A Relao Universidade-Empresa: diferentes perspectivas de estudos no Brasil

Autoria: Joo Batista Zanluchi, Claudio Reis Gonalo

RESUMO
Este estudo parte da premissa que a universidade constitui-se em uma das principais fontes de
conhecimento para as empresas e um importante parceiro para desenvolver processos de
cooperao. Para compreender melhor este modelo de arranjo interinstitucional, este artigo
realiza um levantamento e anlise dos estudos mais relevantes da ultima dcada no Brasil. Estes
estudos contriburam para evidenciar como as relaes entre empresas e universidades esto
avanando e quais os aspectos, entre eles, burocracia da universidade e falta de objetivos
comuns, precisam ser melhorados. Atravs de uma categorizao proposta com base nestes
trabalhos foi possvel compreender como a relao Universidade-Empresa vem sendo
investigada sob diferentes focos de pesquisa. Uma das categorias se refere aos estudos que
avaliam o tema tanto pelo olhar da universidade como pela viso da empresa. Em outra
categoria, na qual est o maior nmero de pesquisas, a anlise da relao U-E realizada com o
foco nas universidades. As outras categorias incluem os trabalhos que analisam o tema sob o
ponto de vista das empresas, os ensaios tericos e os estudos que analisam o papel do Governo e
dos agentes de fomento na cooperao Universidade-Empresa.
1. Introduo
Este estudo tem por objetivo propor uma categorizao das diversas pesquisas que tratam
do tema relao Universidade-Empresa (U-E) no Brasil. Atravs de uma reviso da literatura
nacional nos ltimos 10 anos analisa-se como esta problemtica vem sendo investigada,
procurando identificar quais so as contribuies obtidas nas diferentes perspectivas de pesquisa.
Os estudos retratados neste artigo partem da premissa que a universidade constitui-se em uma
das principais fontes de conhecimento para as empresas e um importante parceiro para
desenvolver processos de cooperao.
No ambiente atual, marcado pela competitividade, a inovao vista como uma forma de
superar a concorrncia e alcanar vantagens competitivas. Os gestores perceberam o fato de que
o processo de inovao pode ser alavancada, tambm, atravs de parcerias com outros atores.
Neste contexto, as alianas entre universidades e os setores produtivos tm sido incentivadas nos
pases desenvolvidos e so vista como uma forma de gerar desenvolvimento do conhecimento
cientfico e tecnolgico (VOGT & CIACCO, 1995; BIGNETTI, 2001; SEGATTO-MENDES &
MENDES, 2006).
No Brasil, observa-se que a relao U-E vem sendo construda e casos de sucesso so
retratados. No entanto, os estudos apontam que existem obstculos a serem superados, tais como
burocracia da universidade, falta de objetivos comuns e tempo de execuo. Esta temtica vem
motivando o interesse com pesquisas que avaliam a relao Universidade-Empresa quanto sua
forma, variveis e modelos de atuao, evidenciando os aspectos importantes no relacionamento.
Mas, a problemtica deste estudo verificar se existe um direcionamento dos focos de pesquisa
com base nas contribuies destes trabalhos.
Para responder este questionamento e facilitar a compreenso sobre o tema, este estudo
apresenta um levantamento sobre a literatura nacional e uma proposta de categorizao baseada
nas diferentes perspectivas de pesquisa.

