FICHA DE AUTOAPRENDIZAJE

FORMA DE ATENCION: SEMIPRESENCIAL

CICLO: AVANZADO
GRADO:2do Grado
CAMPO: CIENCIAS

DIRECTOR: CIRILO MINAYA CAARI

PROFESORA: ANGELICA PIZARRO SUSANO

Lima - Per

stimado(a) estudiante:
Esta ficha ha sido elaborada para ustedes y tiene el
propsito de propiciar un dilogo didctico para el logro
de aprendizajes.
Presenta una serie de iconos, que te indicaran acciones
individuales a desarrollar.
Presenta un conjunto de actividades material de informacin ,
actividades que tendrs que desarrollar y te ayudaran a
generar procesos de aprendizaje ,como recoger saberes
previos, generar conflicto cognitivo, y recoger y procesar la
informacin que te permitirn consolidar complementando
tu aprendizaje. Que sern evaluados al terminar la ficha
,
donde tendrs que asumir con responsabilidad, entusiasmo,
y compromiso personal.
En esta ficha desarrollaras el campo de ciencias: las reas
de Ciencia Ambiente y Matemtica te permitirn adquirir
nuevos conocimientos y consolidaras los que tienes, para
recibir una formacin integral.

ICONOS DE FICHA AUTO

APRENDIZAJE (CEBA 3084

E.G.Y y)

Estos iconos te ayudaran a identificar las acciones a realizar en la Ficha de

auto aprendizaje

OBSERVAR

LEER

ESCRIBIR

INVESTIGAR

PENSAR

IDEAS

ANALIZAR

EVALUACION

ORIENTACION
ACTIVIDAD

ATENTO

r' n*Firgia

FICHA DE AUTOAPRENDIZAJE N 1
GRADO
2do
CAMPO
CIENCIAS
CICLO
AVANZADO
ALUMNO:
PROPOSITO: Que los estudiantes comprendan que todo ser vivo, realiza las funciones de nutricin
y estos sistemas se interrelacionan realizando un trabajo, tambin conocern que es una fraccin y
realizaran operaciones de fracciones.
EJE TEMATICO:VALOREMOS EL TRABAJO

VALOREMOS EL TRABAJO QUE REALIZAN LA FUNCION DE NUTRICION.

Alimentos contienen nutrientes que el cuerpo humano necesita: protenas, grasas e hidratos de carbono. Sin embargo, las
lulas del organismo no pueden utilizar estos nutrientes en la forma en que se encuentran en la naturaleza, deben sufrir
transformaciones al interior del
SISTEMA DIGESTIVO.
A este proceso de transformacin de los alimentos, se denomina digestin. Slo a travs de l, los alimentos pueden pasar a la sangre
y llegar a todas las clulas del organismo.
aparato digestivo del ser humano, est compuesto por tubo digestivo (lugar por donde pasan los alimentos), y glndulas anexas
(salivales, hgado, pncreas), que no forman parte del tubo digestivo, pero fabrican jugos que vierten en l, ayudando a la digestin.
Existen dos tipos de digestin: mecnica y qumica.
La digestin mecnica reduce los alimentos, dejndolos en pequeos pedazos. Esta funcin la realizan los dientes y las
paredes del estmago.
La digestin qumica transforma los nutrientes en sustancias ms simples y tan pequeas, que sean capaces de atravesar

