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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE

GUERRERO
UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA NO.43
LAS VIGAS GRO.

MAESTRO: MACARIO CRUZ VENTURA

MATERIA: LITERATURA

TRAVAJO: ANTOLOGIA DE LITERATURA

ALUMNA: KATIA YURITZI RAMIREZ BIEMPICA

GRADO: 3

GRUPO: 103

Las Vigas Mpio. De San Marcos Gro. A 8 de Enero del 2013

1.- QUE ES LA NARRATIVA?


La narrativa es un gnero literario que engloba la novela y todo tipo de
relatos. Estos escritos, generalmente en prosa, recogen una serie de
hechos, explicados por un narrador, que suceden a uno o ms personajes
que son los que realizan las acciones. El autor puede o no estar
directamente involucrado en la obra. Si se trata de un cuento o de una
novela, la historia es imaginaria y, en el caso de una crnica, se trata de
una historia real.
2.- En que se basa el modelo comunicacional?
Dicho modelo se basa en considerar el fenmeno narrativo como un tipo
particular del proceso comunicativo. Dentro de este proceso, el
narnicacional que se establece demanda una interpretacin que impone
una comunicacin/significacin en la que ambas personas (narrador y
narratario) comparten los cdigos, ya sea el cdigo lingstico, narrativo, o
el semntico-pragmtico, sobre los cuales se establece el relato o historia.
3.- Menciona tipos de narradores?

Cuando el narrador habla en primera persona, entonces se conoce


como narrador personaje y es partcipe en la historia que narra.

El narrador testigo/objetivo relata los hechos en tercera persona


con carcter de observador.

El narrador omnisciente es el que habla, en tercera persona, conoce


los sentimientos y pensamientos de los personajes adems de los hechos.
4.- Qu es el Modelo semiolgico?
El modelo semiolgico parte de la premisa metodolgica de que todo
cuanto existe es dialctica significativa y en consecuencia, texto, puro
texto. Su anlisis se gua por una racionalidad subjetiva que profundiza
en determinados rasgos y no pretende un estudio acabado y completo.
Este modelo es muy rico y exhaustivo en el estudio del aspecto que
focaliza, que debe ser homogneo, razn por la cual es muy difcil de ser
aplicado en los relatos audiovisuales.

5.- Qu es el Modelo actancial?


Este modelo sigue la lgica de Propp y sostiene que existen formas
universales de organizar la narracin o suprarelatos y as analizar las
migraciones de motivos narrativos. Sin embargo, este modelo tambin se
aparta de la lgica proppiana por lo que se refiere que no considera el
nmero de funciones narrativas sino que se aboca al anlisis de las
estructuras profundas del relato.
6.- Qu es el Modelo pragmtico?
Este modelo sigue una lgica inductiva y parte del anlisis de los textos
narrativos para inferir los indicadores significativos y los criterios que
posibiliten la construccin de hechos observables. Este modelo, si bien
asume las contribuciones de los modelos anteriores, propone estrategias
mejores a las elaboradas por el modelo semiolgico para el anlisis de los
discursos narrativos:

No se limita a la gramtica de la historia y considera como


factores esenciales el contexto y la dimensin pragmtica del discurso.
El modelo pragmtico de anlisis representa un tipo particular de
organizacin discursiva que sostiene que el acto narrativo puede ser
analizado de un modo intuitivo. Bsicamente incluye la dimensin potica,
ya que, si bien la retrica utiliza las estrategias del discurso,
permanentemente las transgreden ya que narrar implica libertad. Por lo
tanto se ubica ms cerca del discurso que del plano de la historia.

LA NARRATIVA

EL MODELO
COMUNICACIONAL

MODELO
SEMIOLGICO

EL MODELO
ACTANCIAL

EL MODELO
PRAGMTICO

7.- Qu es El relato?
El relato es una forma de narracin cuya extensin en nmero de pginas
es menor a la de una novela. Aunque el nmero de pginas no es lo nico
que se debe tener en cuenta a la hora de determinar un gnero.
Un relato es un conocimiento que se transmite, por lo general en detalle,
respecto a un cierto hecho. El concepto, que tiene su origen en el vocablo
latino reltus, tambin permite nombrar a los cuentos y a las narraciones
que no son demasiado extensas.
Por lo tanto. El relato es una estructura discursiva, caracterizada por la
heterogeneidad narrativa, y en el cuerpo de un mismo relato pueden
aparecer diferentes tipos de discurso.
8.- Qu es una leyenda?
Una leyenda es una narracin, de hechos naturales, sobrenaturales o
mezclados, que se narra y se transmite de generacin en generacin en

forma oral o escrita, generalmente el relato se sita de forma imprecisa,


entre el mito y el suceso verdico que le confiere cierta singularidad.
Se ubica en un tiempo y lugar que resultan familiares a los miembros de
una comunidad, lo que aporta al relato cierta verosimilitud. En las
leyendas que presentan elementos sobrenaturales, como milagros,
presencia de criaturas fericas o de ultratumba, etc., estos se presentan
como reales, pues forman parte de la visin del mundo propia de la
comunidad en la que se origina la leyenda. En su proceso de transmisin a
travs de la tradicin oral las leyendas experimentan a menudo
supresiones, aadidos o modificaciones, surgiendo as todo un mundo
lleno de variantes.
Contrariamente al mito, que se ocupa de dioses, la leyenda se ocupa de
hombres que representan arquetipos (tipos humanos caractersticos),
como el del hroe o el anciano sabio, como se aprecia por ejemplo en las
leyendas heroicas griegas y en las artricas.

9.- MENCIONA UNAS CLASES DE LEYENDAS


1.
Leyendas etiolgicas: Aclaran el origen de los elementos inherentes
a la naturaleza, como los ros, lagos y montaas.
2.
Leyendas escatolgicas: Acerca de las creencias y doctrinas
referentes a la vida de ultratumba.
3.
Leyendas religiosas. Historias de justos y pecadores pactos con el
demonio, episodios de la vida de santos.
4.
Leyendas urbanas: Pertenecen al folclore contemporneo, circulan
de boca en boca, etc.
5.
Leyendas rurales: solo las leyendas validas en el campo porque no
tienen lugar o adaptacin para las urbanas.
6.
Leyendas locales: es una narracin popular de un municipio,
condado o provincia.
10.- Qu es el contexto de produccin?

