PLAN DE COURS

Titre du cours :
Numro du cours :
Pondration :
Programme :
Session :

Algbre linaire et gomtrie vectorielle

201-NYC-05
3-2-3 (37,5% - 25% - 37,5%)
Sciences de la Nature (200.12)
t 2010

Enseignants :
Groupes :
Dpartement :
Bureau :
Tlphone :
Courriel :
Site web :

Jean-Claude CAYER
20
Mathmatiques
C-2528
450-975-6100 poste 6860
jccayer@cmontmorency.qc.ca
www.cmontmorency.qc.ca/~jccayer

1.

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communiquer avec moi S.V.P

PRSENTATION DU COURS ET DU RLE DANS LE PROGRAMME

Ce cours initie llve cette branche des mathmatiques postsecondaires quest lalgbre linaire et la gomtrie
vectorielle. Lalgbre linaire joue un rle essentiel en mathmatiques et ses applications sont nombreuses et
diversifies, notamment en physique. La gomtrie vectorielle dans lespace constitue un champ dapplication
de plusieurs concepts de lalgbre linaire. Ce cours amne llve prsenter rigoureusement sa dmarche
mathmatique, matriser des algorithmes et amliorer sa comptence laide de reprsentations spatiales. Il
initie llve aux structures algbriques et vise dvelopper des habilets en rsolution de problmes. Ce cours
permet llve dappliquer ses connaissances de base en mathmatiques et, particulirement en gomtrie
lmentaire. Ce cours vise assurer une formation de base en mathmatiques et il vise dvelopper chez llve
la rigueur du raisonnement, la clart et la prcision dans la communication, lautonomie dapprentissage, le sens
du travail dquipe et la capacit utiliser loutil informatique. Particulirement, un texte scientifique ou sur
lhistoire des sciences devra tre lu en anglais dans le cadre de ce cours, comme dans tout cours de troisime
session du programme.

2.

COMPTENCE VISE

Appliquer les mthodes de lalgbre linaire la rsolution de systmes dquations linaires et
ltude de la gomtrie.

3.

OBJE CTIF( S ) MINIS T RIE L ( S )

(00UQ) : Appliquer les mthodes de lalgbre linaire la rsolution de systmes dquations
linaire et ltude de la gomtrie.

4.

A U TRE COU RS CONTRIBU A NT L A TTE INTE DE S OBJE CTIFS MINIS T RIE L S

Aucun.

5.

OBJECTIFS DAPPRENTISSAGE

Traduire les problmes concrets sous forme dquations linaires.

Rsoudre des systmes dquations linaires laide de mthodes matricielles.
tablir des liens entre la gomtrie et lalgbre.
tablir lquation de lieux gomtriques (droites et plans) et dterminer leurs intersections.
Calculer des angles, des longueurs, des aires et des volumes.
Dmontrer des propositions.
Construire des reprsentations de lieux gomtriques dans le plan et lespace.
Situer dans lhistoire des mathmatiques ltablissement de liens entre la gomtrie et lalgbre.

6.

DROULEMENT DU COURS

Module 1 : Matrices, rsolution de systmes dquations linaires et

dterminants
Objectifs
Apprentissage :

Traduire les problmes concrets

sous forme dquations linaires
Rsoudre des systmes
dquations linaires laide de
mthodes matricielles.
Dmontrer des propositions
Situer dans lhistoire des
mathmatiques ltablissement
de liens entre la gomtrie et
lalgbre.
Utiliser bon escient le langage
(terminologie, symbolisme,
conventions) propre aux
mathmatiques.

Semaines ou dates : Cours 1 7

(environ 25 heures)

Contenus essentiels

Matrices : dfinitions et
proprits
Mthode de Gauss, GaussJordan, Cramer, de la matrice
inverse
Dterminants : interprtation
gomtrique, dfinition et
proprits

Mthodologie
Activits denseignement :
Prsentation magistrale interactive :

Activits dapprentissage :

Module 2 : Vecteurs gomtriques, algbriques, produit de vecteurs et espaces

vectoriels
Objectifs
Apprentissage :

tablir des liens entre la

gomtrie et lalgbre.
Calculer des angles, des
longueurs, des aires et des
volumes.
Dmontrer des propositions.
Situer dans lhistoire des
mathmatiques ltablissement
de liens entre la gomtrie et
lalgbre.
Utiliser bon escient le langage
(terminologie, symbolisme,
conventions) propre aux
mathmatiques.