las paredes del intestino delgado y penetrar al Sistema Circulatorio. La digestin qumica ocurre en la boca, estmago e
intestino delgado.
hombre es un animal hetertrofo porque no posee la capacidad de sintetIzar los nutrientes que necesita. Esta modalidad de
nutricin requiere una organizacin estructural y funcional que permita la incorporacin, degradacin y asimilacin de las sustancias
nutritivas: el sistema digestivo.
EL SISTEMA RESPIRATORIO
La respiracin es un proceso involuntario y automtico, en que se extrae el oxgeno del aire inspirado y se expulsan los gases de
desecho con el aire espirado.
Respiracin consiste en tomar oxgeno del aire y desprender el dixido de carbono que se produce en las clulas.
aire entra en los pulmones y sale de ellos mediante los movimientos respiratorios que son dos:
1.
la Inspiracin: el aire penetra en los pulmones porque estos se hinchan al aumentar el volumen de la caja torcica, lo cual es
debido a que el diafragma desciende y las costillas se levantan.
2.
la Espiracin: el aire es arrojado al exterior ya que los pulmones se comprimen al disminuir de tamao la ca a torcica, pues
el diafragma y las costillas vuelven a su posicin normal.
Respiramos unas 17 veces por minuto y cada vez introducimos en la respiracin normal 1/2 litro de aire. nmero de inspiraciones
depende del ejercicio, de la edad, etc. La capacidad pulmonar total de una persona es de cinco litros.
Cuando el aire llega a los alvolos pulmonares, parte del oxgeno que lleva atraviesa las finsimas paredes y pasa a los glbulos rojos
de la sangre. Y el dixido de carbono que traa la sangre pasa al aire, as la sangre venenosa se convierte en sangre arterial esta
operacin se denomina hematosis.
oxgeno tomado en los alvolos pulmonares es llevado por los glbulos rojos de la sangre hasta el corazn y despus distribuido
por las arterias a todas las clulas de cada uno de los msculos del cuerpo, fundamentalmente a aquellos que estn efectuando el
mayor desgaste de oxigeno.

dixido de carbono que se encuentra en las clulas de los msculos, es recogido en parte por los glbulos rojos y transportado por
las venas hasta el corazn y de all es llevado a los pulmones para ser arrojado al exterior.

La Respiracin de las clulas de los msculos es fundamental dado que son ellas las que toman el oxgeno que les lleva la sangre y/o
utilizan para quemar los alimentos que han absorbido, all producen la energa que el cuerpo necesita.
EL SISTEMA CIRCULATORIO
aparato circulatorio sirve para llevar los alimentos y el oxgeno a las clulas, y para recoger los desechos metablicos que se han
de eliminar despus por los riones, en la orina, y por el aire exhalado en los pulmones, rico en dixido de carbono (CO2). De toda
esta labor se encarga la sangre, que est circulando constantemente.
aparato circulatorio se compone del corazn, arterias y arteriolas, venas, vnulas y capilares.
sistema circulatorio representa un conjunto de rganos especializados en transportar los alimentos y gases respiratorios por todo el
cuerpo, se especializan para facilitar la circulacin de la sangre en el organismo.
sistema cardiovascular sirve para:
1) Distribuir los nutrientes por todo el cuerpo.
onado con el intercambio de gases (oxgeno y dixido de carbono).
etira los productos de desecho del metabolismo celular y los lleva al sistema excretor.
reguladores qumicos, tales como hormonas o sustancias formadas en las glndulas de secrecin interna.
ga calorfica desde las regiones internas del cuerpo hasta la piel, o sea, tiene que ver con la regulacin de l

Qu observas?

1.Qu observas en las imgenes 1,2 ,3?

2.Son seres vivos?

Si o no
Por qu?

1. Qu observas en la imagen 4?

2. Qu trabajo realizara cada uno de los sistemas de nuestro cuerpo?

3. Por qu ser importante cada uno de los trabajos que realiza los
sistemas de nuestro organismo?

I.FUNCION DE NUTRICION

Son procesos que ocurren al interior del organismo .permite que los
alimentos que ingieres sufran transformaciones para integrarse a las
distintas estructuras de tu cuerpo (rganos, sangre)

que la funcin de
nutricin se realiza en nuestros
sistemas: digestivo, respiratorio,
circulatorio y excretor.

