipo de linguagem e passe a utiliz-la em
seus textos, comentaremos alguns idioms utilizados para descrever caractersticas fsicas, caractersticas de personalidade e aspectos da fama.
The officer had eyes in the back of his head and noticed even the slightest change.
be under the weather
no se sentir bem.
The actress has been under the weather for weeks and hasnt shown up for footage.
Smiles
Algumas smiles bastante populares so usadas para descrever pessoas. Observe que tais expresses tm carter generalizante e podem ser vistas como
ofensivas em alguns contextos, tendo preferncia em situaes de comunicao
informal.
(as) blind as a bat
He is getting as blind as a bat.
7
84
Notcias srias.
em boa forma.
extremamente feia/o.
The technician was all thumbs and could never fix my laptop.
bite the hand that feeds (someone)
ser mal-agradecida/o.
Politicians bit hands that fed them by approving abusive tax rates.
have a green thumb
85
They were beetroot red in the face after the womans comment.
show ones face
o cu o limite.
There are analysts who believe the company is riding for a fall.
86
87
Texto complementar
Jornalismo na internet: planejamento
e produo da informao on-line
(PINHO, 2003)
89
Dicas de estudo
Write All About it: newspapers. Disponvel em: <http://english.unitecnology.
ac.nz/resources/units/paperprod/language.html>. Site do governo neozelands que
recurso para professores e alunos que desejam aprender mais a respeito de
gneros textuais e suas caractersticas.
90
Atividades
1. Reescreva a notcia abaixo, substituindo as frases sublinhadas por um idiom
aprendido na aula de hoje. Faa as modificaes necessrias na estrutura do
texto:
Famous soccer player Arnaldo got very embarrassed after being
caught in suspicious pool party. He hasnt even shown up for interviews
after this event. He is said to have accused reporters of continuously harassing him, affirmation that harmed people who have helped him. The
athlete is widely known by his doing things that call peoples attention,
and despite being considered very ugly, still gives us clear signs that fame
has made him conceited.
91
92
93
Elementos da narrativa
De uma forma geral, a unidade bsica da narrativa a ao. Esta constitui a
essncia do modo de organizao discursivo narrativo. Veremos a seguir de que
maneira essa ao complementada por outros elementos.
Narrador
O narrador o contador de histrias, atravs de cujos olhos temos acesso
narrativa, da mesma maneira que o diretor de um filme faz os recortes de cena,
define os enquadramentos e escolhe o que contar e o que omitir. Assim o narrador, que nos d acesso ao mundo da narrativa. Dependendo de sua posio, a
narrativa revelada de uma forma. Vejamos como isso pode acontecer:
Posies de narrador e seus efeitos
A posio do narrador, de maneira geral, d o tom que associaremos narrativa, em termos de sua proximidade ou afastamento do objeto narrado. Vejamos
quais so as posies conhecidas:
Narrador em primeira pessoa/ narrador-personagem: O narrador em
primeira pessoa d narrativa um tom de subjetividade, a histria narrada do ponto de vista de um participante da narrativa (ou um observador
bem prximo), narrada a partir do pronome pessoal I (eu). Em termos de
tcnica visual, se o texto fosse um filme, o narrador em primeira pessoa
seria um personagem que carrega a cmera e nos d os detalhes da ao
com esse nvel de proximidade. Observe:
96
TRUE! Nervous, very, very dreadfully nervous I had been and am; but why will
you say that I am mad? The disease had sharpened my senses, not destroyed,
not dulled them. Above all was the sense of hearing acute. I heard all things in
the heaven and in the earth. I heard many things in hell. How often am I mad?
Hearken! And observe how healthily, how calmy, I can tell you the whole story.
(POE, 1843)
Veja a proximidade com a qual a narrao realizada: temos acesso aos questionamentos que o narrador faz acerca de sua prpria sanidade, conversando
com o leitor (but why will you say that I am mad?). Ele comenta sua relao com o
mundo exterior, seus sentidos, como sua audio fica mais apurada e como ele
se prope a calmamente nos contar a histria.
Sabemos que o narrador em primeira pessoa corresponde narrao feita
por um personagem, e no pelo autor em si. O gnero textual em que h essa
coincidncia a autobiografia, na qual um autor conta sua histria.
I must have been about seven when my father left Porbandar for Rajkot
to become a member of the Rajasthanik Court. There I was put into a primary
school, and I can well recollect those days, including the names and other particulars of the teachers who taught me. As at Porbandar, so here, there is hardly
anything to note about my studies. I could only have been a mediocre student.
From this school I went to the suburban school and thence to the high school,
having already reached my twelfth year. I do not remember having ever told
a lie, during this short period, either to my teachers or to my school-mates; I
used to be very shy and avoided all company. (GANDHI, 1993, p.4)
Veja que aqui o narrador conta detalhes de sua histria, especificamente de sua
vida escolar. Veja a referncia memria (I can well recollect those days). Nesse exemplo, o escritor e o narrador so a mesma pessoa real, contando histrias verdicas.
Narrador em terceira pessoa: Esse ponto de vista evita o I (primeira pessoa) e narra em termos de outrem, ou seja, he, she, they. Esse narrador no
visto na histria e nos d a impresso de produzir uma narrativa menos subjetiva, por parecer estar mais afastado dos eventos narrados. Esse
afastamento, entretanto, no apaga a existncia do narrador, que tambm
seleciona e apresenta os fatos sua maneira.
97
The jobless test-tube baby addict, already a single mum to six kids, said
she felt overwhelming shock. (SMITH, 2009)
Nessa reportagem, temos um narrador em terceira pessoa que expressa sua
reao com a notcia que narra, demonstrando um certo juzo de valor em relao pessoa que descreve (test-tube baby addict).
Enredo (Plot)
Enquanto a ao a matria-prima da narrativa, podemos dizer que o enredo
o produto final, mais elaborado e complexo. o encaixe de todos os elementos
que fazem essa ao acessvel ao leitor, incluindo a sequncia na qual os eventos
so contados (se a narrativa apresenta os fatos em ordem cronolgica, se inicia
no meio da ao e depois explica o que j se passou etc.), o tipo de relao existente entre eles (causa/consequncia, por exemplo) e a nfase dada a determinados episdios.
Apesar de alguns movimentos literrios como o modernismo terem questionado a existncia de tipos ideais de texto e terem proposto diversas formas
de experimentao na produo dos gneros literrios, com a criao de modos
diferentes de narrar (como o fluxo de conscincia ou o discurso indireto livre, no
qual o narrador em terceira pessoa penetra os pensamentos dos personagens,
afastando-se e se aproximando da cena), podemos considerar que muitas narrativas ainda mantm a presena de alguns elementos de enredo da narrativa
clssica, que so:
Exposio (Exposition): essa parte seria uma preparao do terreno, na
qual o leitor tem acesso a pistas relevantes que precedem a ao principal
e pode entender de que maneira se relacionam.
Conflito (Conflict): da mesma maneira que sentimos uma agitao maior
no vento e um aroma de chuva antes de uma tempestade, o conflito d ao
leitor os indcios de que o ponto mais importante da narrativa se aproxima.
Clmax (Climax): o ponto alto da ao, de maior tenso da narrativa, no
qual os eventos que vinham se delineando at ento atingem seu pice.
Desfecho (Deneouement): o momento final da narrativa, no qual o protagonista reage aos eventos ocorridos no clmax, e eventualmente leva as
outras aes apresentadas ao longo da narrativa a um desenlace.
98
200
Tension
0
Exposition
Conflict
Climax
Tension
Deneouement
Personagens (Characters)
Os personagens so os agentes da narrativa, aqueles que participam do desenrolar da ao narrada. Estes podem ser pessoas (Alice in Alice in Wonderland,
John in Dracula), animais (the rabbit in Alice in Wonderland) ou outros tipos de
entidade, como o vento ou o mar, entre outros. Os personagens podem ser classificados de acordo com diversos critrios, dos quais discutiremos dois.
Segundo o nvel de complexidade do personagem, podemos classific-lo como:
Personagem plano (flat character): quando apresenta pouca variedade de
qualidades, ou incorpora uma viso estereotipada, como o sbio, a madrasta malvada etc.. Esse tipo de personagem engloba uma lista curta de
caractersticas, que podem ser descritas brevemente.
Veja como a descrio dos ursos na fbula Goldilocks and the Three Bears
feita de maneira simplificada.
Once upon a time in a large forest, close to a village, stood the cottage
where the Teddy Bear family lived. They were not really proper Teddy Bears,
for Father Bear was very big, Mother Bear was middling in size, and only Baby
Bear could be described as a Teddy Bear. (GRIMM, 2009)
No trecho, cada personagem portador de apenas uma caracterstica:
Father Bear = very big
Mother Bear = middling in size
Baby Bear = Teddy Bear
99
Se pudssemos dispor dos elementos da narrativa em um grfico com relao ao seu nvel de tenso, o resultado seria assim:
100
Chapeuzinho Vermelho
Cenrio (Setting)
O cenrio corresponde localizao espacial e temporal da narrativa. Ele
pode corresponder a um espao geogrfico e temporal bem localizado, como
a Ancient Greece, por exemplo, mas tambm a um tempo e espao indeterminados, a long time ago, in a faraway realm. Em muitas narrativas, o cenrio funciona
como o indicador da atmosfera, dando pistas a respeito dos outros elementos.
The open window looked out upon a sloping lawn, well trimmed and
pleasant, with fuzzy rosebushes and a star-shaped bed of sweet-william. It
was bounded by a low wooden fence, which screened it off from a broad,
modern, new metaled road. At the other side of this road were three large
detached deep-bodied villas with peaky eaves and small wooden balconies,
each standing in its own little square of grass and of flowers. All three were
equally new, but numbers one and two were curtained and sedate, with a
human, sociable look to them; while number three, with yawning door and
unkempt garden, had apparently only just received its furniture and made
itself ready for its occupants. A four-wheeler had driven up to the gate, and
it was at this that the old ladies, peeping out bird-like from behind their curtains, directed an eager and questioning gaze. (DOYLE, 1892, p.2)
Observe como o setting descrito em detalhes, com todos os aspectos da
vegetao e da vila, decorao das casas. Entretanto, no h pistas de quando a
narrativa se localiza no tempo. O ar campestre e fresco est prestes a ser quebrado, veja que a cena calma da descrio espacial vai gradualmente aumentando
seu movimento, prenunciando o desenrolar do enredo.
Lobo Mau.
101
Blog
Leia o texto a seguir e tente responder s seguintes perguntas:
em que contexto (formal ou informal) voc esperaria produzir um texto
como este? Voc percebe reflexos disso na escolha do registro3 utilizado?
onde voc encontraria um texto como este?
102
Cover Letter
Leia e tente responder s seguintes perguntas:
que tipo de texto este?
qual a funo que ele desempenha?
que registro utilizado aqui?
em que contexto voc esperaria encontr-lo?
de que maneira fazemos a leitura deste texto?
Av. Otaclio Tomanick 134, ap. 34
05993-101 So Paulo, SP
Tel (office): 11 3700 1768
(mobile): 11 8876 2992
e-mail: cbartolomeu@yahoo.com
To Ian Banks,
General Manager,
IBD Advertising.
7 November 2008
Dear Mr Banks:
I would like to apply for the job of Accounts Manager advertised in the Estado de
So Paulo.
For the last five years Ive been working at Glamour Advertising as Accounts Assitant,
and I now feel that is time for me to move on to a more challenging job. I have
experience in client management, short-term and long-term programming and
organizing events.
As my company has the contract for the Madonna publicity campaign in So Paulo,
I have recently been making contacts with cosmetics retailers and shopping centers
to develop the campaign.
I graduated from the University of So Paulo in Economics in 2003. My English is
near-native level: I have been studying since I was three and in 2002 spent several
months in Chicago, where I actually met Barack Obama! I have also studied Greek,
Swedish and Catalan and have a high level of Esperanto.
My hobbies are bungee jumping, Thai boxing, yoga and stamp collecting.
I am focused, hard-working and love challenges.
I attach my CV with references.
Yours faithfully,
Ceclia Bartolomeu
103
Esse texto se trata de uma cover letter ou carta de apresentao, que consiste
em uma carta a ser enviada por um candidato para expressar seu interesse em
assumir determinada funo em uma organizao. Ela tem como objetivo expor
as experincias profissionais do candidato, assim como suas habilidades para
um empregador em potencial.
Atualmente, tambm so produzidos e-mails dessa natureza, com caractersticas formais bastante semelhantes.
Nesse texto, o padro formal da lngua utilizado e a linguagem escrita apresenta certo grau de sofisticao. A interpretao desse tipo de texto depende
quase totalmente da linguagem escrita, j que geralmente apresenta regras formais bastante rgidas, tanto no layout quanto gramaticalmente. A apresentao
de um texto que fuja aos padres pode muitas vezes significar a perda da posio almejada. O mesmo vale para as adequaes gramaticais, pois a utilizao
de linguagem informal ou inadequada pode desvalorizar o contedo do texto.
Useful language
Alguns elementos so teis para a produo de narrativas: trs tempos verbais que utilizamos para falar sobre fatos passados e expresses de referncia
temporal.
Verb tenses
Observe a conversa a seguir e note de que forma os eventos passados so
narrados.
John: Bianca, I havent seen you in a long time, what have you been
doing?
Bianca: Fine, Ive been moving house and Ive had so many problems
John: Tell me about them
Bianca: Well, first there was the builder we hired a guy to change the
kitchen tiles, but he would never show up before midday! You know I was in
a hurry because the roof of the house Id been living in was falling apart, so I
had to move before it fell! He also stole some things from the apartment, but
104
No dilogo, uma maneira muito comum de comear uma conversa perguntar o que a pessoa tem feito:
what have you been doing?
Ao falar sobre o que tem feito, ela se refere a algo que continua at o momento presente:
Ive been moving house...
Quando menciona que teve problemas, no se refere ao tempo especfico:
Ive had so many problems.
Observamos, portanto, que ao falarmos de eventos acontecidos no passado
podemos utilizar muitas formas de expresso, de acordo com a continuidade da
ao ou sua localizao na linha do tempo.
Listaremos agora as principais utilizaes de cada tempo verbal.
Past Simple
Utilizamos o Past Simple para nos referirmos a aes finalizadas em um ponto
determinado do passado. Sua estruturao consiste no uso do passado (past
tense4) do verbo principal.
I graduated from the University of So Paulo in Economics in 2003.
We went to Minas last year.
Present Perfect
Utilizamos o Present Perfect para nos referirmos a aes que aconteceram
no passado, mas que no possuem referncia temporal explcita; para nos referirmos a aes que comearam em um momento passado e podem continuar
at o momento presente; e para expressarmos um evento que aconteceu um
determinado nmero de vezes no passado:
Ive had ten tests so far this year.
4
106
Consiste nos verbos regulares ao acrscimo de ed, -d ou ied ao final do verbo, e nos verbos irregulares a utilizao de sua forma do past tense.
Referncia temporal
mudanas ao recontar sobre ocasies
Quando produzimos uma narrativa a nosso respeito e sobre fatos passados,
importante fazermos mudanas necessrias s referncias temporais, a fim de
que nossa narrativa no mude de sentido.
Quando no momento presente temos:
Tomorrow I will go to China.
Ao relatarmos esse evento, temos que mudar a referncia para the following
day, pois podemos estar relatando-o muito tempo depois, e o dia a que tomorrow se referia j passou:
On the following day I would go to China.
A lista a seguir contm uma srie de mudanas temporais possveis para voc
utilizar em sua produo de textos.
Now
Then
Today
That day
Tomorrow
Last week
Yesterday
Tonight
That night
Next Saturday
Receivers
information
(informao do
destinatrio)
To Ian Banks,
General Manager,
IBD Advertising.
7 November 2008
Senders
information
(informao do
remetente)
DATE
(data)
Primeiro Pargrafo:
indica as razes por que
a carta est sendo escrita, e por que o candidato
se considera apto para o
cargo oferecido.
Dear Mr Banks:
I would like to apply for the job of Accounts Manager advertised in the Estado de
So Paulo.
108
Encerramento
For the last five years Ive been working at Glamour Advertising as Accounts Assistant,
and I now feel that is time for me to move on to a more challenging job. I have experience in client management, short-term and long-term programming and organizing
events.
As my company has the contract for the Madonna Publicity campaign in So Paulo,
I have recently been making contacts with cosmetics retialers and shopping centers to
develope the campaign.
I graduated from the University of So Paulo in Economics in 2003. My English is
near-native level: I have beeem estudiyng since I was thee and in 2002 spent several
months in Chicago, where I actually met Barack Obama! I have also studied Greek,
Swedish and Catalan and have a high level of Esperanto.
My hobbies are bungee jumping, Thai boxing, yoga and stamp collecting.
I am focused, hard-working and love challenges.
I attach my CV with references.
Yours faithfully,
Ceclia Bartolomeu
Esse modelo textual muito pouco flexvel e no oferece lugar para mudanas, nem de layout, nem de contedo. Esse texto bastante diferente do blog,
que tem um modelo bastante flexvel.
Hell of a Day!
O relato se
aproxima da
redao de um
dirio
Observe
a utilizao de
text language:
2 work, :P
I got 2 work late because the traffic was terrible, there was a fallen truck
across the highway, which turned my regular way to ISM into a 2-hour
trip.
Getting there, the manager told me hed need a day off, so Id also have
to do HIS job. Of course I couldnt ask him why, since hes a bit too self
conscious about this privacy thing. Ok, my to do list was doubled and my
nerves were wrecked. I spent the entire day talking to customers who had
no idea what they wanted, and to web developers who had no idea how
to please the clients.
Hellllllllllllll!!! :P
By the end of the day, I felt Id run a marathon!
I really gotta find myself a new opportunity!
109
Nesse segundo exemplo, o modelo bem mais flexvel e informal, permitindo que voc inclua o que achar relevante (e da forma que achar apropriado).
importante lembrar que outros recursos poderiam ter sido usados na redao
do texto tambm. A saber:
incluso de vdeos do acidente narrado (fallen truck), que poderiam ter
sido ligados ao texto;
incluso de um mapa do caminho percorrido para a chegada ao trabalho;
link para sites relacionados (o site da empresa, o blog do chefe);
incluso de imagens estticas ou mveis.