El contexto de produccin es el mundo social y personal del que vive el


autor de una obra en la cual se ven reflejados los acontecimientos
polticos, econmicos sociales o culturales. Este contexto nunca coincide
con el del lector. Un texto literario siempre incluir ciertas marcas que
revelen su contexto. Es importante que el lector pueda descifrar estas
marcas para poder llegar a una lectura ms profunda.
11.- Por qu esta determinado el contexto de produccin?
El contexto de produccin estar determinado por:

Lugar y poca histrica.

Acontecimientos sociales y polticos relevantes.

Costumbres y hbitos de la poca.

Lugar en la historia de la literatura (movimiento literario).

Ideas religiosas o filosficas.

Biografa del personaje.

Comentarios y crticas al momento de la publicacin.

Toda obra literaria es un acto de produccin bajo ciertas


circunstancias o condiciones temporales, espaciales y culturales, que
conforman lo que llamamos contexto de produccin.

Entonces, cualquier obra literaria nace en un contexto de


produccin especfico, que est determinado por:

Situaciones histricas o acontecimientos histricos (lugar y poca


histrica).

Tendencias, acontecimientos y movimientos sociales, polticos,


artsticos, culturales y filosficos relevantes.

Circunstancias de la vida de los autores.

Relaciones entre las artes: entre la literatura y otras


manifestaciones del arte y la cultura.


Costumbres y hbitos de la poca en que transcurren o han sido
escritas las obras.

Lugar en la historia de la literatura (movimiento literario).

Ideas religiosas o filosficas.

Biografa del autor.

Comentarios y crticas al momento de la publicacin.

Todo esto permite situar las obras en un contexto especfico y


permite a los lectores comprender mejor los contenidos, motivos,
sentidos, etc., de las obras.

En el caso de una leyenda, incluye la historia y la geografa en que se


encuadra esa leyenda, cundo fue creada, de qu maneras, a qu
discursos sociales del momento se refiere, a qu valores culturales
responde, quines la hicieron circular cuando se cre.

Podemos afirmar, entonces que el contexto de produccin es el


mundo social y personal que vive el autor de una obra en la cual se ven
reflejados los acontecimientos polticos, econmicos sociales o culturales.
Este contexto nunca coincide con el del lector.

Un texto literario siempre incluir ciertas marcas que revelen su


contexto. Es importante que el lector pueda descifrar estas marcas para
poder llegar a una lectura ms profunda.

Si un lector muestra desinters por una obra, probablemente sea


porque su contexto y el del autor son muy diferentes. En este caso,
obtener la informacin necesaria (biografa del autor, contexto histrico y
poltico, etc.) puede ayudar a comprender mejor una obra.

Pero, ojo, las obras literarias no son solo reflejos de hechos y


circunstancias, tambin es frecuente que planteen una ruptura,
trasgresin, transformacin o innovacin de los sistemas dominantes.

11.- Qu es la pica?
Es un gnero literario en el cual el autor presenta hechos legendarios,
elementos imaginarios y que generalmente quiere hacerse pasar por
verdaderos o basados en la verdad o lo cierto, o ligados en todo caso a un
elemento de la realidad, o ficticios desarrollados en un tiempo y espacio
determinados. El autor usa como forma de expresin habitual la
narracin, aunque pueden darse tambin la descripcin y el dilogo. En
algunos casos, la pica no es escrita, sino contada oralmente por los
rapsodas.
12.- CARACTERISTICAS DE UNA EPICA
1.

Pueden basarse en hechos verdaderos.

2.

La narracin se realiza en pasado.

3.
El narrador puede aparecer en la obra o no. No est siempre
presente, como en el gnero lrico, pero tampoco desaparece por
completo, como ocurre en el gnero dramtico.
4.
La forma que se utiliza preferentemente en la obra literaria pica o
narrativa, es la prosa o el verso largo (hexmetro, verso alejandrino...)
5.
Tiende a incluir los dems gneros (lrico, dramtico, didctico),
razn por la cual suele ser de mayor extensin.
6.
Puede presentar divisiones en su estructura externa tales como
captulos, epgrafes...
7.
Posee las siguientes variantes o subgneros: epopeya, cantar de
gesta, romance, cuento tradicional, mito, leyenda, relato, novela. Cada
uno, a su vez, cuenta con diferentes tipologas o clases de textos,
especialmente el mito, el cuento tradicional, y la novela.
8.

Puede ser de dos formas: directa e indirecta.

9.

Tambin puede ser de carcter ideolgico.

10.

Mezcla lo real con lo fantstico.

11. Magnificacin de la figura del hroe, a travs de las hazaas que


realiza.
13.- Qu es El cuento tradicional?
Es una narracin annima de carcter oral que sirve para pasar el tiempo
y se suele contar a los nios. En el siglo XVIII y XIX empezaron a recogerse
y estudiarse. Colecciones de cuentos populares son las de los hermanos
Jacob y Wilhelm Grimm en Alemania, o Charles Perrault en Francia.
14.- Qu es el mito?
Es una narracin corta que tiene una funcin cognoscitiva o explicativa,
etiolgica, frecuentemente de carcter alegrico. Es por esto que su
estudio est ms relacionado con la mitologa. En ella se habla a cerca de
personajes divinos o extraordinarios, que forman parte de las creencias de
una cultura.
15.- Qu es la intriga?
La intriga es la trama o argumento, lo que pasa, lo que se cuenta. La
forman los sucesos, expuestos en orden artificial o artstico.

