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SAN AGUSTN
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
SEMANA 1
COMPRENSIN DE
LECTURA
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
VOCABULARIO Y CONTEXTO
1. Relaciona las palabras del recuadro con sus respectivos
significados. Escrbelas en las lneas en blanco.
1. __________________
2. __________________
3. __________________
4. __________________
5. __________________
6. __________________
7.
__________________
8.
__________________
9.
__________________
10. __________________
11. __________________
pionera
12.peldao
__________________
fomentar disear
canalizar
imprevisible
traccin
despegue
versin
culminante
ejecut
importantes
edificios
pblicos en Brasilia.
2. En el cine hemos apreciado varias ___________de la tragedia Hamlet.
3. El ministro opina que el prximo ao se producir el ___________de
la industria
textil.
4. Por subir tan rpido, tropez con un__________y se lastim la rodilla.
5. El fuerte ruido hizo que los caballos salieran en una carrera__________
6. El alto nivel de contaminacin producir daos____________en nuestro planeta.
7. Su obra_______________se dio con la publicacin de su ltima coleccin de
cuentos.
8. El arado se mova gracias a la_____________de dos bueyes que tiraban de l.
9. Para un mejor desarrollo fsico de los alumnos es importante __________el
deporte
10. La educacin tcnica exige que las escuelas cuenten con la_________necesaria.
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RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
11. Se deben_______________las energas de los nios con la prctica de las
actividades artsticas.
12. Flora Tristn fue______________en la defensa de los derechos sociales de los
trabajadores .
Estn fabricados en un
material ligero y muy resistente. Transmiten el impulso de las piernas del ciclista a los platos. Las bicicletas de profesionales
suelen llevar dos platos.
__________de
la
mquina,
este
vehculo
fue
y de
- 63 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
La bicicleta se convirti en un smbolo de __________
para muchos
_____________es
decir,
no
en
De
(
- 64 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
EL
RAZONAMIENTO
Objetivo:
Reconocer la importancia de mejorar los niveles de comprensin
lectora.
En
este
curso
vamos
encargarnos
del
estudio
del
Razonamiento mediante el
lenguaje.
En todo momento nos encontramos razonando con el lenguaje.
Cuando nos esforzamos por entender las ideas de un texto;
cuando averiguamos el significado de una palabra que no
conocemos; cuando establecemos relaciones analgicas entre la
palabra . Pero QU ES EL RAZONAMIENTO VERBAL? Esta
pregunta involucra tres elementos o tener en cuenta
Hombre
Inteligencia
Lenguaje
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Vocabulario Bsico de
la unidad
1- Musito: susurrar, ronronear, farfullar , balbucear.
2- Educirlo: deducir , inferir , concluir , sacar, hilar.
3- Arlequn : ridculo , bufo , birria , extravagante.
4- Calchona: fantasma , aparicin , bruja , espectro.
5- Caos: desconcierto , confusin , lo , enredo , embrollo.
6- Intranquilo: inquieto , agitado , turbado , desazonado , desasosegado.
7- Lacerar: magullar , desgarrar , herir , daar , lastimar.
8- Cesar: acabar , finalizar , terminar , concluir , amainar.
9- Encorvado: inclinado , doblado , jorobado , torcido , giboso.
10- Cometido: comisin , encargo , asignacin , encomiendo , misin.
11- Deleitado: agradado , encantado , satisfecho , complacido.
12- Desventura: desgracia , desdichado , miseria , calamidad.
13- Injuria: afronta , agravio , ofensa , baldn , menoscabo.
14- Reverencia: veneracin , respeto , acotamiento , respetuosidad.
15- Ceriballo: rostro , huello , vestigio , indicio , marco.
16- Intuir. Adivinar , columbrar , Entrever , vislumbrar.
17- Codorro: terco , obstinado , persistente , cabezn.
18- Vendaval: ventarrn , ventolera , viento , huracn , ventisca.
19- Amenguar: disminuir , menoscabar , dividir , aminorar.
20- Beodo: embriagado , borracho , ebrio , bebido , achispado.
21- Truhn. Pcaro , pillo , tunante , bellaco.
22- Titubear: vacilar , fluctuar , dudar , sospechar.
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RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
SEMANA 2
LOS CAZADORES
(Fbula)
Se trataba de dos cazadores. Uno haba cazado un zorro, el otro, un reno.
Ambos regresaban satisfechos a sus hogares.
El que haba cazado al zorro dijo al otro:
-
c) Amistaron.
d) Cazaron diversidad de animales.
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RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
animales.
b) Por envidia.
animales.
3. Murieron congelados por la nieve porque:
a) Se extraviaron.
b) Se quedaron dormidos.
consecuencias.
c) El reno.
d) No se sabe.
b) contentos
c) tristes
d)
c)disgusto
d)disputa
disgustados.
2. Su tercera porfa los perjudico.
a)insistencia
b)orgullo
b) caza
c) divisin
d) amistad
b) concertar
c) resolver
d)
iniciar
5. Tanto discutieron sin que uno cediera.
a) amistase
b) renunciaron
ganase.
- 69 -
c) se calmara
d)
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
b) Grotesca,
c) Magnifica,
d) Ridcula,
b) Conversando,
c) Debatiendo,
d)Discutiendo.
3. Los cazadores eran amigos.
a) Facinerosos,
b) Unidos,
c) Enemigos,
d)
c) Real,
d)
Compaeros.
4. No era cierto que tuviera mas pelos.
a) Irreal,
b) Verdico,
Atento.
5. Murieron congelados por la nieve.
a) Helados,
IV. ORACIONES
b) Aprisionados, c) Acalorados,
d) Ahogados.
b) otro
c) cazador
d) Ambos
b) suelo-contienda
c)
roca-calidad
hielo-piel
b) respectivas
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c) disputas
d) diferentes
d)
SECUNDARIA
4.
La
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
nieve
los
sorprendi
en
plena
................y
murieron .......................
a) Disputa - congelados
b) caza - discutiendo
c) faena - cansados
d)
nieve
discutiendo.
5. Ambos........................satisfechos a sus hogares.
a) regresaban
b) ingresaron
c)salieron
d)
estaban
1) Analfabet
ignorante
o
2) Benigno
3) destruirs
e
eficiente
4) Eficacia
5) Emitir
6) Higiene
7) Cautela
8) Jefe
1) culto
2) sabio
3)
1) duro
2) bueno
3) inclemente
1) sacar
2) construir
3) edificar
1) deficiencia
2) ineficiencia
3)
1) crear
2) inventar
3) cantar
1) infeccin
2) suciedad
3) limpio
1) confianza
2) descuido
3) calma
1) mximo
2) criado
3) empleado
1) suma
2) disminucin
3) resta
1) amigable
2) daoso
3)
enemigo
VI.-MARCA LA ANALOGA QUE CORRESPONDA
1.- CUADRO: PARED 2.- GALLINA: CACAREAR
a) flor: bosque
a) pato: parlar
3.-AYER: MAANA
a) da :
noche
b) dibujo: nuevo
c) alfombra: piso
b) pollo: piar
c) burro: relinchar
- 71 -
b) pasado: futuro
c) siglo: mes
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
d) adorno: chimenea
d) gorrin: cantar
5.- SOL: CALOR
d) blanco: negro
6.-
MIEL:
DULCE
a) pelusa: chompa
a) viento: fri
a)
chocolate: rico
a) ala: sombrero
b) pena: muerto
b) hielo: fro
c) gallo: cresta
c) foco: luz
c) aj: picante
c) hombre: piel
d) madre: ternura
d) blanca: azcar
ratn:
ratonera
b) rub: rojo
b) estante: libro
c) amarillo: oro
c) panera: pan
d) azul: zafiro
d) cajetilla: cigarros
zoolgico
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b) pez: pecera
c) florero: flor
d)
mono:
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
SEMANA 3
EL ABOMINABLE HOMBRE DE
LAS NIEVES
Segn las enciclopedias, los significados de la palabra monstruo
son:1. Produccin contra el orden regular de la naturaleza. 2. Ser
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RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
fantstico que causa espanto. 3. Cosa excesivamente grande o extraordinaria en cualquier
lnea. 4. Persona o cosa muy fea. 5. Persona muy cruel y perversa.