A lista desses recursos bastante extensa, mas, de maneira geral, aponta para
a multiplicidade de possibilidades de construo desse tipo de texto.
Texto complementar
A personagem do romance
(CANDIDO et al., 2000)
110
ca do que foi dito. Portanto, os trs elementos centrais dum desenvolvimento novelstico (o enredo e a personagem, que representam a sua matria; as
ideias, que representam o seu significado, e que so no conjunto elaborados pela tcnica), estes trs elementos s existem intimamente ligados,
inseparveis, nos romances bem realizados. No meio deles, avulta a personagem, que representa a possibilidade de adeso afetiva e intelectual do
leitor, pelos mecanismos de identificaes, projeo, transferncia etc. A personagem vive o enrdo e as idias, e os torna vivos. Eis uma imagem feliz de
Gide: Tento enrolar os fios variados do enredo e a complexidade dos meus
pensamentos em tmo destas pequenas bobinas vivas que so cada uma das
minhas personagens (ob. cit., p. 26).
No espanta, portanto, que a personagem parea o que h de mais vivo
no romance; e que a leitura deste dependa basicamente da aceitao da verdade da personagem por parte do leitor. Tanto assim, que ns perdoamos os
mais graves defeitos de enredo e de ideia aos grandes criadores de personagens. Isto nos leva ao erro, frequentemente repetido em crtica, de pensar
que o essencial do romance a personagem, como se esta pudesse existir
separada das outras realidades que encarna, que ela vive, que lhe do vida.
Feita esta ressalva, todavia, pode-se dizer que o elemento mais atuante,
mais comunicativo da arte novelstica moderna, como se configurou nos sculos XVIII, XIX e comeo do XX; mas que s adquire pleno significado no
contexto, e que, portanto, no fim de contas a construo estrutural o maior
responsvel pela fora e eficcia de um romance.
A personagem um ser fictcio, expresso que soa como paradoxo. De
fato, como pode uma fico ser? Como pode existir o que no existe? No
entanto, a criao literria repousa sobre este paradoxo, e o problema da
verossimilhana no romance depende desta possibilidade de um ser fictcio,
isto , algo que, sendo uma criao da fantasia, comunica a impresso da
mais ldima verdade existencial. Podemos dizer, portanto, que o romance se
baseia, antes de mais nada, num certo tipo de relao entre o ser vivo e o ser
fictcio, manifestada atravs da personagem, que a concretizao deste.
Verifiquemos, inicialmente, que h afinidades e diferenas essenciais
entre o ser vivo e os entes de fico, e que as diferenas so to importantes
111
quanto as afinidades para criar o sentimento de verdade, que a verossimilhana. Tentemos uma investigao sumria sobre as condies de existncia essencial da personagem, como um tipo de ser, mesmo fictcio, comeando por descrever do modo mais emprico possvel a nossa percepo do
semelhante.
Quando abordamos o conhecimento direto das pessoas, um dos dados
fundamentais do problema o contraste entre a continuidade relativa da
percepo fsica (em que fundamos o nosso conhecimento) e a descontinuidade da percepo, digamos, espiritual, que parece frequentemente romper
a unidade antes apreendida. No ser uno que a vista ou o contato nos apresenta, a convivncia espiritual mostra uma variedade de modos-de-ser, de
qualidades por vezes contraditrias.
A primeira ideia que nos vem, quando refletimos sobre isso, a de que
tal fato ocorre porque no somos capazes de abranger a personalidade do
outro com a mesma unidade com que somos capazes de abranger a sua configurao externa. E conclumos, talvez, que esta diferena devida a uma
diferena de natureza dos prprios objetos da nossa percepo. De fato,
pensamos o primeiro tipo de conhecimento se dirige a um domnio finito,
que coincide com a superfcie do corpo; enquanto o segundo tipo se dirige
a um domnio infinito, pois a sua natureza oculta explorao de qualquer
sentido e no pode, em consequncia, ser aprendida numa integridade que
essencialmente no possui. Da concluirmos que a noo a respeito de um
ser, elaborada por outro ser, sempre incompleta, em relao percepo
fsica inicial. E que o conhecimento dos seres fragmentrio.
Esta impresso se acentua quando investigamos os, por assim dizer, fragmentos de ser, que nos so dados por uma conversa, um ato, uma sequncia de atos, uma afirmao, uma informao. Cada um desses fragmentos,
mesmo considerado um todo, uma unidade total, no uno, nem contnuo.
Ele permite um conhecimento mais ou menos adequado ao estabelecimento da nossa conduta, com base num juzo sobre o outro ser; permite, mesmo,
uma noo conjunta e coerente deste ser; mas essa noo oscilante, aproximativa, descontnua. Os seres so, por sua natureza, misteriosos, inesperados. Da a psicologia moderna ter ampliado e investigado sistematicamente
as noes de subconsciente e inconsciente, que explicariam o que h de in-
112
113
114
Dicas de estudo
Irregular Verbs. Disponvel em: <http://www.sk.com.br/sk-irrve.html>. Site
que traz explicaes sobre a utilizao das diferentes formas dos verbos irregulares, assim como uma extensa lista de verbos com sua forma no infinitivo, no
passado, no particpio e sua traduo para a lngua portuguesa.
Write a Cover Letter. Disponvel em: <http://www.trincoll.edu/depts/career/
guides/cover_ltr.shtml>. Site que explica em detalhes o que uma carta deve
conter e d dicas de como faz-la soar profissional.
10 Tips for Writing a Blog Post. Disponvel em: <(http://www.problogger.
net/archives/2005/12/30/tens-tips-for-writing-a-blog-post/>. Lista curta de
dicas para voc escrever um post de blog para fazer sucesso!
Text Messaging Abbreviations. Disponvel em: <http://www.webopedia.
com/quick_ref/textmessageabbreviations.asp>. Vasta lista de abreviaturas de
text language, com exemplos de A a Z!
115
Irregular Verb Families. Disponvel em: <http://english-zone.com/verbs/verbs1nj.html>. Atividade para voc praticar os verbos irregulares que possuem variaes similares. Uma boa dica para deixar sua memria bem afiada nos irregular
verbs!
English Page Verb Tense Tutorials. Disponvel em: <http://www.englishpage.com/grammar/Verb_Tenses/>. Tutoriais com explicaes passo a passo e
atividades interativas relacionadas a tempos verbais em ingls. Tambm inclui
sees de contraste entre as diferentes formas dos verbos e atividades de diferenciao entre os tempos verbais. Super completo!
Atividades
1. Leia os trechos abaixo e os classifique como cover letter ou blog, levando em
considerao as seguintes caractersticas: nvel de formalidade, linguagem
empregada e objetivo do texto.
a) _________________ if u liked movies come too help me and be the onar5
in my blog i want help plz We are the best film blog on the internet. We
provide the best movies to download from and we update daily so u can
be in the team.
b) _________________ In addition to my extensive working experience, I have
strong communication, marketing service, and administrative skills. My
broad background makes me an excellent candidate for this position.
c) _________________ I firmly believe that I will be a good fit in The DRF
Consultings collaborative, entrepreneurial, and intellectual culture. I am
excited at the prospect of working for The RDF Consulting upon graduation and have enclosed my CV for your review. Thank you for your time
and consideration.
d) _________________ Looking 4 a new position. Would like2 know other
teachers n Exchange ideas :)
2. Leia as cartas a seguir e escolha o tempo verbal mais apropriado em cada
contexto:
5
116
Qualifications:
University degree.
Experience preferred, but not required.-Be highly organized, creative
and dependable.
Must enjoy working with kids.
Please note the Tochigo YMMA does not have a fitness facility.
If you are interested please submit a short cover letter, resume and a recent
photo (within the last three months) to John Doe at kyo@po.stnet.or.jp.
118
119
A linguagem jornalstica
Voltemos nossa observao para a funcionalidade de um texto jornalstico, o
que o texto faz socialmente. De maneira geral, sua funo informar a respeito
de eventos acontecidos em um determinado tempo e espao1. De que forma
estaria ento a linguagem funcionando nesse contexto?
Roman Jackobson prope em sua teoria, a respeito das funes da linguagem, que a finalidade para a qual a linguagem utilizada permite que a classifiquemos como realizando determinada funo. Nos textos jornalsticos podemos
afirmar que a funo predominante a referencial. Segundo Samira Chalhub,
nessa funo o tipo de linguagem predominante a linguagem direta
com essa forma de linguagem comunicao direta que instrumentamos nosso cotidiano,
quando nos referimos a situaes que nos rodeiam, quando conversamos: sem perceber,
construmos mensagens de uso automatizado, sem rudos de comunicao, mensagens
legveis. (CHALHUB, 1990, 11)
IESDE Brasil S. A.
Assim, temos, nesse tipo de texto, a utilizao da linguagem apontando majoritariamente para sua propriedade de descrever a realidade, de represent-la,
de referenci-la. Embora saibamos que a linguagem no se encontra colada
realidade e realiza alguns movimentos ao representar a realidade (ou seja, adicionamos elementos ideolgicos, j que a linguagem um produto social e carrega em si marcas de sua origem). Ento de que maneira a funo referencial da
linguagem opera? E de que maneira podemos observar essas marcas na linguagem? Todos os textos abaixo tratam de uma mulher dos Estados Unidos que deu
luz oito bebs:
No ignoramos as tenses entre as redes de sentidos estabelecidos que so movimentadas e reforadas por meio do discurso jornalstico, entretanto, por estarmos em um momento inicial de nossas reflexes a respeito de produo de texto, no entraremos nesse mbito da discusso por
conta de sua complexidade.
122
IESDE Brasil S. A.
IESDE Brasil S. A.
IESDE Brasil S. A.
Narrando um acontecimento do mundo atual: organizao discursiva narrativa e a descrio de fatos recentes
123
124
Narrando um acontecimento do mundo atual: organizao discursiva narrativa e a descrio de fatos recentes
uma ferramenta utilizada nesse tipo de linguagem para evitar recortes subjetivos, e produzir um efeito de objetividade.
Da mesma maneira, a simplicidade outra caracterstica desejvel nos textos
jornalsticos, a fim de possibilitar que o maior nmero de leitores tenha acesso s
informaes do texto mesmo que no sejam especialistas. O jornalista deveria,
ento, evitar sentenas longas e complexas, e a utilizao de termos tcnicos
e palavras que estejam distantes do vocabulrio usual. Os elementos clssicos
presentes em um lead so:
What?
Neste item, o jornalista deve informar o objeto a respeito do que a notcia
trata.
Who?
Trata dos principais agentes envolvidos no fato narrado.
Where?
Trata do local no qual o fato ocorreu.
When?
Referente a quando o fato ocorreu, quanto tempo durou.
How?
Aqui se descreve a maneira como o fato ocorreu (caso esta seja importante
para dar notcia sua singularidade).
Why?
Trata das razes pelas quais o fato ocorreu, com o objetivo de auxiliar a compreenso do mesmo, ou trata da relevncia do fato em si.
125
Who?
What?
How?
What?
When?
Where?
Why?
Da mesma maneira, nesse lead omite-se o modo como a ao ocorreu, elemento que expresso no pargrafo seguinte da notcia. Mesmo assim, ao ler esse
pargrafo temos informao suficiente para compreender o restante da notcia.
Discini faz em sua obra uma anlise detalhada da noo de estilo e de que maneira este ocorre em diversos gneros textuais. Para uma compreenso mais profunda desse conceito, recomendamos a leitura de seu texto.
126
Narrando um acontecimento do mundo atual: organizao discursiva narrativa e a descrio de fatos recentes
Caractersticas
A fim de manter seu estilo e consequentemente seu pblico, algumas regras
so seguidas na produo de narrativas jornalsticas. Segundo Ferry (2006), esse
tipo de narrativa segue as regras comuns ao que ele chama de boa prosa evitando o uso excessivo de adjetivos e advrbios , optando pela voz ativa em
detrimento da passiva e evitando a conversa mole, j que precisa apresentar
grande quantidade de informao no menor espao possvel. Sabemos que o
jornal acaba por produzir efeitos de sentido mais complexos, alm da dita transmisso da informao; entretanto, neste momento focaremos nossa observao
nas caractersticas lingusticas desse tipo de produo. Em seu guia para jornalistas principiantes, Pape e Featherstone (2005, 48-62) listam algumas sugestes
para a produo de notcias, que resumidamente so:
Evite esteretipos
Crazy housewife kills two relatives and hallucinates.
Georgia woman kills two relatives and tells the Police shes Jesus.
Utilize linguagem simples e direta
The stunned captain reported seeing the weird, brightly-lit object after
taking off from the American capital.
Utilizaremos aqui a expresso hard press (imprensa sria) para marcar o contraponto com relao imprensa popular (tabloides).
127
Evite STP (siglas de trs palavras), explicando-as da primeira vez que aparecerem no texto
JA has a TBP.
A woman who carries a highly sensitive skin can write on her body with
her fingernail.
Mantenha a coerncia textual ao longo da notcia
A single mum, she says his problems may derive from the boys father
leaving her.
Utilize o espao do jornal de maneira inteligente, produzindo sentenas
curtas
A Bristol family have got a haunted CUPBOARD.
128
Narrando um acontecimento do mundo atual: organizao discursiva narrativa e a descrio de fatos recentes
Prtica
Levando em considerao as dicas dadas pelas autoras na seo anterior,
comparemos as duas verses de um mesmo fato. Compare-as e tente encontrar
as diferenas e de que maneira as verses seguem (ou no) as recomendaes
dadas pelas autoras:
Metfora pouco
explicativa
Alex Rodriguez gave us more than you thought he would when he admitted to using performance-enhancing drugs, a lot more than any big
baseball star ever has. Rodriguez gave us his version of the truth. But
thats all it was, his version, and one only provided because he finally got
caught.
Linguagem pouco
direta
Rodriguez says he was only dirty when he played in Texas but cleaner
than corners on a hospital bed when he was in Seattle before that, and later
when he got to New York.
We are supposed to accept all that as gospel because he has made this
kind of television confession now. Or maybe he just expects us to believe
him because he has always been such a good scout.
(LUPICA, 2009)
Alex Rodriguez acknowledged Monday that he used performance-enhancing drugs while playing for the Texas Rangers from 2001 to 2003,
a confession that casts doubt on the achievements of the player widely
considered to be the best in baseball.
The admission also makes Rodriguez, who joined the Yankees in 2004
and has 553 career home runs, the most prominent baseball player to admit
that he has knowingly used illegal substances. Three other equally famous
players Barry Bonds, Roger Clemens and Mark McGuire are widely suspected of having used performance enhancers, and have become infamous
for their denials. Rodriguez took the blame in a lengthy interview on ESPN.
When I arrived at Texas in 2001, I felt an enormous amount of pressure,
Rodriguez told the interviewer, Peter Gammons. I felt like I had all the weight
of the world on top of me and I needed to perform, and perform at a high
level every day.
(KEPNER, 2009)
129
No primeiro trecho, embora a maioria das recomendaes quanto linguagem tenha sido seguida, o tom pessoal e a profuso de metforas, alm da incluso do autor no relato (we), d ao trecho um tom pouco recomendado pelos
manuais vistos. J o segundo texto segue as dicas mencionadas, apresentando
o ocorrido de uma maneira menos subjetiva.
Useful language
Um dos elementos que os manuais de redao jornalstica constantemente criticam a utilizao da voz passiva. Embora constantemente desvalorizada
como elemento de estilo, ainda uma das estruturas mais comuns nas narrativas jornalsticas. Isso ocorre pois, apesar de ter-se um grande apreo pela suposta objetividade nas narrativas jornalsticas, tambm h uma grande presso
dos prprios meios no que diz respeito confiabilidade dos fatos veiculados.
Dessa maneira, quando alguma informao no to confivel, evita-se sua veiculao. Assim sendo, a utilizao da voz passiva continua sendo uma estratgia
bastante comum no jornalismo, at mesmo na hard news:
Pop Star Rihanna was assaulted by boyfriend.
Study Hint
Passive voice
Usage
A voz passiva utilizada em dois contextos principais:
Usar tabelas ou
listas pode ajudar
seu entendimento
de um tpico!
Passive
The house was painted (by George).
Note que o agente da passive voice pode ser omitido, sem prejuzo de sua
correo.
130
Narrando um acontecimento do mundo atual: organizao discursiva narrativa e a descrio de fatos recentes
Active
Passive
Simple Present
Present Progressive
Simple Past
Past Progressive
Present Perfect
Past Perfect
Writing strategy:
mapping and clustering
Produzir a narrativa de um fato do mundo atual nos padres jornalsticos
requer a observao de diversas caractersticas genricas, o que pode se tornar
difcil se no soubermos de antemo de que maneira relataremos o fato. A fim
de facilitar essa tarefa, podemos nos utilizar de duas estratgias: mapping (mapeamento) e clustering (agrupamento).
131
Richard Milner
Darwin
the
Comedian
dresses as Darwin
Dino became a
science historian
who plays Darwin
in a musical
IESDE Brasil S. A.
O mapping consiste em reunir todas as informaes referentes a determinado tema, de maneira grfica, a fim de poder visualizar a totalidade dos assuntos
a serem tratados em determinado texto. Veja:
Their classmates
called them
Fossilface and Dino
Fossilface is
evolutionary
biologist Stephen Jay
Gould
became friends
132
Narrando um acontecimento do mundo atual: organizao discursiva narrativa e a descrio de fatos recentes
Paragraph 3:
- Dino became a science historian who plays Darwin in a musical.
- Richard Milner dresses as Darwin.
- The name of the musical is Charles Darwin: Live & In Concert.
Assim, podemos organizar o texto final:
In 1953, two sixth graders in Bayside, Queens, became best friends
after they discovered their shared passions for Gilbert & Sullivan operas,
dinosaurs, the American Museum of Natural History and Charles Darwin. In
their pantheon of heroes, Darwin ranked above even Joe DiMaggio. Their
classmates, of course, considered them geeks and bestowed appropriate
nicknames: Fossilface and Dino.