16.- Cules son las dos formas en las que se puede mostrar la intriga?
1.
Desde el comienzo: la sucesin de los acontecimientos parte de un
embrin de historia que se desarrolla en una sucesin lineal.
2.
En su transcurso: en pleno nudo argumental, con posteriores
retrocesos; el argumento no se desarrolla linealmente.
17.- Qu es el personaje?
El hroe pico tiene un objetivo o ideal concreto y ha de superar una serie
de obstculos para alcanzarlo. Puede tener contactos con una divinidad
(misin), especialmente en la pica grecolatina. Mantiene actividad
guerrera y, a menudo, se da el peregrinaje meramente funcional, pero
tambin puede aportar una significacin. El nombre de los personajes es
un primer rasgo caracterizador, esta caracterizacin puede ser muy

elemental cuando es slo designativa. Pero el nombre puede caracterizar


tambin de un modo expansivo (y no slo designativo).
18.- Qu es la caracterizacin?
Caracterizar a un personaje es dotarlo de atributos materiales,
temperamentales, morales, ideolgicos, etc.
sta puede ser de dos modos: directa e indirecta. Es directa cuando
explcitamente se dice cmo es el personaje y as suele ocurrir en la pica,
donde hay abundancia de eptetos referidos al personaje, tanto en la pica
clsica como en la medieval.
19.- Qu es el espacio?
El relato evoca un complejo de experiencias humanas determinadas en el
tiempo y en el espacio. El espacio colabora decisivamente en la
configuracin positiva o negativa del personaje. En la pica se puede dar el
espacio nico, pero es ms comn un relato itinerante. Se dice que el
espacio es muy importante ya que este puede influir en las acciones del
personaje.
20.- Qu es el punto de vista?
Se trata de analizar el punto de vista del autor con respecto a lo que nos
est contando. Atendiendo a la persona que cuenta la historia y al grado
de intervencin y conocimiento de la accin, puede establecerse el
siguiente esquema:

Tercera persona limitada: El autor se refiere a todos los personajes


en tercera persona, pero describe slo lo que puede ser visto, odo o
pensado por un solo personaje.

Tercera persona omnisciente: El autor presenta a los personajes en


tercera persona y describe todo lo que los personajes ven, oyen, sienten e
incluso hechos en los que no hay presente ningn personaje.

Tercera persona observadora: El autor narra como si contemplara


los hechos, pero sin poder adentrarse en el interior de los personajes.


Primera persona central (narrador protagonista o autobiogrfico): El
personaje principal, en primera persona, cuenta su propia historia.

Primera persona perifrica: Un personaje secundario narra en


primera persona la historia del protagonista, la cual conoce por estar
igualmente involucrado.

Primera persona testigo: Un testigo de la accin que no participa en


ella directamente, narra en primera persona los hechos.

Segunda persona narrativa: Recurso utilizado por la novela


moderna. El autor narra en segunda persona, generalmente para
introducir al lector en la mente del personaje o crear una sensacin de
falso dilogo del protagonista consigo mismo.
21.- Qu es Caracterizacin pragmtica?
Un rasgo caracterstico de los textos lricos (poemas), frente a los
narrativos y dramticos, es su validez como texto completo. Aunque el
poema forme parte de un libro, tiene validez como texto autnomo,
porque responde a un acto de creacin independiente en cada uno de los
poemas. Frecuentemente, muchos libros de poesa no son ms que
recopilaciones de diversos poemas, sin conexin entre ellos.
22.- Cules son los dos aspectos en el que se distingue la Caracterizacin
genrica?
Se distinguen dos aspectos: la estructura externa y la interna.
Estructura externa.
Generalmente, el poema se presentar en verso.
El primer cometido ser el anlisis mtrico del poema, con la inclusin de
un comentario sobre todos los aspectos mtricos: versos, pausas, acentos,
rimas y estrofas.
En el verso, se indicara el nombre, clasificacin y origen: el verso
alejandrino es un verso de arte mayor, compuesto por dos hemistiquios
heptaslabos, de origen medieval. Fue utilizado por el llamado Mester de

Clereca, en el Libro de Alexandre, obra annima del siglo XIII, de donde


recibi el nombre).
Las pausas finales son las que marcan verdaderamente el verso. El
elemento ms atractivo, para el comentario, es la presencia de
encabalgamientos, motivado por mltiples causas, segn el autor y
poema, y no se deben pasar por alto. No se suele atender a los ritmos
acentuales en el poema, aunque sea el elemento primordial del mismo.
En la rima se har constar su tipo (asonante o consonante) y su esquema,
respetando las convenciones ms extendidas: identificar la misma rima
con la misma letra, mayscula o minscula segn sean los versos de arte
mayor o menor; y sealando con un guin los versos sueltos.
Finalmente, se comentar la estrofa. Presenta, en algunos de los autores
ledos, una formulacin tradicional: soneto, romance, cuartetos,
serventesios, dcimas, etc... Pero en muchas otras, desde el
Romanticismo, aparecen esquemas mtricos novedosos, que no
responden a ningn esquema fijo, sino a la libre creacin del poeta.
Estructura interna.
En la estructura interna se reflejarn los diversos apartados en que
podramos dividir el "contenido" del poema. Ello supone adelantar, en
parte, el significado del poema. No habr ms remedio que hacerlo as,
pues el "contenido" de un poema probablemente tiene mucho ms que
ver con estas cuestiones formales que con las puramente significativas: si
es literatura lo es por la forma externa que ha querido darle el poeta y por
la organizacin de sus materiales lingsticos. Y no porque su significado
sea potico por s mismo.
La estructura interna puede estar determinada por la utilizacin de unos
recursos expresivos diferentes en cada una de sus partes. Si se
encontraran estos recursos propios del lenguaje potico, facilitara y
anticipara, de nuevo, algunos elementos que se desarrollaran en el punto
siguiente. Su delimitacin es compleja.

23.- Qu es la Caracterizacin lingstica y literaria?


El anlisis del lenguaje potico es el apartado ms arduo de elaborar.
Justamente, en los textos lricos, la acumulacin de figuras literarias suele
ser habitual. Presenta mltiples rasgos y es difcilmente delimitable, por
cuanto los recursos son muy variables, incluso en diferentes poemas de un
mismo libro. Lo importante es aunar estos rasgos con la estructura interna
y con sus valores significativos, pues una enumeracin de figuras literarias
sin valor significativo carece de todo inters. (Ejemplo: "el texto presenta
muchas metforas, repeticiones y aliteraciones"). Y esa explicacin
tampoco consiste en definir las figuras (Ejemplo: "la aliteracin es la
repeticin de fonemas") Para realizar un buen anlisis se deben evitar
estas listas y explicaciones que no aportan nada sobre el texto. Habr
siempre que buscar su valor potico, que radica en el uso de figuras
literarias y en el valor expresivo que aporten los materiales lingsticos.

LA CONSTRUCCIN
LIRICA

CARACTERIZACIN
PRAGMTICA.

CARACTERIZACIN
GENRICA.

ESTRUCTURA
EXTERNA.