2. A Relao Universidade-Empresa: Uma Alternativa de Cooperao para o

Desenvolvimento tecnolgico.
Durante algum tempo, a interao Universidade-Empresa no ultrapassava os limites da
transferncia de conhecimento atravs da formao de pessoas qualificadas que eram contratadas
pelas empresas. A poltica de substituio de importaes implementada no Brasil nos anos 50
aliada proteo ao mercado interno, gerou um descaso com a inovao e desenvolvimento de
P&D estagnando as atividades de cincia e tecnologia por parte das empresas (VOGT &
CIACCO, 1995).
Para superar esta situao o Governo iniciou a concepo da base institucional para o
desenvolvimento cientfico e tecnolgico do pas com a fundao do Conselho Nacional de
Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico - (CNPq). A criao de outras instituies se seguiu a
essa, como a Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES - a
Financiadora de Estudos e Projetos (1967) - FINEP e o Fundo Nacional para o Desenvolvimento
Cientfico e Tecnolgico (1969) - FNDCT. A criao da Fundao de Apoio a Pesquisa de
Estado de So Paulo (FAPESP), em 1960, potencializou a capacidade de produo cientfica e
tecnolgica do Estado de So Paulo. Com a incumbncia de cuidar e incentivar o crescimento do
pas atravs do processo de cooperao universidade-empresa foi criado: o Instituto Euvaldo
Lodi (IEL), em 1969, que uma instituio do Sistema da Confederao Nacional da Indstria,
e, mais tarde, o Instituto Uniemp, em 1992. (ROSA & HEMAIS, 2005).
A poltica industrial e de comrcio exterior implantada a partir dos anos 90, com
elementos que permitiriam que a poltica de C&T e a poltica industrial caminhassem juntas, fez
surgir um novo modelo de atuao do setor empresarial. Os principais elementos envolviam a
abertura s importaes, a reduo progressiva das tarifas alfandegrias, incentivos fiscais para
investimentos em P&D e financiamentos para projetos de qualidade. Os dois primeiros
ocasionavam uma ruptura da cmoda situao a que a proteo de mercados proporcionava as
empresas, colocando-as sob presso e, conseqentemente, surgindo para a competitividade. J os
incentivos fiscais para investimentos em P&D e financiamentos para projetos de qualidade, por
sua vez, forneciam as bases para as empresas se lanarem neste novo modelo (CANTELE,
2006).
A entrada de novos concorrentes no mercado nacional, em sua maioria com produtos de
qualidade superior, fez com que as empresas buscassem se adequar nova realidade
desenvolvendo produtos melhores e inovadores para poder obter vantagens competitivas
sustentveis.
Lemos (2000) retrata a inovao como a quebra de uma situao padro vigente
(inovao radical) ou melhoria de produtos ou processos (inovao incremental). A autora
afirma que o processo de aquisio do conhecimento que possibilite a utilizao eficiente de
tecnologias longo e difcil, mas, imprescindvel, ressaltando que a empresa tem o lcus do
processo de inovao, mas, necessita de apoio de agentes externos, em especial, os institutos de
pesquisa e as universidades. Este agentes, por sua vez, fornecem a base do conhecimento
cientifico e tecnolgico para a gerao de conhecimentos e capacitao de pessoas.
Mota (1999) ressalta que a dinmica da inovao depende mais dos processos de
aprendizagem do conhecimento do que da disponibilidade de recursos. Desta forma, ela est
vinculada aos processos de interao entre as organizaes e agentes que permitem gerar,
reproduzir e retroalimentar processos de aprendizagem e conhecimento, convertendo-os, ento,
em atividade inovadora.
2

A literatura nacional procura evidenciar os aspectos mais importantes deste processo de

interao entre universidades e empresas. E, para compreender melhor este modelo de arranjo
institucional, este estudo faz um levantamento e anlise da literatura propondo uma
categorizao com base no foco de pesquisa dos trabalhos realizados.
3. Levantamento e Categorizao dos Estudos da ltima Dcada.
Para a realizao desta pesquisa foram analisados os estudos relevantes da ltima dcada,
perodo o qual, a relao entre universidades e empresas passou a ser mais investigada pela
comunidade cientfica e fomentada pelos rgos pblicos.
Esta anlise teve como objetivo categorizar a literatura, com base nos diferentes focos de
pesquisa, para um melhor entendimento de como esta temtica vem sendo estudada. A
necessidade de categorizao parte do pressuposto de que a relao Universidade-Empresa pode
ser analisada sob diferentes ngulos e, atravs da classificao dos estudos, possvel observar
quais as variveis que merecem maior ateno e quais so os aspectos que esto sendo mais
investigados neste tema.
Dessa forma, como retratado na figura abaixo, a literatura distribuda em cinco
categorias.
CATEGORIA D
ENSAIOS TERICOS

CATEGORIA E
GOVERNO

CATEGORIA A
UNIVERSIDADE-EMPRESA

CATEGORIA C
EMPRESAS

CATEGORIA B
UNIVERSIDADES

B.1
Agente
facilitador

B.2
Incubadoras

B.3
Transferncia de
Conhecimento

Figura 1: Categorizao da Literatura

Fonte: Elaborado pelos Autores

Os estudos caracterizados como A investigam a relao Universidade-Empresa de

maneira geral e abrangente, procurando evidenciar as caractersticas, desafios, barreiras e
benefcios que compe esta relao observando tanto do ponto de vista da universidade como
sob o olhar da empresa.
Na categoria B esto os trabalhos que procuram focar em aspectos relevantes desta
temtica pela viso, especificamente, da universidade. Nesta categoria encontram-se os estudos
que analisam os agentes indutores e facilitadores do relacionamento propostos pelas
3

universidades (B1); as incubadoras e os parques tecnolgicos (B2) e a interao UniversidadeEmpresa, quando analisada com foco na universidade, e os estudos que analisam os processos de
transferncia de conhecimento dos institutos de pesquisas para as organizaes (B3).
As pesquisas que analisam a relao Universidade-Empresa sob o olhar das empresas
esto inseridas na categoria C. Nesta categoria as variveis desta temtica so investigadas
com base nas percepes de um conjunto de empresas.
Na categoria D se inserem os estudos tericos sobre a relao Universidade-Empresa
bem como os trabalhos que procuram analisar este tema sob o olhar de outras teorias existentes.
Os estudos que procuram analisar a cooperao Universidade-Empresa com a viso do
Estado bem como as leis e diretrizes estabelecidas pelos poderes pblicos so inseridos na
categoria E. Constituem, tambm, esta categoria, as pesquisas que tem por foco a atuao das
instituies que buscam promover a integrao universidade empresa.
3.1. Categoria A - Universidade-Empresa Investigadas Atravs de Ambas as
Perspectivas.
A categoria A composta pelos estudos que procuram entender como a relao
Universidade-Empresa vem sendo desenvolvida, investigando, de maneira mais abrangente,
ambos os lados desta relao. Os trabalhos inseridos nesta categoria analisam de forma mais
geral todas as variveis que compem a relao, tais como motivaes, barreiras e benefcios.
AUTOR
BARROS E FRACASSO

ANO
2003

FONTE

CONTRIBUIO

ROSA & HEMAIS

2005

ENANPAD

Empresas que buscam processo de cooperao.