Fossilface grew up to become an evolutionary biologist better known as
Stephen Jay Gould. Dino grew up to become Charles Darwin.
Officially, he is a science historian named Richard Milner, but he regularly turns into his hero on stage complete with white beard, bowler and
cape in a one-man musical, Charles Darwin: Live & In Concert. He does
not apologize for this passion today any more than he did on the Queens
playground.
(TIERNEY, 2009)
133
Texto complementar
A pirmide invertida
O estilo nada mais do que a ordem e o movimento
postos em seu pensamento.
Conde de Buffon
O modelo de perguntas e respostas na construo do texto atende estrutura clssica de apresentao de uma notcia a pirmide invertida. A
tcnica estreou em 1861 no jornal The New York Times, como forma de dar
objetividade ao relato de um acontecimento.
Consiste em pr as informaes mais importantes no primeiro pargrafo,
respondendo o qu? quem? quando? onde? como? por qu?.
Nessa ordem, os pormenores essenciais aparecem primeiro. Na prtica,
conta-se a histria do fim para o comeo, da o nome de pirmide invertida.
Nas duas ltimas dcadas, houve tentativas de mudana nos textos tradicionais, foradas pelo fenmeno dos noticirios audiovisuais e pela internet. Os
veculos digitais, mais rpidos, divulgam as notcias em tempo real, comprometendo o papel dos veculos impressos.
No passado, alm do rdio, os jornais eram as nicas fontes de informao
disponveis. Hoje, no assim, mas eles continuam a ser produzidos como
se fossem. Um exemplar de hoje apenas com notcias de ontem chega s
bancas desatualizado. O leitor foi bombardeado pelas informaes do rdio
e da tev. Muitos acompanharam a notcia na internet.
Tomemos como exemplo o aumento dos combustveis. Quatro jornais
nacionais publicaram a notcia na tera-feira o fato foi manchete de todos
eles mas o anncio foi feito no dia anterior. A deciso da estatal, portanto,
estava no ar na prpria segunda-feira, por meio dos noticirios on-line, televisivos e radiofnicos. Motoristas mais atentos tiveram tempo de completar
o tanque do carro para escapar do reajuste. Os jornais ignoraram essa realidade e trataram o reajuste como grande novidade. No era. Era assunto de
conhecimento amplo. [...]
134
Narrando um acontecimento do mundo atual: organizao discursiva narrativa e a descrio de fatos recentes
No livro a arte de fazer um jornal dirio, o jornalista pernambucano radicado em Braslia, Ricardo Noblat, abomina matria puramente factual. Por
favor, no me contem o que j sei, diz ele. Topo ler o que j sei se vocs
acrescentarem informaes que desconheo ou se me explicarem o que no
entendi direito. At topo ler sobre o que j sei se vocs anteciparem o que
est por vir. Mas s nesses casos. As sees de horscopo dos jornais no
fazem tanto sucesso? Quantas pessoas no consultam cartomantes, videntes e toda sorte de gente que se diz apta a adivinhar o futuro? No acredito
nesse tipo de gente. Mas acredito que o sonho de todo mundo ler hoje o
jornal de amanh. E acredito na possibilidade de profissionais competentes
anteciparem fatos.
Noblat tem sido defensor ardoroso de novo modelo de jornalismo dirio
capaz de ir alm da apresentao dos acontecimentos de ontem. Mas tambm
ele sofria do pavor das redaes em apostar em matrias exclusivas e, com
isso, comprometer a cobertura diria a que os leitores esto acostumados.
Durante os dez anos em que dirigiu o Correio Brasiliense, seguindo o modelo
de jornalismo pouco dado ao factual, Noblat viveu essa contradio.
Ele exigia criatividade da equipe nas reunies de pauta, mas cobrava notcias do dia no horrio de fechamento. Viraram folclricas suas visitas redao s 8h da noite, quando no d mais tempo para acrescentar nada. Os
editores viviam em estado de alerta, tensos e inseguros sobre a edio. O
que mais temiam era ouvir Noblat gritar:
Temos isso?
Isso era um acontecimento do dia que ele lera nas edies dos jornais na
internet ou ouvira no Jornal Nacional. Se no tivesse, o editor que tratasse de
conseguir. E mais. E melhor, com recursos grficos, artigos, interpretaes e
anlises. s 8h da noite! A cena era to comum que um grupo de reprteres
bem-humorados da editoria de Cidades criou uma banda de msica chamada Temos isso?
Dicas de estudo
Funes da Linguagem. Disponvel em: <http://www2.fcsh.unl.pt/edtl/
verbetes/F/funcoes_linguagem.htm>. Neste dicionrio de termos literrios, os
135
Atividades
1. Identifique as partes dos leads abaixo (what/where/when/who/how/why):
a) Mark Wallingers huge white horse was announced today as the winner
of the 2m public art commission named the Angel of the South, intended to mark the building of Ebbsfeet. International station in north
Kent.
b) A man has been charged with animal cruelty after selling emo kittens
with ear, mouth, neck and tail piercings on the internet.
136
Narrando um acontecimento do mundo atual: organizao discursiva narrativa e a descrio de fatos recentes
3. Voc foi contratado como estagirio no New York Times e hoje sua grande
oportunidade. Um colega reprter entrega a voc os dados que coletou e
pede para voc escrever um lead para a notcia da prxima edio! Utilize as
anotaes dele para escrever um pargrafo:
What: a dozen people were injured during riot.
Where: in Deijang, China.
When: when the police tried to stop the traditional Lunar New Year
procession yesterday.
Why: the dragon dance is believed to bring good luck, prosperity and
nourishing rains.
Who: -Why: --
137
que mais o satisfar, de acordo com seus gostos pessoais, comentar aspectos
diversos da obra, como aspectos lingusticos peculiares no caso de um livro
ou elementos cinematogrficos relevantes (iluminao, fotografia, direo, atuao) no caso de um filme.
Em geral, podemos dividir as resenhas em dois grupos: descritiva e crtica. A
diferena entre ambas que a descritiva trata dos aspectos da obra sem incluir a
avaliao do autor, enquanto que a crtica apresenta ao leitor alm das caractersticas principais da obra uma anlise da mesma.
A fim de construirmos um texto pertencente a esse gnero, preciso que
nos utilizemos de alguns elementos, tais como: contextualizao, descrio e
avaliao, em uma resenha crtica, contextualizao e descrio, no caso de uma
resenha descritiva. Lembre-se de que a linguagem a ser utilizada varia de acordo
com o ambiente no qual a resenha veiculada.
140
A essas informaes bsicas que ajudam o leitor a localizar a obra qual nos
referimos, podemos acrescentar a descrio de alguns aspectos do cenrio que
circunda a obra (momento cultural, poltico, social etc.) e qual esta faz referncia (se houver). Tambm podemos encaixar aqui uma breve descrio sobre
o gnero da obra em questo trata-se de um romance, um livro de fico, no
caso de livros, ou de uma comdia, um suspense, no caso de filmes.
Ttulo
Ano de lanamento
Direo
Apocalypse Now (1979), one of the most important films to emerge from the Vietnam
War era, took ten years and more than $30 million to make. Director Francis Ford Coppola
struggled with setback after setback during production and constantly questioned his work
on the film, to the point of threatening suicide. Because the film was shot in the Philippines
and financed largely outside of the Hollywood studio system, it acquired a certain mystery
among the media. By the time of its release, it had become almost mythical in stature.
(MILKS, 2009)
Contexto
histrico
Veja que a autora localizou o filme com relao ao contexto histrico de sua
produo, assim como mencionou algumas dificuldades ocorridas durante sua
produo. A partir dessa introduo, temos uma ideia geral do significado que o
filme teve na poca de seu lanamento.
Autor
Ttulo
Publicao
John Rawls A Theory of Justice (TJ) appeared three decades ago, in the heyday of analytic moral
philosophy. (Analytic moral philosophers, to generalize incautiously, disparage systematic,
constructive ethical theorizing in favor of inquiry into the meaning and cognitive status of
moral judgments.) TJ immediately won widespread acclaim because it was as technically
sophisticated as most work then being in done in the analytic tradition, yet highly constructive
and fully substantive in its concerns. (BRISCOE, 2009)
Contexto
histrico
Descrio do enredo
interessante incluirmos em nossa review uma descrio geral do enredo da
obra, na qual explicaremos ao leitor os eixos principais do mesmo. Uma ideia
interessante iniciar pela descrio do cenrio no qual o enredo se desenvolve.
Por meio da observao do tempo e do espao, compreender qual a atmosfera
que permeia a trama. Outro elemento que pode ser descrito so os personagens
principais da obra, assim como a relao entre eles: quem so os protagonistas e
antagonistas, quais personagens so descritos de maneira mais profunda e qual
seu papel na histria. importante que essa descrio seja feita sem que os ns
principais da trama sejam desfeitos, ou seja, sem que os segredos da obra sejam
revelados.
141
Personagens
Cenrio
The journey of this unique and gentle character easily enchants as it gives new meaning to
the term turn back the clock. Born at the conclusion of WWI, the decrepit and frail Benjamin
(Brad Pitt) is rejected by his father (Jason Flemyng) and left at the doorstep of Queenie (Taraji P.
Henson), who runs a retirement home in New Orleans. The resident doctor guesses Benjamins
chances of survival are slim. Needless to say, the resilient child perseveres, and goes on to lead
one of those lives most of us would envy. (OCONNEL, 2008)
Aspecto do drama
Anlise/ Avaliao
Nesta parte da review, o autor expressa sua opinio a respeito da obra, fazendo uma avaliao ou apreciao do contedo que observou. importante que
essa anlise seja baseada na observao de elementos perceptveis da obra, em
detrimento de critrios altamente subjetivos. Em contextos acadmicos, essa
avaliao geralmente deve ser fundamentada com base em bibliografia da rea,
o que no necessrio em resenhas jornalsticas, por exemplo. Assim sendo,
importante que os critrios a serem utilizados na avaliao da obra estejam
adequados ao contexto.
Sure, its not all bad. Her keen human observations are unquestionably worthy of the author
of the novel Arlington Park, and there are some skin-prickling descriptions. Brighton, in
the dawn, is a bright spill of gems over the hill;Jim, a Scot living in Arezzo, has a Dundee
accent that sits on his tongue, as stubborn as a stain. Resting on a beach, she delivers a
deliciously creepy description of an awkward honeymooning couple clearly in the throes of
an On Chesil Beach situation. But these are small pickings indeed in the great, rolling gush
of it all. (LONG, 2009)
Observe que a autora liga suas impresses a elementos do texto, no se baseando apenas nelas.
The films sprawling length and stately pacing can make some parts of it tough going.
But Garrone builds his momentum in masterful fashion, building towards the films sad,
devastating finale with jabs of jolting bloodshed and arbitrary tragedy. (BARSANTI, 2009)
142
Useful language
Kinds of books and movies
Em movie/book reviews bastante comum
fazermos referncia s caractersticas genricas da obra em questo: se tratamos de um
romance, de um livro de contos (books), ou de
um suspense, de uma comdia (movies).
Abaixo, listamos algumas dessas expresses correspondentes a gneros de filmes e
livros. Tente identific-los e pensar em uma
obra desse gnero com a qual voc tenha
familiaridade.
Novel
War
Thriller
Comedies
Fiction
Study Hint
Associar palavras novas a
elementos conhecidos (como
os tipos de filmes e livros a
obras que voc conhece)
pode ajud-lo/a a aprender o
vocabulrio novo.
Dramas
Kinds of movies
Autobiography: autobiografia (The Autobio- Sci-fi movies: filmes de fico cientfica (Matrix)
graphy of Malcom X)
Short stories: contos (Dubbliners)
143
Reported Speech
Ao relatarmos o enredo de uma obra, pode ser necessrio relatarmos falaschave, ou citarmos trechos do livro. Podemos faz-lo por meio do discurso direto
no qual citamos a fala do personagem ou o trecho do livro entre aspas ou podemos relat-lo com nossas palavras (recurso especialmente til quando temos
diversas partes do texto para citar, mas temos que optar por formas diversas por
razes estilsticas).
Assim sendo, podemos nos referir ao que algum disse por meio do direct
speech:
The actor said, I love nature, all the time.
Observe que a frase que reporta (the actor said) separada da citao
por vrgula. Tambm podemos fazer esse tipo de referncia utilizando o indirect
speech (discurso indireto), tambm chamado de reported speech:
The actor said that he loved nature all the time.
Note que aqui a citao est includa na frase e no precisa ser separada por
vrgulas.
Ao utilizarmos o reported speech, segundo Swan (2005), incorporamos a
citao nossa fala e podemos incorporar outros elementos da situao citao, como a atitude do falante:
The woman shouted that she would not give her baby away.
Ao fazermos uma citao, geralmente h uma mudana na situao da
fala, ou seja, h um transporte do que foi dito em determinado momento para
outro momento no tempo; ento, ao utilizarmos esse tipo de citao, importante fazermos as alteraes necessrias, a fim de mantermos a veracidade do
que est sendo citado:
(On November 23rd Jonny says) Im not going to school tomorrow.
(On December 3rd Jack is reporting) Jonny said he was not going to school
the next day.
144
Expressing opinion
Uma parte integrante de uma review a avaliao, na qual o autor expressa
sua opinio a respeito da obra resenhada. Entretanto, dependendo do contexto
para o qual a resenha produzida, isso feito de maneira a criar diversos efeitos.
Por exemplo, em uma resenha acadmica comum a criao do efeito de objetividade, enquanto que em textos de aspecto mais pessoal, como sites pessoais,
a expresso da opinio tem carter mais subjetivo.
The journey of this unique and gentle character easily enchants as it gives
new meaning to the term turn back the clock.
145
Word order: the dog bit Johnny or Johnny bit the dog?
A maneira que as informaes so organizadas em nossa review determina
em grande parte a qualidade do texto final. Assim sendo, til compreendermos
de que modo as informaes podem ser organizadas de maneira idiomtica. Se-
146
Part A.
Title of the movie/book:___________________________________
Podem ser
listados aqui
os principais
acontecimentos do evento,
assim como os
personagens
principais e
suas funes.
O que motivou
sua opinio?
A estrutura da
obra? Os temas
tratados? A utilizao de recursos
estilsticos?
Texto complementar
Richard III
(SHAKESPEARE, 2009)
Richard opens the play by declaring all in England is well, except with
himself. Richard III convinces Edward IV to send his own brother Clarence to
jail because his name starts with a G (George, Duke of Clarence). Hastings,
recently released from jail, and Richard go to see the sickly King Edward IV.
On the way, Richard III meets Anne Neville (Warwicks daughter), widow of
Edward, Henry VIs son, who is transferring Henry VIs body to his funeral.
They fight over the royals deaths. Richard III tells Anne that he killed them
because he loves her. He even gets her to like him. At the London palace
148
Queen Elizabeth (Edward IVs wife) informs Rivers and Grey that Richard III
would be the protector if Edward IV dies. [Dorset and Grey are Elizabeths
kids by a different husband than Edward IV; Rivers is her brother]. Richard
III enters and fights with Queen Elizabeth about his loyalties and intentions.
Queen Margaret (Henry VIs wife) shows up and curses: 1) Edward IV to die of
sickness; 2) Edward V to die young; 3) Queen Elizabeth to live long, and be
not wife, mother, or Queen; 4) Rivers, Dorset, and Hastings to die an unnatural
death; 5) Richard III to be friends of traitors and betrayed by friends; and 6)
Queen Elizabeth to later wish for Margarets help to curse Richard III. Margaret
spares Buckingham telling him he hasnt wronged her, but he insults her so
she curses him too.
In the Tower of London, Clarence relates a dream to his keeper, in which
Clarence drowns and sees his father-in-law, Warwick, cursing Clarence for
deserting him at Tewksbury. Two executioners, paid by Richard III, then
murder Clarence by drowning him in a wine barrel. At the London palace,
sick Edward IV makes Queen Elizabeth, Hastings, Dorset, Buckingham, and
Rivers make up old differences and be friends. Richard III enters and makes
peace too, then informs them all of Clarences death, afterwhich Edward IV
repents the death. Cicely Neville (Duchess of York, 3rd Duke of Yorks widow)
tells Clarences children, Edward and Margaret Plantagenet, that their father
is dead. Edward IV dies and Queen Elizabeth laments. The children criticize
Elizabeth for not mourning Clarences death. Buckingham quietly tells Richard
he will pursue their aim to separate Dorset and Grey from their mother.
Queen Elizabeth learns that her sons, Grey and Dorset, have been
committed to Pomfret Castle by Richard III and Buckingham. Queen Elizabeth,
her son Richard Duke of York, and the Duchess of York flee to sanctuary.
Prince Edward V arrives in London and sends Hastings to bring his brother
Richard Duke of York out of hiding and to him. Richard III sends Richard Duke
of York and his brother Edward V to the Tower of London to sleep, though
he, Buckingham, and Catesby plan to kill the boys and crown Richard III king.
In return, Richard III promises Buckingham land. Stanley dreams Richard III
beheads Hastings and tells him of it, but Hastings thinks nothing of it. Catesby
tries to convince Hastings to side with Richard III, but he refuses. All learn
that Rivers, Vaughn, and Grey have been executed at Pomfret castle (same
place as Richard II). At a meeting at the Tower, Richard III accuses Hastings of
treason and has him beheaded.
149
Richard III tells Buckingham to start rumors that Edward IVs children are
bastards, and furthermore, that Edward IV himself was a bastard. Also, Richard
devises a plan to get rid of Clarences children. The mayor of London comes
to Richard III and offers him the throne, which Richard, reluctantly (faking)
accepts. The Duchess of York (Grandma), Queen Elizabeth (Mother), and Anne
(Aunt of the princes Edward V and his brother Richard Duke of York) mourn
because Richard III imprisoned the princes in the Tower of London. Queen
Elizabeth tells her son Dorset to leave England to see Richmond (Henry
VII), after Stanley brings news that Richard III plans to crown Anne Neville
queen, fulfilling Annes own curse that Richard IIIs future wife be cursed and
miserable.