FUNCION DE NUTRICION
realiza en

Se
y

el

SISTEMA
DIGESTIVO

el

SISTEMA
RESPIRATORIO

el

SISTEMA
CIRCULATORIO

SISTEMA
EXCRETOR
e

UNCIN DE NUTRICIN se efecta mediante las

dades
Coordinadas de los aparatos digestivo, respiratorio, excretor
y del sistema circulatorio.
EL aparato digestivo se encarga de transformar los alimentos
que ingieres en sustancias ms sencillas para que ,mediante el
sistema circulatorio ,puedan ser transportadas por la
sangre
a cada uno de los rganos de tu cuerpo.
De esta manera cada rgano dispone de todos los nutrientes
necesarios para construir sus propias sustancias y obtener la
energa que requieren para sus actividades .El aparato
digestivo
y el sistema circulatorio ,para cumplir su funcin ,necesitan
oxigeno ,
el cual esta presente en el aire ,el aparato respiratorio es el
encargado de tomarlo y llevarlo a la sangre para que
finalmente
llegue a cada rgano .Los productos de desecho pueden salir
por
el ano(parte final del aparato digestivo) o pueden ser filtrados
por
los riones para ser expulsados por el aparato excretor o
urinario.
rato respiratorio expulsa el aire con CO2 (dixido de
no) despus de aprovechar el oxigeno.

AFIANZA TU APRENDIZAJE
Identifica los sistemas y/o aparatos que intervienen en la funcin de nutricin y escribe la
funcin que cumple cada uno segn el texto:

1.1.PROCESO BSICO EN LA FUNCIN DE LA DIGESTION

Ahora conocers como se realiza la digestin, uno de los procesos bsicos de la funcin de
nutricin.
Completa la informacin utilizando las palabras que correspondan.

INTESTINO
BOCA

DIENTES

NUTRIENTES

GRUESO

FARINGE

ESTOMAGO

SANGRE

o llevas la comida ................... la lengua, los............................ y la saliva inician

mposicin de las sustancias qumicas del alimento ingerido formndose el bolo
ticio, que pasa junto con el aire inspirado a la ............................. ,tramo del tubo
digestivo que comunica la boca con el esfago .Pero, en la parte posterior de la faringe
(garganta) ,tambin se encuentra la trquea ,que permite que el aire entre y salga de tu
cuerpo.
Cuando tragas, un tejido especial llamado epiglotis cierra la abertura de la trquea para
garantizar que la comida entre en el esfago, y no a la trquea y no te atores.
Unido al extremo del esfago esta el ..................................,un saco elstico que es como
una batidora, que mezcla y tritura las pequeas bolitas de alimento en fragmentos cada vez
ms pequeos con la ayuda de los fuertes msculos de sus paredes y los jugos gstricos.
Luego, los msculos empujan la mezcla poco a poco hacia el ............................... delgado y,
con la ayuda del pncreas, el hgado y la vescula biliar descomponen la mezcla que sale
del estomago para que tu cuerpo pueda absorber todos los nutrientes.
Despus de este proceso la mezcla es muy fina y liquida. Casi al final del recorrido por el
intestino delgado, los nutrientes son absorbidos travs de sus paredes y llegan a la sangre.
Una vez que los nutrientes han encontrado en la ................................ , esta los lleva al
hgado, quien procesa los nutrientes filtrando cualquier sustancia nociva o de desecho.
Adems, se encarga de convertir parte de estos desechos en mas bilis, que regresa al
intestino delgado para ayudar con la digestin a a la vescula biliar para ser almacenada.
Despus de que casi todos los ..........................................han sido absorbidos en el intestino
delgado, queda lo que se llama productos de desecho, los que ingresan al
intestino ...................
aran por el colon, donde la mayora de agua y algunos minerales sern absorbid
asar a la sangre. Lo que queda (heces) llega al final del intestino grueso (recto)
nece a hi hasta que estn listas para ser expulsadas por el ano.

CUIDADOS DEL SISTEMA DIGESTIVO:

Para cuidar tu aparato digestivo es necesario considerar los siguientes consejos:
y' Lava tus manos antes de consumir los alimentos.
y' No comas en exceso ni demasiado rpido. As evitaras la indigestin.
y' No realices ejercicios fsicos que requieran mucha energa despus de haber
consumido tus alimentos, deja pasar por lo menos unas horas.
y' Cuida tus dientes y lengua. No olvides que la digestin comienza en la boca
durante la masticacin. Cepilla tus dientes despus de cada comida y visita
peridicamente al dentista.
y' Evita comer cosas muy calientes, muy fras o irritantes.
y' Procura comer a las horas destinadas para ello, evitando comer entre comidas.
y' Consume dos litros de agua diariamente e ingiere alimentos con fibra para evitar
el estreimiento.