ENANPAD

Cooperao atravs de contatos pessoais no

formalizados.

KUNZ

2003

UNICAMP

CUNHA

1998

ENANPAD

Lei da Informtica o principal motivo para as

empresas cooperarem.
Interao acontece quando existe necessidade ou
oportunidade

CHERUBINI NETTO

2003

UFRGS

Criao de conhecimento nos processos de

cooperao

PENTEADO

2004

USP

Processo de cooperao aumentou produtividade

BRITO CRUZ

1998

IBICT

Universidades promovem recursos humanos

qualificados para as empresas

SCHREINER

2003

EDUCAO E
TECNOLOGIA

Necessidade de melhoria nas condies da

educao

SEGATTO-MENDES &
MENDES

2006

RAC

Processo de cooperao foi facilitado pela

insero de representantes da empresa nos
programas de ensino da universidade.

SEGATTO & ROCHA

2002

ENANPAD

Analise da aplicao da Teoria de Agncia aos

processos de cooperao U-E.
Tabela 1: Categoria A
Fonte: Dados deste Estudo

Nesta categoria encontra-se a pesquisa de Barros e Fracasso (2003) que estudaram, de

maneira geral, os componentes da relao escola e empresa, traduzidos, no estudo, como as fases
do processo de interao, os fatores facilitadores e oportunidades de melhoria deste processo. Na
4

concluso destaca-se a interao com o setor produtivo, a iniciativa do setor produtivo na busca
pela interao e a formalizao dos registros permitindo a transformao dos conhecimentos
tcitos em explcitos como os aspectos mais importantes.
Rosa e Hemais (2005) tambm procuraram analisar a dinmica do relacionamento entre
universidades e empresas, verificando quais so os motivos que levam os atores cooperao.
Os autores encontram o capital intelectual, o desenvolvimento embrionrio de produtos e o uso
de equipamentos e tcnicas mais sofisticadas como os motivos prioritrios que levam as
empresas a estabelecerem relaes com universidades. E o aprendizado incremental e acmulo
de experincia como fatores motivadores para as universidades.
Da mesma forma, Kunz (2003), atravs de um estudo sobre os convnios da UNICAMP
com as empresas, procurou identificar evidncias sobre as principais razes que motivam a
empresa e a universidade a interagir, bem como analisar o tipo de cooperao existente. As
evidncias do estudo mostram que existem inmeras razes para as empresas em promover
parcerias, no entanto, a principal deve-se Lei de Informtica, mostrando ser uma poltica
eficiente na atrao de investimentos e no apoio aos empresrios, enquanto as universidades
interagem com as empresas no intuito de ampliar suas agendas e linhas de pesquisa, gerar
conhecimento cientfico e obter financiamento para suas pesquisas.
O estudo de Cunha (1998) teve como objetivo analisar a interao Universidade-Empresa
no Centro de Biotecnologia da Universidade Federal de Pelotas. A autora identifica o modelo de
interao predominante e conclui que o Centro de Biotecnologia est caracterizado como modelo
clssico de interao.
Cherubini Netto (2003), por sua vez, investiga como a criao do conhecimento acontece
durante o desenvolvimento de um novo produto. O autor estudou o caso de uma empresa de
informtica em parceira com uma universidade.
Penteado (2004) analisou a evoluo de um programa de pesquisa florestal cooperativa
entre o instituto de Pesquisas Florestais IPEF - em parceria com a International Paper do
Brasil. O autor conclui que existem evidncias que justificam a manuteno da cooperao
medida que ganhos, tanto para a empresa como para a universidade, so resultados diretos do
processo de cooperao.
Segatto-Mendes & Rocha (2002) analisam a aplicabilidade da Teoria de Agncia nas
relaes entre os atores na cooperao universidade e empresas sob o olhar da universidade. O
estudo conclui que as relaes U-E possuem variveis que pertencem a Teoria de Agncia e,
dessa forma, o estudo da aplicao de conceitos desenvolvidos por esta teoria para o
aperfeioamento desses arranjos de pesquisa cooperativa representa a possibilidade de um maior
refinamento desse instrumento.
Brito Cruz (1998) afirma que as universidades contribuem com as empresas medida
que fornecem recursos humanos qualificados, estes por sua vez, gerenciam as atividades de P&D
nas empresas alm de proporcionarem desenvolvimento do conhecimento motivado pela
curiosidade e necessidade de entender o mundo. O autor tambm retrata casos de sucesso entre
empresas e universidades como, por exemplo, a fabricao de fibras pticas.
Schreiner (2003) analisa os aspectos correspondentes interao U-E evidenciando os
desafios para uma efetiva integrao. O autor ressalta o papel do governo como um ator
importante na relao e afirma que preciso melhorar a educao bsica, a educao
profissional e o acesso educao superior.
Outro estudo relevante na categoria A o de Segatto-Mendes & Mendes (2006), neste
artigo, os autores apresentam o desenvolvimento e as caractersticas do relacionamento entre
5

