1007 4640 1 PB

A MIDIATIZAO DA VIOLNCIA ESCOLAR: O
CENRIO DAS PRODUES ACADMICAS

Lvia Sousa da Silva*
Resumo: Este estudo busca contribuir para o estado do conhecimento da veiculao
da violncia escolar na mdia impressa e dos sentidos que lhe so atribudos. O
permitiu perceber, sobretudo, a negligncia do campo da educao na produo de
a mdia exerce sobre a sociedade e a comunidade escolar, ao propor sua percepo

do fenmeno da violncia e deste em relao escola.
Palavras-chave: Violncia escolar. Mdia. Pesquisas. Educao.
MEDIATIZATION OF THE SCHOOL VIOLENCE: THE SCENERY
OF ACADEMIC PRODUCTIONS.
Abstract: This study contributes to the state of the knowledge concerning the
propagation of school violence in the press, and the meanings the latter assigns to
school violence. Bibliographic research in works such as theses and dissertations,
articles and publications, and academic events, gathered from several databases,
respect to the production of knowledge on the subject in question, given the lack
of researchwhich, otherwise, would allow for a better understanding of the kind of
proposals of their perception of the phenomenon of violence, and of the latter in
relation to the school setting.
Keywords: School violence. Media. Research. Education.
da Universidade Federal do Par).
159
Ver a Educao, v. 12, n. 1, p. 159-182, jan./jun. 2011
Lvia Sousa da Silva
INTRODUO
A noticiabilidade da violncia escolar na mdia um fenmeno razoavelmente
recente que vem crescendo e tornando-se de domnio de toda a sociedade
(ABRAMOVAY, 2002; 2003; DEBARBIEUX; BLAYA, 2002; FUNK, 2002;
estudos realizados sobre violncia escolar, sua divulgao lacnica e restrita, aliados
s posturas negligentes de muitas escolas (ABRAMOVAY, 2003; DEBARBIEUX;
BLAYA, 2002; DA SILVA, 2010; FANTE; 2006) acabam por transferir mdia,
sobre tal fenmeno. Esta ltima assume o papel de denunciadora e, a partir das
violncia escolar enquanto problema social merecedor de ateno, estudo e
interveno (ABRAMOVAY, 2003; DEBARBIEUX; BLAYA, 2002; FUNK, 2002;
PIRES, 1985; SPOSITO, 2001).
Pensar sobre os sentidos que a mdia produz sobre a violncia escolar, em
Belm, tambm considerar que, para alm de uma concepo ingnua de mdia,
apenas como agente social da informao, desinteressada e neutra, que apresenta
os fatos tais como a realidade os cria; faz-se importante proceder anlise desse
propor as notcias como o faz, expressa, sobretudo, uma tomada de posio perante
sentido e partcipe da construo da realidade social.

Em razo disto, questiona-se o campo de estudos da educao e da produo
pela composio de um cenrio que pudesse demonstrar a natureza das pesquisas

desenvolvidas atualmente, no Brasil, sobre violncia escolar, sobretudo no mbito
efetuadas de modo que essas tambm possam permitir lanar novos olhares, e
outras demandas ainda no colocadas (ou pouco desenvolvidas), sobre os estudos
160

apresentao dos resultados relacionados.
do discurso miditico, buscou-se o levantamento de trabalhos produzidos em
de Trabalho: Produo de Sentido e Estudos de Jornalismo. Alm do levantamento

realizado no campo de estudos diretamente voltados violncia escolar (nas
discursiva da mdia.
Base de Dados
BDTD
Total
N de Trabalhos
46
Teses
10
1992/93
222
36
14
13
100
No que diz respeito BDTD, que integra os sistemas de informao de

e pesquisa brasileiras, foram encontrados quarenta e seis trabalhos sobre anlise
anlise discursiva da mdia circunscrevem-se, predominantemente, rea da

161
Lvia Sousa da Silva
desses grupos no indicam endereo de home page

de suas universidades, no as disponibilizam; trabalhamos com achados de apenas
que as iniciativas nesse campo da anlise do discurso miditico so bastante

recentes, no Brasil, datando do incio da dcada de 1990, e com apenas quatro
engajados em tal tipo de pesquisa e anlise. No ano de 2006, esse nmero eleva-se,
alcana, novamente, em 2010. Entre 2006 e 2011, a mdia de, aproximadamente,
que a quase equiparao Regio Nordeste, com quinze grupos de pesquisa. A

Universidade Federal da Bahia aparece com destaque, por reunir o maior nmero
do Tocantins (UNITINS).
(1) e da Educao Fsica (1).

quatorze achados. Destes, sete so advindos da Regio Sudeste, quatro da Regio
162

se que, apesar de a Regio Sudeste aparecer, de certa forma, como expoente

nos estudos sobre a anlise discursiva da mdia (ADM), o nmero de trabalhos
publicados encontrados foi muito baixo. De certo, est se ponderando que muitas
so muito diversas entre si.