At court, King Richard III asks Buckingham to murder Prince Edward
and his brother, yet Buckingham hesitates to respond favorably. Richard III
plans to have Clarences daughter married off to a poor man to get rid of
her. Richard also plans to kill his own wife Anne Neville, then marry Edward
IVs daughter, Elizabeth, Richards own niece. Richard III pays Tyrrel to kill
the princes since Buckingham is unwilling to do it. Richard III remembers
a prophesy that Richmond (Henry VII, Henry VIs nephew) would be king
someday. Anne and the princes are killed, Elizabeth is married off, Clarences
son Edward is killed, and Richard III goes to woo his niece Elizabeth away
from Richmond. However, Ely joins Richmond and Buckingham who raise
an army against Richard III. Old Queen Margaret (Henry VIs wife) meets the
Duchess of York and Queen Elizabeth and tells them to curse Richard III, and
they do. Richard III tells Queen Elizabeth that he wants to marry her daughter
Elizabeth. Battle ensues, Richmond attacking England and Buckingham
losing while defending it. Stanley would help Richmond, but Richard III
keeps Stanleys son as insurance against Stanleys defection. Richard III has
Buckingham executed. Richmond has Oxford, Blunt, Herbert, and William
Brandon as his allies. Richard IIIs allies are Norfolk, Ratcliffe, Surrey, Catesby,
and Northumberland, though theyre not very supportive of Richard.
All of Richard IIIs victims come to him in a dream to haunt and torment
him: Henry VIs son Edward; Henry VI; Richard IIIs brother Clarence; Rivers,
Grey, and Vaughn; Hastings; Richard IIIs nephews Edward V and Richard
Duke of York; Richard IIIs wife Anne Neville; and finally Buckingham. All say,
150
Despair and die to Richard III, causing him to go crazy. The same ghosts
also visit Richmond and wish him luck. The two armies meet in battle on
Bosworth Field, both generals giving orations to their armies before battle.
Richard III fights valiantly screaming, A Horse! A Horse! My kingdom for a
horse! Richmond kills Richard III and Stanley crowns Richmond Henry VII.
Henry VII, a Lancaster, marries Edward IVs daughter Elizabeth, a York, ending
the War of the Roses by uniting the houses of York and Lancaster.
(The complete works of William Shakespeare, 2009)
Dicas de estudo
Writing a Book/Movie Review. Disponvel em: <http://teacher.scholastic.
com/writewit/bookrev/>. Site com dicas do autor Rodman Philbrick. Originalmente direcionado a professores e alunos, o site apresenta com linguagem
simples os passos sugeridos pelo autor para fazer uma resenha de livros.
<http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/704/01/>. Site da Universidade Purdue, com dicas simples para no deixar nada de fora na sua resenha.
Kinds of Movies and Books. Disponvel em: <http://www.esltower.com/
VOCABSHEETS/movies/Movies crossword.pdf>. Atividade de palavras cruzadas
para voc praticar os tipos de filme que j sabe e aprender alguns novos!
Reported Speech. Disponvel em: <http://www.englishclub.com/vocabulary/cw-say-tell.htm>. Descubra a diferena entre say e tell, assim como os contextos apropriados para us-los.
<http://a4esl.org/q/h/9901/tm-reported1.html>. Atividade interativa para
testar seus conhecimentos de reported speech.
Word Order. Disponvel em: <http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/
word-order>. Pgina com dicas sobre Word order.
<http://www.better-english.com/grammar/wordorder.htm>. Atividade interativa para voc testar seus conhecimentos sobre Word order.
151
Atividades
1. Associe as colunas:
1. Thriller
((
2. Short stories
((
3. Comedy
((
((
((
((
4. Novel
5. Sci-Fi
6. War movie
_________________________
____________________________
____________________________
____________________________
152
3. Utilizando-se do esquema sugerido em nossa seo de Writing strategies, escreva o esquema de um livro ou filme que leu ou a que assitiu recentemente.
Part A.
Part B.
Overall opinion:
153
A argumentao tambm no se limita a uma srie de sentenas ligadas por conectores lgicos. Segundo Charaudeau, o aspecto argumentativo de um discurso frequentemente se encontra no nvel do implcito1.
Dessa maneira, discursos que aparentemente no possuem estruturao
que remeta argumentao, apresentam traos argumentativos em seu
sentido como o discurso publicitrio, por exemplo:
1
Divulgao Jobsintown.
Observe que o autor desse estudo acadmico apresenta seu recorte terico
(a perspectiva da psicologia cognitivista da Vygotsky), assim como os conceitos
principais a serem desenvolvidos: signification e communication contract.
156
Em contextos mais informais, como uma discusso sobre futebol, por exemplo, torcedores de times diversos tentam convencer seus colegas torcedores a
respeito de um ou outro lance. Argumentamos em muitos contextos de nossa
vida, e de maneiras diferentes, dependendo do contexto. Observaremos uma
srie de contextos nos quais argumentaes so produzidas, assim como algumas estratgias de produo adequadas a estas.
Argumentao X dissertao
Nos estudos a respeito de argumentao, muitas vezes observamos divises
do tipo dissertao (ou argumentao demonstrativa) e argumentao (ou argumentao retrica). Segundo Toledo,
A dissertao uma exposio bem concatenada de ideias sobre determinado tema: no
exige, necessariamente, uma postura opinativa, nem o recurso a tcnicas persuatrias. J
a argumentao uma tomada de posio sobre um assunto e tem em mira um auditrio,
ainda que virtual, que preciso convencer. (TOLEDO,1942, p. 68)
Estrutura da argumentao
Os autores.
Embora haja uma vasta gama de contextos nos quais produzimos textos
argumentativos, assim como uma grande variedade de formas que estes
possam assumir, de maneira geral, h alguns elementos comuns maioria delas.
A presena ou ausncia de uma estrutura argumentativa mais reconhecvel tem
a ver com as condies de sua produo. Geralmente, quanto mais formal ou
acadmico o contexto, mais rgidas as regras de produo da argumentao.
Charadeau (2008) prope um esquema geral de elementos da argumentao,
estruturada como uma triangulao de elementos:
Quadro de Problematizao
Proposta sobre o
mundo (afirmao)
Questionamento
Questionamento
Estabelecimento
de uma verdade
Verdade
Persuaso
Sujeito Alvo
Sujeito Argumentante
A favor / Contra
Afirmao
A afirmao, ou tese (thesis), a coluna vertebral de uma argumentao, ou seja,
uma viso sobre o mundo ou sobre o estado de coisas que se pretende defender.
uma boa ideia ter em mente uma afirmao clara a se defender em um texto argumentativo, ao invs de dividir sua energia tratando de dois tpicos diferentes:
158
Hunting has always been a popular sport in the United States and hunters
invade areas across the nation in search of large animals.
Due to hunting popularity in the US, hunters invade areas across the
nation in search of large animals.
Quadro de problematizao
O quadro de problematizao se refere perspectiva pela qual a afirmao
feita. necessrio que em uma argumentao definamos qual a perspectiva que
circunda nossa afirmao, j que podemos tomar assuntos a partir de diversos
lugares de observao. Da mesma maneira que ao fotografarmos um objeto o
ngulo pelo qual o observamos, ao mesmo tempo, mostra e esconde algumas
de suas caractersticas, assim tambm o quadro de problematizao localiza o
sujeito-alvo de nossa argumentao, com relao s caractersticas da afirmao
que entram em nossa discusso. Observe a afirmao abaixo e tente depreender
o que previsvel dentro de seu quadro de problematizao:
Vice President Joseph Biden told a European security conference on Saturday that it was
time to press the reset button and revisit the many areas where the United States and
Russia can work together. On Sunday, Russias almost never conciliatory deputy prime
minister, Sergei Ivanov, embraced the overture. (The New York Times, 2009)
Aqui, podemos esperar que comentrios sobre as atitudes dos dois pases no
mbito internacional sejam mencionados, que as animosidades e conciliaes
sejam revistas. Entretanto, no podemos esperar que esse artigo comente a culinria ou as artes dos pases mencionados, por exemplo.
Sujeito
A argumentao pressupe um sujeito que se engaja em uma discusso a
respeito de um tpico no mundo. Tomaremos aqui o sujeito em seu aspecto de
sujeito-autor do texto argumentativo (pertencente a uma cultura e engajado em
uma produo de argumentao, com o objetivo de expor sua viso do mundo
em relao a determinada afirmao), e em seu aspecto de sujeito-alvo da argumentao (aquele ao qual a argumentao se dirige, a quem visa atingir). O
lugar do sujeito-alvo constitudo pela prpria argumentao. Observe as duas
afirmaes abaixo e descreva qual pressupe um sujeito-alvo mais formal:
159
Useful language
Sequencing
A fim de construirmos uma argumentao coesa, necessrio que saibamos
conectar as diferentes partes da mesma, para que o texto no gere um efeito de
fragmentao:
first, we are going to discuss the concepts of language present in the utterances collected.
secondly, we are going to reflect on the consequences of these conceptions to the teaching practice.
thirdly, we are going to contrast these practices with our studies in applied linguistics.
160
Introductions
Este o lugar da apresentao do tema, do quadro de problematizao e da
afirmao. importante que esses elementos sejam apresentados no incio da
argumentao, a fim de preparar o leitor para o que se segue:
Opinion polls have shown Americans view the widespread use of drugs as the number
one problem in the US, where drugs are illegal. Every year, the United States spends $8
billion on its war on drugs, mostly on the cost of law enforcement and prohibition, such
as the recently imposed mandatory drug testing of all athletes and state and federal
employees. Because drugs are illegal, they have become very expensive, Black market
prices for heroin and cocaine, for example, are estimated to de 100 times greater than
the cost of production. With such prices, drug pushers can earn more than $20 billion
each year by pushing their wares in even the poorest neighborhoods. Most people agree
the so-called drug war is far from being won in the United States. Consequently, it has
become an obsession for many Americans to find some solution to the drug problem.
(NUMRICH, 1994, p. 92)
Body paragraphs
interessante que os argumentos sejam apresentados de maneira distinta (em frmulas clssicas de produo, geralmente usa-se um pargrafo por
argumento).
161
Uma estratgia de apresentao a de guiar o leitor, partindo dos argumentos mais conhecidos para os mais novos e profundos, com o objetivo de gradualmente levar o sujeito-alvo de um lugar conhecido a um lugar novo de conhecimento, sem muito desconforto. Nesse momento, a afirmao colocada
prova, por meio de questionamentos, levantamento de exemplos, apresentao
de dados, enfim, no momento do desenvolvimento que os argumentos a favor
da afirmao so apresentados. Wander Emediato (2007), ao escrever sobre argumentao, lista uma srie de argumentos que podemos utilizar para defender
nossa afirmao.
Tipos de argumentos
De acordo com as condies de produo de nossa argumentao, algumas
estratgias de defesa da afirmao so mais apropriadas que outras. Observemos alguns tipos de argumentos utilizados em textos argumentativos:
Empricos ou factuais: so argumentos que se baseiam em experincias vividas e seus efeitos.
It is known that a balanced life tends to be longer.
Useful language
It is known...
It is believed that...
Evidence shows that
Broadly speaking
To a great extent
Causais: so argumentos que tratam das relaes de causa/consequncia
entre acontecimentos:
Due to high employment costs, most Brazilian companies tend to outsource their workforce.
162
Useful language
Although Although the player was brilliant, he missed the goal.
Though- The player was brilliant. He missed the goal, though.
But Drugs are illegal, but many Americans make use of them.
However Brazil won the last place in womens hockey championship.
However, a great talent Nina Linn was discovered in this team.
Nevertheless (formal) It was a very liberal regime, but nevertheless it imposed some speech restrictions on the population.
163
Argumento de autoridade: tratam de trazer ao nosso texto opinies de autores dignos de f, em determinada rea do conhecimento. Comum em trabalhos
acadmicos, so as citaes de autores reconhecidos.
According to Darwin, natural selection is based on the inherited characteristics of a population.
Useful language:
According to - According to Moore, most Americans are far too concerned about weapons.
As stated by - As stated by Murphy, is something can go wrong, it will.
Identidade: tratam das similaridades entre elementos.
There is a great number of accidents at the beginning of Holiday seasons
due to crowded roads. Similarly, there are also serious traffic issues at the
end of the season.
Useful language
Similarly The issue had been discussed by the parliament. It had similarly
been broadcast previously.
As well as Cartoons as well as sitcoms are kids favorite TV programs.
Also Countries tend to adopt protectionist measures during crises due
to the economic dynamics which arises from the situation and also due to
fearful politics.
Moreover A woman is accused of abandoning her baby. Moreover, she
is believed to have fed him raw beans.
164
Conclusions
Neste momento, interessante que os argumentos apresentados sejam retomados e sua relao com a concluso seja esclarecida:
Having outlined the main arguments on each of the issues, Castles provides an analysis of what has happened in each area during two periods.
Useful language
In conclusion The experiment was not successful, and in conclusion the
research team spent eight days in useless practice.
To sum up To sum up, we demonstrated how frozen water melts in room
temperature.
Having outlined the main arguments Having outlined the main arguments of this study, some approaches of the topic and perspectives, we can
conclude the greenhouse effect is a reality.
All in all - All in all, the period from the peak of the postwar inflation in
1920 to the cyclical peak in 1929 repeats with extraordinary fidelity, though
in condensed manner the portrait of the deepest crisis the country had ever
faced.
165
Verb agreement:
Left out /
repeated words:
Fragment sentences:
Commas:
166
Texto complementar
Investigating judge Keller
(THE NEW YORK TIMES, 2009)
Sharon Keller, a Texas appellate court judge, made headlines in 2007 when
she was reported to have ordered the court clerks office to close promptly at
5 p.m., preventing a death-row inmate from filing an emergency appeal. The
inmate was executed. A Texas legislator is now trying to impeach Judge Keller
for dereliction of duty in that case. A legislative inquiry is long overdue.
On Sept. 25, 2007, lawyers for Michael Richard were at work on a motion to
stay their clients execution. Earlier that day, the United States Supreme Court
announced that it would consider the constitutionality of lethal injection.
The lawyers were seeking to have Mr. Richards execution, which was to be
by lethal injection, put off until the Supreme Court issued its ruling.
According to press accounts, Mr. Richards lawyers called the court late that
afternoon to say they were having computer problems and requested that
the clerks office stay open 20 minutes past its usual closing time. According
to these accounts, Judge Keller denied the request. Mr. Richard was put to
death that evening.
Judge Keller has been quoted saying that Mr. Richards lawyers did not
give a reason for wanting the delay, and that she simply stated that the court
closes at 5 p.m.
The case prompted widespread outrage. A group of lawyers filed a
complaint with Texass State Commission on Judicial Conduct, but more than
a year later, the commission, inexcusably, still has not taken any public action.
This week, State Representative Lon Burnam introduced an impeachment
resolution against Judge Keller, accusing her of gross neglect of duty and
willful disregard for human life.
If the facts are as reported, Judge Keller should be removed from the
bench. It would show monumental callousness, as well as a fundamental
misunderstanding of justice, for a judge to think that a brief delay in closing a
court office should take precedence over a motion that raises constitutional
objections to an execution. If the facts have been misreported, the
impeachment process would allow Judge Keller to set the record straight.
167
Dicas de estudo
Writing Argumentative Texts. Disponvel em: <http://www.rscc.cc.tn.us/
owl&writingcenter/OWL/Argument.html>. Site com dicas gerais de como escrever um ensaio argumentativo. Traz ideias para voc organizar seu texto e
seus argumentos.
Discourse Markers linking your ideas in English. Disponvel em: <http://
esl.about.com/cs/advanced/a/a_dmark.htm>. Site com exemplos e sugestes
de expresses que voc pode usar para introduzir os mais diversos tipos de argumentos em seu texto.
Proofreading. Disponvel em: <http://www.bbc.co.uk/skillswise/words/writing/proofreading/index.shtml>. Site da BBC com muitas dicas e exerccios em
proofreading. Todas as atividades possuem respostas, ento voc mesma/o pode
checar seu trabalho. Muito bom!
<http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/561/01/>. Site do On-line Writing Lab da Purdue University, com dicas para voc rever seu trabalho escrito.
Atividades
1. Complete os argumentos a seguir com as expresses mais apropriadas:
according to
although
similarly
so
a) The objective of the game is to stand on one leg and try to jostle an opponent ________________ handicapped to attempt to topple her/him.
168
((
((
((
therefore, exercise
((
169
Argumentando sobre
questes sociais atuais
Modo de Organizao
Discursivo Argumentativo
argumentando sobre atualidades
Nosso mundo se encontra em constante mudana, com a articulao
cada vez mais complexa das foras polticas em nosso planeta. A ampliao da comunicao nos permite chegar a lugares cada vez mais distantes
e, mesmo sem sair de nosso pas, nos permite tocar e tentar compreender
realidades bastante diferentes da nossa.
Tambm podemos entrar em contato com pessoas de diferentes lugares
do mundo por meio de instant messengers, tais como Skype, MSN Messenger, ICQ, Google Talk, e ter acesso prpria viso de mundo do integrante de
outra cultura. Alm de ser uma forma muito interessante de praticar lnguas
estrangeiras, um veculo de acesso a outras realidades, em tempo real.
Dessa maneira, argumentarmos sobre essas novas realidades e sobre
questes sociais torna-se uma prtica cada vez mais comum em nossa
vida diria, seja ao escrevermos um e-mail para um keypal1 em outro
pas, ao produzirmos (ou lermos) uma notcia ou escrevermos um texto
acadmico.
Pesquisa
Voc pode achar til realizar pesquisa dentro do tpico do qual tratar. A
natureza da pesquisa que voc realizar depende bastante de seu pblico. Em
textos acadmicos, h uma grande valorizao da citao de autoridades no assunto, enquanto que em textos jornalsticos, de forma geral, prefere-se a citao
de eventos de conhecimento pblico. Uma boa estratgia para ajud-la/o em
sua pesquisa fazer perguntas sobre o tema e tentar respond-las. Se pensarmos no tema pobreza, por exemplo:
como as pessoas empobrecem?
como as pessoas podem sair da pobreza?
ser que as pessoas pobres trabalham muito?
a pobreza igual em todos os lugares do mundo?
ser que em lugares mais afastados das reas urbanas, ou com menos recursos, o conceito de pobreza o mesmo?