PUC/PR, CNPq/RHAE e Electrolux do Brasil, onde o processo de cooperao para a pesquisa

foi facilitado, fortemente, a partir da entrada dos engenheiros da empresa nos programas de
mestrado da universidade. Estas pessoas realizaram suas dissertaes dentro das questes que
representavam aspectos especficos da cooperao. Ou seja, a interao proporcionou vantagens
a ambos os atores do processo de cooperao.
possvel observar que os estudos desta categoria afirmam que existem srias
dificuldades para que os processos de cooperao possam ser desenvolvidos e que medidas
devem ser tomadas para facilitar estes processos. So apontadas como principais razes para
estabelecer relao de cooperao possibilidade de ampliar as linhas de pesquisas por parte das
universidades, e, pelo lado das empresas, a busca de conhecimentos que estas no possuem. O
papel do governo ressaltado atravs de leis que incentivam a interao, mas, o que fica ntido
nestas pesquisas o fato de que os atores somente desenvolvero processos de cooperao se
houver uma razo pontual e forte para isso e no pelo simples fato de estabelecer
relacionamentos.
3.2. Categoria B A perspectiva a partir da Universidade.
Na categoria B encontram-se as pesquisas que retratam aspectos da relao U-E quando
analisados sob o olhar da universidade. possvel inserir nesta categoria estudos que analisam a
relao de maneira abrangente, mas, como o olhar focado na universidade. Tambm, podem ser
relacionados, os estudos que investigam os aspectos especficos encontrados ou desenvolvidos
pelas universidades. Estes aspectos so: os agentes facilitadores de relacionamentos, as
incubadoras e os canais de transferncia de conhecimento.
Na subdiviso B.1 esto os trabalhos que focam nos agentes indutores do
relacionamento Universidade-Empresa, que so entidades ou departamentos desenvolvidos pelas
universidades com o objetivo de melhorar as relaes com as empresas no que tange os
processos de cooperao.
Cantele (2006) analisou as UGDT (Unidades de Gesto e Desenvolvimento Tecnolgico)
e, como resultado da pesquisa, constatou que as estratgias da UGDT propostas pelas
universidades esto contribuindo na interao com o setor empresarial, porm, ressalta ele, tem
pela frente o desafio de tornar mais intensa a relao e envolver de maneira mais efetiva todos os
atores em torno de objetivos comuns.
Seguindo este foco de pesquisa, Zen, Possas & Santini (2006) analisaram a cooperao
desenvolvida por meio do Escritrio de Interao e Transferncia de Tecnologia (EITT). As
entrevistas evidenciaram que o movimento de interao crescente entre a UFRGS e as
empresas analisadas, embora estas ainda no tenham o hbito de procurar a universidade para
interagir. O caso de cooperao, intermediado pelo EITT, demonstrou, segundo os autores, ser
um exemplo de que esta relao apresenta-se como uma forma de inovar, ampliando os limites
das firmas envolvidas.
Dias e Cario (2002), por sua vez, analisam o desempenho do Laboratrio Interdisciplinar
de Materiais Cermicos (LIMAC) da Universidade Estadual de Ponta Grossa, verificando a sua
importncia regional para configurar a sua participao no Sistema Regional de Inovao do
Paran. Os autores afirmam que, desde sua criao, o LIMAC manteve sempre uma postura de
centro irradiador de cincia e tecnologia consolidando-se como uma instituio intermediadora
entre as demandas da universidade e do setor industrial paranaense.
A subdiviso B.2 tem como foco de pesquisa as incubadoras e os parques tecnolgicos
que so configuraes destinadas a facilitar a insero de empresas no mercado bem como
6

oferecer a estas a possibilidade de contar com a estrutura da universidade.

AUTOR

ANO

FONTE

SUBDIVISO

Contribuio

CANTELE
ZEN, POSSAS & SANTINI.

2006
2006

UNISINOS

DIAS & CARIO

2002

B.1
Agente
Facilitador

Escritrios de Interao e
Laboratrios promovem aes
que incrementam os processos
de cooperao.

SOUZA & NASCIMENTO

2003

ANDINO & FRACASSO

2005

NOVELI & SEGATTO-MENDES

2006

ANDINO et. Al.