ESTRUCTURA
INTERNA.

CARACTERIZACIN
LINGSTICA Y
LITERARIA.

24.- Qu es la Lrica?
La lrica o gnero lrico es un gnero literario en el que el autor quiere
transmitir sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona
u objeto de inspiracin. La expresin habitual del gnero lrico es el
poema. Aunque los textos lricos suelen utilizar como forma de expresin
el verso, hay tambin textos lricos en prosa (prosa potica).
Se llama gnero lrico porque en la antigua Grecia este gnero se cantaba,
y era acompaado por un instrumento llamado lira. Su forma ms habitual
es el verso y la primera persona. Comunica las ms ntimas vivencias del
hombre, lo subjetivo, los estados anmicos.
En su concepto ms vasto comprende adems de la oda, la cancin, la
balada, la elega, el soneto e incluso las piezas de teatro destinadas a ser
cantadas, como las peras y dramas lricos. En lenguaje usual, sin
embargo, designa casi exclusivamente la oda que, segn las formas que
reviste toma los nombres de ditirambo, himno, cantata, cntico, etc. La
mtrica y el ritmo de los poemas dependen exclusivamente del poeta o el
escritor.
25.- Cules son los Componentes del lenguaje lrico?
Hablante lrico
El hablante lrico es el ser ficticio que transmite sus sentimientos y
emociones, el que habla en el poema para expresar su mundo interior.
Para expresar su mundo interior puede adoptar tres actitudes: una actitud
carmnica, una actitud enunciativa y una actitud apostrfica.
Objeto lrico
El objeto lrico es la persona, objeto o situacin que origina los
sentimientos en la voz potica. El objeto suele ser concreto y con
referente tangible, por ejemplo, como un animal o una persona. Ejemplo:
"Vosotras, las familiares,
Inevitables golosas;
Vosotras, moscas vulgares."

Objeto lrico: las moscas.


Motivo lrico
Es el tema del cual trata la obra lrica, es decir, el sentimiento
predominante de la voz potica. En general es una idea abstracta
Actitud lrica
La actitud lrica es la forma en que se relaciona la voz lrica con los
distintos referentes del poema, en la cual el hablante lrico expresa sus
emociones. Las actitudes lricas son la actitud enunciativa, apostrofica y
carminica.
26.- Cules son los Componentes del Gnero lrico?
Poema: Es un conjunto de versos reunidos en estrofas.
Verso: Es un conjunto de palabras sujetas a medida y cadencia segn
reglas fijas y determinadas.
Estrofa: Es un conjunto de versos que poseen una cierta medida o que
tienen una rima comn.
Medida: Es la cantidad de slabas mtricas que compone un verso.
Cadencia: Es la tendencia a repetir esquemas acentuales.
Ritmo: Es la repeticin de un patrn reconocible. Puede manifestarse a
travs de mltiples elementos. Entre los ms comunes estn la isosilabia
(uso de versos de la misma medida) y la cadencia (alternancia regular de
slabas tnicas y tonas).
Rima: Es la repeticin total de sonidos a partir de la vocal tnica de la
ltima palabra de un verso. Puede ser rima asonante o rima consonante.
27.- Cules son los dos subgneros liricos que destacan dentro del
gnero lirico?
GNEROS MAYORES

Cancin:
Es un poema admirativo que expresa una emocin o sentimiento.
Himno:
Es una cancin muy exaltada (religiosa, nacional o patritica).
Oda:
Es un poema reflexivo y meditativo. Tiende a exaltar y elogiar un tema o
asunto. Son ejemplos muy conocidos la Oda a la vida retirada de Fray Luis
de Len y la Oda a la cebolla de Pablo Neruda.
Elega:
Es un poema meditativo y melanclico.
gloga:
Es un poema buclico.
Stira:
Es un poema mor

GNEROS MENORES
Madrigal:
Es un poema asociado al canto. Est compuesto por un mximo de quince
versos heptaslabos y endecaslabos, que se distribuyen en forma libre.
Suele tener tema amoroso y de carcter muchas veces pastoril.
Epigrama:
Se caracteriza por su agudeza, ingenio y su tono festivo y satrico.
Letrilla:
Poema estrfico con estribillo habitualmente de metro corto compuesto
para ser cantado.

LIRICA

COMPONENTES
DEL LENGUAJE
LRICO

COMPONENTES DEL
GNERO LRICO

28.- Caractersticas propias del texto lrico?


Discurso muy subjetivo, producto de la interiorizacin, por lo que en ellos
predomina la funcin expresiva, adems de la potica.

No desarrollan una historia, frente a la narrativa y el drama. Su contenido


es la expresin de los sentimientos, las emociones, las ideas... de una voz
potica (yo potico), perteneciente a la ficcin, que no se debe identificar
con el autor.

Brevedad. Normalmente se centran en un solo aspecto y en general son


breves, lo que posibilita la acumulacin de recursos expresivos.

Finalidad esttica. El poeta busca no slo transmitir sus pensamientos y


estado de nimo, sino hacerlo con belleza.

Lenguaje elaborado. La lengua que se utiliza para trasladar las emociones


al texto est llena de imgenes, con las que el lector puede acercarse a las
emociones del autor.

Musicalidad. El poeta fija su atencin en conseguir por distintos medios (el


ritmo, la rima...) el efecto musical que desea.
La poesa exige una lectura detenida, reflexiva, una actitud abierta del
receptor para compartir las sensaciones y sentimientos de otro ser
humano que es el poeta. Adems es interesante hacer una lectura en voz
alta, pues nos permite disfrutar de los efectos sonoros que posee el texto.
El emisor del texto lrico es el yo potico que enuncia el mensaje; puede
estar explcito a travs de pronombres personales o posesivos de primera
persona o de las formas verbales tambin en primera persona. A veces
aparece un t receptor que se manifiesta asimismo mediante pronombres
personales, posesivos y las formas verbales correspondientes.
La forma del mensaje lrico y su contenido son dos aspectos inseparables:
la forma es la expresin del contenido, o sea, es significativa. Si un
contenido fuese expresado con otra forma, se alterara su valor.
Conviene recordar que en el lenguaje potico se manifiestan en grado
mximo las caractersticas generales de la lengua literaria ya conocidas:
intensificacin, desvo, connotacin, polisemia y literalidad.
Temas:
Son muy variados. La inquietud por los problemas sociales y polticos, y el
compromiso manifestado en los versos constituyen la denominada poesa
comprometida. Un ejemplo de este tipo de poesa es la obra de Blas de
Otero.