Mesmo considerando o corpus privilegiado a busca de estudos sobre
ADM impressa e eminentemente jornalstica, o nmero de achados referentes
duas circunstncias: a de que os trabalhos dessa Regio, e mesmo das demais,
concentrem-se mais na ADM publicitria e, ou, em outras mdias que no a
da Sade, com cinco trabalhos; Letras, em seguida, com quatro, e, em menor

Psicologia (1).
Alm das bases de dados j mencionadas acima, tambm se campearam
de Jornalismo. Dos treze trabalhos, seis so oriundos de universidades da Regio
que o nmero maior de trabalhos viesse de esforos nessa rea (10), mas ainda
encontramos um trabalho da rea de Letras e outro, da Sociologia.
De maneira geral, dentre os cem trabalhos encontrados, nas bases do
e trs so oriundos da Regio Sudeste, vinte e trs, da Regio Sul, dezenove, da
O que nos leva a concluir que a Regio Sudeste desponta em produo, no campo
Norte, que demonstra uma inexistncia de trabalhos disponveis nessas bases de
dados, que pode, realmente, representar uma preocupante baixa produtividade ou
maior nmero de trabalhos, vinte e um e onze, respectivamente. As reas de Letras
163
Lvia Sousa da Silva
como j percebido na anlise individual de cada base de dados, tal temtica venha
bem menores, a de Educao (4).
demonstrando uma crescente no interesse pelo desenvolvimento de trabalhos no
por ano; em 2005, alcana-se a marca de oito trabalhos apenas nesse ano, e chega
a vinte e quatro, em 2010, de maneira que, entre 2005 e 2011, a mdia se aproxima
de doze trabalhos publicados por ano.
No que diz respeito aos objetos e problemas levantados por essas
grande nmero de trabalhos que investigam a forma como a mdia representa
Nascimento (2010), sobre o sistema de cotas para negros; Lyra (2010), focalizando
o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST); Morgado (2010), a
e Pereira (2010), tambm a Amaznia; Oliveira et al. (2010), pondo em foco a

rea da sade; Tomita e Padula (2002), um acidente radioativo; e Njaine e Minayo
Outros estudiosos apontam como a mdia representa certos sujeitos: os
Assumpo (2008); o corpo feminino, em Andrade (2002); jovens infratores, em

representao de ndios, negros e meninos de rua, localizamos Martins (2005).
que, s vezes, acompanhada de questionamentos sobre se justa ou no, porm
no problematizam o porqu de a mdia o fazer como faz.
(1998) e Tamanini-Adames (2010), pode-se dizer que, para alm da preocupao
do como a mdia representa fatos e, ou, sujeitos, eles tambm questionam seu
problematizao quanto participao dos cidados na construo discursiva da
164

pessoas tm mdia para se expressar e expor seus pontos de vista. E o trabalho

de Machado M. (2001), sobre a anlise do discurso enquanto metodologia por
excelncia da anlise do discurso miditico.
(2009), Lameiras (2006), Rangel (2003), Maksud (2008), Barbosa (2008), Brito e
Outro expressivo nmero de trabalhos dedicou-se a situar quais as

estratgias discursivas utilizadas pela mdia para representar fatos e sujeitos, como
No se encontrou nenhum trabalho que problematizasse a presena da

da violncia na mdia, mas de uma violncia que ou genrica, como nos trabalhos
de Souza A. (2009) sobre a representao da violncia com idosos; de Silva L. K.

(2008) sobre o abuso sexual infanto-juvenil; os desenvolvidos por Souza L. (2009)
(2000), que trata da representao da violncia nas favelas do Rio de Janeiro.
No que concerne s metodologias e respectivas teorias utilizadas, h
quarenta e quatro trabalhos que indicam a Anlise do Discurso baseada nos mais
anlise do discurso em Foucault, indicado em oito desses trabalhos, e para a anlise
do discurso em Pcheux (6) e em Fairclough (5). Outros nomes so Bakhtin (2),
165
Lvia Sousa da Silva
desenvolvem anlise conjugando teorias de mais de um autor: Foucault e Bakhtin