2004

OLIVEIRA F. & MENDES DE

PAULA
MARCHELLI & CORCETTI

2004
2004

OLIVEIRA & DAGNINO

2004

SEGATTO
SOUSA, PITANGUEIRA &
LAGEMANN

1996
2006

ENANPAD
ENANPAD
ENANPAD
ENANPAD
ENANPAD
ENANPAD
ENANPAD

B.2
Incubadoras e
Parques
Tecnolgicos

Incubadoras de empresas e
Parques Tecnolgicos so
iniciativas que buscam
disponibilizar s empresas o
conhecimento da universidade
bem como suas instalaes
fsicas, infra-estrutura e apoio
gerencial.

ENANPAD
ENANPAD
USP
ENANPAD

COSTA

2006

UFSCar

AZEVEDO

2005

UFSCar

WOLFFENBUTEL

2001

UFRGS

WOLFARTH

2004

UFRGS

SANTANA

2005

USP

PIETROVSKI

2002

UFSC

ALESSIO

2004

UFSC

BARBOSA

2006

UFSC

BRISOLLA

1998

Educao e
Sociedade

SEGATTO-MENDES &
SBRAGIA

2002

RAUSP

B.3
Transferncia
de
Conhecimento

Motivaes, barreiras e
benefcios so analisados. Os
processos de transferncia de
conhecimento das
universidades para o setor
produtivo so positivos e
devem ser incentivados para
que os resultados das pesquisas
da universidade possam chegar
s empresas.

Tabela 2: Categoria B
Fonte: Dados deste Estudo

O que se pode perceber, ento, nestes estudos, que cada pesquisa procura evidenciar
aspectos particulares da interao Universidade-Empresa. Souza & Nascimento (2003), Andino
& Fracasso (2005) e Noveli & Segatto-Mendes (2006) analisam como as incubadoras e os
parques tecnolgicos, que se constituem em um aspecto bem peculiar da interao UniversidadeEmpresa, cooperam com as universidades, enfatizando as barreiras e as facilidades que
influenciam este processo. Os autores concluem que os aspectos positivos se sobrepem aos
negativos em quantidade e que este tipo de interao deve ser estimulado.
As incubadoras de empresas tambm so o tema dos trabalhos de Andino et. al. (2004),
Oliveira Filho & Mendes de Paula (2004), Marchelli & Corcetti (2004) e Oliveira & Dagnino
(2004). Estes estudos procuram analisar quais os fatores que determinam o surgimento das
7

incubadoras de empresas no pas, alm de retratar as dificuldades do processo de instalao, os

motivos pelos quais as empresas podem se beneficiar de uma incubadora e o papel destas no
Sistema Nacional de Inovao.
A subdiviso B.3 trata da relao Universidade-Empresa quando analisada de forma
ampla e sob o olhar da universidade. Tambm trata dos processos de transferncia de
conhecimento.
Nesta categoria est o estudo de Segatto (1996), onde a autora analisou a cooperao U-E
de uma maneira geral, mas focalizou sob a tica das universidades, relatando as motivaes,
barreiras, dificuldades e satisfaes advindas deste processo. O estudo ressalta a importncia de
novos recursos financeiros pelo lado das universidades e a possibilidade de contar com
capacidade humana altamente qualificada pelo lado das empresas.
Sousa, Pitangueira & Lagemann (2006) tambm analisam a cooperao UniversidadeEmpresa de uma maneira mais abrangente tendo como foco a contribuio das IES do Estado da
Bahia para a indstria de TI. O estudo evidencia as caractersticas e aspectos mais relevantes do
relacionamento atravs de uma pesquisa nas Instituies de Ensino Superior.
Azevedo (2005) e Costa (2006) procuraram analisar a contribuio da universidade na
relao U-E focalizando os spin-offs acadmicos. Estes estudos, realizados na UFSCar,
concluram que muitos acadmicos aproveitam oportunidades para se inserir no mercado
desenvolvendo produtos a partir de pesquisa bsica produzida por eles na universidade. Estas
pesquisas ressaltam que, nas empresas estudadas, a transferncia de tecnologia intensa devido,
tambm, a transferncia do conhecimento tcito s empresas. Os autores observam o fato de que
estas empresas, em sua maioria, esto prximas universidade, e, em alguns casos, ainda
usufruem suas instalaes.
Essa proximidade com a universidade, tambm, retratada nos estudos Wolffenbttel
(2001) e Wolfarth (2004), onde os parques tecnolgicos so definidos como sendo um
importante mecanismo de desenvolvimento disponibilizado pelas universidades. Os autores
ressaltam que ainda existem aspectos restritivos, como mas, de maneira geral, os ganhos so
maiores.
Santana (2005), em seu estudo multicaso, verificou as possibilidades de transferncia de
tecnologia da universidade para empresa. O departamento de Fsica e Matemtica da Faculdade
de Medicina e da Faculdade de Odontologia na USP foram os focos da pesquisa. A autora
conclui que existem possibilidades de transferncia de tecnologia nas unidades universitrias
pesquisadas, mas, que ajustem precisam ser feitos.
O Conhecimento na relao Universidade-Empresa investigado por Pietrovski (2002).
A autora conclui que a Gesto do Conhecimento torna-se um elemento facilitador e providencial
ao desenvolver a administrao estratgica das atividades de cooperao entre a instituio e a
empresa no contexto da sociedade do conhecimento.
Alessio (2004), em sua tese, prope um modelo de gesto para potencializar a inovao e
a cooperao entre universidades e empresas, e Barbosa (2006) tambm prope um modelo,
neste caso, para facilitar a interao atravs dos trabalhos de diplomao.
Podem ser destacadas, ainda, as pesquisas de Brisolla (1998) que conclui, com base em
seu estudo na Unicamp, que os contratos com empresas, no caso de convnios realizados foram
muito benficos; e de Segatto-Mendes & Sbragia (2002) que analisaram as variareis que
compem a interao Universidade-Empresa em universidades brasileiras. O estudo permitiu
identificar e analisar, novamente, as principais motivaes, as barreiras, os rgos facilitadores,
os instrumentos e agentes que compem o corpo do processo, e a satisfao resultante.
8

