LISTA DE COTEJO

PARA EVALUAR EL DISEO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

CREITERIOS N
1.

INDICADORES
La capacidad se desprende del proyecto

Estructura de 2.
la Sesin

Presenta procesos pedaggicos, procedimientos y propuesta

alternativa

3.

La secuencia didctica contempla estrategias, recursos y tiempo.

INICIO

4.
5.
6.
7.

SI

Presenta estrategias y/o actividades para captar y motivar la

atencin de los estudiantes de acuerdo a su edad e intereses.
Presenta estrategias y/o actividades, tcnicas de clarificacin,
saberes previos de los estudiantes.
Presenta estrategias de lectura previas, tales como la recepcin
de conocimientos previos.
Establece el propsito de la lectura al inicio de la sesin.

Planifica estrategias para activar procedimientos de la

construccin de los aprendizajes referidos a la recepcin de la
informacin.
Planifica estrategias y/o actividades para activar los procesos
9. cognitivos de la construccin de los aprendizajes de acuerdo a la
capacidad a desarrollar.
Planifica estrategias y/o actividades para activar los
10. procedimientos en relacin a la construccin de los aprendizajes
en relacin con la capacidad.
Aplica las estrategias autor reguladoras, parte de la propuesta
11. innovadora a lo largo del desarrollo de los procesos pedaggicos
y procedimientos.

DESARROLO

8.

CIERRE

12. Presenta estrategias para la aplicacin de los aprendizajes.

13.
14.
15.
16.
Propuesta
Pedaggica
Innovadora

17.
18.

Presenta estrategias y/o actividades que facilitan la toma de

conciencia de los aprendido y la utilidad del mismo.
Presenta estrategias y/o actividades que permitan la
transferencia de los aprendizajes a nuevas situaciones.
El indicador de evaluacin es coherente con la capacidad y /o
aprendizaje esperado.
La Secuencia didctica contempla estrategias y/o actividades
referidas a la propuesta pedaggica innovadora.
Plantea estrategias relacionada a la propuesta pedaggica
innovadora en el desarrollo de toda la sesin de aprendizaje.
Las estrategias de la propuesta innovadora se orientan a dar
solucin al problema priorizado.

INTERPRETACIN:

NO

LISTA DE COTEJO
DE LA IMPLEMENTACIN DE RECURSOS Y MATERIALES
CREITERIOS

Para Inicio

Estructura de
la Sesin

N
1.
2.
3.
4.

Para el Cierre

Para el Desarrollo

5.

6.

7.

8.

9.

10.

INDICADORES

SI

NO

Planifica materiales que se utilizaran en cada uno de los

procesos pedaggicos de la sesin de aprendizajes.
Propone materiales que favorece el desarrollo de
capacidades y actitudes.
Los Materiales (imgenes y carteles) que se aplican, para la
motivacin y recojo de saberes previos estn relacionados
con la situacin de aprendizaje.
La gua de lectura que se aplica responde al propsito de la
lectura.
La ficha que se aplica contiene los 3 niveles: literal,
enfermedad, inferencia, cultural.
La ficha de monitoreo con preguntas de autorregulacin,
presentes, ayudan a que los estudiantes reflexionen y sean
conscientes de la eficacia de las estrategias para mejorar su
comprensin.
Los materiales utilizados durante la sesin se relacionan
estrechamente con la propuesta innovadora.
El instrumento (lista de cotejo) que se utiliza para evaluar la
sesin de aprendizaje es coherente con los tems que toma
en cuenta su propuesta innovadora.
La ficha de metacognicin que se plica contiene preguntas
que ayudan a que los estudiantes reflexionen acerca de su
aprendizaje.
El instrumento de evaluacin contiene preguntas
relacionadas con la estrategia de la propuesta innovadora y
de metacognicin.

INTERPRETACIN: