COMISION 3 La prediccin y la intervencin con jvenes infractores

AUTORES MARIA A FONTEMACHI - JOSE LUIS ALBA ROBLES

LIC. LILIANA MUOZ - DRA. ROXANA MONTI
CIUDA UNIVERSIDAD DEL ACONCAGUA
mfontemachi@alatinoamericana-naf.com
Abstrac Propuesta
Partimos de la necesidad de incorporar un protocolo de evaluacin e intervencin
que sea aplicado por las instituciones involucradas de los dos poderes del Estado, por los
profesionales.
As, el uso de instrumentos de evaluacin debe permitir conocer los principales factores
de riesgo que presentan los jvenes en conflicto con la ley penal y que estn dentro del
sistema judicial sometidos a diferentes intervenciones institucionales
PROPONEMOS
1.-

Propiciar

jvenes infractores

que las instituciones que intervienen en la situacin de

deben acordar un

cientficamente para evitar

protocolo

repeticiones de

de intervencin validado

las mismas y

conclusiones

contradictorias
2.- Que se apliquen protocolos cientficamente valorados que sirvan para
determinar

los principales factores que influyen en la reincidencia

infractores

juveniles

que

sirvan para predecir

de los jvenes

y garantizar una ms fructfera

intervencin y disminucin de la reincidencia. 1) Cuestionario de recogida de informacin

del menor (CRIM); (2) La escala PCL-YV para la medicin de la psicopata en jvenes
(Forth, Kosson y Hare, 2003); (3) El Inventario de gestin e intervencin para jvenes
(IGI-J), (Garrido, Silva y Lpez, 2006).
3.- Estas evaluaciones servirn para determinar cuales con los factores
que se deben cambiar y as

aplicar programas socioeducativos adecuados a la

realidad de los mismos, tambin

seguridad y

la asignacin adecuada en materia de

decisiones de cambio de medida en los jvenes; b) la

posibilidad de otorgar la libertad c) los parmetros para la supervisin de

esta libertad; d) la identificacin pre-tratamiento sobre las necesidades
crimingenas; o e) Evaluar la eficacia de las intervenciones

FUNDAMENTO
Desde un punto de vista terico, el uso de instrumentos de evaluacin con
capacidad predictiva se justifica por los diferentes estudios que la perspectiva basada en
la evidencia en lo que funciona en la intervencin con los jvenes

infractores ha

sealado como ms eficaces (Garrido, Farrington y Welsh, 2008).

En este sentido, histricamente, el mbito de la correccin ha enfatizado el uso de
instrumentos para medir el nivel de riesgo (p.ej. Salient Factor Store, Hoffman y Beck,
1974), un cuestionario que consista en apenas diez tems, la mayora de los cuales eran
de naturaleza esttica (historia criminal, p.ej.) (Gendreau, Little, et al, 1996). Las medidas
de la personalidad tambin han sido empleadas en la prediccin de la reincidencia, pero
menos frecuentemente (Gendreau, Little, et al., 1996). Sin embargo, la evaluacin de los
cambios en el nivel de riesgo, focalizndose ms en los factores dinmicos o
necesidades crimingenas (p.ej. actitudes antisociales) que pueden cambiar a lo largo del
tiempo, ha sido pasada por alto. La tradicional reticencia de los criminlogos para
incorporar tems dinmicos en los instrumentos de prediccin del riesgo ha sido abonada
por una antipata en esta disciplina hacia las diferencias individuales de la naturaleza
psicolgica (Andrews y Wormith, 1989; Cullen y Gendreau, 2001).Adems, la nueva
penologa (Feely y Simon, 1992), as como la visin de que las variables que cambian
deben forzosamente ser poco fiables para la prediccin (Jones, 1996), representan
obstculos adicionales.
Una amplia encuesta en 73 sectores correccionales pblicos en los EE. UU. por el
Instituto Nacional de Correccin revel que, aunque se ha progresado en los ltimos
aos, existen pocas jurisdicciones que usan medidas que permitan realizar el cambo en
el nivel de riesgo (U.S. Departament of Justice, 2003). Slo 16 de las agencias informaron
del uso de instrumentos de prediccin del resigo como el LSI-R (Andrews y Bonta, 1995),
los cuales incluan una muestra representativa de predictores dinmicos. Veinticinco de

estos encuestados indicaron que estaban usando la escala de riesgo de Wisconsin.