A seguir, o exemplo de um texto que tem como base algumas dessas
questes:
If we include the dependents of household heads when we calculate the number of
people in poverty, we find that there are over 4 million persons in families headed by
individuals who worked all year round in full-time jobs. Why, we may ask, are so many
people poor if their families work so much? Doesnt the existence of this paradox violate
the very same principles that comprise our capitalist ideology? If we cannot guarantee
economic security to those individuals who contribute their maximum work effort, what
sort of admonitions and incentives can be directed to those who work less? (SCHILLER,
1989, p. 65-69)
Vemos que, aqui, o autor se utilizou dessas questes para levar o leitor a uma
reflexo consigo, tratando de apresentar fatos para mostrar a pertinncia de
sua reflexo. Da mesma maneira, com outros tpicos podemos orientar nossas
pesquisas por meio da elaborao de perguntas que gostaramos de responder
a respeito do tema, de aspectos do fato que gostaramos (ou que precisamos)
investigar.
Especificao do tpico
Segundo Weidauer (1994), a cultura de um povo composta de muitos elementos, entre eles a escrita. Portanto interessante que, ao escrevermos para
173
determinado grupo, conheamos de que maneira o padro da escrita construdo. Nesse contexto, alguns esteretipos nacionais podem nos ajudar a escrever
um texto eficiente.
A autora menciona que para um pblico americano, por exemplo, importante que voc esclarea o tpico do texto logo no incio, que fornea apenas
informao relacionada ao tpico escolhido e que no discuta nada que no seja
diretamente relacionado a esse tpico. Outros autores especificam outras caractersticas relacionadas a outras culturas, mas nos utilizaremos desse exemplo da
autora para discutir a questo da especificao do tpico.
Ao elegermos um tpico para discutir, especialmente ao falarmos de questes sociais, uma boa estratgia afunilar, estreitar o tpico a fim de ter uma
unidade de discusso que seja tratvel na extenso de seu texto.
Pobreza
Os autores.
Com relao ao texto acima, podemos imaginar uma especificao da seguinte natureza:
Pobreza e trabalho
Pobreza e trabalho em
uma perspectiva da
sociedade capitalista
As famlias pobres
trabalham?
Tese
Tendo decidido nosso tpico especfico, necessrio que estabeleamos nossa
tese, ou seja, uma afirmao a respeito do tpico que ser defendida em nosso
174
texto. importante que nossa tese aponte para o aspecto singular que decidimos discutir e expresse nosso posicionamento com relao a ele. A tese tambm
fornece ao leitor uma ideia geral do que ser tratado no texto. Observe as thesis
statements (teses) a seguir e tente prever sobre o que o texto deve tratar.
Abortion, one of the most polemic issues nowadays, should be legalized
because it helps to decrease population levels, keep unwanted children from
being born and neglected.
O texto pode tratar de:
Lugares onde o aborto legalizado e suas consequncias;
Argumentos que grupos antiaborto podem levantar contra a legalizao
do mesmo;
Gravidez na adolescncia e aborto;
Os efeitos do aumento exagerado da populao.
Matchmaking in Korea
Observing matchmaking in Korea chronologically, one will see the role
modernization plays in shaping the roles young Koreans play nowadays
and will understand that the present matchmaking devices are a new and
improved means to reestablish arranged marriages throughout the country.
O texto pode tratar de:
modernizao dos papis na Coreia;
casamentos de convenincia no passado e no presente;
servios de casamento na Coreia.
De maneira geral, sua thesis statement :
Thesis Statement
Thesis Statement
An end to poverty
1st paragraph:
Context
Thesis
2nd paragraph:
Poverty keeps people from receiving proper education
3rd paragraph:
People who are poor are often famished as well reducing poverty =
reducing starvation
176
4th paragraph:
Debate if democracy or eliminating poverty is more efficient:
Quote: United Nations conclude poverty is priority
Conclusion
Poverty is top priority because advantages we get from eradicating it
benefit humanity as a whole
Percebemos que o argumento apresentado no segundo pargrafo mais
especfico e o do terceiro pargrafo mais amplamente conhecido, portanto,
estilisticamente, pode ser mais interessante mud-los de lugar. Voc pode fazer
isso em seu esquema:
An end to poverty
1st paragraph:
Context
Thesis
2nd paragraph:
people who are poor are often famished as well reducing poverty =
reducing starvation
3rd paragraph:
poverty keeps people from receiving proper education
4th paragraph:
Debate if democracy or eliminating poverty is more efficient
Quote: United Nations conclude poverty is priority
Conclusion
Poverty is top priority because advantages we get from eradicating it
benefit humanity as a whole
177
Assim voc pode ter uma viso geral das relaes entre os elementos de seu
texto ao planej-lo, e fazer as alteraes necessrias antes mesmo de comear.
Alguns autores, como Toledo (1942), nos aconselham a apresentar os argumentos de modo a nos movimentarmos do mais geral ou mais conhecido para o
mais especfico, a fim de engajar o leitor no texto por meio da meno aos seus
conhecimentos prvios e de fornecer a ele elementos para compreender os argumentos mais especficos (caso necessrio). Cabe a voc decidir de que forma
vai dispor os argumentos em seu texto, sempre levando em conta o seu pblico
leitor.
Primeiro rascunho
O primeiro rascunho a concretizao de seu esquema, no qual voc unir as
ideias esquematizadas anteriormente e textualizar os pontos que listou. Neste
primeiro momento importante que voc no se preocupe com a reviso ou
reestruturao de seu texto. O esquema acima poderia se tornar um rascunho
(draft), ao acrescentarmos a ele alguns outros elementos textuais. Veja como o
segundo pargrafo poderia ser desenvolvido:
One of the reasons why poverty must be eradicated is because without it there would be
a dramatic drop in the number of malnourished people worldwide. Poverty affects young
and old and is the biggest contributor to malnutrition. This can be seen in the Central
American country of Guatemala. The Guatemala Poverty Assessment states that, There
is a strong correlation between poverty and malnutrition, as four fifths of malnourished
children are in poverty. (Guatemala Poverty). In politics, a 66% majority is rarely required
when deciding on an issue because of the difficulty in achieving it. Therefore, when a
supermajority is achieved, it can always be assumed that it is in the best interest of the
people. Since there is an 80% correlation between malnourishment and poverty in
Guatemala, it is practically guaranteed that if the United Nations were to focus on reducing
poverty, the malnourishment in the population would also be reduced. Another country
that has shown this to be true is Vietnam. In 1985, they were considered a poor country and
decided to try to bring their poverty level down. After 1985, The percentage of hunger
and poor households declined rapidly, from approximately 40% in 1985 to nearly 30% in
the early 1990s, to 20% in 1995 and 11% in the year 2000 (Hop). In a span of 15 years, the
number of households suffering from malnutrition went down an astonishing 75%. This
happened because once people were out of poverty they could spend their money on
food and water. If the entire world were able to focus their resources on reducing poverty,
there is no reason why it would not have similar effects. These pieces of information prove
that malnourishment in people will decrease after a reduction in poverty.
(BOOKRAGS, 2009. Adaptado.)
Veja que algumas alteraes tiveram que ser feitas, como acrscimo de algumas palavras e acertos de informaes desnecessrias.
Citao de fontes
Em alguns contextos, tais como na escrita acadmica, a fim de sustentarmos
nossas opinies, necessrio que recorramos a autoridades no assunto (acadmicos, cientistas, pesquisadores), que possuem saber notrio a respeito da rea
sobre a qual pesquisamos. No necessrio que, a fim de comentarmos caractersticas da teoria da evoluo, refaamos o percurso experimental trilhado por
Darwin. Podemos citar suas pesquisas e iniciar nossa reflexo a partir do ponto
em que o trabalho dele parou. Nesse movimento, necessrio que saibamos
de que maneira podemos mencionar o trabalho de outras pessoas. importante lembrar que h muitas especificidades quanto notao a ser utilizada;
portanto trataremos aqui de estratgias gerais de citao de fontes. Entretanto,
179
Citao (Quotation)
A ideia que permeia a marcao das citaes nos textos a de que todo o
trabalho alheio deve ser devidamente atribudo a seus autores. Da mesma maneira, a citao bibliogrfica fornece ao leitor a fonte das informaes mencionadas, dando a ele a possibilidade de localizar essa fonte e aprender mais sobre
o assunto. Podemos incorporar citaes curtas no corpo do texto, enquanto que
citaes mais longas devem aparecer separadamente. A citao da fonte feita
no sistema autor-data, ou seja, o sobrenome do autor e a data de produo da
obra citada. Observe os exemplos:
Many problems may arise from todays current social dynamics: growing
up with a single parent isnt always that easy, and it is especially tough for
single parents to raise a child alone. (WEIDAUER, 1994, p. 104)
Caso a citao seja mais longa (mais de quarenta palavras), ela deve aparecer sem aspas e recuada cinco espaos do corpo do texto:
Many problems may arise from todays social dynamics:
growing up with a single parent isnt always that easy, and it is especially tough for single
parents to raise a child alone. In most cases of divorce, mothers usually get custody of
their child unless evidence shows she is incompetent. There are such myths that women
show more affection towards the child, that mothers are more caring, and that they are
very cautious of the childs daily routine and activities. (WEIDAUER, 1994, p. 104).
180
comum que peridicos cientficos optem por maneiras determinadas de citao bibliogrfica.
Weidauer, M.H. Modern Impressions: writing in our times. Boston: Heinle &
Heinle, 1994.
Parfrase (Paraphrase)
Ao mencionarmos o trabalho de outros autores, podemos tambm utilizar
outro recurso, que a parfrase (paraphrase), ou seja, reformular com nossas
palavras o que foi dito pelo autor.
Parafrasear um recurso interessante, pois permite fornecer ao leitor sua interpretao da teoria mencionada. importante que expresses literais utilizadas,
dos autores, sejam marcadas pelo uso de aspas e que a fonte seja mencionada:
com a citao do nome do autor, do ano da publicao e da pgina, quando h referncia a uma parte especfica da obra;
com a citao do nome do autor e do ano de publicao, quando h referncia obra inteira.
Tambm deve-se observar as seguintes recomendaes quanto localizao
da citao no texto:
quando o nome dos autores de uma fonte so parte estrutural de um elemento do texto, o ano de publicao deve seguir o nome dos autores dentro de parnteses:
Weidauer (1994) mentions how shorthanded single parents may seem
from a modern perspective.
quando o nome dos autores no faz parte do texto, ele aparece com o ano
de publicao entre parnteses:
Single parents may seem shorthanded from a modern perspective (Weidauer, 1994).
181
Resumo (Summary)
Resumos so teis quando temos que incluir em nosso trabalho ideias gerais
de obras completas. As regras APA de citao so as mesmas que para a parfrase. A seguir, listamos algumas dicas para voc fazer um resumo til:
apresente o tpico com suas palavras, mas no se esquea de mencionar
a fonte;
utilize alguns elementos-chave do original;
seja breve, liste apenas as ideias mais importantes;
no inclua sua anlise ou interpretao no resumo.
Observe o texto abaixo. Como voc o resumiria? Sublinhe as informaes que
achar mais importantes e tente resumi-lo em uma frase.
In Japan, a strong emphasis on educational achievement, referred to as schoolism
shapes social status. It has profoundly influenced parenting and child development and
family dynamics. The mother, known as the education mom, takes the responsibility
for her childrens schooling. This leads to her dominance in the educational domain. The
father, on the other hand, works long hours, and it causes him to spend little time with his
family. Although the man enjoys much higher social status outside the home, schoolism
contributes to the maternal power and paternal weakness inside the house. This also
makes the father the model of economic success. (SCHALB et al. 1987, p. 251-252)
182
Portanto, seu resumo varia de acordo com qual informao mais significativa dentro do texto para voc.
Useful language
Ao tratarmos de determinados temas, possvel que precisemos pesquisar
vocabulrio especfico da rea. A seguir, apresentaremos alguns vocbulos que
podem mostrar-se teis ao escrevermos sobre questes sociais atuais:
Classes Sociais
Working class: classe trabalhadora/operria
Middle class: classe mdia
Upper class: classe alta
Poltica
Government: governo
Party: partido
Candidate: candidate
Mayor: prefeito
Organizaes
Organization: organizao (NGO: non-governmental organization)
Association: Associao (YMCA: Young Men Christian Organization)
Society: sociedade
Club: clube (Yatch Club)
Institute: instituto (MIT: Massachussets Institute of Technology)
Revoluo
Revolution: revoluo
Uprising: rebelio
Demonstration: demonstrao, manifestao
Study Hint
Associar Vocabulrio novo a
exemplos conhecidos pode
ajud-la/o a aumentar seu
vocabulrio ativo:
Ex.: party Democratic Party
Tente usar palavras aprendidas
nos seus prximos textos.
183
Verbos
Popularize: popularizar
Civilize: civilizar
Organize: organizar
Associate: associar
Verbal cohesion
Aps fazermos nossa reviso, interessante analisarmos se os tempos verbais
que utilizamos em nosso texto apresentam certa coeso. Hinkel (2004) avalia
que nem todos os tempos verbais so utilizados da mesma maneira nas produes acadmicas, e o tempo verbal mais usado nesse tipo de texto o Simple
Present. A esse respeito, o autor postula que:
Com exceo feita a referncias a eventos em tempos especficos, como estudos de caso,
anlises histricas ou casos biogrficos, a flexibilidade e convencionalidade do Simple
Present na escrita acadmica pode auxiliar estudantes falantes de lnguas estrangeiras
a simplificar o emprego de tempos verbais em sua escrita. Para tal, eles devem ser
encorajados a utilizar esse tempo verbal o tanto quanto possvel em suas produes
escritas.
(HINKEL, 2004, 147 traduo dos autores)
184
185
Texto complementar
O texto a seguir uma reportagem a respeito de uma iniciativa bem sucedida de produo de energia e superao da pobreza, na frica. Este texto um
exemplo de como narrativas tambm podem ter uma caracterstica argumentativa nesse caso, ressaltar as qualidades do projeto.
When farmers in our part of west Kenya heard through the mass media
about Jatropham curcas a tree with oil producing seeds capable of earning
precious income they decided to give it a try.
Farmer and local leader Steven Jarona, 33 and blin since he was 24, heard
about jatropha farming and decided to experiment. Steven has now grown a lot
of jatropha plants which have given very good yields. Since there is no proper
market at the moment, he has been selling the seeds to a local environmental
research institute called the Kenya Agro Forestry Research Institute (KEFRI),
being paid KES 3500 to KES 4000 per kg of Jatropha seeds sold.
Steven, despite his blindness, is now able to earn his own small income,
thanks to jatropha seeds. Interest grew among local farmers and young
people in Stevens village and they registered a group called Nam Lolwe
Jatropha Farmers with the district social services, Bondo. The group is now
made up of more than 100 members and has at 6,000 jatropha plants.
Fighting poverty and producing environment-friendly energy.
All these activities have been initiated by ARC Kenya a local development NGO plus local farmers. Green Asembo finance a local credit scheme
is also an important partner in this project. Together with ARC Kenya they
have started the Green ARO community SACCO project, managed by Alex
Omino. They provide small loans to farmers interested in jatropha farming,
with money advanced to be paid back after a certain period.
The district administration from Bondo and Rarieda districts in Kenya have
visited the successful plantations. Nam Lolwe Jatropha Farmers Group is now
186
Dicas de estudo
Thesis Statents
Whats a thesis? Disponvel em: <http://www.sdst.org/shs/library/thesis.
html>. Site que se prope a responder pergunta whats a thesis?, listando
diversas caractersticas e dicas para voc redigir uma boa thesis statement.
Literacy Education On-line. Disponvel em: <http://leo.stcloudstate.edu/
acadwrite/thesistatement.html>. Apresenta caractersticas da thesis statement
com alguns exemplos, para voc poder realizar o contraste entre tema e tese.
187
Atividades
1. Escolha um dos temas abaixo e escreva uma thesis statement, observando as
caractersticas das quais tratamos nesta aula :
a) Drug testing: _______________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Religion and State: _________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Cloning: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d) Capital punishment: _______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
188
((
((
((
((
((
((
b) Community
c) Population
d) Party
e) Working
class
f) Uprising
3. Quais sentenas abaixo apresentam problemas? Corrija a concordncia verbo-nominal quando necessrio:
a) Although theres no one answer to how to stop poverty, theres always a
way to alleviate it.
b) The low income for most women are not the main cause for their poverty.
c) Because household responsibility is often taken up by women, she tends
to be more compromising when looking for a job.
d) In order to increase womens economic participation, equal pay legislation or affirmative action are a step the government can take.
e) Women need to have more political representation to achieve economic
equality.
189
d)
Aaron Logan.
c)
Wilson Dias.
IESDE Brasil S. A.
a)
Domnio pblico.
Nos dias atuais, uma tendncia que est se ampliando a de olharmos para
alm de ns mesmos e focarmos nossa ateno em nosso planeta Terra. H uma
preocupao crescente no mundo, a respeito dos danos que causamos durante a corrida pelo desenvolvimento tecnolgico. Questes relacionadas ao nosso
papel perante a natureza, sobre os problemas ambientais gerados e como eles
nos afetam e nos afetaro no futuro, entre outras, esto no centro de nossas
discusses atuais. Exploraremos algumas dessas questes e falaremos a respeito
de suas causas e consequncias; tambm aprenderemos maneiras de comentar
a respeito de aspectos ambientais, em ingls.
Organizando o texto
Nosso foco de hoje se encontra na elaborao do pargrafo. De maneira
geral, um pargrafo uma unidade do texto, que contm uma ideia principal a
ser introduzida, desenvolvida e encerrada. Voc pode desenvolver seu prprio
estilo de composio de pargrafos, entretanto sugerimos um ponto de partida
como o sugerido por Weidauer (1994, p.17):
topic sentence;
uma ou duas sentenas para a explicao da topic sentence;
192
evidncia, na forma de exemplos, estatsticas ou citaes, talvez, para sustentar sua topic sentence;
um resumo de como as evidncias confirmam sua topic sentence (caso no
seja bvio).