Supervision dexercices en
classes
Pr correction formative et
rtroaction sur les devoirs

Contenus essentiels

coute attentive
Lecture de la thorie dans le
manuel et des notes de cours
(environ 1h/sem.)
Exercices en classes
Exercices la maison (environ
5h/ sem.)
Synthse de la matire
Laboratoires informatiques

Semaines ou dates : Cours 8 14

(environ 25 heures)
Mthodologie

Activits denseignement :
Vecteurs gomtriques :
dfinition, proprits,
Prsentation magistrale interactive :
applications
2
Vecteurs algbriques de R ,

Supervision dexercices en
R3 et Rn : dfinition,
classes
proprits, applications

Pr correction formative et
Produits de vecteurs : scalaire,
rtroaction sur les devoirs
vectoriel et mixte.
Applications : problmes de
physique, calculs daire et de
Activits dapprentissage :
volume
Espace et sous-espace

coute attentive
vectoriel : dfinitions

Lecture de la thorie dans le
Base dun espace vectoriel
manuel et des notes de cours
Combinaison linaire de
(environ 1h/sem.)
vecteurs : dfinition et

Exercices en classes
applications physiques

Exercices la maison (environ
Indpendance et dpendance
5h/ sem.)
linaire de vecteurs

Synthse de la matire
Applications
Laboratoires informatiques

Module 3 : Droite dans le plan, droite dans lespace et plan dans lespace
Objectifs
Apprentissage :

7.

Contenus essentiels

tablir des liens entre la

gomtrie et lalgbre.
tablir lquation de lieux
gomtriques (droites et plans)
et dterminer leurs intersections
Dmontrer des propositions.
Construire des reprsentations
de lieux gomtriques dans le
plan et lespace.
Situer dans lhistoire des
mathmatiques ltablissement
de liens entre la gomtrie et
lalgbre.
Utiliser bon escient le langage
(terminologie, symbolisme,
conventions) propre aux
mathmatiques.

Semaines ou dates : Cours 15 21

(environ 25 heures)

Droite dans le plan :

quations vectorielle,
paramtriques, symtrique,
cartsienne, normale et
rduite, positions relatives,
angles forms par deux
droites, distance entre un
point et une droite et distance
entre deux droites
Droite dans lespace :
quations vectorielle,
paramtriques, symtrique,
positions relatives, angles
forms par deux droites,
distance entre un point et une
droite et distance entre deux
droites
Plan dans lespace : quations
vectorielle, paramtriques,
cartsienne, normale et
rduite, positions relatives de
deux plans, dune droite et d
un plan, angles forms entre
deux plans, angle entre un
plan et une droite, distances
relatives aux plans

Mthodologie
Activits denseignement :
Prsentation magistrale interactive :

Supervision dexercices en
classes
Pr correction formative et
rtroaction sur les devoirs

Activits dapprentissage :

coute attentive
Lecture de la thorie dans le
manuel et des notes de cours
(environ 1h/sem.)
Exercices en classes
Exercices la maison (environ
5h/ sem.)
Synthse de la matire
Laboratoires informatiques

VALUATIONS DES APPRENTISSAGES

7.1

valuations formatives

Lvaluation formative consiste en :

La ralisation dexercices seul ou en quipe, sur papier ou sur ordinateur, en classe et
lextrieur du cours, dont les rponses ou les solutions sont fournies et qui permettent llve de
sauto-vrifier.

La rtroaction suite aux efforts de rflexion afin de rpondre aux questions amenes par
lenseignant lors des exposs magistraux.
Il est important, pour russir les valuations sommatives, de raliser toutes les activits suggres.
7.2

valuations sommatives

L'valuation consiste en examens, en mini-tests et en travaux rpartis de la faon suivante :

Trois examens pondrs respectivement 30 %, 30 % et 30% de la note finale.

Une srie de devoirs, de travaux et de quiz comptant pour 10 % de la note finale.

Examen 1
Partie 1 : Matrices, rsolution de systmes dquations linaires et
dterminants
Pages ou chapitre(s) du manuel Manuel de rfrence : chapitres 1 4 inclusivement.
Semaine ou date
Prs du 7ime cours ( confirmer au moins une semaine davance)
Pondration
30%
Objet(s) ou contenu(s)

Objet(s) ou contenu(s)
Pages ou chapitre(s) du manuel
Semaine ou date
Pondration

Examen 2
Partie 2 : Vecteurs gomtriques, algbriques, produit de vecteurs et
espaces vectoriels
Manuel de rfrence : chapitres 5, 8 et 11
Prs du 14ime cours ( confirmer au moins une semaine davance)
30%

Pages ou chapitre(s) du manuel

Semaine ou date
Pondration

Examen 3
Partie 3 : Droite dans le plan, droite dans lespace et plan dans lespace +
partie rcapitulative ( prciser en classe)
Manuel de rfrence : chapitres 6 et 9
Prs du 21ime cours ( confirmer au moins une semaine davance)
30%

Objet(s) ou contenu(s)
Pages ou chapitre(s) du manuel
Semaine ou date
Pondration

Devoirs, travaux et quiz

Une srie de devoirs, de travaux et de quiz donns sur toute la session
prciser lors de la distribution
Les dates de remises seront spcifies au cours
10%

Objet(s) ou contenu(s)

8.