1.2.PROCESO BSICO EN LA FUNCIN DE RESPIRACION

Soy un poco de aire .Mara me ha inspirado y estoy ingresando a su cuerpo

a travs de su nariz. Me siento calientito y un poco hmedo. Ahora estoy
pasando a un tubo largo y musculoso (faringe) y voy muy rpido. Me acabo
de encontrar con un amigo,
el bolo alimenticio .Pens que viajaramos junto pero ,cuando llegamos a
la siguiente entra, su cartlago vigilante (epiglotis no lo dejo ingresar para
evitar que mara se atorara. Mi amigo se fue hacia el esfago y yo continuo
mi camino por otro tubo (laringe).
Ahora estoy en un tubo anillado (trquea. Pero que veo? Hay dos
entradas, por dnde pasare? Como estoy en estado gaseoso, he pasado
por las dos al mismo tiempo. Recorro dos tubos delgados y cortos
(bronquios).Cada uno penetra a un par de rganos parecidos a las
esponjes (pulmones)y se divide en ramas cada vez ms pequeas y
delgadas (bronquios).En la parte final de cada rama se encuentran
agrupados unos sacos diminutos (Alveolos)
Aqu empieza el intercambio de gases con la sangre, los alveolos
absorbern
el oxigeno( O2 ) que traigo para entregarlo a la sangre e intercambiarlo con
el dixido de carbono(CO2)que este trae .Cuando el CO2intercambiando es
parte de mi composicin ,comenzare mi camino de regreso pasando por los
Bronquios, ascendiendo por la trquea y saliendo del cuerpo de mara
cuando me expulse de la nariz

CUIDADOS DEL SISTEMA RESPIRATORIO:

microbios del aire son retenidos por las fosas nasales ,lo cual impide
irritaciones y disminuye la probabilidad de infecciones
fuertemente el abdomen ya que imposibilitan la expansin del trax y
el buen funcionamiento de los pulmones.

1.3.PROCESO BSICO EN LA FUNCIN DE CIRCULACION

Al mismo tiempo, la sangre que ahora es rica en oxigeno vuelve hacia

un rgano de tamao similar al de puo (corazn).Este bombea la
sangre haciendo que llegue a todas las clulas del cuerpo.
La sangre de mara circula por unos tubos flexibles, de diferentes
como si fueran un red de carreteras, autopista y caminos (arterias,
venas y capilares)
Dentro de su vaso sanguneos, la sangre de mara hace dos recorrido,
que permiten al corazn y vuelve de nuevo a el .El camino ms corto es
la circulacin menor (corazn-pulmones corazn) y el ms largo se
llama circulacin mayor (corazn-todo el cuerpo-corazn)

CUIDADOS DEL SISTEMA CIRCULATORIO:

y' No utilices ropa ajustada o fajas porque impiden una buena circulacin de la
sangre por tu arteria, venas y vasos capilares.

y' Mantn tu peso adecuado .El exceso de peso hace trabajar ms a tu corazn.
y' Evita el consumo de comidas grasosas ya que producen depsitos de grasa
que se acumula en las paredes de tus arterias (arterioesclerosis)

1.4.PROCESO BSICO EN LA FUNCIN DE EXCRECION

Las clulas de tu cuerpo producen sustancias de desecho que provienen

de su funcionamiento.
proceso de excrecin consiste en extraer de tu sangre estas sustancias
perjudiciales para que tu cuerpo pueda expulsarlas al exterior. Si no se
eliminan, pueden acumularse y daar tu organismo.
Tu sistema excretor est conformado por:
y' aparato urinario, el cual forma la orina
y' Otros rganos excretores:

Los pulmones, que eliminan desechos de dixido de

carbono (CO2)
La piel que por medio de las glndulas sudorparas, elimina
el sudor

Est conformado por:

*Dos riones, que filtran la sangre y retiran el
exceso de agua
Y sus desechos forman la orina
*Un par de urteres, que conducen la orina a la
vejiga urinaria
*La vejiga urinaria, que almacena la orina.
* La uretra, que sirve como conducto de salida
de la orina al
Exterior del cuerpo.