A topic sentence a sentena que exprime o tpico do pargrafo, sua singularidade, sua parte principal. Vejamos como essa estrutura pode ser aplicada:
On the other side, mitigation of climate change can create synergies and avoid
conflicts with other dimensions of sustainable development. For example,
improving energy efficiency and developing renewable energies can improve
energy security and reduce local pollution. Reducing deforestation will benefit
biodiversity, and forestation can restore degraded land, manage water runoff
and benefit rural economies, if it does not compete with food production. (UNEP,
2008, p. 54)
Legenda:
: Topic sentence
: Supporting sentence
: Conclusion
Water pollution
Domnio pblico.
193
Pesticides
Fertilizers
Sewage
Littering
Global warming
Conforme Al Gore, em seu livro An Inconvenient Truth, Global Warming:
Carbon dioxide and other gases warm the surface of the planet naturally by trapping
solar heat in the atmosphere. This is a good thing because it keeps our planet habitable.
However, by burning fossil fuels such as coal, gas and oil and clearing forests we have
dramatically increased the amount of carbon dioxide in the Earths atmosphere and
temperatures are rising. (GORE, 2009.)
194
Consequences
Temperature rise
Sea level rise
Melting snow and ice
Stronger storms and hurricanes
Harm of natural systems
195
Solutions
Consequences
Plant a tree.
Save electric energy by turning off
your electronic devices when you are
not using them.
Recycle your household waste.
196
Consequences
Erosion of soil
Disruption of water cycle
Loss of biodiversity
Flooding and drought
Less elimination of CO2
Climate change
Extinction of endangered species
Useful language
Modal Verbs
Observe as seguintes propostas para a soluo de problemas ambientais:
In order to eliminate water pollution, people must invest in sewage
treatment.
One possible solution to global warming may be the increase of
recycling practices, as well as environmental education.
Endangered species should be protected by UNO.
By optimizing this chain, food supply can increase with much less damage to the environment.
As palavras destacadas so modal verbs. Eles so usados para expressar a atitude do falante com relao ao que ele fala, se acha que algo deve (must), se
197
acha que pode (may) ou deveria (should) ser feito. Qual deles expressa maior
obrigatoriedade?
Azar (2002) classifica os verbos modais em basic modal verbs e phrasal modal
verbs. Ela tambm menciona algumas caractersticas interessantes desse grupo
de palavras:
Eles no levam o (s) final, mesmo se o sujeito for he, she ou it;
Modais so seguidos imediatamente pela forma simples de um verbo (Ex.
People must recycle their waste.), exceo feita ao ought que seguido pelo
verbo + to. (Ex. We ought to stop polluting the environment);
Phrasal Modals so expresses cujos significados so similares a alguns dos
modais. Por exemplo be able to tem o mesmo significado de can. (AZAR,
2004, p. 151).
A autora nos apresenta um quadro com todos os modais, o qual adaptaremos
aqui:
Basic Modals
Can do it
Could do it
I
Had Better do it
You
May do it
She/He/It
Might do it
We
Must do it
You
Ought to do it
They
Should do it
Will do it
Would do it
198
Phrasal modals
Be able to do it
Be going to do it
Be supposed to do it
Have to do it
Have got to do it
Used to do it
(AZAR, 2002, p. 151. Adaptado.)
Expressing
ability
Expressing
obligation
Expressing
advice
Expressing
possibility
Can
Must
Should
Cold
We can save
the planet if we
recycle!
Be able to
Our children
wont be able to
live in this planet
in the future if
we dont stop
destroying it.
Human beings
must stop
destroying wild
life.
Be supposed to
Sewage is
supposed to be
treated before
its dumping on
rivers.
Have to
People have to
rethink agriculture in order to
build a sustainable way of life.
Have got to
People have
got to rethink
agriculture in
order to build a
sustainable way
of life.
Os autores.
Agora quais verbos devemos usar para expressar o que queremos? Observe a
lista acima e tente descobrir. Agora cheque suas impresses na lista abaixo:
Drought rates
could increase
dramatically due
to global warming.
May
Soil erosion
may be a great
challenge for
future generations.
Will
Many animals
we know
nowadays will
disappear forever.
Might
There might be
less oxygen in
the atmosphere.
199
Expressing controversy
Muitas questes ambientais so demasiadamente controversas, pois muitos
interesses esto em jogo quando falamos de preservao ambiental e desenvolvimento tecnolgico. Observe o trecho abaixo e tente identificar as expresses
usadas pelo autor para expressar controvrsia:
It is commonly believed that global warming is a natural rather than manprovoked. There are some controversial pseudo-scientific papers describing
the matter as an unstoppable part of the Earth evolution, and we are told
that nothing may be done in order to reverse this situation.
Ser que voc consegue encontrar outras formas de expressar opinies contrrias nos exemplos a seguir?
Some people say that if we move too fast on improving the environment and impose
on too many regulations, it will cost us money.
As an example, we are told that electric cars are a solution for global warming, but it
might be just the opposite.
It is sometimes believed that psychological effects are less important than true
health effects.
We noted that even today it is commonly thought that economic growth is good for
the environment because countries need to put poverty behind in order to be able to
take care of their natural resources.
Land around the factory is said to be void of much vegetation due to the toxic emissions, but it is often less harmful than other pieces of land.
On the other hand, it may be argued that although these strategies could be appropriate in an acute situation, they may not be ideal to maintain in the long-term due to
their economic consequences.
200
Os autores.
Expressing
Controversy
Oa autores.
Expressing
Expressing cause
consequence
Verbs
Nouns
Verbs
Nouns
Cause, reason,
motive, ground,
source
202
203
Texto complementar
Ten things to do
(GORE, 2009)
204
Dicas de estudo
Environment
Global Warming.org. Disponvel em: <http://www.globalwarming.org/>. Site
com informaes, vdeos e artigos a respeito do aquecimento global.
An Inconvenient Truth. Disponvel em: <http://www.climatecrisis.net/>. Site
sobre o documentrio elaborado pelo poltico americano Al Gore, a respeito dos
efeitos do aquecimento global. H downloads de study guides para serem usados
em sala de aula como guia de discusso para o documentrio.
People for the Ethical Treatment of Animals. Disponvel em: <http://www.
peta.org/>. Organizao que batalha pelo tratamento tico aos animais, luta
contra utilizao de peles de animais em confeces e maus tratos aos animais,
de maneira geral.
Greenpeace. Disponvel em: <http://www.greenpeace.org/international/>.
Organizao que luta para mudar o comportamento e as atitudes das pessoas,
com relao ao meio-ambiente, e promover a paz.
205
Modal Verbs
Modal Verb Tutorial. Disponvel em: <http://www.englishpage.com/modals/
modalintro.html>. Srie de explicaes e exerccios interativos a respeito de
modal verbs.
Modal Verbs at English Club. Disponvel em: <http://www.englishclub.
com/grammar/verbs-modals.htm). Lista de exerccios e explicaes gramaticais
interativas. Voc pode escolher sobre qual modal verb quer aprender. Legal para
tratar de dvidas especficas.
Writing Strategies: Paragraph Structure
Paragraph Structure. Disponvel em: <http://lrs.ed.uiuc.edu/students/fwalters/para.html>. Explicaes e exemplos a respeito de como formular a estrutura
do pargrafo. Tambm contm sugestes de atividades para voc desenvolver o
que aprendeu.
Paragraph Structure at English-Zone. Disponvel em: <http://www.englishzone.com/writing/para-strctr.html>. Site que apresenta pargrafos analisados,
para voc aprender mais a respeito de paragraph structure.
Atividades
1. O quadro a seguir traz algumas causas e consequncias de problemas ambientais. Associe as causas s consequncias:
Causes
206
Consequences
((
((
unnecessary deforestation.
((
((
207
Defendendo um ponto de
vista sobre um tpico determinado
Modo de Organizao
Discursivo Argumentativo
defendendo um ponto de vista
Divulgao Metro.
Ao nos trazer a ideia de que um jornal que veicula apenas os fatos nos
ajudaria a pensar por ns mesmos e a composio com uma figura que
estaria levando o outro a realizar um ato (coincidentemente, um ato que
ilegal em muitos lugares), esse anncio nos leva a pensar no poder que a
persuaso representa e de que maneira usada.
Ao insinuar que outros meios manipulam a informao e consequentemente o leitor, o anncio constri um lugar para o jornal em questo
210
Dada a atualidade de sua obra, nos utilizaremos de alguns princpios apresentados na retrica de Aristteles para desenvolvermos nossas reflexes sobre
a argumentao. Apesar de sua obra tratar das argumentaes orais, dos debates que ocorriam na Grcia em sua poca, muitas de suas sugestes estilsticas
so seguidas at hoje. De maneira geral, a respeito de uma argumentao, ele
postula que a fim de defendermos um ponto de vista, ele deve ser apresentado
de maneira clara, as evidncias a seu respeito devem ser expostas e o assunto
deve ser encerrado e concludo por meio da reviso do que j foi apresentado
anteriormente. Essa lgica de desenvolvimento lhe parece familiar? Isso pode
lembr-la/o das aulas de redao que teve no Ensino Mdio, confirmando a afirmao de Citelli, e evidenciando ainda mais a atualidade do texto aristotlico.
Ser que voc, ao reler este texto, identificar as estratgias argumentativas que
empregamos?
O que persuaso?
per.su.a.so
sf (lat persuasione) 1 Ato ou efeito de persuadir. 2 Convico, crena. 3
Polt Mtodo de exercer ao repressiva, por exemplo, pela ostentao de
armamentos perante a outra parte. (MICHAELIS, 2009)
A definio do dicionrio mostra que a palavra persuaso tem muitos sentidos, e todos aparentemente apontam para a ao de convencer. Quando precisamos convencer algum a respeito de algo, necessrio que alguns aspectos
sejam levados em considerao:
Pblico
Contexto
Texto
211
Perelman & Olbrechts-Tyteca chamam esse elemento de auditrio, e nos alertam a respeito de falcias que um autor pode realizar ao identific-lo de maneira
errnea:
A argumentao efetiva tem de conceber o auditrio presumido to prximo quanto
possvel da realidade. Uma imagem inadequada do auditrio, resultado da ignorncia
ou de um concurso imprevisto de circunstncias, pode ter as mais desagradveis
consequncias. Uma argumentao considerada persuasiva pode vir a ter um efeito
revulsivo para um auditrio para o qual as razes pr so, de fato, razes contra. O que
se disser a favor de uma medida, alegando que ela capaz de diminuir a tenso social,
levantar contra tal medida todos os que desejam que ocorram distrbios. (PERELMAN;
OLBRECHTS-TYTECA, 2005, p. 22)
We investigated whether the perception of the crispness and staleness of potato chips
can be affected by modifying the sounds produced during the biting action. Participants
in our study bit into potato chips with their front teeth while rating either their crispness
or freshness using a computer-based visual analog scale. The results demonstrate that
the perception of both the crispness and staleness was systematically altered by varying
the loudness and/or frequency composition of the auditory feedback elicited during the
biting action. (ZAMPINI; SPENCE, 2009)
Aps uma leitura rpida, podemos perceber que o primeiro texto direcionado a um leitor mais informal, enquanto que o segundo voltado a um pblico
mais especfico: o pblico acadmico. Percebemos isso de maneira geral pelo
registro (formal ou informal) dos textos: o primeiro menos formal que o segundo, e tambm no modo como os detalhes foram fornecidos. No primeiro texto,
212
Nesse caso, alm de mencionar especialistas, a autora se baseia em fatos pblicos para defender seu argumento, demonstrando seu conhecimento de elementos contextuais.
213
Argumentao demonstrativa
Tendo comentado a diviso argumentao demonstrativa versus argumentao retrica retomando que a partir do momento em que existe uma inteno
de convencimento do ouvinte/leitor, mesmo que nos utilizemos de um raciocnio apodtico (que gera o efeito de verdade inquestionvel, com pouqussimo
lugar para questionamento) ao intervirmos por meio da utilizao da linguagem sobre o mundo material, j estamos realizando um movimento permeado
de traos ideolgicos. Isso ocorre pois a linguagem uma conveno social, e
carrega em si aspectos das crenas e concepes presentes na cultura em que
utilizada. Dessa maneira, torna-se pouco apropriado tomarmos o termo argumentao demonstrativa (em ingls demonstrative argumentation) em seu sentido literal. Consideraremos, ento, que produzimos esse tipo de argumentao
215
J esse texto usa evidncias para defender a tese de que a ovulao influenciaria as gorjetas recebidas por danarinas em clubes masculinos, por meio da
descrio do estudo realizado.
216
Caractersticas
Charaudeau nos evidencia algumas caractersticas das argumentaes
demonstrativas:
Qualificaes objetivas, qualificveis e precisas;
Uma descrio das operaes de pensamento (operaes ditas cognitivas) s quais se dedica o sujeito que demonstra: observar, examinar,
postular que, fazer a hiptese que etc.);
O emprego de frases impessoais que apagam o sujeito que argumenta:
convm dizer, o problema tratado aqui o seguinte, lgico que,...);
O uso de citaes e referncias sob forma de parnteses, notas, citaes, remisses etc. (CHARAUDEAU, 2005, p. 230)
Useful language
Vejamos de que maneira os textos apresentados anteriormente apresentam
as caractersticas e outras formas de express-las em ingls:
Qualificaes objetivas, qualificveis e precisas:
The mean length of the C. felis felis jump was 19.99.1cm; minimum
jump was 2cm, and the maximum was one 48cm.
The C. canis jump was significantly longer (30.49.1 cm; from 3 to
50cm).
Their height was increasing from 1 to 30cm by 1cm.
The highest jump was 25 for C. canis and 17cm for C. felis.
Eighteen dancers recorded their menstrual periods, work shifts,
and tip earnings for 60 days on a study web site.
Observe a meno a resultados e nmeros utilizada. Outras expresses utilizveis nesse contexto so:
According to the figures, most lap dancers earned higher tips while
ovulating.
217
Mental Processes
Estimate
Understand
Calculate
Analize
Evaluate
Ponder
Study
218
To see whether estrus was really lost during human evolution (as
researchers often claim), we examined ovulatory cycle effects on tip
earnings by professional lap dancers working in gentlemens clubs.
A mixed-model analysis of 296 work shifts (representing about 5300
lap dances) showed an interaction between cycle phase and hormonal
contraception use.
These results constitute the first direct economic evidence for the
existence and importance of estrus in contemporary human females,
in a real-world work setting.
Desses exemplos, podemos depreender as seguintes estratgias:
utilizao de passive structures (passive voice, sem a meno ao agente),
para focar a ateno na ao e eliminar o agente: have been measured
and compared, were used, were deposited etc;
utilizao da primeira pessoa do plural, we, tanto para evitar o uso da
primeira pessoa do singular, I, quanto para gerar o efeito da incluso
do leitor: we examined;
atribuio de aes a entidades inanimadas para gerar efeito de evidncia: analysis showed, these results constitute.
Argumentao retrica
Nos outros contextos, em que a opinio mais valorizada do que a verdade,
produz-se textos argumentativos retricos. Acreditamos que, em nveis diversos,
todos os textos argumentativos so retricos. Segundo Emediato (2007), esse
tipo de argumentao,
[...] relativo a uma corrente no necessariamente racional, visa trazer o outro para dentro
de seu universo de discurso, sem seguir lgicas de raciocnio explcitas, com objetivo de
persuadir o interlocutor atravs de estratgias de seduo e de persuaso que podem
ser construdas atravs do apelo aos valores e s crenas das pessoas. o que faz a
argumentao retrica. O objetivo da argumentao retrica no , como na demonstrao,
provar a verdade da concluso a partir da verdade das premissas, mas de transferir sobre as
concluses, a adeso acordada s premissas. (EMEDIATO, 2007, p. 167)
219
Caractersticas
Essa maneira, podemos listar algumas caractersticas da argumentao
retrica:
qualificaes que apontam para um ponto de vista de observao, ao
invs de tenderem generalizao;
descrio de operaes argumentativas (induo, deduo, identificao);
emprego de frases que apontam para o autor, qualificando-o;
utilizao de valores e crenas correntes e pertinentes audience; dilogo com o leitor.
Busquemos as caractersticas acima nos textos abaixo:
If Mr. Obama needs inspiration, he can look at France, for it has shown
that outsiders can make a difference. When I was here in the Chad-Sudan
border area in 2006, Sudanese-sponsored janjaweed militias were rampaging
through black African villages in Chad, killing and raping. These days, overall
security is hugely improved, largely because the French president, Nicolas
Sarkozy, led a push to insert a European military force. It was a messy solution,
for Chad is corrupt and autocratic, yet at least the skies are no longer thick
with smoke from burning villages. (KRISTOF, 2009)
Aqui, o autor se qualifica por meio da exposio de sua experincia passada:
when I was here in 2006, e utilizou-se de operaes de identificao para comparar a situao americana francesa.
I was reading on the crowded subway when a distraught-looking woman stumbled into
me. Please, please help me out, she said. Please. Im trying to buy flowers for a funeral
arrangement.
She was African-American, middle-aged, wide-eyed. Her words were not addressed to me
but to the whole subway car. The slightness of her build belied the strength of her voice.
So many things are dying at the moment an entire free-spending epoch is being laid to
rest that I wondered which particular burial she had in mind. (COHEN, 2009)
220
Nesse texto, o autor narra em primeira pessoa e aponta para crenas gerais
(por exemplo, que a era da liberdade de expresso est morrendo), e utiliza-se
de um raciocnio indutivo (partindo de um caso particular para justificar elementos mais amplos: funeral especfico morte da liberdade de expresso).
A seguir, analisaremos algumas das estratgias utilizadas e outras possibilidades de expresso lingustica das mesmas.
Useful language
Expressando um ponto de vista particular:
From my point of view, the age of free speech is coming to its end.