Fue en las nevadas faldas del majestuoso monte Everest el ms alto de los picos del
planeta en donde naci la leyenda del Yeti, el cual es el ms vigente y misterioso de
los monstruos posibles. En las leyendas tradicionales tibetanas se habla de un ser prodigioso que habita al sur del Himalaya, el Yeti. Aunque nunca nadie ha conseguido verlo,
son muchos los que han rastreado sus enormes huellas en la nieve.
La culminacin del Everest, con sus imponentes 8848 metros, era el gran reto al que
aspiraban todos los alpinistas a principios de la dcada de 1950. Hubo que esperar a
1954 para que el neozelands Edmund Percival Hillary se convirtiera en el primer
hombre en realizar la gesta de conquistar la cumbre de este pico. No obstante, antes
que l otros haban intentado esta hazaa.
Estos alpinistas fracasaron en su intento de llegar a la cima, pero realizaron un importante
hallazgo: las primeras fotografas cerca de 30 centmetros y estaban profundamente
hundidas en la nieve,lo que indicaba una gran presin del pie. Los resultados de los
anlisis permitieron especular a los expertos que aquellas pisadas correspondan a un
enorme primate bpedo. Estas conclusiones alimentaron el inters en el mundo occidental por
este enigmtico personaje.
Los europeos, y en especial los britnicos, siempre vidos por explorar nuevos territorios
y descubrir misterios ocultos, no perdieron el tiempo y as, en los aos siguientes,
proliferaron las expediciones al Himalaya con el objetivo de descubrir a aquel ser
enigmtico que ya empezaba a ser conocido como el "abominable hombre de las
nieves". Muchos grupos de aventureros, a partir de 1954, recorrieron la zona en busca del
famoso Yeti. Pero sus investigaciones no consiguieron aclarar el misterio, sino todo lo
contrario, lo avivaron, ya que se lleg a la conclusin de que las pisadas pertenecan a una
especie de mamfero no clasificada. Cada una de las expediciones que se iban
sucediendo contradeca las hiptesis formuladas por las anteriores.
Edmund Percival Hillary, el explorador que conquist la cima del Everest, decidi
encabezar una exploracin en 1959, a instancias de su sherpa o gua, quien le haba
dicho que haba visto al Yeti unos aos antes. La batida dur diez meses, pero todo fue en
vano. Lo nico que consiguieron fue una mata de pelo que les haba sido entregada por
unos nativos que aseguraban haber visto al Yeti, a quien describieron como una especie de
oso gigantesco.
Pero los tibetanos no son los nicos que afirman haber tenido un encuentro con el
abominable hombre de las nieves. El clebre alpinista britnico Don Whilans afirm que se
haba topado con el Yeti en una de sus exploraciones. Lo describi como un ser de gran
estatura sobrepasaba los 2 metros, cubierto por una piel marrn oscura. Tena una
frente estrecha bajo la cual se adivinaban unos ojos hundidos, una prominente
mandbula y una dentadura que infunda terror. Cuando se encontr frente a l. Whilans
observ que el monstruo, mientras andaba, mantena muy separadas las piernas: por otra
parte, los brazos eran tan largos que casi los arrastraba. Este relato del Yeti fue el que sent
las bases de las que, desde entonces, ha sido su representacin clsica.
Da igual que apenas se pueda afirmar su existencia. El hecho es que nadie discute su
condicin de ser poderoso y extraordinario. En general, lo encontremos en los picos nevados
ms lejanos o en un laboratorio de gentica o en el espacio exterior, los monstruos
continuarn fascinndonos y aterrorizndonos, quiz porque, muy en el fondo, son parte
de nosotros mismos.
(Adaptacin)
VOCABULARIO Y CONTEXTO
Lee cada una de las siguientes oraciones prestando atencin a las
palabras en negrita. Luego, tomando en cuenta la relacin numerada
de significados que te presentamos ms abajo, escribe dentro de los
parntesis el nmero que corresponda al significado de la palabra en
negrita. Observa el modelo.
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
bpedo ( )
11.
12.
13.
14.
15.
16. La batida ( ) dur diez das, pero solo encontraron una mata ( ) de pelos.
17. El alpinista Whilans afirm que l se haba topado ( ) con el Yeti.
18. Lo describi con frente estrecha y una prominente ( ) mandbula.
19. Adems posea una dentadura que infunda ( ) terror.
20. En conclusin, los monstruos continuarn fascinndonos ( ) y aterrorizndonos
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
Se multiplicaron rpidamente.
Efecto de encontrar a alguien
repentinamente.
Parte ms alta de una montaa; cumbre.
17)
gorilas y chimpancs.
18)
19)
20)
21)
22)
23)
24)
25)
26)
27)
28)
29)
30)
Tomando en cuenta las palabras del recuadro, completa con un antnimo las
siguientes preguntas relacionadas con el texto ledo.
- 75 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
1.
Al contrario, estas
expediciones______________en la dcada
de 1950.
2.
6.
La descripcin ms difundida lo
presenta como un ser de aspecto
atractivo?
1.
3.
4.
2.
5.
3.
1.
Escribe el nombre de cada uno de estos monstruos y luego, haz un breve comentario acerca
de ellos estableciendo sus semejanzas y diferencias.
_____________
_____________
______________
______________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________
EL TEMA
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RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Objetivo:
Lograr que los alumnos reconozcan la jerarqua de las ideas en un
texto para mejorar sus niveles de comprensin de lectura.
holografa
es
una
tcnica
De Denis Gabor?.........
No
De lser?.......................
No
De los holovideos
lser,
se
el
cientfico.
con
aporte
en 1971
Sin
60,
este
de Fsica
descubrimiento
pudieron
producir
eficientemente.
empezar
del
a
hologramas
Actualmente
se
en colores?......................
No
De la holografa?...........
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Los psicodetectives
La limpieza domstica
en el futuro
Los procedimientos de los psicodetectives
Adelantos domsticos
del futuro
Gerald Croiset, el ms famoso psicodetective Las aspiradoras
inteligentes.
Las aplicaciones de
la
imagen
tridimensional en
la ciruga.
La
imagen
tridimensional en
el
cine
y
la
televisin.
El desarrollo de la
imagen
tridimensional
a
travs del tiempo.
le pondra a cada
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Un sujeto va desesperado
al mdico.
-
Doctor.
favor He
Aydeme
por
perdido por
completo la memoria!
-
Tranquilo.