Tambin aparece con frecuencia el amor, que es motivo permanente de la


poesa de cualquier poca. Otros muchos temas como la soledad, la
muerte, la contemplacin del paisaje, el mundo de los recuerdos, etc., han

sido tratados por los poetas en sus versos. Hay una constante en la lrica
desde la Antigedad: la poesa de tema religioso o espiritual.

29.- Cules son los Principales subgneros?


Cancin popular:
Sus temas son principalmente amorosos y religiosos, aunque abundan
tambin versiones satricas. Es caracterstico el monlogo, pero puede
incluir elementos dramticos (dilogo). El vocabulario y la sintaxis se
caracterizan por la sencillez. En la mtrica predomina el arte menor.
Cancin italiana:
Aborda los mismos temas de la cancin popular aunque en tono
individualista y en general culto. Tiene una mtrica establecida de cinco a
diez estancias.
gloga:
Vida en el campo, situacin ednica, tono nostlgico y melanclico.
Temtica amorosa. Dilogo incorporado de pastores. Mtrica variada.
Himno:
En la antigua Grecia, canto de alabanza a los dioses y a los hroes;
contena sentimientos e ideales religiosos, patriticos, guerreros y
polticos de una colectividad. Mtrica variada.
Epigrama:
Su tema inicial fue la alabanza, aunque ha ido incorporando de forma
progresiva cualquier circunstancia con una salida sorprendente. Mtrica
variada.
Elega:
De temtica diversa. Mezcla ingredientes tristes, melanclicos, plaideros,
sentimentales, fnebres... Su mtrica es variada.

Oda:
Se dedica a grandes personajes, paisajes hermosos o especulaciones
contemplativas. Su mtrica y su lenguaje son variados.
30.- Cules son niveles a considerar para el anlisis de un texto lirico
segn el Lic. Jos Oscar Muiz Mndez?

1. NIVEL FNICO-FONOLGICO La poesa naci para ser cantada,


por eso la hace especial, y la distingue como lenguaje nico. Los
componentes de este nivel son 3: RIMA, RITMO Y MTRICA.

2. 1. LA RIMA CONSONANTE o PERFECTA (Coinciden todos los


sonidos: consonantes y vocales) ASONANTE o IMPERFECTA (Coinciden slo
las vocales)

3. Combinaciones de la RIMA 1. RIMA PAREADA Los versos riman de


dos en dos 2. RIMA ABRAZADA Los versos riman el primero con el cuarto y
el segundo con el tercero. 3. RIMA ALTERNA O CRUZADA Riman el primero
con el tercero y el segundo con el cuarto.

4. 2. EL RITMO Es un concepto musical y se refiere a la organizacin


de los tonos musicales en el tiempo. En la Lrica se establece mediante la
RIMA, LA METRICA Y LOS ACENTOS. El ritmo es un elemento bsico del
texto potico, ya que le da rasgos estticos.

5. 3. LA MTRICA La mtrica es la medida que se aplican a las


palabras cuando se organizan en versos. La mtrica implica reglas y
licencias poticas. (Libertades del poeta para crear sus obras). Se recurre a
la sinalefa y al leerla crea la sonoridad: Eros un di- a en - las rosas u- na
a -beja nos mira,

6. Tipos de versos segn su medida 1. VERSOS DE ARTE MAYOR:


(ms de 9 slabas) 9 = eneaslabo 10 = decaslabo 11 = endecaslabo 12 =
dodecaslabo 13 = tridecaslabo 14 = alejandrino 15 = pentadecaslabo

7. VERSOS DE ARTE MENOR 8 octaslabo 7 heptaslabo 6 hexaslabo


5 pentaslabo 4 tetraslabo 3 trislabo 2 bislabo
31.- A que corresponde el nivel fnico?

El nivel fnico. Le corresponde el estudio de las unidades fnicas de la


lengua, es decir, de aquellas que no tienen significado, y que combinamos
con otras para formar unidades superiores con significado. (Entonacin)

El nivel fnico de la lengua es el que corresponde a la parte sonora de este


acto de comunicacin.

Hay que saber distinguir muy bien entre lo que pronunciamos y lo que
queremos pronunciar cuando emitimos un mensaje. (Fonologa estudia los
fonemas)

Es un hecho muy claro que la primera /d/ de dedo no la pronunciamos de


la misma forma que la segunda.

La ciencia que estudia los sonidos que emitimos al hablar es la fontica. En


cambio la fonologa estudia los fonemas, que son los elementos del plano
fnico capaces de cambiar el significado.
32.- Qu abarca el nivel morfosintctico?
Este nivel de estudio lingstico abarca a su vez dos niveles bien
diferenciados:
El morfolgico: le corresponden los elementos que resultan de la
combinacin de los fonemas en unidades superiores con significado
llamadas monemas.
El nivel sintctico: le corresponden las unidades resultantes de la
combinacin de monemas en unidades superiores llamadas sintagmas.
El nivel lxico-semntico. Corresponde al significado de los elementos
lingsticos y, tomando como base la unidad lxica o lexema, la muestra
dividida en cada una de las unidades portadoras de significados o semas.

(Es cada uno de los rasgos distintivos cuyo conjunto forma el significado
de la palabra.
Fonema: unidad lingstica mnima carente de significado pero con valor
distintivo de significado.
Sonido: es la realizacin material de un fonema
Morfologa: ciencia que se ocupa del estudio de las distintas categoras
gramaticales y de los monemas que lo componen
Lxico semntico: se ocupa del estudio del significado
En castellano existen 24 fonemas
El sistema fonolgico: vocales y consonantes.
33.- Qu es la construccin dramtica?
El conjunto coherente de enunciados que forma una unidad de sentido y
que tiene intencin comunicativa a travs de sus signos se conoce como
texto. El drama, por otra parte, es una forma de presentacin de distintas
escenas mediante su representacin con actores y dilogos.
El texto dramtico, por lo tanto, es aquel que representa algn conflicto
de la vida a partir del dilogo entre los personajes. La nocin de drama
permite nombrar, en forma genrica, a cualquier obra escrita por un
dramaturgo donde los hechos tienen lugar en un espacio y tiempo
determinados.
El fin del texto dramtico es la representacin de sus contenidos frente al
pblico. El drama incluye tanto al texto escrito para el teatro como a la
obra teatral (susceptible de representacin escnica).
Es importante tener en cuenta que la accin del texto dramtico no es
narrada de forma directa por el dramaturgo, sino que acontece a partir de
la accin y el dilogo de los personajes. Dichas acciones, por lo tanto,
pueden ser vistas por los espectadores en una representacin teatral.