It seems to me that the situation in Africa may be improved with international cooperation.
I would say that if people were more concerned about the situation in
Africa, most problems would be solved by now.
Deducing
Inducing
All horses observed
so far have a heart.
All horses are
mammals, therefore
all mammals have a
heart.
Identifying
Os autores.
221
List:
Music:
My favorite songs
Famous songs last year
Different kinds of music in Brazil
Funny kinds of music in Brazil
Popular versus Cultural music
A song that makes you cry
A song that makes you laugh
How music affects peoples habbits
Os autores.
Spider
My favorite
songs
How music
affects
peoples
habbits
A song that
makes you
laugh
Famous
songs last
year
Music
A song that
makes you
cry
Different
kinds of
music in
Brazil
Funny kinds
of music in
Brazil
Popular
versus
Cultural
music
Aps listar todas as suas ideias, voc pode selecionar a que mais lhe parece
interessante e partir para a elaborao de sua thesis statement. Da para frente,
seu caminho est mais visvel e as ideias, geralmente, mais vvidas.
223
Texto complementar
Rhetoric Aristotle
(ARISTOTLE, 2005)
as subsidiary and relative to this one. Those who praise or attack a man aim
at proving him worthy of honour or the reverse, and they too treat all other
considerations with reference to this one.
That the three kinds of rhetoric do aim respectively at the three ends we
have mentioned is shown by the fact that speakers will sometimes not try
to establish anything else. Thus, the litigant will sometimes not deny that a
thing has happened or that he has done harm. But that he is guilty of injustice he will never admit; otherwise there would be no need of a trial. So too,
political orators often make any concession short of admitting that they are
recommending their hearers to take an inexpedient course or not to take
an expedient one. The question whether it is not unjust for a city to enslave
its innocent neighbours often does not trouble them at all. In like manner
those who praise or censure a man do not consider whether his acts have
been expedient or not, but often make it a ground of actual praise that he
has neglected his own interest to do what was honourable. Thus, they praise
Achilles because he championed his fallen friend Patroclus, though he knew
that this meant death, and that otherwise he need not die: yet while to die
thus was the nobler thing for him to do, the expedient thing was to live on.
It is evident from what has been said that it is these three subjects, more
than any others, about which the orator must be able to have propositions at
his command. Now the propositions of Rhetoric are Complete Proofs, Probabilities, and Signs. Every kind of syllogism is composed of propositions, and
the enthymeme is a particular kind of syllogism composed of the aforesaid
propositions. Since only possible actions, and not impossible ones, can ever
have been done in the past or the present, and since things which have not
occurred, or will not occur, also cannot have been done or be going to be
done, it is necessary for the political, the forensic, and the ceremonial speaker
alike to be able to have at their command propositions about the possible
and the impossible, and about whether a thing has or has not occurred, will
or will not occur. Further, all men, in giving praise or blame, in urging us to
accept or reject proposals for action, in accusing others or defending themselves, attempt not only to prove the points mentioned but also to show that
the good or the harm, the honour or disgrace, the justice or injustice, is great
or small, either absolutely or relatively; and therefore it is plain that we must
also have at our command propositions about greatness or smallness and
the greater or the lesser-propositions both universal and particular. Thus, we
must be able to say which is the greater or lesser good, the greater or lesser
act of justice or injustice; and so on.
225
Such, then, are the subjects regarding which we are inevitably bound
to master the propositions relevant to them. We must now discuss each
particular class of these subjects in turn, namely those dealt with in political,
in ceremonial, and lastly in legal, oratory.
Dicas de estudo
Persuaso
Linguagem e Persuaso (Ed. tica). Esse livro da srie Princpios, da editora,
traz algumas noes iniciais a respeito da retrica, discute a forma que a persuaso ocorre em nossa sociedade e traz a anlise de alguns textos persuasivos.
Muito interessante para voc ampliar sua compreenso a respeito do assunto.
Persuasive Writing. Disponvel em: <http://www.orangeusd.k12.ca.us/yorba/
persuasive_writing.htm>. Site com ideias interessantes e prticas para voc escrever um ensaio argumentativo.
Central European University academic writing. Disponvel em: <http://
web.ceu.hu/writing/argue.htm>. Site com reflexes a respeito de como as estratgias argumentativas tornam um texto mais eficaz, e com textos analisados
com o comentrio das estratgias.
Conceitos Bsicos da Lgica. Disponvel em: <http://www.fecap.br/facesp/
professores/appoli/Logica/Basico/sld001.htm>. Site com slides, trazendo alguns
conceitos bsicos de lgica com exemplos de formulaes, para voc ampliar seu
conhecimento a respeito da lgica que permeava o modelo racional clssico.
Atividades
1. Analise o texto a seguir e responda s questes a seguir:
We had information from 46 sword swallowers. Major complications are more likely when
the swallower is distracted or swallows multiple or unusual swords or when previous injury is
present. Perforations mainly involve the esophagus and usually have a good prognosis. Sore
throats are common, particularly while the skill is being learnt or when performances are
too frequent. Major gastrointestinal bleeding sometimes occurs, and occasional chest pains
tend to be treated without medical advice. Sword swallowers without healthcare coverage
expose themselves to financial as well as physical risk. (WITCOMBE; MEYER, 2009)
226
d) Afirmaes impessoais
e) Dedues
Argumentando sobre
uma questo polmica atual
Modo de Organizao
Discursivo Argumentativo
argumentando sobre questes polmicas
Algumas questes so difceis de serem tratadas, por uma srie de
razes. Os temas retratados pelo fotgrafo Oliviero Toscani em sua campanha para a marca Benetton so, sem dvida, polmicos. Na poca do
lanamento de algumas das fotos, houve inmeros protestos de grupos
religiosos, ativistas de grupos minoritrios e comoo na sociedade como
um todo. Algumas pessoas reagem fortemente s imagens at hoje, mais
de uma dcada depois de seu lanamento. O que ser que concede a essas
fotos o poder de mobilizar to fortemente pessoas por todo o mundo? Eis
a magia da polmica.
A polmica basicamente um lugar de tenso que existe com relao
a alguns assuntos, a respeito dos quais no h acordo por parte de grupos
que pertencem a diferentes linhas de crena poltica, religiosa etc.
Ela tambm aparece em tpicos novos sobre os quais ainda no encontramos solues largamente aceitas ou simplesmente no encontramos solues a questo da fertilizao in vitro e do aborto so bons
exemplos. Tpicos que levam as pessoas a grande envolvimento emocional ou que tm grande impacto sobre as concepes morais tambm so
polmicos. De qualquer maneira, importante que quando pensemos em
polmica, lembremos da tenso existente no campo do qual trataremos.
Ao tratarmos de questes polmicas importante que mantenhamos
em mente o questionamento a respeito de quais reas esse assunto tensiona, ou seja, de que maneira as pessoas se comovem ou se envolvem
com ele, a fim de elaborarmos a melhor maneira de apresent-lo ao nosso pblico. Nas campanhas da Benetton, temas como religio, sexo, preconceito racial e
AIDS foram tratados de modo a expor o problema de maneira bastante ntida, a
fim de gerar debate. Como estratgia de marketing, esta parece ter funcionado,
j que a marca passou a ser conhecida mundialmente, mais pelas campanhas do
que pelas roupas que produzia.
Tomada de posio
A partir de questes polmicas, geralmente temos que tomar uma deciso
ou problematizar o estado de coisas que observamos, em relao a determinado
fenmeno. Dessa maneira importante que tal deciso seja bem firmada, a fim
de termos certa ideia de quais reas nossa argumentao tocar. interessante
que, ao estruturarmos o texto, exibamos essa preocupao ao leitor, mostrandolhe que nossa tomada de posio est bem embasada e informada a fim de
que ele se interesse ou se convena com nosso texto. Tambm cabe questionarmos se nossa justificativa de tomada de deciso relevante tambm para o
leitor, se acessvel a ele, ou se est bem exposta em nossa argumentao.
With advances in medical technology has come a convergence of new
medical and legal issues. It seems that laws cannot be written fast enough
to keep up with the problems posed by technology. The propositions for
creating the laws are numerous, but decisions are only just beginning to
be made. (NUMRICH, 1994, p. 23)
Nesse trecho, a autora expe seu ponto de vista a respeito da morosidade das
decises que devem ser tomadas, em virtude dos avanos mdico-tecnolgicos.
Ela situa a discusso em um mbito geral de observao e, ao longo de seu texto,
vai especificar o debate com a discusso de um caso particular.
A tomada de deciso tambm justificada ou amparada por nossa apresentao de argumentos, ou seja, pela disposio que fazemos dos argumentos, a
fim de que o leitor possa seguir nossa linha de raciocnio. Alguns autores preferem apresentar seus argumentos do mais estvel (ou mais aceito) para o mais
polmico, levando o leitor gradualmente nesse processo; outros preferem o caminho inverso: iniciam pelo mais polmico e vo gradualmente passando ao
mais comum ou mais aceito; outros percorrem o texto indo do argumento mais
geral, ou mais conhecido para o novo, menos conhecido (este, alis, o estilo
230
231
Although most people enjoy consuming dairy products, can we rely on their
healthy status even knowing about the increasing amount of hormones cattle
around the world is exposed to?
Veja que essa segunda formulao, apesar de potencialmente deixar o leitor
curioso, mais complexa e vai demandar do leitor mais pacincia para desvendar nossa linha de raciocnio. A maioria dos guias de estilo recomendaria uma
abordagem mais direta de sua posio, entretanto cada autor constri seu estilo
e conhece sua audience, podendo optar pelo que achar mais conveniente ou
eficaz.
Da mesma forma que um mapa pode ser redesenhado aps mudanas em
estradas e acidentes naturais, nossa tese tambm pode mudar ao longo de
nosso processo de avaliao do tema e dos argumentos; portanto, no se preocupe se sua avaliao do quadro de problematizao, no qual est inserida a
sua thesis statement, lev-la/o a alterar o contedo da tese. O importante que
ela mesmo aps sua mudana de posio continue sendo o mapa do texto
para voc e para o leitor.
A tese tambm visa manter o leitor interessado no texto, e continuar a leitura
tanto concordando quanto discordando de seu ponto de vista. Ela deve ser empolgante para o leitor que concorda e intrigante para o que discorda. Observe
abaixo um exemplo de reao favorvel e um contra:
A carefully controlled legalization could be the key element in a strategy
to eliminate drug dealers from our society.
Pro reaction: Besides legalizing drugs, we could eliminate drug dealers.
Con reaction: Although legalization does not sound good, eliminating
drug pushers does.
232
Ser que a tese trata do que ser desenvolvido no texto de maneira sucinta e interessante?
Ex.: Pornography should not be censored All forms of sensual expression, including those present in pornographic material, should
be respected as a means of expression.
Ser que a tese trata apenas do que ser desenvolvido no texto, sem
rodeios ou desvios?
Ex.: Some TV shows such as Family Guy and American Dad portray
American families from a critical perspective, still, the Simpsons
is the most heavily attacked of them. se voc for tratar apenas
dos Simpsons, pode preferir: Although the number of TV shows
portraying American society from a critical perspective has grown,
The Simpsons are still the most heavily attacked of them
(caso a tese seja uma pergunta) Ser que ela aponta de alguma maneira
para a resposta, dando uma pista ao leitor de meu posicionamento?
Ex.: Can we drink milk? - Although most people enjoy consuming
dairy products, can we rely on their healthy status even knowing
about the increasing amount of hormones cattle around the world
is exposed to?
Debate
233
Empricos ou factuais
As experincias que vivemos ao longo de nossa existncia geralmente nos
levam a amadurecer e a compreender o mundo em mais detalhes, com mais
maleabilidade de observao. Esse tipo de experincia pode ser usado para fundamentar e justificar determinadas posies em um debate: so os argumentos
empricos.
Argumentos empricos so aqueles baseados na experincia de fatos e suas
consequncias. Emediato (2007) afirma que todas as vezes que nos referimos a
exemplos, ilustraes e analogias nos utilizamos de argumentos empricos.
I had at school a most provocative professor, who liked mean questions,
meanly formulated, because he liked to make his students think an agonizing alternative in your case, he might have said. (BUCKLEY, 1994, p.163)
Aqui, a meno da experincia passada (o professor questionador que muito
ensinou ao autor) ser a porta de entrada para uma difcil discusso sobre
eutansia.
Causais
Uma das faculdades que nos torna seres sofisticados em nosso raciocnio a
de identificar as causas de determinados eventos, assim como suas consequncias. Podemos exigir esse exerccio do leitor se lhe fornecermos elementos para
234
que ele possa realiz-lo. Entretanto, cabe sempre questionar quais elementos
da equao de causa-efeito sero mostrados e quais sero ocultados, a fim
de que nosso pblico no se irrite com o excesso de detalhes desnecessrios
(como quando algum excessivamente explica algo que j sabemos), e no seja
excludo da possibilidade de raciocinar conosco, ignorando ou excluindo algum
elemento imprescindvel da relao causal (como quando algum esquece de
contar o final da piada). Essa escolha de elementos tambm pode influenciar no
sentido geral do texto. Segundo Emediato,
Escolher entre as causas possveis escolher um caminho para a argumentao, ou seja, a
razo que ser apresentada como prpria para persuadir, explicar ou convencer. H causas
fortes e extremamente racionais, h outras que so meros pretextos, atravs dos quais so
apresentadas falsas razes com o objetivo de justificar-se uma atitude, uma ao, uma
crena. (EMEDIATO, 2007, p. 172)
Dessa maneira, podemos produzir textos que suprimam uma causa em detrimento de outra:
The debate over when life begins was raised due to the huge number of
in vitro fertilizations carried out these days.
Esse tipo de argumento causal apaga uma srie de outras causas para o fenmeno, limitando a discusso a um prisma muito restrito do universo de causas
geradoras. Dessa maneira, interessante avaliarmos cuidadosamente quais
as causas que atribuiremos aos temas debatidos, a fim de evitar esse tipo de
restrio.
Pragmticos
Os argumentos pragmticos so aqueles que cuidam de mostrar uma relao
entre fatos e ressaltar suas consequncias. Esse tipo de argumentao importante para linhas de ao que pretendamos tomar, ou convencer outros a tomar,
pois pode-se antecipar consequncias possveis de elementos observados no
presente prevendo suas possveis consequncias e mobilizando-nos para antecip-las ou evit-las.
235
Vejamos os exemplos:
If people keep avoiding subjects such as euthanasia, they might have to
discuss it in moments when they will be neither ready or willing to debate,
nor ready to take action.
Observe que apontar para consequncias de atos pode gerar um sentido de
urgncia, ou de algo indesejvel se aproximando. Por outro lado, aspectos positivos de algo tambm podem ser explicitados por essa estratgia:
When drugs become legal, all the crime involved in the production and
commercialization of such item will no longer be necessary, leading to the
decay of the drug dealing business.
Confrontao e identificao
Em alguns contextos, podemos achar til trazer certa familiaridade a um novo
aspecto a ser apresentado ao leitor, aproximando-o a outro que ele j conhece.
Podemos, por meio da identificao e da confrontao, associar, de determinada maneira, ideias, valores, sensaes, sentimentos de um assunto ou elemento
com o outro. Dessa maneira, podemos falar sobre as semelhanas (identificao) e diferenas (confrontao) entre um elefante e um mamute, e caso o nosso
leitor no tenha familiaridade com o segundo, o conhecimento prvio que tem
a respeito do primeiro o possibilitar construir a imagem mental das diferenas,
com base no que j sabe:
236
The elephant is related to the mammoth, and physically alike, but the
trunk of a mammoth is shorter than the trunk of an elephant. Mammoths
also have thick hair on their skin, whereas elephants have no hair. Woolly
mammoths, even as babies, have a small trunk and small tusks around the
trunk, while elephants have no tusks and a longer trunk.
Nesse exemplo, o autor parte da imagem do elefante (they are physically alike)
para comear a traar as diferenas (trunk of a mamoth is smaller, they have thick
hair and tusks around their trunk).
Ao empregar essa estratgia, importante compararmos elementos comparveis (ou cuja comparao seja acessvel a seu leitor). No faz muito sentido
comparar elementos com relao a seus nmeros atmicos, para um pblico
leigo em qumica. Assim, ao utilizarmos identificao e contraste, interessante
que analisemos os elementos a escolher.
Ad personan
Ao longo de nossa vida, nos relacionamos com muitas pessoas, das quais
construmos imagens e sobre as quais temos expectativas com relao s suas
aes futuras ou atitudes possveis. Muitas vezes nos surpreendemos com determinadas aes dessas pessoas (pois afinal de contas nem sempre acertamos, e,
por outro lado, as pessoas tambm no so um conjunto fechado, sem possibilidade de mudana) e soltamos a clssica frase: Mas eu nunca esperaria isso dele.
exatamente para esse sentimento que esse tipo de argumento apela.
O argumento Ad personan tem como objetivo desqualificar determinada
pessoa (ou os argumentos dela) por meio da meno de suas fraquezas ou inconsistncias. Esse tipo de argumento (apesar de ser largamente utilizado em
meios como a imprensa) frequentemente desvalorizado, dado seu tom de
ataque pessoal:
Although having already faced some problems with alcohol himself,
President Bush emphatically supports campaign against drunk driving.
237
238
Incompatibilidade
Esse tipo de argumento trata da incoerncia de determinado sistema e pode
ser utilizado a fim de desqualificar contra-argumentos, alegando sua incompatibilidade com a realidade (ou criando-a). Esse tipo de argumentao geralmente
aponta para duas sadas, dentre as quais cumpre escolher uma ou renunciar a
ambas. Veja de que forma as afirmaes em negrito exercem essa funo:
When we observe the results of Americas failed search for weapons of
mass destruction in Iraq, we can assume that either they have a lousy intelligence structure or they were trying to manipulate public opinion
into supporting the invasion of an innocent country.