Seor,
En la sala de un hospital
Foncho
tres
pacientes
recin
adentro.
la consulta, el mdico le
-A
parecido:
El
Desde
cundo
qu
doctor?
me
sucedi algo
me
tercero
dejaron
los
dijo:
-
frase y, efectivamente, se
-Alguno
y
de
visto
mi
sombrero?.
al
consultorio
un
pronto,
mdico
ha
un
entra
ustedes
tena
escucha,
De
el
que
curado
desesperado.
pregunta:
Llega
mal.
mdico
adentro un bistur.
senta
operados conversan .
tranquilo!
cundo.
se
Un seor va al mdico y
cur.
-
Me debe doscientos
soles
-
dijo el mdico.
le dice :
-Vea
No
El doctor lo examina y
al final le dice:
Durante
dolorcito en la pierna.
el
curare,
usted
da
la
doctor.
noche
me
tengo
la
cara
doctor? A veces
El
congestionada
no
paciente,
le
responde:
el aire .
morir de pulmona.
- Y ahora?
usted mejor?
trato
- Me siento fantstico!
furioso,
la misma edad y no me
Se siente
Qu ha hecho?
- Qudese tranquilo. Si yo
a
un
enfermo
de diarrea
4. UNmolesta!
TEXTO TRANCA. Te -presentamos
un texto difcil para
Le he aflojado el cuello
de la camisa.
que pienses en estrategias
tiles. Primero, lelo con
mucha atencin.
de
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Mitosis. Todas las clulas que forman los tejidos del organismo son
diploides,
vivos
Tipos de cromosomas
Las clulas
Parejas de cromosomas
NO
SI
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Las que
tienen.........................
.................... . de cromosomas
..................... de
se llaman clulas.......................
cromosomas
y se producen por.....................
EN MI CUADERNO
Lee el siguiente texto , luego realiza un dibujo que representa mejor
el tema del texto.
Los cafetos son arbustos con tallos que miden dos o tres metros de
altura. Tienen hojas de un bonito color verde brillante, que crecen en
pares opuestos a lo largo del tallo. Las
SEMANA 4
EL ARTE CREATIVO DE DOBLAR PAPEL
Una materia tan utilizada y delicada como el papel ha servido durante cientos de aos para
desarrollar una de las tcnicas creativas ms conocidas: el doblado de papel o
paproflexia. Conocida en todo el mundo bajo su nombre japons, origami, esta
- 81 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
entretenida prctica en la actualidad es considerada por estudiosos y cientficos como un
valioso mtodo pedaggico.
Para la mayora solo se trata de una actividad recreativa que, a veces, sorprende por la
extraordinaria destreza de sus practicantes y la asombrosa apariencia de sus figuras, como
barcos, muecos y todo tipo de animales; pero para concebir y elaborar estos divertidos y
en ocasiones admirables se ha debido seguir un largo proceso creativo sometido a unas reglas,
desde las ms simples a las ms complejas, en que se unen la esttica, el clculo matemtico
y la habilidad.
No se puede asegurar con exactitud la poca y el lugar en los que surgi tan singular
prctica; algunos autores han sealado la posibilidad de que hubiese nacido en China. La
hiptesis ms aceptada ubica su nacimiento en Japn, lugar en el que su prctica ha sido
comn durante siglos y en el que esta tcnica es conocida con el nombre de origami.
Como consecuencia de los crecientes contactos de Occidente con Japn, la papiroflexia se
difundi ampliamente por Europa durante el siglo XVII usndose en trucos de magia o
juegos de habilidad. Pero fue a partir de la Exposicin Universal de Pars de 1878 cuando
se comenzaron a hacer populares para todo el mundo los modelos tradicionales japoneses
que, desde entonces, han sido recreados por millares de personas siguiendo las mismas
pautas que se conocen hoy en da y que seran reglamentadas y sistematizadas
definitivamente en la dcada de 1950. Ya desde el siglo XIX se haba observado que el
plegado de figuras de papel no era solo una imaginativa forma de creacin artstica o un
mero pasatiempo. sino que adems posea unas interesantes cualidades pedaggicas al
permitir desarrollar de manera grfica mltiples combinaciones geomtricas progresivamente
ms complejas. Muchos de estos modelos suponen un reto para aficionados y cientficos que,
en las ltimas dcadas, han ido creando a partir de las bases de las figuras tradicionales
nuevos diseos cada vez ms difciles y sorprendentes.
La importancia y complejidad de la papiroflexia parte de las estrictas pautas que se han de
seguir para crear las figuras. Su nica materia creativa es el papel, cualesquiera que
sean su cualidad o calidad. siendo opcional la eleccin del color, textura o resistencia al
plegado. Adems es importante elegir el tamao ms idneo para desarrollar cada modelo.
Este modelo debe ejecutarse mediante el plegamiento correcto y ordenado de un papel,
preferentemente de forma cuadrada aunque tambin es habitual utilizar el tringulo
equiltero y el rectngulo, sin que en ningn momento del proceso ste pueda ser
modificado de manera alguna; es decir, no puede ser coloreado, pegado, ni por supuesto
cortado.
De las numerosas bases que se han creado a lo largo de la historia de la papiroflexia las
ms importantes son las cuatro desarrolladas siglos atrs por los japoneses: la corneta, el pez,
el pjaro y la rana. A partir de estas bases, de sus variantes y correlaciones sobre todo
de las dos ltimas indicadas se suele dar comienzo a la mayor parte de los modelos
conocidos.
Los magos de la papiroflexia han creado, en ocasiones, figuras tan extraordinarias que
observando la perfeccin y variabilidad de sus formas resulta imposible pensar que hayan
podido ser obtenidas a partir de pura geometra y sin recurrir a ningn tipo de artimaa
oculta. Pero no se trata de magia sino de una compleja relacin entre la ciencia y la
belleza. Por lo general los creadores suelen difundir entre los resultados de varios aos
de observacin, estudio y prctica.
(Adaptacin)
Esttica
Pedagoga
Geometra
Pauta
Proceso
Diseo
7.
9.
10.
11.
12.
Plegar
8.
Textura
Hiptesis
Idneo.
Artimaa
Dcada
)
- 82 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
doblado
De acuerdo alAsia
contenido
ensear
origami
deresultados
la lectura, escoge latorpeza
alternativa correcta.figura
se elabora
calidad
observar
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
a) la geometra
b) el truco
c) la diversin
3. Cuando se dice que la papiroflexia es tambin un valioso mtodo pedaggico es
porque est vinculado con
a) el pasatiempo
b) el papel
c) la enseanza
4. La hiptesis de que el origami tuvo su origen en el Japn constituye una
a) certeza
b) suposicin
c) negacin
5. El papel utilizado para el plegado debe tener de preferencia una forma
a) cuadrada
b) triangular
c) rectangular
6. La capacidad de poder formar muchas figuras con el doblado de papel indica que el
origami tiene la propiedad de la
a) perfeccin
b) popularidad
a) variabilidad
7. El origamista no utiliza ningn tipo de artimaa oculta durante el proceso del doblado.
Ello significa que no recurre
a) al truco
b) a la improvisacin
c) a la geometra
8. El origami sorprende por la extraordinaria destreza de sus practicantes,
o sea, por su
a) originalidad
b) concentracin
c) habilidad
9. Esta prctica muchas veces compleja supone un reto para aficionados y cientficos,
es decir, implica
a) un desafo
b) una tcnica
c) una recompensa
10. El doblado de papel es un proceso que no puede ser modificado. ello significa que
debemos atenernos a un
a) tipo especial de papel
b) estudio de la geometra
c) conjunto ordenado de pasos
2. Completa la siguiente definicin de la papiroflexia con los trminos que faltan.
La papiroflexia, llamada tambin_____________, es el ____________de
representar animales u objetos utilizando hojas de ____________ que deben ser
___________ siguiendo ciertas____________.
3. Identifica las siguientes figuras del origami y luego, escribe lo que
representan en las lneas en blanco.