AFIANZA TU APRENDIZAJE
1.-Relaciona con una lnea los rganos y sistemas segn estimes
conveniente: A) Corazn
PROCESO DE CIRCULACION
b) Arterias
c) Pulmones
d) Vejiga
e) Faringe
PROCESO DE RESPIRACION
f) Nariz
g) Venas
h) Bronquios
PROCESO DE EXCRECION.
i) Riones

2.-Completa en el siguiente cuadro los rganos y funciones de los siguientes sistemas:

SISTEMAS

ORGANOS

FUNCIONES

SISTEMA
DIGESTIVO

SISTEMA
RESPIRATORIO

SISTEMA
CIRCULATORIO

SISTEMA
EXCRETOR

3.-Completa el crucigrama;
VERTICALES
1.-organos esenciales de la respiracin.
2.-cavidades de la nariz que calienta filtran y humedecen el aire.
3.-cavidad donde se tritura los alimentos.
4 .-rgano por donde se filtran las sustancias desechables.
HORIZONTALES.
5-Sacos diminutos revestidos por finsimos capilares.
6.-Son conductos de paredes gruesas por donde se desplaza la sangre.
7.-Via comn para el bolo alimenticio y el aire inspirado.
8.-Organo donde se mezcla los alimentos con el jugo gstrico.
9.-organo muscular que bombea la sangre.
HORIZONTAL Y VERTICAL
10.-Organo que absorbe los nutrientes y se lleva la sangre.

10
2
3

8
7
6

5
1

4.-Quin produce las sustancias de desecho de nuestro organismo?

5.-Menciona los rganos del sistema urinario?

6.-Escribe que sustancia son perjuciales para el organismo y que

Organos contribuyen a su eliminacion

EVALUACION

I.- Completa el mapa conceptual de las funciones vitales de nutricin de los seres
vivos..
FUNCION VITAL
de
NUTRICION
d e lo s
SERES VIVOS
son

II.- A continuacin completa en las lneas a travs

1.-,Que es funcin de nutricin?

2.-En que rgano del sistema digestivo se realiza la transformacin de los alimentos.

3.-,Cul es la funcin del sistema respiratorio?

4.-En que lugar de aparato respiratorio se realiza la absorcin del oxigeno y el dixido
de carbono
5.-Escribe las sustancias que son nocivas a nuestro organismo y que rganos los
Elimina.

III.-En cada recuadro se encuentra la imagen escribe la funcin de los sistemas segn
corresponda

FUNCION DEL SISTEMA RESPIRATORIO:

FUNCION DEL SISTEMA DIGESTIVO:

FUNCION DEL SISTEMA EXCRETOR:

FUNCION DEL SISTEMA CIRCULATORIO:

AUTOEVALUACION
Que he aprendido?

Como he aprendido?

Para que sirve?

Investiga sobre las siguientes enfermedades; gastritis, tuberculosis, arterioesclerosis,

insuficiencia renal, el agente que causa, sntomas, tratamiento, medidas preventivas.
Bibliografa : Aida Madueo (Biologa)
Web:http://www.atradiz.sidinet.com.mx/anatomia/sistema%20digestivo.html

FRACIONES
1

1.Qu observas en la 1 imagen?

2 Qu observas en la 2 imagen?
3Los organos de la imagen 2 forman parte de la primera imagen si o no ?
4.Que es una fraccion?

I.FRACCION

Es, pues un conjunto de unidades fraccionarias.

Observa la figura 1.Dividimos un terreno en siete partes iguales. A la

persona E le corresponde cuatro partes y a cada persona F,tres partes.
La unidad fraccionaria es: 1
7
La parte de la persona E se representa por 4
porque tiene 4 unidades.
7
Fraccionarias y la parte de la persona F, por 3 porque tiene 3 unidades
7
Fraccionarias.

FIGURA N1

I.I.LECTURA DE NUMEROS FRACCIONARIOS

Las fracciones se representan por dos nmeros separados por una rayita horizontal.
El primero se escribe encima de la raya y se llama denominador.
El segundo se escribe debajo de la raya y se llama denominador.
El denominador indica el nmero de partes en que se ha dividido la unidad.