Dilema
Esse tipo de argumentao, geralmente espinhosa, um tipo de silogismo
apresentado como sendo portador de duas possibilidades, tambm chamado
de syllogismus cornutus. A referncia aos chifres do dilema tambm observvel na expresso inglesa to be in the horns of a dilemma. O dilema uma argumentao que geralmente aponta para duas alternativas negativas e o auditrio
levado a optar pelo mal menor:
Abortion statistics are just one measure of our inability to deal with the problems of our
society or maybe just our unwillingness. Nobody is actually pro-abortion, nor is abortion
the answer to societys woes. But the alternative is surely worse. As long as abortion
remains a safe and legal procedure, a womans right to choice has to be protected. (SLOAN;
HARTZ, 2002, x)
239
Geral particular
Esse tipo de argumento parte da generalidade de um grupo e aplica essa
generalidade a seus participantes, por exemplo:
Squares are four-side polygons. This polygon has four sides, therefore it
is a square.
Esse tipo de deduo, contudo, pode ser usada para criar falsas relaes generalizadas, quando parte-se de noes estereotipadas ou limitadas:
All Brazilians like soccer.
Jos is Brazilian, so Jos likes soccer.
Esse tipo de generalizao, alm de possivelmente falsa, um tanto quanto
complicada, pois muitos regimes totalitrios e de excluso se utilizaram desse
tipo de deduo para justificar atos muitas vezes no justificveis. Torna-se, portanto, bastante necessrio observar cuidadosamente de que maneira empregaremos esse tipo de recurso, a fim de evitar generalizaes levianas, como o caso
dos policiais londrinos:
Neil Richards reports that the London Police overlooked major criminal
activity by white gangs because they assumed that all significant crime was
being commited by Afro-Caribbeans and Asians. (KLEINIG, 1996, p.123)
Useful language
Generalizing/ specifying
Para desenvolvermos uma argumentao a respeito de um assunto polmico, til que saibamos dosar nossa utilizao de generalizaes e especificaes.
Observe os exemplos a seguir e os diferencie entre os que realizam generalizaes e os que realizam especificaes1.
1
240
Generalizing or specifying?
On the whole, the drug problem may be fought through legalization.
Most people are against stem cell research. They actually believe an embryo is a living person.
In general, most people have religious concerns.
In most cases, people tend to take some beliefs for granted.
We cannot keep on acting on this basis. That is to say, unless people stop
fighting over unimportant matters, world peace is a dream.
Broadly speaking, doctors are overworked and underpaid.
By and large, this is very thorny question.
Crime is an act prohibited by law. In other words, a crime is what criminalists say it is.
Apart from drug regulation , most people believe Brazilian law is one of
the best ones in the world.
Except for the Church, most institutions support stem cell research.
Agora confira suas respostas na tabela a seguir:
Generalizing
On the whole...
In general...
In most cases...
Broadly speaking...
By and large...
To a great extent...
Specifying
Actually...
That is to say...
In other words...
Apart from...
Except for ...
Expressing figures
Em discusses polmicas, como j vimos, bastante importante mostrarmos
nossa deciso de maneira bastante fundamentada. Uma boa opo para a fundamentao de nossos argumentos sustent-los com dados advindos de pes241
quisas, como grficos, enquetes etc. Entretanto, qual tipo de linguagem pode ser
utilizado para expressar tais dados? Alm das expresses genricas e especficas,
podemos usar os nmeros para solidificar nossos argumentos.
Observe os nmeros abaixo e imagine de que forma so expressos em
ingls:
a) 0.32%
b)
c) 1 em cada 3
d) 2 x 2 m2
e) mais de 10%
a) Zero point thirty-two percent of students enjoys doing their homework while listening to classical music.
b) Three fourths of doctors heard in the study support the use of stem
cells in biologic research.
c) One out of three politicians admitted having behaved in a corrupt
manner in the last year.
d) Most people in that country lived in two meters by two meters/two
meters square.
e) Over ten percent of drug pushers are pro-legalization.
Em escrita formal, prefervel que os nmeros sejam escritos por extenso,
entretanto voc pode repeti-los entre parnteses para aumentar a clareza:
Thirty-three over nineteen (33/19) still believe in Santa Claus.
No se esquea de manter uma maneira coerente de expresso dos dados,
a fim de que seus leitores no tenham muita dificuldade em compreender sua
argumentao. Veja a pesquisa a seguir e como ela pode ser expressa:
242
Question: Are you for or against the use of the Amazon Forest for
agriculture?
Answers: Yes (4 people) No (6 people) Total: 10 people.
Four of the people interviewed were for the decision and sixty percent
were against it.
Forty percent of the people interviewed were for the decision while sixty
percent were against it.
or
Four out of ten people were for the decision.
Introduction
A funo dessa parte do texto apresentar a ideia principal a ser defendida
no texto, assim como a direo que ser trilhada ao longo do mesmo. Tambm
na introduo que o leitor tem contato com a exposio a respeito da relevncia
do tema, e que ele compreende de que maneira o tema se relaciona (ou no)
com a sua vida e seus interesses.
243
244
Body paragraphs
Os body paragraphs so o espao de defesa da tese apresentada. neles que
argumentos e contra-argumentos so apresentados e discutidos. Nessa parte do
texto, importante levar em conta as conexes feitas entre os pargrafos e a relao de cada um dos argumentos com a tese central. Tambm frequentemente recomendado que cada pargrafo trate de um argumento, a fim de contribuir
para a organizao do texto.
Although most colleges in the US offered a generalist approach to
education in the 1960s, the offer of varied courses ended up taking
students to studying disconnected subjects and receiving a fragmented and
unsuccessful education.
Observe que a autora utilizou um conectivo (although) para ligar a tese anteriormente apresentada ao argumento que se segue. A utilizao de linking
words/expressions bastante importante para mantermos a coeso textual. A
seguir, apresentamos uma lista resumida de algumas linking words que voc
pode utilizar:
Linking words/ expressions
Sequence
Contrast
Although
First
Though
Second
On the
other hand
Third
Conversely
Cause/ effect
So
Therefore
Consequently
As a result
Addition
Also
In addition to
Moreover
Conclusion
A concluso tem como objetivo amarrar os pontos apresentados, fazendo a
conexo final e retomando a tese apresentada anteriormente. Pode-se oferecer
uma nova viso da ideia principal ou finalizar com questes que faam o leitor
refletir a respeito do tema.
245
Texto complementar
Em seu livro Writing Well: the essential guide, Mark Tredinnick guia o escritor
iniciante a trilhar seu caminho na produo de diversos tipos de texto, e tecendo
reflexes a respeito de diversas maneiras de contemplar o leitor. A seguir, listamos as dicas que o autor considerou mais importantes:
1. The rough guide. A rough plan will serve you better than an elaborate
one. Writing has a way of making itself up as it goes along. No one can know
where it will go at the outset.
2. The tight thesis. On the other hand, a tight thesis will serve you better
than a loose one. Know what youre trying to say and keep on knowing it,
and keep on refining it, and keep on saying it, in all its subtlety and complexity, sentence after sentence.(If it dawns on you in the writing that youre
not saying that at all, then remake your thesis and start writing again.) Know
where you stand and where you mean to go, and be clear about it. Writing is
not a fishing expedition or a sleepwalk. Its a hike with a map and a compass
and plenty of time.
3. Have a point and make it upfront. There are many ways to organize
thought on paper, but if in doubt, write every document and every part of it
deductively. Start, in other words, with your main point, justify it and explore
it. This is probably not the best way to write a novel or a poem, but its good
for just about everything else.
4. Coherence happens sentence by sentence. The hardest and most vital
work of coherence happens at the level of the sentence. Concentrate on
making your sentences good, one after another. Nothing no amount of
mindmapping and planning matters more than this. Sentence making
is the ultimate structural discipline. Ask yourself how each sentence you
write advances the story youre telling, the thesis youre demonstrating, the
argument youre making, the love youre proclaiming, the recommendations
247
youre submitting, the policy youre proposing. Get to the end of it rhythmically,
economically and competently. Then join it to the one that follows (having
already thought hard about how it follows from the one before).
5. Paragraphs make perfect. The second hardest and most vital work of
coherence happens at the next level up: the composition of tidy paragraphs,
each transparently part of the whole; each entire; and all elegantly
interlinked.
6. Link everything to everything else. This is not a new point; its a way of
summarizing the others. Every sentence and every paragraph should link to
the one before it and point to the one that comes next. Your readers must
know, as they read each clause and sentence and paragraph, why they are
reading it and why they are reading it here and why they are reading it now;
and they must hear in it your main point reprised, advanced and clarified.
Dicas de estudo
Campanha da Benetton. Disponvel em: <http://zielcom.wordpress.
com/2008/05/08/campanha-da-benetton/>. Esse blog traz um grande nmero
de fotos das polmicas campanhas da marca Benetton. Uma experincia interessante para voc refletir a respeito de como pode se debater ou expor temas
polmicos, por meio de imagens.
Writing Essays. Disponvel em: <http://www2.actden.com/Writ_den/tips/
essay/index.htm>. Site com dicas a respeito das diversas partes de um essay,
com definies, guia passo-a-passo e exemplos das partes de um essay, alm de
exemplos de texto e de linguagem til.
248
Atividades
1. Escolha um tema controverso e escolha argumentos para sustentar sua tese.
A seguir, utilize-se do esquema abaixo para estruturar seu texto:
Primeiro Pargrafo:
Segundo Pargrafo:
Terceiro Pargrafo:
Quarto Pargrafo:
Quinto Pargrafo:
- retome a tese;
Alguns temas que voc pode escolher so: pena de morte, legalizao das
drogas, eutansia, violncia, entre outros.
249
250
create a genetically matched embryo and extract its stem cells. This approach
known as somatic cell nuclear transfer is difficult, and no one has yet
done it.
Another approach known as induced pluripotent stem cells has shown
that adult skin cells can be converted back to a state resembling embryonic
stem cells without ever creating or destroying an embryo. Some experts think
that approach may be the most promising, for moral and practical reasons.
Even so, work on genetically matched embryonic stem cells would still be
important. They may be the best way to study the earliest stages of a disease,
or prove superior for other purposes. They will almost certainly be needed as
a standard to judge the value of the induced pluripotent cells.
When the N.I.H. sets the rules for federally financed research, the main
criterion should be whether a proposal has high scientific merit.
(THE NEW YORK TIMES, 2009)
b) Whats the disadvantage on the use of surplus embryos for stem cell research?
252
c) The author builds an ad personan argument. Who is its focus and which
linguistic expression makes his position explicit?
253
Gabarito
Modos de organizao do discurso em lngua
inglesa: enunciao, descrio, narrao e argumentao
1. O texto a um exemplo do modo de organizao discursivo
argumentativo. As caractersticas que permitem essa classificao
so: a exposio da tese do autor In recent years, certain beliefs and
views that seemed to be part of crank territory have moved across the
hallowed regions of accepted practice.
A identificao do contexto imediato no qual essa afirmao se localiza, que o das prticas mdicas convencionais versus as prticas da
medicina alternativa;
O texto b um exemplo do modo de organizao discursivo enunciativo, por tratar-se da representao do dilogo entre duas pessoas.
Esse tipo de relato pode ser classificado como sendo uma enunciao
em terceira pessoa, j que o enunciador no se apresentou como participante do contexto imediato da enunciao.
2.
a) Once upon a time, there were three bears:
papa bear, mama bear and baby bear.
b) That may be the funniest piece of news I
have ever seen in my life.
c) Thousands of Iraqi citizens havedemonstrated in support of a journalist arrested after throwing his shoes at George
Bush, the former US president.
d) Drink 8 up! Its good for you.
( c ) Notcia
( b ) Cartas de
leitor
( d ) Comercial
( a ) Fbula
256
Gabarito
Os autores.
3.
South
America
Brazil
location
Amazon
Forest
famous for
southeast
So Paulo
modern
buildings
big
skyscrapers
Descrevendo a si mesmo:
elementos da descrio pessoal e fsica;
elementos lingusticos caractersticos desse tipo de texto
1.
a) Name
b) Address
c) Occupation
d) Hobbies
( c ) Im an English teacher.
257
f) Physical characteristics
g) Psychological
characteristics
2.
a) Name: My name is Bianca.
b) Address: I live at 299 Ida Kolb Avenue, Casa Verde, So Paulo.
c) Occupation: Im an English teacher.
d) Hobbies: I like swimming, reading, playing video games and going out with
friends.
e) Preferences: My favorite kind of food is sashimi. My favorite kind of movies
is thriller. My favorite TV show is Seinfeld.
f) Physical characteristics: Im short, chubby and I have green eyes and long,
red hair.
g) Personal characteristics: Im cheerful, hardworking and extremely energetic.
h) Ongoing activities: Im currently working on my graduate research on
language teaching.
258
Gabarito
259
260
Gabarito
What: Mark Wallingers huge white horse was announced as the winner
of the 2m public art commission.
When: today.
Why: the commission was intended to mark the building of Ebbsfeet International station.
b)
When: --
Where: --
c)
When: on Tuesday.
Where: --
2.
a) Jonny was bitten (by the dog).
b) A nice home was found (by his friend).
261
2. Short stories
3. Comedy
4. Novel
5. Sci-Fi
6. War Movie
2.
262
Opinion
Context
Description
Split into five different narratives that share little but a general
setting, and shot in a disconcertingly spooky docudrama
manner. Theyre mostly the kind of stories about day-to-day
Camorra life that one might expect. There are the two young
punks obsessed with Scarface (the international criminalartistic common denominator) who start pulling their own
scams, only to fall afoul of the local boss. Or the young
innocent who tragically graduates from grocery delivers to
gang lookout.
Gabarito
Opinion
The films sprawling length and stately pacing can make some
parts of it tough going. But Garrone builds his momentum in
masterful fashion, building towards the films sad, devastating
finale with jabs of jolting bloodshed and arbitrary tragedy.
3.
Part A.
Part B.
Overall opinion: Funny, filled with references to up to date blockbusters, presents interesting comic criticism to hero culture in vogue in movies.
263
For a moment try a brief imagination experiment. Imagine that you have
gone to a city for the first time. You try and find your way around the town
with a city guide that is 30 years out of date. How would you do? The chances
are that you would have some problems. However, at other times you may
find it really impossible to get around. You read the map and follow it, but
you cannot get to your destination. You will probably be frustrated and
angry. This type of response is not good for your mood. At other times you
may quit. You are not able to find the place so you stop trying.
264
Gabarito
3.
a) Although theres no one answer to how to stop poverty, theres always a
way to alleviate it.
b) The low income for most women are is not the main cause for their poverty.
c) Because household responsibility is often taken up by women, she tends
they tend to be more compromising when looking for a job.
d) In order to increase womens economic participation, equal pay legislation or affirmative action are is a step the government can take.
e) Women need to have more political representation to achieve economic
equality.
265
2. Sugestes de respostas:
a) The demand for food will continue to increase towards 2050 as a result of
population growth by an additional 2.7 billion people, increased incomes
and growing consumption of meat. World food production also rose substantially in the past century, primarily as a result of increasing yields due to
irrigation and fertilizer use as well as agricultural expansion into new lands, with little consideration of food energy efficiency. In the past decade,
however, yields have nearly stabilized for cereals and declined for fisheries.
Aquaculture production to just maintain the current dietary proportion of
fish by 2050 will require a 56% increase as well as new alternatives to wild
fisheries for the supply of aquaculture feed. (NELLEMAN, 2009)
b) The environment and security approach aims not only at comprehending and resolving local and regional environmental problems but also
at reducing the potential for tensions and improving cooperation and
stability. This also concerns actions targeted at specific issues in the socalled environmental hotspots, identified and prioritized through public consultations, joint assessments, and information from authoritative
international and national sources. (MARTINO, 2009, p. 7)
c) The emergence of life on earth has led to the conversion of carbon dioxide in the atmosphere and carbon dissolved in the oceans into innumerable inorganic and organic compounds on land and in the sea. The
development of different ecosystems over millions of years has established patterns of carbon flows through the global environmental system.
266
Gabarito
The word euthanasia has its origin millennia ago in Ancient Greece, where it
means literally the good death. However, in todays society, there are deeper
and more layers of meaning to euthanasia than before. There are three basic
types of euthanasia: voluntary, non-voluntary and involuntary. Voluntary
euthanasia concerns itself with the express wish of a mentally competent
person to die through the assistance of others. Voluntary euthanasia can
further be divided into two categories: passive voluntary which is the
specifically requested withholding of unwanted medical treatment, and
active voluntary which is the deliberate action of killing the patient at that
267
The negative consequences of not legalizing euthanasia are very real and
cannot be ignored. Some terminally ill patients who are denied euthanasia
attempt to terminate their suffering by ending their lives themselves and
have botched their suicides in the process, bringing further suffering
on themselves and those around them. By denying them their right to
euthanasia, the government satisfies its own moral standards but ignores
the outcome of its action. Some patients cannot bear the excruciating agony
that accompanies terminal illness and when they cannot obtain physicianassisted suicide, try to kill themselves even though they may not be in a
condition to do so. They may also beg for the help of loved ones not trained
in medicine in their suicide. As a result, the suicide may often be messy,
painful and sometimes unsuccessful. It is unfair on the family and friends of
the patients to have to go through such a nightmare when all they want is to
free their loved ones of pain and torment.
268
Gabarito
Everyone may be searching for agood death, but terminally ill patients merely
wish to have a painless, merciful death at the time of their own choosing.
Surely that is not asking much. It is easy for society, the government, and
people to deny them this one act of mercy by spouting moral, ethical and
religious tenets by the dozen. They have not traveled in their shoes, and they
do not know what dying is. In the end, all that these patients want is to die,
peacefully, with dignity, and no pain.
(LEE, 2009. Adaptado.)
2.
a) The guidelines should define the eligible research as broadly as possible
to allow the greatest potential for advances.
b) The most important research requires stem cells genetically matched to
patients with specific diseases, such as Parkinsons or diabetes, and these
arent often found in the stock of surplus embryos.
c) The argument is used on Mr. Bush, and it is made explicit by the use of
single minded focus.
d) The author mentions somatic nuclear transfer (to use a cell from an adult
afflicted with that disease to create a genetically matched embryo and
extract its stem cells), and pluripotent stem cells (the back conversion
of skin cells).
269
Referncias
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