Nesta categoria os estudos buscam investigar aspectos especficos da relao

Universidade-Empresa no que tange a universidade. Nota-se que as universidades esto fazendo
um grande esforo para contribuir com as empresas e, em conseqncia, com a sociedade, seja
atravs de parques tecnolgicos e incubadoras, com o desenvolvimento de departamentos de
interao ou ainda atravs da transferncia de conhecimento.
Os estudos concluem que o processo de cooperao est acontecendo e sugerem que
determinados aspectos sejam melhorados para que, efetivamente, este processo de cooperao
vigore de maneira eficiente.
3.3. Categoria C - A perspectiva a partir da Empresa.
A categoria C corresponde s pesquisas que procuram compreender os aspectos da
relao Universidade-Empresa sob o olhar das empresas. Nesta classe, encontram-se os estudos
sobre o decisor empresarial e tambm pesquisas que retratam como um conjunto de empresas
avalia a relao U-E.
CONTRIBUIO

AUTOR

ANO

FONTE

PORTO

2001

ENANPAD

PORTO

2001

ENANPAD

PRADO & PORTO

2002

SIMPSIO

Universidade como uma das principais

fontes de inovao e tecnologia.

COSTA & CUNHA

2000

ENANPAD

Universidades somente como a stima

fonte de tecnologia.

VASCONCELOS

2000

UFMG

Programa de cooperao acelera o

processo de aprendizagem.

SILVEIRA

2005

UFSC

Fundos governamentais como fatores

facilitadores do processo de cooperao.

PERUSSI FILHO

2001

USP

Obstculos impedem uma relao mais

eficiente na viso dos empresrios.

TAKAHASHI & TAKAHASHI

2003

CBGDP

Universidade contribui para o

desenvolvimento tecnolgico do setor

Anlise quantitativa sobre os aspectos

que compem a deciso de cooperao na
viso do gestor.

Tabela 3: Categoria C
Fonte: Dados deste Estudo

Porto (2001a; 2001b) verificou o comportamento do decisor e os fatores que levam as

empresas a cooperarem. A autora, nestes estudos quantitativos, encontrou diversos aspectos
relacionados aos momentos que antecedem a cooperao, tais como incerteza, limites
financeiros, risco e estrutura da deciso. O que se pode concluir que a deciso de cooperao
no um tema trivial e sim um aspecto muito importante que pode definir ou no a realizao da
parceria com a universidade.
Prado e Porto (2002) analisaram as fontes de tecnologia em empresas do setor de
telecomunicao concluindo que as principais fontes de inovao so: o departamento interno de
P&D, a cooperao com as universidades, as associaes com organizaes externas de P&D, e
as necessidades dos clientes.
Por sua vez, Costa e Cunha (2000) investigaram a realidade da interao U-E sob a tica
dos empresrios paranaenses e constataram que 44% das empresas no possuem algum tipo
9