Aunque la escala de Wisconsin puede ser utilizada en la medida del nivel de riesgo, uno
encuentra que, con mucha frecuencia, slo se miden sus factores estticos

(Bonta,

1996).
Los psiclogos forenses, por el contrario, han estado generalmente ms
predispuestos a las diferencias individuales,

a pesar de que han solido tener una

tendencia a centrarse en constructor que son relativamente inmutables ( p.ej. psicopata)

o han intentado usar cuestionarios de personalidad habituales ( MCMI, MMPI-2, tests
proyectivos), los cuales no han sido desarrollados especficamente para muestras de
delincuentes (Bonta, 2002). Muy pocos (<5%) usan instrumentos de medida como el LSIR, especficamente diseado para evaluar el cambio en los delincuentes (Boothby y
Clements, 2000; Gallagher, Somwaru y Ben-Porath, 1999).
Consideremos por un momento las implicaciones de tales prcticas. Mientras
admitamos que el nivel de riesgo puede permanecer estable en el tiempo para algunos
jvenes infractores, es igualmente cierto que muchos delincuentes exhiben incrementos o
decrementos significativos en el nivel de riesgo como respuesta a los cambios en el ciclo
vital, los factores situacionales o la intervencin educativa. Tales indocumentadas
fluctuaciones pueden incrementar el potencial de las clasificaciones equivocadas con
respecto a: a) la asignacin adecuada en materia de seguridad y decisiones de cambio
de medida en los internos; b) la idoneidad para la libertad condicional; c) los parmetros
para la supervisin en libertad condicional; d) la identificacin pre-tratamiento sobre las
necesidades crimingenas; o e) Evaluar la eficacia de las intervenciones. El sello de un
sistema de correccin viable debe ser la flexibilidad, esto es, debe incorporar polticas de
manejo del caso empricamente fundadas, as como la evaluacin de la efectividad de los
programas de intervencin en base a la reincidencia, realizando revisiones que aporten
nuevos datos. Si no conseguimos esto, los resultados de un sistema que no es ni rentable
ni sirve al inters general ser lo que consigamos.
Una nota ms positiva, al menos, es que ha habido un apoyo progresivo para la
utilidad de los factores dinmicos como predictores de riesgo de delincuencia. En 1996,
un metaanlisis de Gendreau, Little, et al. demostr la validez de la predictibilidad
comparable entre los factores estticos y dinmicos. Desde entonces, estos hallazgos
han sido ms apoyados y refinados entre las muestras habituales de delincuentes (Brown,
2002; Kroner y Mills, 2001; Zamble y Quinsey, 1997) as como en grupos especiales como

los agresores sexuales (Hanson

y Harris, 2000; Hanson y Morton- Bourgon, 2004).

Fortuitamente, la medida del cambio de riesgo ha almacenado tambin algo ms

interesante ltimamente. Dado que, en 1996, Gendreau, Little et al. (Pg: 586) destacaron
solamente un manojo de estudios que examinaban los cambios como predictores de
reincidencia, el asunto est siendo ahora vigorosamente seguido por algunos psiclogos
(Miles y Raynor, 2004; Walters, 2003; Walters, Trgovac, Rychlec, Di Fazio, y Olson, 2002).
El estudio de Miles y Raynor (2004) es una buena ilustracin de lo positivo que puede ser
la evaluacin de cambio del nivel de riesgo. stos sealaron que un bajo nivel de riesgo
que se incrementa con el tiempo presenta un nivel de reincidencia de un 30% ms.
Mientras que los delincuentes con un alto nivel de riesgo que disminuyeron su nivel
durante el mismo periodo presentaron un 23% menos de reincidencia. Para cualquier
programa correccional estndar, tales resultados representan importantes cambios en la
cifra de reincidencia de cada grupo, cambios que no seran predichos mediante la
ausencia de evaluaciones por intervalos.
Entre las medidas del riesgo que informan sobre la mejor predictibilidad en la
evaluacin de los cambios, recomendamos el LSI-R (Andrews y Bonta, 1995), adaptado a
la poblacin espaola por Garrido, Lpez y Da Silva en 2006, con el nombre de Inventario
de Gestin e Intervencin para Jvenes (IGI-J), objetivo de estudio y aplicacin principal,
en este proyeto (vase el metaanlisis de Gendreau, Goggin y Smith (2002) y los
recientes estudios de Girard y Wormith (2004) y Simourd (2004). Su validez predictiva
est en un rango de r >.35

