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VIVALDO DE ALBUQUERQUE PINTO

RA 1120389
Tecnologia em Gesto de Tecnologia da Informao

ATIVIDADE NO PORTIFLIO - CICLO 2 4 semana

Ana Paula do Carmo M Ferraz

Centro Universitrio Claretiano

PORTO VELHO
2014

Objetivos
Compreender o conceito de conhecimento, informao, gesto do conhecimento e
aprendizagem.
Refletir sobre a relao existente entre conhecimento e informao;
Descrio da atividade
Com base nas leituras propostas, responda s questes a seguir com suas prprias
palavras:
1) Qual o conceito de conhecimento e quais so seus tipos? Diferencie conhecimento
de informao.

O conhecimento adquirido atravs da interpretao da informao, que pode


ser renovado a cada estruturao e aplicao da informao, sendo o processo dinmico
que acompanha a vida humana. Ou seja, o conhecimento uma atividade intelectual,
um processo mental onde indagamos, questionamos e estabelecemos relaes entre
as diversas informaes obtidas.
O conhecimento divido em explcito, implcito e tcito. O conhecimento
explcito refere-se a todo conhecimento que est fora da mente humana, ou seja, o
conhecimento documentado e contido em informaes no estruturadas. O
conhecimento implcito reside na mente humana e pode a qualquer momento se tornar
explcito, ou seja, transferido para o papel ou para outra mente a partir da comunicao.
J o conhecimento tcito no est escrito e nem poder ser traduzido em palavras, a
exemplo dos talentos pessoais que pode ser percebidos mas no podem ser transferidos
pelo ensino.
2) O que gesto do conhecimento?
a interveno no contexto em que nos encontramos de forma planejada e
controlada de forma que possamos produzir, registrar, organizar, compartilhar o
conhecimento pessoal de forma a produzir melhores decises, acompanhar de eventos e
tendncias externas de forma a possibilitar o desenvolvimento de um ambiente de
contnua adaptao.
3) O que aprendizagem? Quais so seus tipos?
A aprendizagem ocorre como o resultado da prtica, da experincia e da reflexo
crtica do conhecimento adquirido de forma que seja produzido mudanas significativas
no comportamento das pessoas.

O processo de aprendizagem possui quatro estilos: convergente, divergente,


assimilador e acomodador. O estilo convergente se pensa e age melhor com coisas do
que com pessoas; quando aplica-se as ideias de forma prtica focando problemas
especficos. J o estilo divergente trata o aprendizado visualizando situaes em
diferentes perspectivas; se interessa por pessoas; sente; pensa; gera ideias; vivencia a
prtica e se envolve nas tarefas. O estilo assimilador tem como caracterstica a
observao, o pensar, o realizar pesquisas, criando modelos tericos a partir de
informaes desencontradas; trabalha com conceitos abstratos, tem postura reflexiva e
no converge para aes prticas. Finalmente, o estilo acomodador, se arrisca, se
envolve com novas experincias e apresenta facilidade de adaptao.
4) O que pode ser feito, para que as pessoas se motivem a compartilhar seus
conhecimentos nas organizaes?
Os gestores das organizaes precisam criar espaos de conversao
promovendo encontros presenciais nos quais os participantes possam estabelecer
contatos face a face, conversar, trocar ideias e experincia. Esses espaos podem ser
reunies de trabalho, grupos de estudos, cursos, palestras, seminrios, congressos,
almoos, confraternizaes, entre outros. Esses encontram geram oportunidades de
interao e parceria produtiva entre os participantes.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRANDO, Antonio Marcelo. Gesto do Conhecimento: Conceitos Tericos da


Gesto do Conhecimento. Batatais: Claretiano, 2014. Unidade 1.
_______. Gesto do Conhecimento: Aprendizagem. Batatais: Claretiano, 2014. Unidade
2.