Universidad de Puerto Rico

Recinto de Arecibo
EDPE 3129-M55 Uso de Microcomputadoras en la sala de clases
Profa. M. Ramos

Laboratorio: Categorizando situaciones que afecten la integracin de la tecnologa

en la sala de clases

Stephanie M. Cepero Torres

25 de septiembre de 2014

A. Preguntas de Laboratorio:
Maestra A: Colegio San Juan Bosco
Maestra B: Escuela Elemental Pachn Marn

I.

a.

b.

c.

d.

Cuenta la escuela con laboratorios de tecnologa?

Maestra A: S.
Maestra B: S.
Cuntas computadoras disponibles y funcionales tiene el laboratorio?
Maestra A: El laboratorio cuenta con 29 computadoras disponibles un
funcionales.
Maestra B: El laboratorio tiene 10 computadoras desktop.
Qu sistema operativo tienen instalado las computadoras?
Maestra A: Las computadoras tienen Windows 7, Windows Vista y XP
instalados en las computadoras.
Maestra B: El sistema operativo instalado es Windows 8.
Tienen las computadoras programas educativos para los estudiantes?
Maestra A: Los programas educativos para los estudiantes se encuentran
por Internet e instalados.
Maestra B: Las computadoras no tienen programas educativos, pero s
tengo los programados aparte y trabajamos con ellos a travs de
presentaciones y reforzamos las destrezas bsicas.
Cul es la ltima versin de Microsoft Office instalada en las computadoras?
Maestra A: La ltima versin de Microsoft Office instalada en las
computadoras es Office 2010.
Maestra B: La ltima versin de Microsoft Office instalada en las
computadoras es Office 2010.

B. Preguntas de Internet:
1. Es el servicio de Internet uno ininterrumpido?
Maestra A: El servicio de Internet es ininterrumpido, Wireless y por
cable.
Maestra B: El servicio de Internet funciona diariamente.
2. Toda la escuela cuenta con acceso al Internet?
Maestra A: S.
Maestra B: S.
C. Preguntas sobre la tecnologa para los maestros:
I.
Adicionales a las computadoras del laboratorio; Cuenta la escuela con
computadoras adicionales para los maestros?
Maestra A: Hay computadoras para los maestros que usan las pizarras.
Maestra B: S, en la biblioteca y cada maestro tiene su laptop en su saln
y un Infocus.

1. Qu promedio estimado de maestros integran la tecnologa en la sala de clases?

Maestra A: Un 75% de los maestros integran la tecnologa en la sala de
clases.
Maestra B: Un 95% de los maestros integran la tecnologa en la sala de
clases.
2. Qu porciento de los maestros dominan la computadora y los programas de
computadora con los que cuenta la escuela?
Maestra A: El 95% de los maestros dominan la computadora y los
programas con los que cuenta la escuela.
Maestra B: El 100% de los maestros dominan la computadora y los
programados.
3. Cuentan los maestros con equipos de proyeccin disponible para utilizarlos en la
sala de clases?
Maestra A: S.
Maestra B: S, cuentan con la proyeccin disponible para utilizarlos en la
sala de clases.
4. Estn las computadoras actualizadas y en buen estado para integrarlas en la sala de
clase de manera que no afecten el proceso de enseanza-aprendizaje?
Maestra A: S.
Maestra B: S.
5. Cuenta la escuela con equipos de tecnologa adicionales tales como pizarra
electrnica, bocinas, micrfono, entre otros?
Maestra A: S, pizarra electrnica, bocinas, micrfono, Infocus y
proyectores.
Maestra B: S, hay pizarra electrnica, bocinas, Infocus, pantalla, radio, T.
V. 32, cmara.

Comparacin de ambas escuelas:

Primero, visit el Colegio San Juan Bosco en Arecibo, entrevist la maestra de
computadoras y durante la entrevista observ el laboratorio de computadoras. Al igual que el
colegio, visit la Escuela Elemental Pachn Marn donde tambin entreviste la maestra de
computadoras y observ su laboratorio. Comparando ambas instituciones educativas, en cuanto
al acceso y el ambiente del laboratorio, ambos son bastante similares. Ambos laboratorios son
espaciosos, acogedores y muy tecnolgicos, en el sentido de que estn actualizados en cuanto a
las desktops que utilizan y los dems equipos disponibles. El acceso que los estudiantes tienen
para utilizar y aprender a manejar las computadoras son las mismas en ambos laboratorios.
Ambas maestras estn preparadas para ensear el uso correcto y educar a travs de las
computadoras. Uno de los salones no cuenta con una cantidad razonable de computadoras
disponibles para los estudiantes, pero pienso que no es ningn obstculo si se toman las medidas
necesarias para que todos logren participar de la clase y se beneficien todos por igual. Ambos
laboratorios tienen las versiones de Microsoft Office actualizados, programas educativos para los
estudiantes y las computadoras funcionales. En ambas escuelas la gran mayora de los maestros
integran la tecnologa en la sola de clases y saben utilizar las computadoras. Como futura
maestra definitivamente me visualizo integrando el mayor uso de la tecnologa posible, teniendo
en cuenta el avance tecnolgico y lo modernizados que estn los estudiantes. Considero que es
importante y dinmico integrar la tecnologa de manera creativa y efectiva dejando a un lado la
monotona en las clases diarias. Pienso que todo candidato a maestro aspira ser de los mejores
maestros y aspira ser lo ms creativo posible en el saln de clase para que los estudiantes no
tengan que vivir lo que muchos, cuando fueron estudiantes, vivieron. Lo mejor y la magia de la
tecnologa es que todos los das se pueden aprender cosas diferentes y se puede utilizar infinitos
medios para llevar una clase efectiva. Los estudiantes de hoy da son futursticos y actualizados y

si los maestros no buscan formas innovadoras de ensear, la atencin y la curiosidad del

estudiante se ver reducida. Muchas veces piensan que enseando sin integrar lo ms mnimo de
tecnologa no se ensea bien, y ese pensar lo que lamentablemente hace es que cohban a los
estudiantes y los limiten. Hay que saber buscar los encantos de los estudiantes y mayormente lo
es la tecnologa. Son muy pocas las veces que se escuchan a los estudiantes hablar entre s sobre
las dinmicas de las clases y pienso que luego de tener una clase rica en tecnologa ser de lo que
todos hable porque eso es lo que les gusta y les provoca curiosidad. Son infinidades de cosas las
que se pueden hacer con un saln de clases lleno de estudiantes con diferentes pensares unidos
por la tecnologa. Es ms efectivo el proceso de enseanza y aprendizaje cuando las clases son
nicas, los estudiantes las recuerdan y verdaderamente aprenden.