y cubre casi todas las reas de riesgo destaclables de las

reas de riesgo de los delincuentes.

Tambin existen otras medidas que vale la pena recomendar, aunque en la
mayora de los casos, slo un nmero limitado de tamaos del efecto han sido informados
y las muestras son modestas. Por ejemplo, el Self-appraisal questionnaire, una escala de
autoinforme de uso sencillo que incluye un nmero de tems sobre necesidades
crimingenas que ha demostrado su validez predictiva, al igual que otras medidas que ha
sido sometidas a un seguimiento en los ltimos 5 aos (Loza and Loza-Fanous, 2001;
2003).

Mientras que la autenticidad de las medidas de autoinforme podra ser

considerada con escepticismo en algunos sectores (cuestiones relacionadas con la falta

de entendimiento literario y con las disimulaciones, fingimiento, engaos, etctera, en los
informes), un metaanlisis reciente de Walters verifica que las medidas de autoinforme
son contundentes en su labor predictiva.

En conclusin, desde este marco terico hemos partido para alcanzar los
diferentes objetivos planteados en esta investigacin: la prediccin como proceso de
evaluacin eficaz dentro de la justicia juvenil para garantizar una ms fructfera
intervencin y disminucin de la reincidencia.
Por todo ello

la propuesta es la

de implementar un protocolo de evaluacin

ajustado a las necesidades de los jvenes del sistema de justicia juvenil mendocino que
hace referencia a la importancia de poder discriminar con xito los principales factores de
reiterancia de hechos de los jvenes infractores juveniles por ello debemos
1. Obtener datos descriptivos que nos permitan caracterizar los aspectos sociodemogrficos y delictivos de los menores que, en el transcurso de dos aos,
entrarn dentro del sistema judicial de menores en la provincia de Mendoza.
2. Realizar un anlisis correlacinal de las variables ms relevantes del joven y de su
entorno inmediato con objeto de determinar su capacidad predictiva de
reincidencia mediante los diferentes instrumentos de evaluacin utilizados.
3. Implementar un protocolo de evaluacin de los menores infractores que sea capaz
de recoger los factores de riesgo ms importantes con el objetivo de realizar
intervenciones basadas en la evidencia
4. Planificar la gestin del caso
5. Facilitar la comunicacin entre los profesionales
6. Elaborar los objetivos y actividades de intervencin
7. Tener unos fundamentos lgicos y profesionales para revisar las decisiones
cuando stas resulten cuestionables.
Instrumentos:
Los cuestionarios que proponemos para su uso son los siguientes:
(1) Cuestionario de recogida de informacin del menor (CRIM);
(2) La escala PCL-YV para la medicin de la psicopata en jvenes (Forth, Kosson y
Hare, 2003);
(3) El Inventario de gestin e intervencin para jvenes (IGI-J), (Garrido, Silva y Lpez,
2006).
A continuacin realizamos una breve descripcin de cada uno de ellos.

1.

El Cuaderno de Recogida de Informacin sobre el Menor (C.R.I.M.)

(Garrido, Alba y Lpez-Latorre, 2006).
Se trata de un protocolo en el que se recoge informacin a travs de los datos que

constan en el expediente del menor y la informacin derivada de la intervencin de los

profesionales de la infancia como son: datos sociales de composicin familiar, actividad
laboral, datos de los expedientes judiciales, hbitat del joven, datos escolares,
prelaborales o laborales, conducta adictiva, historia diagnstica. En concreto, el CRIM
recoge informacin referente a:
a) Datos generales de identificacin: Sexo, fecha de nacimiento y procedencia del joven.
b) Datos socio-familiares de las personas con las que el joven comparte el domicilio:
Parentesco, edad, relacin con la actividad econmica, ocupacin, nivel de instruccin,
estado civil, problemtica asociada, nmero total de hermanos y lugar que ocupa el menor
entre los hermanos.
c) Datos tcnicos administrativos: Expediente en el servicio de proteccin y tutela,
medidas judiciales y caractersticas de los hechos, n de medidas aplicadas en aos
anteriores, modificacin del contenido educativo.
d) Datos escolares: Escolarizacin en el momento de la intervencin, absentismo escolar,
abandono escolar, ltimo curso que ha estado matriculado, nmero de centros en que ha
estado matriculado.
e) Consumo de drogas.
f) Datos del hbitat: Tipo de vivienda, rgimen de tenencia, nmero de habitaciones,
nmero de metros cuadrados, estado de mantenimiento, clasificacin subjetiva del edificio
(estimacin de clase social).
2. La escala de Conducta Antisocial / La escala de evaluacin de psicopata en
jvenes (PCL-YV) (Forth, Kosson y Hare, 2003).
La PCL-YV es una adaptacin de la PCL-R (Escala Revisada de Evaluacin de la
Psicopata, de Robert Hare, 1991) que tiene en cuenta las caractersticas de la poblacin
para la que fue diseada: jvenes entre los 14 y los 21 aos. Tal como sucede con la
PCL-R, la PCL-YV utiliza una entrevista semiestructurada e informacin colateral para
medir rasgos interpersonales, afectivos y conductuales relacionados con la concepcin

tradicional de psicopata. Se obtienen puntuaciones dimensionales (baja, media o alta

psicopata), pero puede tambin utilizarse un punto de corte para agrupar a los jvenes en
categoras (psicpatas vs. No psicpatas). La decisin de crear un instrumento que
midiera psicopata en jvenes procede de la creencia de que las caractersticas
psicopticas no parecen emerger de repente en la edad adulta (Forth, Kosson y Hare,
2003), defendiendo la mayora de los autores que los rasgos de personalidad y los
comportamientos caractersticos de la psicopata se manifiestan precozmente de alguna
forma y que, por tanto, son susceptibles de ser evaluados durante la edad juvenil e
incluso en la infancia. Esto ha hecho que Hare y su equipo, guiados por todo el
conocimiento que se fue adquiriendo de la experiencia con la PCL-R, intentaran
desarrollar un nuevo instrumento adecuado a los jvenes.
La investigacin reciente sobre la PCL-YV ha mostrado una buena capacidad predictiva
para los comportamientos violentos. En un estudio retrospectivo, Gretton, Hare y
Catchpole (2004) la aplicaron, utilizando informacin de expedientes compilada en un
periodo de 10 aos, a un grupo de 157 chicos entre los 12 y los 18 aos, enviados para
evaluacin a un servicio de psiquiatra forense. El riesgo de violencia en la edad adulta
fue mayor entre aquellos con puntuaciones elevadas, incluso despus de tomar en cuenta
variables como presencia de trastorno de conducta, edad del primer delito e historia de
delincuencia violenta y no violenta. Este es un indicador del incremento de la utilidad de la
PCL-YV: aunque concurran muchos factores de riesgo para las conductas infractoras y la
violencia, los resultados indican claramente que dentro de muestras poblacionales de este
tipo, la psicopata es en s misma, un factor de riesgo potencial, tal como lo ha
demostrado ser en poblaciones de delincuentes adultos y psiquitricas forenses. En
jvenes solo podemos halar de rasgos psicopaticos porque no tienen la personalidad
formada
Las puntuaciones ms altas se asocian fundamentalmente con el incremento de la
probabilidad de delincuencia violenta y una latencia ms corta para la siguiente agresin
despus de la evaluacin. Estos hallazgos sugieren que la propensin para la violencia es
una caracterstica individual relativamente estable y son consistentes con los resultados
de estudios longitudinales sobre comportamiento antisocial juvenil que indican una
estabilidad importante del comportamiento agresivo (Loeber y Farrington, 1998). En la
investigacin de Gretton et al. (1994), se observ que el Factor 1 (Interpersonal-Afectivo)
estuvo significativamente asociado con la violencia y con el tiempo del primer delito