En la figura 2 se muestra una cuadrado ABCD, que ha sido dividido en 9 partes iguales
,por lo que el denominador es el numero 9.El numerados indica cuantas partes, entre las
que se ha dividido la unidad, se toman o considerar las partes sombreadas, son cuatro .Por
tanto ,el numerador ser 4.
El numerador y denominador juntos se llaman trminos del quebrado.

FIGURA N2
B

A
4
9

D
Numerador
Denominador

I.2. ESCRITURA DE NUMEROS FRACCIONARIOS

eer un quebrado se enuncia primero el numerador y luego

minador, seguido de la terminacin avo
Ejemplo:
Quebrado
Se lee:
Quebrado
Se lee:
5
cinco treceavos
4
cuatro diecinueveavos
13
19
7
15

siete quinceavos

8
23

ocho ventitresavos

Sin embargo ,cuando los denominadores son2,3,4,5,6,7,8,9 o 10 se

leen ,respectivamente medios, tercios, quintos ,sextos, sptimos,
octavos ,novenos y decimos.
EJEMPLO:
Ejemplo:
Quebrado
Se lee:
Quebrado
Se lee:
4
cuatro sptimos
3
tres quintos
7
5
5
8

cinco octavos

I.3.SIMPLIFICACION DE FRACCIONES

9
10

nueve decimos.

los siguientes grficos:

Figura A

En la figura A se han tomado dos partes de tres, luego ,la fraccin es 2

3
Figura B

En la figura B se han tomado cuatro partes de seis, luego, la fraccin es 4

6
Figura C

gura C se han tomado ocho partes de doce, luego, la fraccin es; 8

12

onces:
4 = 2x2
(simplificamos el 2 en el numerador y denominador)
6 2x3
Luego 4= 2
6 3
Dela misma forma
8
4x2 (simplificamos el 4 en el numerador y denominador).
12
4x3
Luego
8
32
12
son fracciones reductibles.
Finalmente:4 y 8
6
12
2
es una fraccin irreductible.

CONCLUIMOS
y' Para simplificar una fraccin debemos descomponer el
numerador y denominador en factores, de modo que en ambos
haya factores comunes.
y' Toda fraccin que puede simplificarse se denomina
REDUCTIBLE.
y' Los factores comunes en el numerador y denominador se
cancelan y la fraccin se convierte en IRREDUCTIBLE.
y' Tod fraccin que no puede simplificarse se denomina
IRREDUCTIBLE

II.OPERACIONES CON FRACCIONES

Mara y Pedro se encuentran cosechando lechugas y, a su vez ,realizan

envos a diferentes ciudades en donde tienen sus compradores. En Mayo es
cuando tienen mayor demanda. Ellos tratan de cumplir con todos sus
compradores, por eso se esmeran mucho para tener una buena cosecha
.Durante las 4 primeras semanas han enviado 1/10;2/10;2/5; y 1/4 de su
produccin respectivamente.
1Que fraccin de la cosecha enviaron las dos primeras semanas?

2.Que fraccin de la cosecha enviaron la tercera y cuarta semana?

3Al termino de las cuatro semanas, Qu parte de la cosecha han enviado?

2.I.ADICION DE FRACCIONES

A. FRACCIONES HOMOGENEAS

La suma de fracciones con igual denominador (fracciones homogneas)

En este caso se suman los numeradores y a esta se le pone el mismo
denominador.

A. Respondamos a la primeras preguntas:

Mara y Pedro han realizado dos envos. Representamos grficamente:

Segundo envi

Primer envi

1
10

2
10

Ahora ,juntemos ambas partes para saber el total de envos en las dos primeras semanas.