RGLES, MATRIEL ET MDIAGRAPHIE

8.1

RGLES CONCERNANT LA PARTICIPATION ET LES VALUATIONS

Politiques du dpartement de mathmatiques

Le franais crit : Le professeur accordera une importance particulire la qualit du franais crit.
Lorsque llve aura produire un document crit lintrieur dune activit, 10% de la note fera
rfrence la qualit de la langue.
Le plagiat : Tout plagiat, fraude, tentative ou collaboration lun ou lautre de ces vnements entrane
la mention zro pour le travail ou lexamen concern, et ce, pour toutes les personnes impliques. Le
professeur dresse un rapport dvnement et le conserve au moins six mois. Sil y a lieu, il le transmet
ladjoint(e) responsable de lapplication de la politique et il doit informer les lves concerns de sa
dcision.
Lvaluation : Lapprentissage tant une responsabilit partage, llve a le devoir dtre prsent
chacun de ses cours. Le cas chant, il est de son devoir de rattraper la matire manque avant le cours
suivant soit en consultant un collgue ou le professeur. Un lve qui sabsente plus de 15% du
nombre total de priodes peut se voir attribuer une note ne dpassant pas 50%. Cet lve doit
rencontrer son enseignante afin de discuter avec elle de ses possibilits datteindre les objectifs du
cours. Lors de cette rencontre, lenseignante peut en arriver la conclusion que llve nest plus en
mesure datteindre ces objectifs. Dans ce cas, lenseignante explique llve sur quoi sappuie son
valuation de la situation et lui signifie son chec. Toute absence une valuation sans motif srieux
entrane la note 0. Si pour un motif valable par le professeur (une attestation officielle est requise), un
lve ne peut se prsenter une valuation la date prvue, il doit en aviser le professeur dans les plus
brefs dlais ( lavance si possible, sinon dans un dlai dune semaine maximum). Dans ce cas, le
professeur fixera la date dun examen diffr. De plus, il ny a pas de reprise pour un test chou ni de
normalisation.

Rgles sur les valuations

Il ny a pas de reprise pour les devoirs (en cas dabsence), ni pour les tests.

Aucun retard ne sera tolr en ce qui concerne la remise des devoirs.

Les dates des examens et la matire prparer seront prcises au moins une semaine
lavance.

Les examens demeurent la proprit du dpartement.

La note de passage est de 60%.

La calculatrice affichage graphique et ou programmable nest pas autorise durant les
examen

Tout autre matriel lectronique (tlphone cellulaire, mp3, i-pod, ) est formellement
interdit lors dun mini-test ou examen.
En cas dabsence ( faire avant le cours suivant)

Retranscrire les notes de cours partir des notes dun collgue.

Lire et comprendre la matire vue par le professeur pendant le cours manqu.

Faire les exemples vus en classe (il est insuffisant de se contenter de lire les exemples).

Lire la section correspondante dans le manuel de rfrence.

Prendre connaissance du devoir remettre pour pouvoir le travailler
8.2
MATRIEL REQUIS
Une calculatrice munie des principales fonctions mathmatiques (Modle suggr : Sharp EL-531W)
8.3

MDIAGRAPHIE

Manuel obligatoire de rfrence :

AMYOTTE, Luc, Introduction lalgbre linaire, ditions du renouveau pdagogique, 2009.

Volumes complmentaires :
CHARRON, Gilles et PARENT, Pierre, Algbre linaire et Gomtrie vectorielle, 3 dition, ditions
Beauchemin, 2005.
ANTON, Howard, Elementary Linear Algebra, John Wiley & Sons.
BLOUIN, DAVESNE, GIARD, LALIBERT, LAVOIE., Algbre linaire et gomtrie, Gatan Morin diteur.
LAY, David C., Linear Algebra and its applications, Addison-Wesley.
LEROUX, Pierre, Algbre linaire : une approche matricielle, Modulo diteur.
OUELLET, Gilles, Vecteurs et Matrices, ditions le Griffon dargile.
PAPILLON, Vincent., Vecteurs et Matrices, Modulo diteur.