violento. El Factor 2 (Estilo de Vida Antisocial) se asoci con delitos violentos y no

violentos as como con el tiempo que tardaba en cometerse el primer delito no violento y
el primer delito violento. En este estudio, la dimensin conductual de la psicopata estuvo
ms claramente asociada con la violencia que la dimensin afectiva-interpersonal,
probablemente porque las puntuaciones de la PCL-YV distinguan la propensin para la
violencia en un grupo ya de s con alto riesgo de delincuencia juvenil (Gretton, Hare y
Catchpole, 2004).
En la PCL-YV trabajamos con 4 factores: Factor 1, Interpersonal; Factor 2, Afectivo;
Factor 3, Conductual, y Factor 4, Antisocial, que se deriva de la estructura factorial clsica
de dos factores del PCL-R: el primero comprendera el mbito de los dos primeros
factores anteriores, y el segundo el de los factores tres y cuatro. La prediccin y la
intervencin con los menores i 2. Los factores de la PCL-YV
Factor 1: Interpersonal:
- Imagen personal falsa
Grandioso sentido de vala personal
Mentira patolgica
Manipulacin para obtener una ganancia personal
Factor 2: Afectivo:
Falta de remordimientos
Afecto superficial
Insensibilidad y falta de empata
Fracaso para aceptar la responsabilidad
Factor 3: Conducta impulsiva:
Bsqueda de estimulacin
Orientacin parsita
Falta de metas

 Impulsividad
Irresponsabilidad
Factor 4: Antisocial:
Pobre control de la ira
Problemas tempranos de conducta
Violacin grave de la libertad condicional (medida)
Conducta delictiva grave
Versatilidad delictiva
Despus de realizada la entrevista, el evaluador rellena el cuadernillo de puntuaciones de
la PCL: YV en el que aparecen los 20 tems descriptores de la psicopata. La puntuacin
se otorga en una escala tipo Likert de 3 puntos que se puntan2 El tem se aplica al joven
con una correspondencia grande en los aspectos esenciales. El comportamiento del joven
es generalmente consistente con lo que describe el tem.

1 El tem de alguna forma se aplica al joven pero no en el grado requerido por la

puntuacin 2; se corresponde en algunos aspectos pero con varias excepciones: el

evaluador tiene dudas en puntuar 2; en el caso de no estar seguro de si el tem se aplica
o no; conflicto entre la informacin del expediente y la obtenida en la entrevista que no se
puede resolver a favor de una puntuacin 2 o de 0.34 La prediccin y la

0 El tem no se aplica al joven; el joven no presenta los rasgos descritos en

cuestin o presenta rasgos opuestos o inconsistentes con el tem.

3) El IGI-J (Garrido, Da Silva; Martnez, 2006). Se trata de un instrumento que exige
una revisin detallada de un amplio rango de riesgos, necesidades y capacidad de
respuesta caracterstica del joven que se procede a evaluar. Hay dos temas generales
que surgen con relacin a esta actividad. El primero est relacionado con las fuentes de
informacin que se utilizan. Abajo se facilita una lista de las principales fuentes cuando
trabajamos con jvenes.
-

Entrevista estructurada o no estructurada con el/la joven

Entrevista estructurada o no estructurada con los padres del/de la joven

Entrevista estructurada o no estructurada con otros profesionales (policas,

profesores o terapeutas)
-

Tests sobre capacidades y aptitudes psicolgicas

Tests de personalidad

Listados de conductas obtenidos de los terapeutas, del/de la joven, de sus padres

o profesores
-

Expediente acadmico

Expediente policial

Expedientes de las instituciones por las que ha pasado.