(2), Spink e Medrado (2), Pcheux e Floch (1), Bakhtin, Deleuze e Maingueneau (1),
Orlandi e Maingueneau (1), Maingueneau e Foucault (1), Foucault, Pcheux e Freda
cujas teorias de base ancoram-se em Fairclough (2), Van Dijk (1), Foucault (1),
Sistmico-Funcional (1), sob a teoria de Fairclough. Oito trabalhos desenvolvem
suas anlises por meio da Anlise do Discurso Francesa, com a utilizao de
e Floch (1), e, curiosamente, um trabalho que considera juntamente com Foucault,
Merecem destaque outros dois trabalhos que anunciam a utilizao da Anlise do
Discurso Franco-Brasileira.
(2), havendo um que aponta Bardin e outro que, alm da de Bardin, tambm utiliza
Funcional (1), por Fairclough e Bakhtin.
E por ltimo, alguns trabalhos que utilizam outros mtodos: Anlise

Texto-Verbal (1), por Fabiane Moreira; Maingueneau; e Ivan Lima; Interpretao
166

tratando desse software de anlise estatstica. Alm desses, nove trabalhos de

Sobre o recorte temporal, h trinta e quatro estudos que analisam apenas um
ano de produo miditica sobre o objeto ao qual se dedicam; destes, um, apenas,
referentes s dcadas de 2000 e 2010. O que nos leva a perceber que os trabalhos
sobre anlise do discurso miditico, privilegiam a compreenso dos discursos da
contemporaneidade. Os perodos mais extensos de anlise so de trs trabalhos
de dissertao: um que investiga o corpus compreendido entre 1968-2005, um
que considera um perodo de 40 anos. Os demais oscilam entre meses de um ano
dcadas diferentes.
real e se limitam a descrev-la, apenas para realar certos pontos de vista sobre
utiliza as mais diversas estratgias discursivas para manter uma ordem hegemnica,
e sob interesses de classe; e uma ltima, que entende a mdia como partcipe dos
jogos discursivos, de produo de sentido e, consequentemente, de poder; que
intrnsecas; que imbudas de interesses e valores, se situam para alm da informao
se constituir enquanto sujeito, porm no o determinando.
levantamento empreendido permitiram a sntese apresentada na tabela a seguir.
N de Trabalhos
46
Base de Dados
BDTD
Busca Livre
Total
Teses
2
31
33
49
9
6
130
Lvia Sousa da Silva
Faz-se relevante ressaltar que, dentre cento e trinta (130) trabalhos

encontrados, apenas o trabalho de Laurens (2006) discute a relao entre o
contexto de violncia na realidade das escolas e a representao dessa violncia
ou, emprica do espao escolar; tal autor o tece, sobretudo, baseado em articulao
na mdia, no faz qualquer meno pesquisa realizada, ou fontes. O que, da
mesma forma, realizado por Debarbieux (2002) no livro Violncia nas escolas:
dez abordagens europeias, numa subseo do primeiro captulo O perigo da
mdia onde questiona a construo de uma falsa ideia de insegurana, proposta
pela mdia, o que segundo tal autor, abre precedente para que o discurso da
violncia seja utilizado para o conservadorismo e a represso. Ele adverte que
as pesquisas, assim como a mdia, no deveriam tratar tal temtica apenas como
no surge de repente.
Destarte, foi possvel perceber que os maiores esforos de pesquisa sobre
violncia escolar esto concentrados na compreenso do fenmeno e da sua
Dentre as reas do conhecimento que se ocupam da violncia escolar,

demonstram uma expressividade maior em relao ao desenvolvimento de
trabalhos com essa abordagem; apesar de outras tambm aparecerem nesse
contexto, ainda que com menor impacto, tais como o Servio Social e a Teologia,
por exemplo. A partir desse panorama, possvel evidenciar que o debate a respeito
da violncia escolar uma questo que no tem se limitado apenas Educao,
tambm tm se dedicado a pensar esse fenmeno, que complexo em si mesmo,
168

Mas apesar desse amplo esforo de produo de conhecimento na rea,

sobre a violncia escolar; estas tm se destacado como estudos apenas de reas
outras que no a Educao, apesar de as notcias a respeito da violncia escolar
serem recorrentes na mdia, o que deveria estar impulsionando curiosidades
pesquisadores da Educao.
Outro destaque pertinente est para a quase inexistente atuao de
pesquisadores da Regio Norte nesse contexto de investigao. Pois, apesar de a
violncia perpassar contextos miditicos diversos e indistintamente, os focos das
certos fenmenos sociais, como a violncia escolar, mas tambm para inseri-la
de forma mais contundente no contexto maior das iniciativas de produo de
conhecimento.
Os esforos empreendidos no levantamento de tais trabalhos de pesquisa