2
10

1
10

3
10

Como puedes apreciar, los denominadores son iguales. A este tipo de

fracciones se les denomina: FRACCIONES HOMOGENEAS. Para sumar
estas fracciones solamente es necesario sumar sus numeradores y colocar el
mismo denominador.
EN GENERAL

Sean las fracciones; a ; c con b= 0; se cumple que;

bb
ba

c
b

a+c
b

Respuesta: Mara y Pedro han enviado las dos primeras semanas 3/10 de la totalidad.

b. respondamos a la segunda pregunta:

ahora ilustraremos los dos envos siguientes:

Tercer envi

cuarto envi

2/5

1/4

B. FRACCIONES HETEROGENEAS

La suma de fracciones con distintos denominadores (fracciones heterogneas)

Cuando las fracciones son heterogneas, para poder sumarlas hay que
convertirlas en fracciones homogneas, dndoles un comn denominador.

EJEMPLOS:
1. 1.SUMAR 1, 5, Y 3
36
7
Resolucion: Damos comn denominador.
3 -6 - 73 -3 - 71 -1 -7 1 -1 -1
Luego: 1
3

comn denominador= 2x3x7= 42

327

14x1
42

14
42

sumando las fracciones homogneas halladas se tiene.

5= 7x5 =35
6 42 42
3= 6x3 =18
7 42 42

1 + 5 + 3 + 14 + 35 +18 = 14 + 35 + 18 = 67
3 6 7 42
42
42

Se suman las partes enteras, siendo el resultado la parte entera de la suma.

2Se suman las partes fraccionarias, siendo el resultado la parte fraccionada de
la suma.
Ejemplo:
Efectuar: 3 2 + 5 3
7
7
RESOLUCION:
Se suman las partes enteras ,o sea :3+5 =
8 Se suman las partes fraccionarias ,o sea: 2 + 3 = 2 + 3 = 5
7
77
7
Luego la suma total = 8+5
8+5
7
7

2.2.SUSTRACCION DE FRACCIONES

Para restar dos fracciones, se suma al minuendo el opuesto del sustraendo.

Sustraccin de dos fracciones a y c, llamados minuendo y sustraendo
bd
Respectivamente, es la operacin que tiene por objeto hallar otro numero
racional x , llamado diferencia ,tal que sumando al sustraendo c nos d el
d
y
Minuendo a
b
c
d

x significa que
y

x+c
y d

a
b

A. RESTA DE FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR HOMOGENEAS

n este caso se restan los numeradores y a esta resta ,se le pone el mismo
denominador.
EJEMPLO:
Sustraer: 5 de 8
9
9
Resolucion:
Esta operacin consiste en la resta de:
8 novenos -5 novenos = 3 novenos
85
9 9

85
9

43

41

24

B. RESTA DE FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR HETEROGENEAS

las fracciones son heterogneas, para poderlas restar hay que

convertirlas en fracciones homogneas, dndoles un comn denominador.
2 de 3
Ejemplo: Restar:
5
4
Resolucin:
3 2 = ? Damos un comn denominador.
4 -5
4 -5
1-5 5
1-1
Luego:

comn denominador =2x2x5 = 20

5x 3
20

15
20

2=4x2 = 8
20
20
5
De donde:
3 2 = 15 8
15 8
4 5 20 20
20

7
20

=7
20

2.3. MULTIPLICACION DE FRACCIONES

tiplicacin con fracciones tiene la misma finalidad que la

icacin con nmeros enteros.
versos casos que se pueden presentar se reducen a los siguientes.
1 caso: Para multiplicar dos fracciones,se multiplican los numeradores
para formar el numerador del producto,y se multiplican los
denominadores para formar el denominador del producto.
Ejemplos:
a) 2 x 3 = 2 x 3 = 6
7 5 7 5 35

2 caso:Una fraccin de otra fraccin es igual a una fraccin por otra

fraccin.
Ejemplo:
4 de 12 = 4 x 12 = 48
23
26
3
3 caso Para multiplicar varias fracciones, se multiplican los numeradores
para formar el numerador del
producto, y se multiplican los
denominadores para formar el
d e n o m i n6axd8oxr1 d= e48l p r o d u c t o . E j e m p l o : 6
x 8 x 1 55 33 22 3 0
4 caso.
Para multiplicar una fraccin por un entero se multiplica el numerador de
la fraccin por el entero y se pone el mismo denominador.
Ejemplo:
a) 2x10=2x10=20
5
5
5
8x3
4

8 x 3 = 24
4
4

s que se aplica signo del producto de fracciones.