Se dice que el texto dramtico est compuesto por lo que efectivamente


ocurre. Es posible distinguir entre grandes tipos de textos dramticos: el
drama, la tragedia y la comedia.
El drama o tragicomedia combina elementos de la comedia y de la
tragedia, donde el espacio para la risa se armoniza con los momentos
dolorosos. La tragedia, en cambio, intenta generar una catarsis en el
receptor y suele culminar con acontecimientos nefastos. La comedia, por
ltimo, se centra en la comicidad y en la exageracin y ridiculizacin de los
conflictos.
34.- Qu es el Texto literario?
Un texto es un conjunto coherente de enunciados que forma una unidad
de sentido y que tiene intencin comunicativa (pretende transmitir un
mensaje). Lo literario, por su parte, est vinculado a la literatura, que es el
conjunto de saberes para leer y escribir bien.
El texto literario es aquel que usa el lenguaje literario, un tipo de lenguaje
que persigue un cierto fin esttico para captar el inters del lector. El
autor de literatura busca las palabras adecuadas para expresar sus ideas
de manera depurada y segn un cierto criterio de estilo.
35.- Qu gneros pertenecen al teatro (drama) griego en la Potica de
Aristteles?

Tragedia

Drama

Comedia

36.- Cules son caractersticas del texto dramtico?


El gnero dramtico es aquel que representa algn episodio o conflicto de
la vida de los seres humanos por medio del dilogo de los personajes.
La palabra dramtico proviene de drama; esta palabra corresponde al
nombre genrico de toda creacin literaria en la que un artista llamado
dramaturgo concibe y desarrolla un acontecimiento dentro de un espacio

y tiempos determinados. Los hechos se refieren a personas o caracteres


que simbolizan en forma concreta y directa un conflicto humano.
Este gnero est destinado a ser representado pblicamente frente a un
auditorio, por lo tanto, este gnero abarca a todas manifestaciones
teatrales, a todo lo escrito para el teatro y a todo lo que es susceptible de
representacin escnica ante un pblico.
Una caracterstica esencial es la accin. Lo que sucede en la obra no est
descrito ni narrado ni comentado directamente por el dramaturgo, sino
visto por el espectador. La obra est escrita, pero lo principal en ella es lo
que ocurre (debido a esto, existen obras dramticas sin palabras, o sea
mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que expresan el
conflicto).
La obra dramtica ha sido creada para ser representada o interpretada por
actores frente a un pblico, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o
combinando a ambos.
37.- Cules son las Divisiones del gnero dramtico?
Tragedia: se refiere a un episodio fatal de la vida, que termina en forma
triste o con la muerte del protagonista.
Comedia: presenta aspectos cmicos u optimistas de la vida. Tiene un
desenlace feliz.
Drama: mezcla aspectos de la tragedia y de la comedia.
38.- Cules son las Caractersticas del gnero dramtico?
As, este gnero literario cuenta con las siguientes caractersticas bsicas:
-Los autores dramticos deben contar una historia en un lapso de tiempo
bastante limitado, con lo que no se pueden permitir demoras
innecesarias.
-El hilo argumental debe captar la atencin del pblico durante toda la
representacin. El recurso fundamental para conseguirlo consiste en
establecer, cada cierto tiempo, un momento culminante o clmax que vaya

encaminando la historia hacia el desenlace.

-El teatro es una mezcla de recursos lingsticos y espectaculares, o lo que


es lo mismo, el texto literario se suma, como un elemento ms, a los
elementos escnicos pertinentes para conseguir un espectculo completo.

-Aunque podamos leer una obra de teatro, los personajes que intervienen
en ella han sido concebidos por el autor para ser encarnados por actores
sobre un escenario.
-La accin se ve determinada por el dilogo y, a travs de l, se establece
el conflicto central de la obra.
-El autor queda oculto detrs del argumento y los personajes. Si leemos
una obra teatral, observaremos que de vez en cuando aparecen
indicaciones sobre cmo debe ser el escenario o cmo deben actuar los
personajes. Estas instrucciones se denominan acotaciones. Por lo dems,
los sentimientos del autor, sus ideas y opiniones se encuentran diluidos en
la amalgama de personajes y ambientes que forman una obra de teatro.
Este gnero est destinado a ser representado pblicamente frente a un
auditorio, por lo tanto, ste gnero abarca a todas las manifestaciones
teatrales. Lo que sucede en la obra no est descrito ni narrado, ni
comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador.
La obra est escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a
esto, existen obras dramticas sin palabras, en las cuales se utilizan gestos
y actitudes que expresan el conflicto).
La obra teatral se caracteriza por la reunin de ellas en diversos cdigos,
como el verbal, el para verbal y el no verbal. Cuando hablamos de cdigo
para verbal, nos referimos a aquel que complementa al verbal, esto es
entonacin, nfasis y pausas. En la categora de cdigos no verbales
encontramos los gestos, la msica, el sonido, la iluminacin, la
escenografa, el vestuario y el maquillaje. Esta confluencia de cdigos
permite dar vida en el escenario al mundo creado por un escritor (que
crea la obra dramtica) y el director, que es el responsable del espectculo
u obra teatral.

39.- Cul es la diferencia entre drama y teatro?


La diferenciacin categrica entre el drama y el teatro, de los cuales el
primero es la versin constituida en lo absoluto por elementos
lingsticos, formando parte entonces de lo que se considera un gnero
literario, cuya particularidad es el predominio de la funcin apelativa del
lenguaje, la ausencia de un mediador entre el mundo creado (la realidad
ficticia) y el lector, su posibilidad virtual de ser dramatizado, etc. El teatro
es la concrecin del drama e incluye el espectculo, la actuacin, la
msica, etc. Es decir, elementos que no le son propios al drama como
realidad lingstica acotada solamente al discurso. El anlisis de un drama
puede hacerse desde la crtica literaria, mientras que el anlisis del teatro
debe incluir factores como la actuacin, la evaluacin del espectculo, los
msicos, la iluminacin, etc.
40.- Cules son los otros aspectos sobre los gneros dramticos?