_____________
_____________
______________
______________
ANLISIS DE LAS
IDEAS.
- 84 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Objetivo :
Lograr la capacidad analtica y comprensin en base a un
argumento dado
Si
la
quitramos
las
dems
ideas
quedaran
a un sin fin de
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Texto 2
EN MI CUADERNO
1.- Escribe un cuento y reconoce la idea principal
- 86 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
TORNADO!
Un tornado es un cono de aire que se desplaza a unos cincuenta
kilmetros por hora, acompaado de fuertes tormentas elctricas. Los
mas destructivos pueden tener hasta un kilmetro y medio de anchura y
estar en contacto con el suelo durante 60 minutos. A su alrededor, el
viento llega alcanzar velocidades de entre 500 y 800 kilmetros por hora.
Los tornados son tan impredecibles como los tiburones, pero bastante
mas peligrosas. Y si no que se lo pregunten a los habitantes de Bratice,
en Nebraska, una ciudad estadounidence que casi fue borrada del mapa
tras el paso del ltimo tornado, hace unos meses. Se mueven
silenciosamente y arrasan todo lo que encuentran a su paso.
- Responde :En qu prrafo hay mas concentracin de ideas
principales?
..................................................................................................
- Relee el texto tornado! y, en tu cuaderno, escribe la idea principal que
responde a cada pregunta.
a. -Qu es un tornado?
b. -Qu caractersticas tienen los mas destructivos?
c. -Qu velocidad alcanza el viento a su alrededor?
d. -Qu otras dos caractersticas tiene los tornados?
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
El agua en Marte
Desde
que
los
cientficos
fotografas tomadas
descubrieron,
en
las
Longitud y con un
la
actualidad,
dos
espacios
reciben
los
principales
flujos
frica)
Estados
fundamentalmente).
- 88 -
Unidos
(desde
Latinoamrica,
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
de
taninos
qumicos
(especialmente
imprescindibles
en
los
cido
glico),
procesos
de
curtiembres.
El Per es el principal exportador de tara en el mundo y sus volmenes y
valores de exportacin han aumentado en los ltimos seis aos. Los
principales compradores son de China y Francia. Generalmente, el
producto es canalizado al mercado en estado silvestre y exportado en
tres formas:
- 89 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
- 90 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
SEMANA 5
EL TITULO Y EL
CAMPO
Objetivos:
Objetivos:
Reconoce
Reconoceelelttulo
ttuloyy elelcampo
campoen
en textos
textosdados.
dados.
EL TITULO
El ttulo es una frase con que se da a conocer el nombre o asunto de un
texto.
Un ttulo apropiado o un texto debe ser breve, claro.
Se tiene
dos
EL CAMPO
a. De acuerdo a su campo:
Los textos por su campo pueden dividirse en
1.
Textos literarios.
2.
Textos filosficos
3.
Textos cientficos.
1.- Textos literarios.- Los textos literarios pueden ser de dos tipos:
Textos de creacin literaria y de crtica literaria.
- 91 -
SECUNDARIA
1.1
Textos de
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
creacin
Lo
peculiar de dichos
en
filosficos
son
abordan
temas
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
lo mismo ocurre con cualquier otro cuerpo. Basta con que cese el
metabolismo (ste es tambin un tipo de movimiento) para que el
organismo vivo muera en el acto.
Se mueve toda la
Es imposible
no est,
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
yo, mi
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
sonri a la pobre
de
Televisin ha anunciado la
reposicin de viejas
telenovelas.
b) Hay que terminar con la difusin de las falsas estrellas
mejicanas.
c) Las telenovelas son totalmente un producto negativo.
d) La crisis de un modelo televisivo exitoso, pero alienante.
e) Los informes en la televisin peruana.
2. A qu campo pertenece el texto ledo?
______________________________________________________________
3. Qu ttulo le pondras al texto?
_____________________________________________________________
- 95 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
SEMANA 6
VOCABULARIO BASICO DE LA UNIDAD
Busca dos sinnimos y dos antnimos de cada palabra
1. Yermo:............................................................................................
2. Hosco:............................................................................................
3. Eludir: ............................................................................................
4. Ceder: ............................................................................................
5. Profetizar: ........................................................................................
6. Abarcar: .........................................................................................
7. Debate: ..........................................................................................
8. Pusilnime. ........................................................................................
..
9. Proeza............................................................................................
10.
Yermo........................................................................................
....
11.
Lumban.....................................................................................
.......
12.
Zopenco....................................................................................
........
13.
Obito ........................................................................................
....
14.
Paramo .....................................................................................
.......
- 96 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
15.
Lacayo: ....................................................................................
........
16.
Iluso: ........................................................................................
.....
17.
Poltran: ....................................................................................
.......
18.
Baldn: .....................................................................................
......
19.
Permuto: ..................................................................................
.......
20.
Fecundo: ..................................................................................
.......
21.
Magro: ......................................................................................
......
22.
Inocuo : ....................................................................................
......
23.
Mordaz: ....................................................................................
.......
24.
Dscolo: ....................................................................................
........
25.
Ladino: .....................................................................................
.......
26.
Latoso: .....................................................................................
.......
27.
Paladn: ....................................................................................
........
28.
Babieta: ...................................................................................
........
29.
Adagio: .....................................................................................
.......
30.
Bohio: .......................................................................................
.......
- 97 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
31.
Pigricia: ....................................................................................
........
32.
Baratro: ....................................................................................
........
33.
Ojeriza: ....................................................................................
........
34.
Prvido: ....................................................................................
........
35.
Tardo: .......................................................................................
.......
36.
Reir: .......................................................................................
........
37.
Husmear: .................................................................................
.........
38.
Encomio: ..................................................................................
.........
39.
Cuita: .......................................................................................
........
40.
Peldao: ...................................................................................
........
EJERCICIOS DE REPASO
I.
en
- 98 -
Eubea.
En
sus
espaciosos
SECUNDARIA
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
carro
se
acerca,
las
tormentas
cesan
a su
alrededor.
Como necesitaba una esposa que se sintiera a gusto en
las profundidades del mar cortej a la nereida Tetis, pero
cuando temis
la
que
Anfitrite, otra
se
acerco
pidi
que
arreglara
el
casamiento.
Poseidn
b. HOSCO
c. PENDENCIERO
(....)
Conjuntos
de
varias
estrellas
fijas
e. DESISTIR
- 99 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
f.
NEREIDA
g. ELUDIR
h. CEDER
i.
REPUGNANCIA
j.
k. CAUSA
l.
PROFETIZAR.
(....)Parte de la
resguardaba la cabeza.
2. El texto trata fundamentalmente de:
a) La lucha de Poseidn por el poder.
b) Naturaleza y hechos de Poseidn
c) Los amores de Poseidn y Tetis
d) La fidelidad de Delfino a Poseidn
3. Poseidn renunci a casarse con Tetis porque:
a) Temis le anunci que su hijo seria mas poderoso que l.
b)Poseidn se enamor de Anfitrite.
c) Tetis estaba comprometido con Peleo.
d)Descubri un acto de infidelidad por parte de Tetis.