relacionamento com universidades. A pesquisa foi realizada com 133 empresas de todos os
portes dos ramos de metalurgia, mecnica e eletroeletrnica do Estado do Paran. Os dados deste
estudo quantitativo informam, tambm, que as universidades esto, somente, na stima
colocao como fontes de inovao tecnolgica para as empresas estudadas.
Vasconcelos (2000) retrata o comportamento das empresas participantes do Programa
Mineiro de Cooperao Universidade-Empresa para verificar como as empresas esto investindo
na inovao e na aprendizagem. A autora conclui que o Programa tem contribudo para a
superao da fragilidade tecnolgica, induz a cooperao como forma de expandir e acelerar o
processo de aprendizado conjunto estimula o setor privado a reforar as atividades nas reas de
educao, cincia e tecnologia e amplia a participao do estado de Minas Gerais nesses
processos.
Analisar os fatores propulsores e restritivos da relao Universidade-Empresa no
processo de transferncia de tecnologia da UFSC com as empresas que mantiveram convnios de
cooperao com a universidade foi o objetivo de Silveira (2005). Os resultados da pesquisa
permitiram detectar como motivadores centrais, para a universidade, a realizao de sua funo
social, a obteno de conhecimentos prticos e a incorporao de novas informaes aos
processos de cooperao de ensino e pesquisa; para as empresas, o acesso a recursos humanos
especializados e a busca da melhoria da qualidade dos produtos. O estudo evidencia, tambm, os
fundos governamentais de apoio como principais facilitadores existentes no processo de
cooperao.
Perussi (2001) realizou uma avaliao da contribuio das cooperaes UniversidadeEmpresa e inter-empresas para a competitividade das indstrias do plo tecnolgico de So
Carlos. Uma das concluses que o autor chega que, apesar de os processos de cooperao U-E
estarem colaborando para melhorar a competitividade das empresas, ainda existem obstculos a
serem enfrentados e superados principalmente, na viso dos empresrios, pelas universidades,
para que o processo se torne eficaz.
Takahashi e Takahashi (2003) estudaram a inovao de produto na indstria
farmacutica, focalizando o desenvolvimento de capacidades tecnolgicas. Os autores afirmam
que a cooperao Universidade-Empresa permite s empresas farmacuticas brasileiras
aumentarem suas capacidades tecnolgicas e alavancar o crescimento tecnolgico do pas neste
setor.
possvel observar que, nesta categoria, esto, majoritariamente, as pesquisas
quantitativas que buscam investigar como um determinado conjunto de empresas avalia os
processos de interao com as universidades. Os estudos afirmam que a cooperao com as
universidades tem sido muito benfica e tem potencial de contribuir para o crescimento do pas.
Estas pesquisas tambm apontam fatores restritivos ao processo de cooperao entre as
universidades e as empresas.
3.4. Categoria D - Ensaios Tericos.
A categoria D retrata os estudos tericos da literatura. Nesta categoria possvel
classificar os estudos que, atravs de pesquisas bibliogrficas realizadas bem como da literatura
disponvel retratam a relao Universidade-Empresa ou formulam hipteses sobre a interao.
Nesta categoria encontra-se o estudo de Cherubini Neto (2006) que, em uma reviso
terica sobre as prticas e ferramentas da Gesto do Conhecimento na interao U-E, prope
uma hiptese a ser pesquisada para, segundo o autor, proporcionar um conjunto de melhores
prticas de gerenciamento da interao Universidade-Empresa.
10

AUTOR
CHERUBINI NETTO

ANO
2006

FONTE
ENANPAD

CONTRIBUIO
Proposio de hiptese.

GARNICA, OLIVEIRA &

TORKOMIAN.

2006

SIMPEP

Anlise das patentes e propriedade

intelectual

Tabela 4: Categoria D
Fonte: Dados deste Estudo

Garnica, Oliveira & Torkomian (2006) fazem uma anlise da propriedade intelectual nos
processos de cooperao Universidade-Empresa, observando a questo da propriedade
intelectual em relao as patentes originadas no processo de cooperao.
Esta classificao proposta de Ensaios Tericos destinada aos ensaios sobre a temtica,
bem como aos que sugerem hipteses sobre a relao Universidade-Empresa. medida que o
conhecimento avana e novos estudos, com base em revises da literatura forem sendo
efetuados, estes, sero inseridos nesta categoria.
3.5. Categoria E A perspectiva a partir do Governo e Institutos de Fomento.
Os estudos classificados com a letra E so os que se referem s organizaes criadas
pelo Governo ou pela sociedade para a interao entre instituies de pesquisa e empresas. Os
estudos sobre leis ou diretrizes estabelecidas pelo poder pblico tambm se encaixam na
categoria E.
AUTOR
LIMA & TEIXEIRA

ANO
1999

FONTE
ENANPAD

CONTRIBUIO
IEL facilita relacionamento
U-E

DIAS & FRACALANZA

2004

CONVERGNCIA

Contribuies e obstculos
do UNIEMP.

Tabela 5: Categoria E
Fonte: Dados deste Estudo

Dessa forma, nesta categoria, encontra-se o estudo de Lima & Teixeira (1999) que
analisou como se inseriu o Instituto Euvaldo Lodi - Ncleo Regional Bahia, enquanto agente
indutor do relacionamento Universidade-Empresa. O estudo retrata uma caracterizao de
aspectos pontuais do sistema baiano de inovao, ambiente onde est inserido o IEL. Os autores
concluem que, apesar do limitado potencial inovativo de ambientes tecnologicamente
fragmentados, a induo de agentes como o IEL pode facilitar a interao entre empresas e
universidades, criando um ambiente propcio a trocas de informaes e organizao de projetos
cooperativos e consultorias.
Dias & Fracalanza (2004), por sua vez, analisaram os projetos de cooperao
desenvolvidos com apoio de um agente especfico criado para fortalecer as relaes entre
universidades e empresas. Os autores retratam a histria do Uniemp, desde a sua criao,
desenvolvida em conjunto por empresrios e pesquisadores at os processos de cooperao
desenvolvidos.
Estes estudos concluem que os rgos de fomento a cooperao universidade empresa
cumprem seu papel e devem ter apoio para superar as dificuldades e promover uma integrao
mais eficaz.
O papel do Governo, como um importante ator no processo de inovao e de cooperao
entre universidades e empresas, ressaltado de forma intensa na literatura, mas, no tem sido
alvo de estudos especficos. Dessa forma, esta categorizao procura classificar os estudos
futuros que podero abordar este foco, uma vez que este evidenciado, fortemente, na literatura.
11