El auto;

El paso;

El entrems;

El sainete;

La tragicomedia;

La pieza;

El melodrama;

La obra didctica.

El auto;

El paso;

El entrems;

El sainete;

La tragicomedia;

La pieza;

El melodrama;

La obra didctica.

41.- Cules son los siete gneros teatrales mayores segn la teora de Eric
Bentley y Luisa Josefina Hernndez?

Tragedia: gnero realista. En la tragedia hay personajes ilustres,


cuya finalidad es producir una crisis, es decir, una purificacin del receptor
(lector o espectador) y que culmina en muchas ocasiones con la
destruccin social o fsica del protagonista. Es el ms importante de los
siete. Edipo rey de Sfocles es un ejemplo de este gnero.

Comedia: gnero realista. En la comedia, los personajes son


complejos, comunes y corrientes que encarnan los defectos y vicios de los
seres humanos, el conflicto que se presenta es posible y probable en la
vida real, si bien su contenido se exagera o ridiculiza en el intento por
provocar la risa del receptor. El protagonista en este conflicto lucha con su
antagonista en un intento fallido por lograr sus propsitos; fallido, porque
sus intentos los llevan a diversas situaciones, en las cuales fracasa o es
objeto de burla. El desenlace presenta una solucin alegre al conflicto con
la cual todos los problemas se alegran y todos quedan felices.
Generalmente los autores a travs de la risa intentan que el receptor
reflexione acerca de lo que sucede en la obra y de esta manera pueda
extraer una enseanza si se ve identificado con alguno de los personajes.
Por ello, algunos autores consideran que la comedia es moralista. Tartufo
o el impostor de Molire es un ejemplo.

Pieza: gnero realista. Se caracteriza por tener personajes comunes


y complejos que se enfrentan a situaciones lmites de su vida y que
terminan por reconocer aunque esto no necesariamente genera un
cambio interno en el protagonista. Los frutos cados de Luisa Josefina
Hernndez es un ejemplo. Otro ejemplo es Casa de muecas de Henrik
Ibsen.

Melodrama: gnero no realista. Las ancdotas complejas donde los


personajes son simples es la caracterstica fundamental de este gnero.

Busca que el espectador tenga una respuesta emocional superficial ante


los sucesos de la escena. Los personajes tienen reacciones emocionales
exacerbadas ante las acciones de los otros personajes. Hay un conflicto de
valores opuestos que pueden estar en cualquier mbito: moral, esttico,
etc. Nuestra Natacha de Alejandro Casona es un ejemplo.

Tragicomedia: gnero no realista. El personaje protagnico simple,


generalmente un arquetipo, est en busca de un ideal: el amor, la
amistad, la fraternidad, etc. La ancdota es compleja. A pesar de lo que el
nombre pueda sugerir, se trata de la unin o mezcla de la tragedia y la
comedia.

Obra didctica: gnero no realista. Caracterizada por presentarse en


forma de silogismo que invita a la reflexin del espectador y que a partir
de ella tenga un aprendizaje. Los personajes son simples y la ancdota
compleja. El crculo de tiza caucasiano de Bertolt Brecht es un ejemplo
claro.

Farsa: gnero imposible. Su caracterstica principal radica en la


unin de una sustitucin de la realidad (de lenguaje, de lugar, etc.) con
elementos de cualquiera de los otros seis gneros, por ello no es un
gnero puro. Es simblica. Sus orgenes se remontan a Aristfanes pero es
en el siglo XX cuando este gnero toma verdadera importancia y
relevancia. La cantante calva de Eugne Ionesco es el ms claro ejemplo
de ello.

42.- Cules son las numerosas formas que coexisten sobre el teatro
contemporneo?

El teatro del absurdo;

El teatro existencialista;

El teatro surrealista;

El teatro realista;

El teatro pico;

El teatro de la crueldad;

El teatro social;

El teatro de agitacin;

El teatro de vanguardia;

El teatro experimental.

43.- Cules son las Formas discursivas del drama?

El dilogo: es el intercambio de mensajes entre dos o ms personas,


alternando los papeles de emisor y receptor. Se representa a travs de los
parlamentos de los personajes o voces dramticas.

El monlogo: es una forma discursiva que permite al personaje


estando solo en el escenario, plantear dudas acerca de las decisiones o
compromisos que va a tomar en su fuero interno. Es la expresin de
pensamientos y sentimientos sin esperar respuesta.

el soliloquio: es una forma discursiva en la cual el personaje habla


en voz alta, estando solo, refirindose no a s mismo, sino ms bien al
acontecer con presencia de un auditorio no necesariamente identificable.
Su diferencia con el monlogo es muy sutil y est en la presencia de un
interlocutor. Muchos autores no notan la diferencia entre ellos y toman
los trminos como sinnimos.

El aparte: es una forma discursiva en donde un personaje habla en


voz alta, suponiendo que los dems no lo escuchan, estableciendo adems
cierta complicidad con el pblico.

El mutis: se caracteriza como el silencio de un personaje, que seala


su retirada de la escena.
44.- Cul es el fin del texto dramtico?
El fin del texto dramtico es la representacin de sus contenidos frente al
pblico.

45.- Qu elementos combina el drama o la tragicomedia?


El drama o tragicomedia combina elementos de la comedia y de la
tragedia, donde el espacio para la risa se armoniza con los momentos
dolorosos. La tragedia, en cambio, intenta generar una catarsis en el
receptor y suele culminar con acontecimientos nefastos. La comedia, por
ltimo, se centra en la comicidad y en la exageracin y ridiculizacin de los
conflictos.
46.- Qu describe la palabra TEXTO?
La palabra texto describe a un conjunto de enunciados que permite dar un
mensaje coherente y ordenado, ya sea de manera escrita o a travs de la
palabra.
47.- Algunas de las caractersticas del texto son?
Entre las caractersticas de un texto, se encuentran la coherencia (las
distintas posturas e informaciones que expone deben ayudar a formar una
idea general), la cohesin (todas las secuencias de significado tienen que
estar relacionadas entre s) y la adecuacin (debe estar en condiciones de
llegar a su lector ideal).
48.- Qu es el texto literario?
El texto literario es aquel que usa el lenguaje literario, un tipo de lenguaje
que persigue un cierto fin esttico para captar el inters del lector. El
autor de literatura busca las palabras adecuadas para expresar sus ideas
de manera depurada y segn un cierto criterio de estilo.
49.- Qu es el gnero dramtico?
El gnero dramtico es aquel que representa algn episodio o conflicto de
la vida de los seres humanos por medio del dilogo de los personajes.