4. Relaciona mediante letras personaje y rol papel que desempeo
en el relato.
a) Crono
) Hermano de Poseidn
b) Delfino
) Esposo de Tetis
c) Peleo
) Profetisa
d) Triton
e) Tetis
) Esposo de Pelao
f) Anfitrite
g) Hades
) Mensajero de Poseidn
- 100 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
h) Temis
II.
) Esposa de Poseidn
Sinnimos:
1. Subraya la palabra que no es sinnimo de cada grupo.
a. Bello
Hermoso
b. Virus
vacuna
guisar
d. Gordo
esbelto
2. Marca
Precioso
bacilo
c. Calentar
e. Maestro
Horrendo
bacteria
sazonar
grueso
pedagogo
microbio
aderezar
obeso
pediatra
Agraciado
el
adobar
rollizo
educador
profesor
sinnimo de la palabra
subrayada.
1. Lus no tena ni la ms remota idea.
a. Lejana
b. Acertada
c. Claras
d. Amplias
b. Realidad
c. Sentimiento d.
Imaginacin
3. Los hurfanos tiemblan de fri
a. Gritan
b. Lloran
c. Tiritan
d.
Duermen
4. Roberto tena un gasto ausente
a. Pensamiento
b. Seal
c. Expresin
d. Rostro
b. sculo
c. Regalo
d.
Obsequio
3. Subraya el antnimo de cada palabra.
1- PUBLICO
espectador
privado
- 101 -
propio
prestado
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
2-PIFIAR
acreditar
aplauso
ovacionar
rechazar
3-DESIGNACION
destitucin
significacin
proclamacin
resignacin
4- SIMA
precipicio
5- LEAL
amiguero
hueco
pico
cima
desleal
cobarde
desconfiado
4. Marca la alternativa que sea antnima de la palabra subrayada
1. El perro solo viva de fantasas
a. sueos
b. realidades
c. ilusiones
d. Deseos
b. Verdad
c. maldad
d. engao
b. Alegraba
c. rea
d.
complaca
4. El viva tranquilo, sin hacer dao a nadie.
a. inquieto
b. Pacfico
c. enfermo
d.
indiferente
5. Con frecuencia, cambiada su profesin futura
a. porvenir
b. Pasado
5. Completa el cuadro
c. deseada.
d. lejana.
sinnimo y antnimo.
Obsequio Inhabilida
Intranquilid
Elogiar
ad
- 102 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Equivalen Distinto
Denigrar
Paz
te
Crueldad
Construir
Talento
Destruir
Hurto
Insignificant
Dispendi
Capacida
Civilizaci e
Ahorro
Piedad
Salvajismo
Barbarie
Compasi Quietud
n
Descomun
Colosal
Gasto
al
Aniquilar
Lisonjear
Igual
Robo
aseguraba un suministro
b)III
c)II
d)V
e)IV
CRITERIO DE ELIMINACIN.............................................................
Periodo Permiano.
II)
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
los
b)I
c)II
d)V
e)IV
CRITERIO DE ELIMINACIN.............................................................
3. I).De tiempo en tiempo, manchas oscuras aparecen sobre el Sol,
generalmente en partes o en grandes grupos.
II) Estas
80 000
kilmetros
b)V
c)III
d)V
e)II
CRITERIO DE ELIMINACIN.............................................................
4. I)En una cmara de televisin, la imagen de la escena en el
estudio es enfocada por lentes sobre
II) Al
b)III
c)IV
d)V
e)I
CRITERIO DE ELIMINACIN.............................................................
- 104 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
IV. ANALOGAS:
1. Guardan : Vigilar:
2. Bury : mugir
a. Abogado : Constitucin
a. Serpiente : envenenar
b. Maestro : ensear
b. Caballo
: relinchar
c. Juez
c. Len
: melena
d. Horca
: papeleo
: ahorcar
e. Alumno : aprender
3. Antorcha: alumbrar:
d. Cigea
: volar
e. Len
: maullar
4. Quirfano : hospital
a. telfono : interferir
b. espejo
a. Aula
: reflejar
: colegio
b. Barco : cabina
c. Televisor : escuchar
c. Riel
d. Cerilla
: Deslumbrar
d. Vereda : pista
e. Carbn
: tiznar
e. Pgina : libro
5. Pino
: rbol
a. Tallo
: planta
b. raz
: roigambre
6. Domingo
: lunes
a. Primero
: ltimo
b. Diciembre : enero
c. orqudea : tulipn
d. rbol
: Tren
c. ayer
: maana
: roble
d. Trabajar
descansar
e. magnolia : flor
e. Da
: semana
IV. CONECTORES:
1. Relaciona e identifica. Indica el tipo de relacin que expresa cada
conector:
(1)______________________
(2)______________________
(3)______________________
padres
de
familia
continuaron
(4)______________________
nacional
(5)______________________
(6)______________________
supuesto (5),
(7)______________________
ms
todo.
envi
dos patrulleros.
la directora
Despus
(6)
En conclusin
Por
estaba al tanto de
de
una
exhaustiva
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
2. CONFORME A LO EXPRESADO.
conector
recuadro).
Poresta
estarazn
razn
Por
msan
an
ms
eseentonces
entonces ms
mstarde
tardesin
sinembargo
embargo
enenese
XIX,
con
la
difusin
peridico ...............................................
del
su verdadera
multitudes.
............................................,
ha
sido
mundo de hoy.
La
televisin
electrnica
1924..................................,
en
comenz
los
aos
en
30
el
comenzaron
ao
las
- 106 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
- 107 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
SEMANA 7
RELACION ENTRE
SIGNIFICADOS
Objetivos:
Reconoce las clases de sinnimos y los utiliza en su
contexto
SINNIMOS
En la vida diaria usamos palabras que tienen afinidad significativa es
decir, que presentan igual o parecido significado. As en los siguientes
ejemplos:
Es un joven sumamente amable
Es un joven sumamente corts
Es un joven sumamente gentil
1.1
significado. Ejemplo:
Acabar
terminar
fracturar.
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
sinnimos)
Ayer se fractur el cristal de la mesa
EJERCICIOS
1. Escribe ocho pares de sinnimos con las palabras del recuadro.
Luego escribe si son totales o parciales.
Diferencia encinta bacteria ferviente caerse
derogar - enviar hediondo desplomarse ftido
devoto remitir embarazada bacilo abolir
desigualdad.
1
____________________
2
____________________
3
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
4
____________________
5
____________________
6
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
7
____________________
8
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Proclama
r
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Verticales
1. Rezo, invocacin
1. Austeridad, poder
3. Parecido, semejante
4. Delicioso, abundante
3. Indgena, aborigen.
).
) dijo la madre.
d. grito furibundo (
) a la multitud
un
aprendiz
)
d. Dubitaba (
) frente al umbro (
- 110 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
la
)y la chabacanera (
)
f. Cavilaba (
)
g. Nos miraba con ojos fulgurantes (
) como estrellas.
EN TU CUADERNO
1. Lee el texto, luego escrbelo
nuevamente
usando en su lugar
respetivo cada palabra del recuadro. y hay los cambios que sean
convenientes!