foram de imprescindvel importncia para a compreenso do campo de pesquisa
sobre violncia escolar na mdia; ou melhor, do quanto essa temtica no tem estado
nas agendas de pesquisa. Muito embora a mdia esteja continuamente construindo
uma imagem sociocultural da escola, ao publicizar a violncia escolar em suas
empreendidas pela mdia, acerca das escolas brasileiras e seus contextos.
Destacamos, dessa forma, o quanto o campo que se detm na pesquisa
sobre a violncia escolar insipiente de estudos que possam traduzi-la para
suas condutas perante os eventos de natureza violenta e para a qual o arcabouo

documental estaria em privilgio. Pois a grande maioria dos trabalhos tem se
ocupado da dinmica do fenmeno na escola, sem a compreenso de como os
169
Lvia Sousa da Silva
sobre a produo de sentido e da anlise do discurso miditico, que reiteramos a

pertinncia de um estudo que considere a mdia como partcipe da construo de
certa imagem da violncia escolar, na cidade de Belm, e como vetor privilegiado
para a compreenso do fenmeno da violncia escolar, talvez seja tempo de
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18 fev. 2011.
182

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A MIDIATIZAO DA VIOLNCIA ESCOLAR: O

CENRIO DAS PRODUES ACADMICAS

permitiu perceber, sobretudo, a negligncia do campo da educao na produo de

a mdia exerce sobre a sociedade e a comunidade escolar, ao propor sua percepo

da Universidade Federal do Par).

Lvia Sousa da Silva

sentido e partcipe da construo da realidade social.

pela composio de um cenrio que pudesse demonstrar a natureza das pesquisas

A MIDIATIZAO DA VIOLNCIA ESCOLAR: O

apresentao dos resultados relacionados.

do discurso miditico, buscou-se o levantamento de trabalhos produzidos em

de Trabalho: Produo de Sentido e Estudos de Jornalismo. Alm do levantamento

No que diz respeito BDTD, que integra os sistemas de informao de

anlise discursiva da mdia circunscrevem-se, predominantemente, rea da

Lvia Sousa da Silva

desses grupos no indicam endereo de home page

que as iniciativas nesse campo da anlise do discurso miditico so bastante

que a quase equiparao Regio Nordeste, com quinze grupos de pesquisa. A

(1) e da Educao Fsica (1).

A MIDIATIZAO DA VIOLNCIA ESCOLAR: O

se que, apesar de a Regio Sudeste aparecer, de certa forma, como expoente

so muito diversas entre si.

da Sade, com cinco trabalhos; Letras, em seguida, com quatro, e, em menor

de Jornalismo. Dos treze trabalhos, seis so oriundos de universidades da Regio

maior nmero de trabalhos, vinte e um e onze, respectivamente. As reas de Letras

Lvia Sousa da Silva

grande nmero de trabalhos que investigam a forma como a mdia representa

e Pereira (2010), tambm a Amaznia; Oliveira et al. (2010), pondo em foco a

Assumpo (2008); o corpo feminino, em Andrade (2002); jovens infratores, em

A MIDIATIZAO DA VIOLNCIA ESCOLAR: O

pessoas tm mdia para se expressar e expor seus pontos de vista. E o trabalho

Outro expressivo nmero de trabalhos dedicou-se a situar quais as

No se encontrou nenhum trabalho que problematizasse a presena da

de Souza A. (2009) sobre a representao da violncia com idosos; de Silva L. K.

Lvia Sousa da Silva

desenvolvem anlise conjugando teorias de mais de um autor: Foucault e Bakhtin

Funcional (1), por Fairclough e Bakhtin.

E por ltimo, alguns trabalhos que utilizam outros mtodos: Anlise

A MIDIATIZAO DA VIOLNCIA ESCOLAR: O

tratando desse software de anlise estatstica. Alm desses, nove trabalhos de

Ver a Educao, v. 12, n. 1, p. 159-182, jan./jun. 2011

Lvia Sousa da Silva

Faz-se relevante ressaltar que, dentre cento e trinta (130) trabalhos

Dentre as reas do conhecimento que se ocupam da violncia escolar,

A MIDIATIZAO DA VIOLNCIA ESCOLAR: O

Mas apesar desse amplo esforo de produo de conhecimento na rea,

Os esforos empreendidos no levantamento de tais trabalhos de pesquisa

suas condutas perante os eventos de natureza violenta e para a qual o arcabouo

Lvia Sousa da Silva

sobre a produo de sentido e da anlise do discurso miditico, que reiteramos a

Instituto Ayrton Senna, UNAIDS, Banco Mundial, USAID, Fundao Ford,

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Ver a Educao, v. 12, n. 1, p. 159-182, jan./jun. 2011

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poltico brasileiro pelo discurso miditico globalizado: uma abordagem discursiva

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representacional do Partido dos Trabalhadores na Revista Veja. Entretextos (UEL),

Ver a Educao, v. 12, n. 1, p. 159-182, jan./jun. 2011