50.- Caractersticas del gnero dramtico?


-Los autores dramticos deben contar una historia en un lapso de tiempo
bastante limitado, con lo que no se pueden permitir demoras
innecesarias.
-El hilo argumental debe captar la atencin del pblico durante toda la
representacin. El recurso fundamental para conseguirlo consiste en
establecer, cada cierto tiempo, un momento culminante o clmax que vaya
encaminando la historia hacia el desenlace.

-El teatro es una mezcla de recursos lingsticos y espectaculares, o lo que


es lo mismo, el texto literario se suma, como un elemento ms, a los
elementos escnicos pertinentes para conseguir un espectculo completo.
-Aunque podamos leer una obra de teatro, los personajes que intervienen
en ella han sido concebidos por el autor para ser encarnados por actores
sobre un escenario.
-La accin se ve determinada por el dilogo y, a travs de l, se establece
el conflicto central de la obra.
-El autor queda oculto detrs del argumento y los personajes. Si leemos
una obra teatral, observaremos que de vez en cuando aparecen
indicaciones sobre cmo debe ser el escenario o cmo deben actuar los
personajes. Estas instrucciones se denominan acotaciones. Por lo dems,
los sentimientos del autor, sus ideas y opiniones se encuentran diluidos en
la amalgama de personajes y ambientes que forman una obra de teatro.
51.- Qu son las convenciones teatrales?
El lenguaje dramtico tiene establecidas unas convenciones entre la
representacin y el espectador. La ms utilizada de todos es el aparte, que
no es frecuente en las obras seleccionadas. Un personaje pronuncia unas
palabras que oyen el espectador y, evidentemente, los actores que estn
en ese momento en escena, pero no los personajes que representan. El
espectador conoce as ms elementos que los personajes.

52.- Cules son los elementos con lo que est organizado un texto
dramtico?
Espacialidad
Temporalidad
Personaje
Conflicto
Tema
Trama
Modalidades discursivas bsicas: monlogo/dilogos y acotaciones.
Ttulo
53.- Cules son los dos tipos de espacios donde se puede concretar una
obra teatral?
Existen dos tipo bsicos: intraescena y extraescena
Intraescena: el espacio donde se mueven los actores
Extraescena: queda fuera del espacio donde se mueven los actores,
pero influye en lo que en ese espacio ocurre; es la realidad que se
desarrolla y existe fuera del campo de visin del espectador.
54.- Cules son los dos tipos de temporalidad?
Encontramos dos tipos bsicos de temporalidad: continua y discontinua.
En la temporalidad continua pueden ocurrir dos posibilidades:
Tiempo escnico igual a tiempo referencial: la escena es nica y no hay
elipsis; esto ocurre en las obras de un acto nico.
Tiempo escnico no igual a tiempo referencial: en este caso se pueden
dar dos posibilidades:
Contraccin: algo que dura mucho est contado en poco tiempo
(ejemplo, el relato de la vida de una persona)

Extensin: un tiempo muy corto est alargado, por ejemplo, la bala de


fusil que viene a matarte y est descrita como si se viera a cmara lenta.
La temporalidad es discontinua cuando se utilizan muchas elipsis
temporales y bsicamente se presentan en la historia de la escritura
teatral tres modelos:
Progresiva o aristotlica: presentacin, nudo y desenlace.
Episdica o pica: es cuando se cuenta una historia desde diferentes
planos, es como si estuvisemos viendo la obra desde puntos de vista
diferentes (ejemplo, Los cuernos de Don Friolera de Valle Incln)
Fragmentaria o impresionista: construida mediante cuadros o
sketches
55.- Cules son las posibilidades que encontramos en la direccionalidad?
Encontramos estas posibilidades:
Lineal
Reversible (flash-back)
Repetitiva
circular.
56.- Cules son Las formas de los parlamentos?
La palabra puede aparecer en el espectculo teatral bajo formas
diferentes, teniendo en cuenta diversas posibilidades, que no son
excluyentes. En primer lugar, un parlamento puede hacerse dentro del
mundo ficcional que se muestra, pero tambin fuera. Es el caso de los
llamados parlamentos over o superpuestos, es decir, aquellos proferidos
por un narrador, un presentador, un comentarista, etc. Que hacen
plantear una mostracin con diferentes niveles. Tambin se podra incluir
la palabra escrita en carteles o proyecciones, los ttulos o presentaciones
de las escenas, elementos asimilables a la paratextualidad.
En segundo lugar, atendiendo a la procedencia del parlamento, lo ms
normal es que proceda de un apersona dramtica, aunque tambin puede

proceder de un medio de comunicacin, como la radio o la televisin. As


podemos encontrar con voces resitradas en un magnetofn, vdeo o
contestador automtico (primera escena de Testament de Benet i Jornet).
Tambin se puede incluir al oralizacin de textos escritos (cartas,
mensajes, artculos de prensa, etc.)
Si consideramos la visibilidad o no de la fuente sonora, lo ms corriente es
ver la fuente del parlamento. En este caso se habla de parlamentos in.
Pero puede ocurrir que la fuente sonora no est presente en el campo)
parlamento o voz en off)
Si nos fijamos en el interlocutor ficcional, encontramos que el ms
frecuente es dirigirse a otra u otras personas dramticas. Ahora bien,
tambin hay parlamentos no dirigidos a nadie - es el caso de la
verbalizacin de la interioridad- o parlamentos dirigidos directamente al
pblico apelaciones al pblico-.
Esta consideracin nos permite establecer una distincin bsica, no exenta
de situaciones intermedias, entre monlogo y dilogos teatrales.

GLOSARIO
Modelo comunicacional

Componentes del lenguaje lrico

Texto dramtico

Teatro contemporneo

Temporalidad

parlamentos

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