CUENTO DE TERROR
Aullar
Aullar
Sombro
Sombro
Imgenes
Imgenes
Suposicion
Suposicion
Prediccin
Prediccin
Liturgia
Liturgia
Oracin.
Oracin.
CUENTO
DE TERROR
Tras el oscuro ventanal
empezaba
a anochecer. Los
Tras
el
oscuro
ventanal
empezaba
a anochecer.
Los
rboles dibujaban misteriosas figuras.
El viento
rboles
dibujaban
misteriosas
figuras.
El
viento
entonaba su sordo ulular a modo de plegara. Se
entonaba
su sordo
ulular
a modo
plegara.
iba
cumpliendo
el triste
ritual
del dade
que
muere.Se
iba
cumpliendo
el
triste
ritual
del
da
que
muere.
El hombre trag saliva y sigui escuchando
las
El
hombre
trag
saliva
y
sigui
escuchando
las
conjeturas de la mujer. Y de pronto ....... una gota
conjeturas
de
la
mujer.
Y
de
pronto
.......
una
gota
helada resbal por su mejilla; por el ventanal se
helada resbal
su mejilla; por
acercaba
el jovenpordesaparecido
y el
su ventanal
carta dese
acercaba ....
el El
jovenincreble
desaparecido
y su secarta
fantasmas
vaticinio
hacade
fantasmas
....
El
increble
vaticinio
se
haca
realidad ante sus ojos!
realidad ante sus ojos!
2. Forma seis grupos de sinnimos (con tres palabras cada uno). Luego
ordena cada grupo de menor a mayor intensidad.
Grupo 1____________________________________
* afecto *inquietud
* afecto *inquietud
*sugiriendo
* terror
*sugiriendo
* terror
*aviso
*advertencia
*aviso
*advertencia
*triste *amenaza
*triste *amenaza
*preocupacin
*preocupacin
*aprensin
*apenada
*aprensin *apenada
*inclinacin *amor
*inclinacin
*amor
*miedo
*desconsuelo
*miedo
*desconsuelo
*angustia *pedido
*angustia *pedido
*orden
*orden
Grupo 2____________________________________
Grupo 3____________________________________
Grupo 4____________________________________
Grupo 5____________________________________
Grupo 6____________________________________
- 111 -
SECUNDARIA
3.
Une
cada
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
palabra
con
su
sinnimo.
Coloca
el
nmero
) Lacerar
2. Limpiar
) deplorar
3. Herir
) caos
4. Intranquilo
) abominacin
5. Odio
) purificar
6. Viajero
) refregar
7. Desorden
) angustiado
8. Frota
) trotamundos
9. Fro
) derrotado
10. Fracasado
) gelido
M Q
adversario
vacilar
hueco
adversario
vacilar
hueco
retornar
retornar arrogante.
mdico
varo
mdico
varo
arrogante.
R P R E G R E S A R
P R S T U
W X D
R
T Q I
K V V
L R A
F N O
M E
B D G
P M D
H
U
5. Apareando Sinnimos
Une con flechas de colores los sinnimos. Utiliza tu diccionario.
Amable
Holgazn
Acaudalado
Engarabitad
Temor
*
o
Esculido *
Formidable
Fascculo
*
Piedad
Fervor *
Fuerza
*
Dadivoso *
Polcromo *
- 112 -
Magnate
Devocin
Torcido
Poblar
Haragn
Fallada
Magnifico
Robustez
Corts
Multicolor
Espanto
Enjuto
Misericordia
Generoso
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Cavilar
Triunfar
Laborar
Malgastar
Entronizar*
Interrogar*
Observar
*
*
*
*
Alabar
Interpretar
despilfarrar
Ganar
Divisar
Razonar
Trabajar
EN TU CUADERNO:
1. Copia el texto reemplazando las palabras destacadas por algn
sinnimo.
LTIMA NOTICIA
Rpidamente se divulga por el pueblo la noticia de los jvenes
estudiantes que ayudaron al dueo de la lnea o desenmascarar al
ladrn. El alcalde
redact un
los
vecinos
decidieron
escribir
una
carta
de
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
ANTNIMOS
anticicln
disconforme
contradecir
- 114 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
EJERCICIOS
1. Forma
los
antnimos
de
las
palabras
con
los
prefijos
correspondientes.
In - im - a - an
Responsable
alfabeto
Responsable
Irresponsable
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_______________
_______________
Irreal
Intratable
Antigs
Imparcial
Contrarrobos
Anticoagulante
Desordenado
Ilegal
- 115 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Contra ataque
Acromtico
Destajos
Disgustar
Antihiginico
Descargar
SEMANA 8
ANTNIMOS
LXICOS
Llamamos antnimos lxicos a dos palabras distintas que no tienen la
necesidad de anteponer un prefijo para forma su oposicin.
Los
nio nia
hombre - mujer
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Vender comprar
deudor acreedor
patrn -
criado
3. Antnimos extremos.- Dos palabras son antnimas en sentido
extremo cuando constituyen los extremos de una gradacin. Esta
clase de antnimos admite trminos intermedios.
Ejemplo
Glido fro - tibia caliente trrido
Antnimo extremos
ptimo bueno malo - psimo
Antnimos extremos
EJERCICIOS
1. Completa las siguientes oraciones con las antnimos excluyentes
de las palabras destacadas.
Vanesa no
estaba bien__________________
No te fes de
cualquier persona;
t no sabes si es
sincero o
________
2. Ordena los siguientes palabras de mayor a menor grado y subraya
los antnimos extremos
Ordenado
catico
- 117 -
sistemtico
desordenado
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Inocuo
peligroso
inofensivo
nocivo
Mediano
elevado
bajo
alto
Abundante
ntimo
rocoso
innumerable
Logo erudito
Solo acompaado
Masculino femenino
(______________________________)
Escaso abundante
(______________________________)
Superioridad inferioridad
Ir venir
(______________________________)
Encendido apagado
(______________________________)
Hablar escuchar
(______________________________)
Mdico paciente
(______________________________)
Aprender ensear
(______________________________)
(______________________________)
(______________________________)
(______________________________)
2. Cantera
3. Doncel
a. Uridad
a. Consumo
a. Adulto
b. realidad
b. Inicio
b. Absoluto
c. Realeza
c. confuso
d. Encomio
d. Calitre
d. longevo
e. Enojo
e.Inocuo
e. Livogico
4. Lastimar
5. Piano
c. arcaico
6. Gorrino
a. apurar
a. Procaz
a. Grrulo
b. retrasar
b. Feral
b. Aseado
c. aligerar
c. lento
c. goloso
- 118 -
SECUNDARIA
d. acortar
7. Gallardo
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
d. Vertical
d. Inapetente.
8. Obnubilado 9. Sobriedad
a. Esmerado
a. Sereno
b. opuesto
b. Apaciguado
b. Moderacin
c. desgarbado
c. Tranquilo
c. Elacin
d. desaseado
d. Deprimido
d. Mordaza.
e. bizarro
10. Inclito
a. Absorto
a. Alteracin
e. Firme
11. Afelo
e. Escasez
12. Sapiencia
a. Altitud
a.