4. Consideraes Finais.
A relevncia do conhecimento como base da inovao impe a explorao e interao
das mais diferentes fontes para sua obteno. Com todos os recursos disponveis atualmente
aliados rapidez com que as mudanas vm ocorrendo, h uma exigncia crescente de
combinao de fontes de informao e conhecimento.
Os estudos retratados neste artigo partem da premissa que a universidade constitui-se em
uma das principais fontes de conhecimento para as empresas e um importante parceiro para
desenvolver processos de cooperao. Estas pesquisas procuram investigar a interao
Universidade-Empresa buscando analisar os diferentes aspectos que compem este arranjo
interinstitucional com o objetivo de promover a inovao e o desenvolvimento tecnolgico.
Para compreender como a literatura estuda as relaes Universidade-Empresa este estudo
categorizou a literatura em cinco categorias baseadas no foco de pesquisa dos trabalhos
realizados na ltima dcada.
A categoria A, no qual esto inseridos os estudos que analisam tanto a universidade
como a empresa nos processos de cooperao, permite perceber que so as empresas que buscam
o relacionamento e esta interao acontece quando motivada pela necessidade ou oportunidade
como a Lei da Informtica, por exemplo, que apontada como o principal motivo para as
empresas cooperarem.
A categoria B, no qual se encontram os estudos que investigam o tema sob o olhar das
universidades, evidencia que os escritrios de interao, incubadoras de empresas e parques
tecnolgicos so iniciativas que buscam disponibilizar s empresas o conhecimento da
universidade bem como suas instalaes fsicas, infra-estrutura e apoio gerencial. Os processos
de transferncia de conhecimento so positivos e devem ser incentivados para que os resultados
das pesquisas da universidade possam chegar s empresas. Porm, existem barreiras a serem
superadas, como a falta de objetivos comuns e burocracia universitria.
Em relao perspectiva das empresas, categoria C, onde esto os trabalhos analisados
sob a tica das empresas, percebe-se que os programas de cooperao aceleram o processo de
aprendizagem. Os estudos retratam os fundos governamentais como principais fatores
facilitadores para o processo de cooperao, no entanto, existem obstculos, semelhantes aos
levantados na categoria B, que devem ser superados para uma interao eficaz.
A categoria D trata dos ensaios tericos sobre o tema, que apontam hipteses a serem
investigadas, focando, tambm, na questo da propriedade intelectual no momento da gerao de
patentes.
Na categoria E, que engloba os estudos sobre as diretrizes governamentais e sobre os
rgos de fomento da relao U-E, possvel notar que estes atores so importantes para o
desenvolvimento dos processos de cooperao.
Este estudo procurou contribuir com uma avaliao global sobre os elementos de
investigao da relao Universidade-Empresa que foram apresentados nos ltimos anos no
Brasil. Pode-se perceber que a literatura est baseada em:
Estudos de casos, indicando que a pesquisa sobre o tema apresenta uma
peculiaridade que necessita caracterizar e contextualizar a investigao em
situaes individualizadas;
Contribuies que no analisam diferentes setores da economia nacional;
Papel do Governo no analisado como foco pesquisa, entretanto indcios da
atuao pblica esto presentes em alguns estudos;
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Incubadoras so analisadas como um meio para a interao U-E;

Empresas tm a iniciativa do processo de cooperao;
Barreiras impedem maior interao entre os atores.

Este trabalho buscou categorizar os diferentes estudos encontrados na literatura sobre a

relao Universidade-Empresa para que seja possvel compreender como este tema esta sendo
tratado nacionalmente. Com esta categorizao possvel perceber que:
H um direcionamento para a universidade como foco de pesquisa.
Existem oportunidades de novas investigaes.
H carncia de estudos que, numa perspectiva macro ou setorial, apontem como a
universidade est transferindo conhecimento de forma a ser um componente ativo
no processo de inovao.
Existem problemas que precisam ser investigados mais profundamente.
Permite que novas estratgias de pesquisa sejam desenvolvidas para o avano do
conhecimento sobre o tema.
Portanto, este artigo evidencia que so necessrios novos estudos a partir de anlises
quantitativas que permitam a generalizao das variveis levantadas pelos estudos de caso
apresentados na literatura nacional.
Anlise de como um setor especfico interage com a universidade; de como as empresas
que exportam produtos de valor agregado se relacionam com a universidade; e de que forma as
organizaes esto se adaptando a lei que concede incentivos fiscais as empresas que investem
em pesquisa e inovao podem contribuir para o avano do conhecimento sobre as relaes de
cooperao entre universidades e empresas.
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