En condiciones ideales el responsable de evaluar y/o supervisar la medida judicial

u otros profesionales que rellenen el Inventario deben poder acceder a todas las fuentes
de informacin arriba mencionadas; de esta forma los profesionales pueden obtener un
gran conocimiento sobre el joven y sus circunstancias. Rellenar el Inventario en estas
condiciones resulta relativamente fcil. Con todo, es ms probable que los profesionales
no puedan acceder a todas estas fuentes y pueden surgir dudas sobre la fiabilidad de la
informacin obtenida. El IGI-J puede ser rellenado en estas condiciones, pero cualquier
deficiencia en la recogida de informacin debe ser anotada. La regla general es que el
cuestionario debe ser rellenado basndose en la mejor informacin disponible. La gua de
de la siguiente forma: entrevista es una herramienta que proporciona una entrevista semiestructurada para la recogida de informacin directamente del/de la joven.
Un segundo tema a tener en cuenta es el relativo a la validez de la valoracin
cualitativa requerida para completar el IGI-J dado que muchos de los tems sobre riesgos,
necesidades y capacidad de respuesta exigen una valoracin subjetiva del profesional
que lo completa. Por ejemplo, se pide al evaluador que indique la cualidad de la relacin
con los padres informada por el joven o el nivel de agresin fsica que ste manifiesta El
supuesto que le subyace es que los profesionales estn capacitados para hacer estas
valoraciones. El proceso es facilitado por las descripciones de los tems en la gua de
puntuacin y por los programas de formacin que se organicen sobre su uso. En general,

la utilizacin eficiente del IGI-J depende de la habilidad y responsabilidad de los

profesionales.
El YLS/CMI est compuesto por los siguientes siete apartados:
1 parte: Evaluacin de riesgos/necesidades
2 parte: Resumen de los factores de riesgo/ necesidades
3 parte: Evaluacin de otras necesidades/ consideraciones especiales
4 parte: Evaluacin del riesgo general/ nivel de necesidades
5 parte: Nivel de contacto
6 parte: Plan de gestin del caso
7 parte: Revisin de la gestin del caso
Algunas propuestas:
Se ha presentado a la fecha el modelo de trabajo al Ministerio de Desarrollo
social y Derechos Humanos de la provincia de Mendoza a los fines de que tengan
un perfil de los jvenes infractores

para la creacin de programas acordes a las

necesidades de la Provincia de Mendoza

Hacer hincapi sobre la importancia de diagnstico sobre el nivel de riesgo en los
jvenes infractores legales, a los efectos de evitar reincidencia.
Debemos predecir

para disminuir

el grado de agresividad en las conductas

delictivas de los jvenes.

Garantizar una fructfera intervencin y de esa manera evitar la repeticin en los
abordajes en los jvenes infractores legales.
Por ello Proponemos
PROPONEMOS
1.- Propiciar
jvenes infractores

que las instituciones que intervienen en la situacin de

deben acordar un

cientficamente para evitar

contradictorias

protocolo

repeticiones de

de intervencin validado

las mismas y

conclusiones

2.- Que se apliquen protocolos cientficamente valorados que sirvan para

determinar los principales factores que influyen en la reincidencia de los jvenes
infractores juveniles que sirvan para predecir

y garantizar una ms fructfera

intervencin y disminucin de la reiterancia, a saber: 1) Cuestionario de recogida

de informacin del menor (CRIM); (2) La escala PCL-YV para la medicin de la
psicopata en jvenes (Forth, Kosson y Hare, 2003); (3) El Inventario de gestin e
intervencin para jvenes (IGI-J), (Garrido, Silva y Lpez, 2006).
3.- Estas evaluaciones servirn para determinar cuales con los factores
que se deben cambiar y as

aplicar programas socioeducativos adecuados a la

realidad de los mismos, tambin la asignacin adecuada en materia de seguridad

y decisiones de cambio de medida en los jvenes; b) la posibilidad de otorgar la
libertad c) los parmetros para la supervisin de esta libertad; d) la identificacin
pre-tratamiento sobre las necesidades crimingenas; o e) Evaluar la eficacia de las
intervenciones

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