Puesto que una fraccin viene representado por un par ordenado de
nmeros enteros a/b, para saber el signo que ha de tener el
producto de fracciones, se sigue la misma norma que para el
producto de nmeros enteros, o sea:

( + ) x ( +) = ( +)
( - ) x ( - ) ( +)
2.4. DIVISION DE (F+RA)CxCI(ONE) S=D(E F)RACCIONES

La divisin de fracciones es multiplicar la fraccin dividiendo por

el reciproco de la fraccin del divisor.
Observe el dibujo:
Reflexione sobre la pregunta. Cuntas veces cabe en 1 ?
18 2
Se trata de dividir
entre
12
18
1x8 = 8
81 2 x 1 2

Es decir 1 cabe cuatro veces en 1

8
2
Como la divisin es la operacin inversa a la multiplicacin lo
haremos de modo inverso, As pues, para dividir dos fracciones se
multiplica la fraccin dividendo por la fraccin divisor
invertida.

1
1
2
8
Como la divisin es la operacin inversa a la multiplicacin la haremos de
modo inverso. As pues, para dividir dos fracciones se multiplica la
fraccin dividendo por la fraccin divisor invertida.
Ejemplo.
1
3

Dividendo

Divisor

48
24

Cociente

AFIANZA TU APRENDIZAJE

1.-Establecer la fraccin del sistema digestivo rganos y glndulas anexas y graficarlo:

boca, faringe, esfago, estomago, intestino delgado, intestino grueso.
glndulas salivales, hgado, pncreas
Fraccin:
2.-Establecer la fraccin del sistema circulatorio
venas ,arterias ,vasos capilares
Fraccin:
3.-Establecer la fraccin de los rganos excretores y las sustancias perjudiciales del
organismo y graficarlo
pulmn, rin ,piel
orina ,sudor ,
Fraccin:
4.-Establecer la fraccin de los rganos del sistema respiratorio y enfermedades:
nariz ,laringe ,trquea ,bronquios ,pulmones
gripe ,tuberculosis
Fraccin:
5.-Observa y complete la parte sombreada de estas figuras, se expresan con una fraccin,
indique en cada caso el numerador y denominador y despus la fraccin.
a)

Numerador:
Denominador:
Fraccin:
b)

Numerador:
Denominador:
Fraccin
6. Escribe las escritura de fracciones:

Quebrado

Se lee:

Quebrado

58

26

7
12

8
15

7.Realiza las siguientes operaciones de fracciones:

A. Suma de fracciones:
a) 12 + 6
7
7
b) 6 + 8
4 4
c) 2 ,
3

5,y4
6
5

B.Resta de fracciones
a) 6 - 8
9
9
b) 6
4

- 6
2

C. Multiplicacin de fracciones

a) 8 x 4 =
3
5
b) 3 de 4
3
2
c) 6 x 2 x 3
7 2 3
D. Divisin de fracciones
a) 2
4=
6
4

b) 6
3 6

Se lee:

EVALUACION
EJERCICIO N1
1.-En el cuadrado ABCD
B
C

D
A
a)En cuntas partes se ha dividido el cuadrado ABCD?
Rpta:
B)Cuntas partes se han sombreado?
Rpta:
c)Cuantas partes ha sin sombrear?
Rpta:
d)Que fraccin del cuadrado ABCD se ha sombreado?
Rpta:
e)Qu fraccin del cuadrado ABCD no se ha sombrado?
Rpta:
c)

Numerador:
Denominador:
Fraccin:
d)

Numerador:
Denominador:
Fraccin:

e)

Numerador:
Denominador:
Fraccin:
EJERCION 2
3. Escribe las fracciones o los nombres de las fracciones.
Fraccin

Se lee

4/5
seis treceavos
2/13
nueve doceavos
6/14
doce veintitresavos
9/15

EJERCICIO N 3
4. Raye o sombree en cada figura las partes que indican las fracciones:
a)2/6

b)4/6

c) 5/14

d)3/8

AUTOEVALUACION