Analfabetismo
b. contumaz
b. meridional
c. desdeado
c. nrdico
d. innoble
d. perihelio
e. desconocido
13. Levgro
d. Aculturacin
e. desinters
14. Cansino
a. Exhausto
b. amable
b. Enrgico
c. dadivoso
c. decidido
e. filntropo
c. asofia
e. Circular
a. diestro
d. tozudo
b. Desinformacin
15. Intentona
a. Desinters
b. Acierto
c. serenidad
d. Dedicado
e. Vigoroso
d. xito
e. certeza
EN TU CUADERNO
1. Forma grupos de tres palabras que contengan dos sinnimos y un
antnimo.
a) Joven, sapiente, doncel, erudito, senecto, inculto.
- 119 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
SEMANA 9
COMPRENSIN DE
LECTURA
Lee atentamente, subraya las ideas principales; luego marca con un aspa la
alternativa correcta.
TEXT
Algunos padres decan que era una maestra excntrica, otros afirmaban que era luntica por efecto del estudio
exagerado, otros simplemente decan: es la mejor. Quise formarme un juicio propio as que un da decid ingresar a
su clase. Observ que todos los alumnos estaban trabajando, llenando una hoja de cuaderno con pensamientos
e ideas. Empec a leer algunos como: no puedo llegar temprano al colegio, ''no puedo entender este texto". Le el
del otro alumno y deca: ''no puedo lograr usar palabras en vez de puos", "no puedo ser sincero'. Camin
presuroso viendo lo que hacan uno por uno, todos escriban oraciones describiendo cosas que no podan hacer.
Entonces decid hablar con la maestra para ver qu pasaba, al acercarme not que tambin ella haca lo mismo.
Estaba a punto de perder la paciencia cuando se escuch: "Entreguen sus hojas". Una vez recogidas las hojas de
todos los alumnos la maestra aadi la suya y las introdujo en una caja. Luego sali al patio y los alumnos la
siguieron en procesin. Con lampas y picos empezaron a cavar, hicieron un hoyo de dos metros y enterraron en l la
caja. Entonces escuch decir a la maestra : "Amigos, estamos aqu reunidos para honrar la memoria de no puedo,
mientras estuvo con nosotros afect la vida de todos, de algunos ms que de otros. Acabamos de darle una morada
definitiva. Lo sobreviven sus hermanos 'puedo', 'quiero' y lo har ahora mismo', no son tan famosos como su
- 120 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
pariente, pero sern fuertes y poderosos con su ayuda amigos".
Jack Confleld y otros Chocolate caliente para el alma
La locura.
b.
El entusiasmo de ensear.
c. Actitudes inadecuadas.
d. Indiferencia.
e. Una actitud orientadora y original.
3. La ceremonia observada hizo que el autor:
a Confirme su concepto sobre la maestra.
b. Aprenda a ser ms comprensivo .
c. Afirme las especulaciones de los padres.
d. Conciba a la maestra como inadecuada.
e. Tenga una idea favorable de la maestra
4. El autor critic en algn momento a la maestra porque:
a. Supona escasez del contenido.
b. Deseaba corregir su mtodo explicativo.
c. Estaba disconforme con la elaboracin de oraciones.
d Pensaba que estaba provocando pesimismo en los alumnos.
e. No entenda su mtodo totalmente inapropiado.
5. La maestra citada destaca principalmente por:
a Su gran poder de convencimiento.
b. Sus actitudes negativas.
c. La profundidad de sus contenidos.
d. Su estilo singular de educar.
e. Ser cuestionada.
LOS HOMNIMOS
Objetivo
Conocer las palabras homnimas en ejercicios dados.
- 121 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Llamamos
2.
(______________________________)
(______________________________)
(______________________________)
(______________________________)
(______________________________)
(______________________________)
Alto al fuego!
Es el alto y guapo
(______________________________)
(______________________________)
Don don
Explotar - explotar
- 122 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
3.
Escoge una palabra del recuadro para completar cada oracin. Junto
a cada una, escribe otra oracin con su homnimo.
Mongo
Mongo
fue
fue
posaron
raya
posaronlista raya
lista
cara
cara
cerco
cerco
EN TU CUADERNO
1. Averigua los significados de las siguientes
palabras luego
escribe
SEMANA 10
HIPERONIMOS E
HIPONIMOS
Objetivos:
Escribe
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Hipronimo
Hipnimo
Planeta _____________________________________________________
Sabor ______________________________________________________
- 124 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Especia _____________________________________________________
Pez ________________________________________________________
Sentido_____________________________________________________
Insecto _____________________________________________________
EN TU CUADERNO
1. Escribe cuatro trminos hipernimos y cinco hipnimos de cada uno
de ellos.
2. Reescribe las oraciones, sustituyendo el trmino que se repite por un
hipernimo.
SEMANA 11
USO DEL
DICCIONARIO
Objetivo
- 125 Utilizar con eficacia el diccionario
vocabulario
para enriquecer su
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
1.1
Orden Alfabtico
El diccionario es
lengua.
En
diccionario
las
palabras
estn
ordenadas
palabras que empiezan por a, luego todas las que empiezan por b,
etctera.
Para buscar una palabra en el diccionario, conviene seguir estos
pasos:
1. Abrir el diccionario por la primera letra de la palabra que
buscamos. Por ejemplo, si buscamos la palabra granito. Abrimos el
diccionario por letra g
2. Leer
la primera y la ltima
antes, en medio o
L_____________
O_________
A_________
___________ H_____________
H_________
T_________
X___________ S______________
D_________
D_________
__________
K_________
M_________
______________
- 126 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
____G_________R___
____O_____
____Y____ _____J___
____U_____
____P_____
gota
Advertencia
mino
guitarra
Antes
golpe
Abad
gitano
condensar
miga
concurso
misa
confusin
milln
confeccionar
Agosto
gato
marca
conducto
Asco
grasa
marzo
Asma
goma
marrn
condecorar
Angustia
grupo
motorizar
condicin
confirmacin
Andar
gusano
motorista
confianza
Aumento
Ayuno
gusto
milla
girasol
condenar
- 127 -
conducta
msica
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
5. Escribe cada palabra de la columna izquierda donde corresponde, segn las dos
palabras clave que te damos. Observa el ejemplo
Delante
Palabra
Clave
Pesar
Pino
Cavar
Encerrar
Hirsuto
Monopolio
Dislocar
Ardid
Llamada
Pino
Castao
Encclica
Hiprbole
Morsa
Disipar
Arenga
Llantina
1.2
En medio
Palabra
Detrs
Clave
Polo
Cazuela
Encorvar
Homila
Morfina
Divn
Arponera
llanear
piedras o
Natural.
1.3
Lat naturalis
adj.
1. dcese
de lo que es
del
hombre ni
nos proporciona
una 6.
serie
de de
informaciones
sobre
ellas. Algunos
Regular, normal
Dcese
la nota msical
sin sostenido
ni
diccionarios
contienen
estas
informaciones.
bemol 7.
Dcese deltodas
nmero
que sirve
para contar. Adj. Y s 8.
Nativo, oriundo de un pueblo o nacin s. M. 9. ndole, carcter.
10. instinto, en los animales.
Loc. 11. Al natural sin artificio o modificacin. 12. Copiar
- 128 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
EJERCICIO
1. Subraya las abreviaturas de la siguiente explicacin. Escribe el
significado de cada una de ellas.
Historia s.f. 1. Ciencia que estudia el pasado del hombre 2. Desarrollo
de los acontecimientos del pasado. 3. Obra histrica. 4. Biografa. 5.
Relato de cualquier suceso 6. Narracin inventada 7 fam.
Relato
Fam.
Lot.
Suf.
p.p.
fig.
loc.
Pref..
- 129 -
SECUNDARIA
Abarrote.
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
5 m
EN TU CUADERNO
1. Clasifica la informacin que te facilita un diccionario sobre las
palabras siguientes:
Aguijn, cabeza, navegar, dura, espesar, lobo
2. Contesto con ayuda de tu diccionario cada uno de las siguientes
preguntas:
- 130 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
SEMANA 12
- 131 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
TEXT
La inercia frente a la vida es cobarda. Un hombre incapaz de accin es una sombra que se escurre en el
annimo de su pueblo. Para ser chispa que enciende, fuego que templa, reja que ara, debe llevarse el gesto
hasta donde vuele la intencin.
No basta en la vida pensar un ideal: hay que aplicar todo el esfuerzo para su realizacin. Cada ser
humano es cmplice de su propio destino: miserable es el que se forja la cadena, suicida el que vierte la
cicuta (veneno) en su propia copa. No debemds maldecir la fatalidad para justificar nuestra pereza,
antes debiramos preguntarnos en secreta intimidad: volcamos en cuanto hicimos toda nuestra
energa?, pensamos bien nuestras acciones, primero y pusimos despus en hacerlas la intensidad necesaria?
La energa no es fuerza bruta: es pensamiento convertido en fuerza inteligente. El que se agita sin pensar
lo que hace, no es un energeta: ni lo es el que reflexiona sin ejecutar lo que concibe. Deben ir juntos el
pensamiento y la accin, como brjula que gua y hlice que empuja, para ser eficaces. Ahonde ms su
arado el labriego para que la mies sea proficua, haga ms hijos la madre para enjardinarse el hogar; ponga el
poeta ms ternura para invitar corazones; repique ms fuerte en el yunque el herrero que quiera vencer al
metal.
Jos Ingenieros, Las fuerzas morales
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
b) Ser como el labriego o el poeta.
c) Confiar en las energas que tenemos.
d) Orientar racionalmente nuestras energas.
e) Valorar nuestras potencialidades.
5. Marca la alternativa que no pertenece al texto.
a) Toda persona participa en su destino.
b) Toda idea es consecuencia de una accin.
c) Ser energeta implica actuar con racionalidad.
d) Los incapaces tienen una existencia desconocida.
e) La fatalidad no justifica nuestros actos.
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Objetivo.
Reconoce algunas normas que le faciliten el uso
del diccionario.
El Diccionario no contienen absolutamente todas las formas que poseen
las palabras de nuestro idioma. Desde ahora, ten presentes las
siguientes indicaciones:
Si la palabra posee
Busca...
1. Terminacin femenina
masculina
2. terminacin plural
Si la palabra posee
Busca...
4. derivada
deriva
6. locucin o frase hecha
no lo
hay, el primer verbo.
7. Prefijada
8. sufijada
9. compuesta
- 134 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
EJERCICIOS
1.
2.
Significado
oMuy bien, perfectamente
Pedir
o pretender algo
imposible
Decir o escribir algo despus
de haber estado mucho
tiempo sin hacerlo.
Ser intil o molesto; obrar
Poner
fin
de
manera
expedita
y
sin
contemplaciones a suna
situacin
que
causa
disgusto.
3.
Palabra
Costar
Estar
Maravilla
Pera
Silencio
Consiste en la promocin de
un producto o
se
aplican
conocimientos
del objeto
SECUNDARIA
El uso
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
en un gravsimo
problema social.
salt para
alcanzar las uvas, pero slo consigui tocarlas con los dedos.
Cogi viada para subirse el
palo:
nada.
Al
ver
displicentemente afirm
4. Coloca
no
las
poda
conseguir,
1.5
Solamos ________
Bienquerido _______
Anduvieses _______
Peces __________
Emperatriz_________
Fueras____________
Teido _________
Desestabilizar_______
Cnsules__________
Malintencionado__
Sintindole_________
Herona___________
Tenazmente ____
Computadoras_______
Torpemente________
Las acepciones
Si revisas un diccionario, observars que hay palabras con un solo
significado y palabras con ms de un significado.
Palabras con un significado
de una curva
De
cualquiera.
para
plumaje
tupido,
pies
costas
pirco
rojizos.
y
se
blanco
muy
anaranjado
Vive en las
alimenta
de
peces.
2.
Arma
flechas 3. Varilla
disparar
- 136 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Para saber el significado que una palabra tiene en una oracin, debemos
leer en el diccionario todas las acepciones de esa palabra, hasta
encontrar la ms adecuada para el contexto.
Ejemplo:
Guillermo Tell dispar su arco.
En esta oracin, la palabra arco significa Arma para disparar flechas
EJERCICIOS
1. Localiza en tu diccionario las siguientes palabras y clasifcalas segn
si tienen un significado o varios.
Cpsula
suelto
bomba
monitor
Cruzar
ncleo
conexin
cubrir
artilleros
de
piezas
de
artillera de un ejrcito.
2.
Conjunto de instrumentos de
percusin
de
(tambores,
Conjunto
metlicos
una
de
orquesta
platillos...)
de
baratas.
3.
instrumentos
cocina
su carro.
____El fuego de esa batera cubre todo
el
(ollas,
valle.
As encontrars la
elctrica. que
informacin
n. Qu clase de palabra es
necesitas para responder a cada pregunta.
nobiliario?
a. ElPara
que sirveesun un
acueducto?
acueducto
conducto
artificial
que sirve para llevar agua
________________________
________________________
b. Qu es habechar?
. En qu continente vive el u?
________________________
________________________
o. Qu hace un orfebre?
c. Qu clase de animal es el Cangrejo?
________________________
________________________
P Qu es el percheron?
d. Cuntas jorobas tiene un dromedario?
________________________
________________________
- 137 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
4. Busca
en el diccionario
la
r. Qu significa la locucin a
________________________
raudales?
g. Es el galpago parecido a la tortuga?
______________________________
________________________
s. Quin es un salmista?
h. Qu hace el deportista que practica la
______________________________
haterofilia?
t. A qu animales pican los tbanos?
________________________
______________________________
i. En qu continente viven las iguanas?
u. Qu parte del espectro solar
________________________
seala
j. De qu animal es cra el jabato?
el ultravioleta?
________________________
_____________________________
k. A qu orden pertenece el koala?
v. Qu seala la veleta?
________________________
_____________________________
l. Por qu se dice que las lentejas son una
w. Dnde se practica el waterpolo?
legumbre?
____________________________
________________________
x. Con qu se golpea el xilfono?
m. La madreperla es un molusco o un pez?
_____________________________
________________________
y. Dnde habita el yacar?
_____________________________
z. Qu es un zngano?
_____________________________
EN TU CUADERNO
* esfera
*cuerda
- 138 -
*cola
*canto
*raz
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
Ejemplo
rea de
significado
Matemtic
as
palabra
Operacin
Cuenta
Clculo
suma
Medicina
Milicia
Intervenci Combat
n
Extraccin
Extirpaci
n
Econom
a
Venta
e
Batalla
Cambio
Pelea
Trueque
lucha
2. En cada locucin subraya la palabra
a travs de
la cual
encontrars su significado.
A tontas y a locos.
A hurtadillas.
A pie juntillas.
- 139 -
RAZONAMIENTO VERBAL - 1 AO
SECUNDARIA
- 140 -