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AAPG Projeto Guri

Planejamento Individual dos Educadores


01/2014
Polos, Polos Regionais e Polos Fundao
CASA
1 - Dados Gerais:
Regional AAPG: Cristiano Pereira da Silva
Educador Musical:
Curso: Bateria e
Percusso

Polo: Luiziania
Turmas: A,B e C
2 Avaliao diagnstica:
2.1 Perfil dos alunos

Descreva caractersticas dos alunos como comportamento, interesses,


faixa etria etc.

Horrio
s:

Turma
A

Nme
ro de
Caractersticas da turma:
alunos
:
A maioria dos matriculados nesta turma no
possuem conhecimentos musicais prvios.
Interesses variados em esportes como natao,
futebol, . Filmes de ao, e comdia. Os gostos
08 A
musicais sao eclticos como sertanejo, rock,
11
reggae, pop rock e rap. Poucos alunos
demonstraram gosto por literatura.

Turma
B

09 A
14

Turma
C

09 A
16

Todos dessa turma possuem conhecimentos


musicais, pois j freqentavam o plo.
Interesses variados em esportes como natao,
futebol. Os gostos musicais sao eclticos como
hip hop, gospel, heavy metal e dance. Poucos
alunos tem interesse por literatura.
Todos dessa turma possuem conhecimentos
musicais, pois j freqentavam o plo.
Interesses variados em esportes como natao,
futebol. Os gostos musicais sao eclticos como
hip hop, gospel, heavy metal e dance. Poucos

Amigos do Guri - Av. Francisco Matarazzo, 682 - gua Branca - So Paulo - SP 05001-000
www.projetoguri.org.br

alunos tem interesse por literatura.

2.2 Conhecimento musical:


Descreva brevemente o nvel de desenvolvimento musical dos alunos e
identifique o estgio em que a turma se encontra.

Turma
A

Turma
B

Turma
C

Alunos com pouco conhecimentos musicais/culturais e


com dificuldades tcnicas, musicais e rtmicas e se
encontram no primeiro estagio
Alguns alunos foram remanejados da turma A e esto no
Projeto Guri h algum tempo, tendo adquirido um bom
conhecimentos musicais rtmicas e se encontram no
primeiro estagio.
Alguns alunos foram remanejados da turma B e esto no
Projeto Guri h algum tempo, tendo adquirido um bom
conhecimentos musicais rtmicas e se encontram no
primeiro estagio

3 Objetivos pedaggico-musicais para o semestre/perodo:


Descreva quais objetivos musicais e outras habilidades voc pretende
que os alunos alcancem ao final do semestre.

Turma
A

Turma
B

Ampliar os conhecimentos musicais dos alunos;


Utilizar a musica dos anos 70 como ponto norteador dos trabalhos
do semestre;
Adequar os contedos dos livros didticos aos planos de trabalho;
Desenvolver um trabalho atrativo aos alunos;
Executar o repertorio proposto de maneira satisfatria com
variedades de formaes;
Ampliar a cultura musical dos alunos;
Abrir espao para que os alunos expressem suas opinies e
sugestes de repertorio.

Ampliar os conhecimentos musicais dos alunos;


Utilizar a musica dos anos 70 como ponto norteador dos trabalhos
do semestre;
Adequar os contedos dos livros didticos aos planos de trabalho;
Desenvolver um trabalho atrativo aos alunos;
Executar o repertorio proposto de maneira satisfatria com
variedades de formaes;

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Ampliar a cultura musical dos alunos;


Abrir espao para que os alunos expressem suas opinies e
sugestes de repertorio.

Turma
C

Ampliar os conhecimentos musicais dos alunos;


Utilizar a musica dos anos 70 como ponto norteador dos trabalhos
do semestre;
Adequar os contedos dos livros didticos aos planos de trabalho;
Desenvolver um trabalho atrativo aos alunos;
Executar o repertorio proposto de maneira satisfatria com
variedades de formaes;
Ampliar a cultura musical dos alunos;
Abrir espao para que os alunos expressem suas opinies e
sugestes de repertorio.

4 Contedos pedaggico-musicais do semestre/perodo:


Descreva quais contedos voc pretende desenvolver durante o
semestre para alcanar os objetivos propostos.

Turma
A

Turma
B

Historia da musica brasileira nos anos 70 e suas caractersticas


conhecimentos dos instrumentos de percusso e bateria,
relaxamento muscular, postura e alongamento, tcnicas
(rudimentos single, papa mama)mtodo do Ney Rosauro pagina 9
e Notao no convencional .Tcnicas dos instrumentos: bateria
pandeiro, conga , surdo ,tamborim, reco reco ,caxixi triangulo e
ritmos coletivos para prticas de grupo e montagem de cameratas,
percepo, coordenao motora, apreciao,
Pea de percusso Espectative.
Historia da musica brasileira nos anos 70 e suas caractersticas
conhecimentos dos instrumentos de percusso e bateria,
relaxamento muscular, postura e alongamento, tcnicas
(rudimentos single, papa mama)mtodo do Ney Rosauro pagina 9
e Notao no convencional .Tcnicas dos instrumentos: bateria
pandeiro, conga , surdo ,tamborim, reco reco ,caxixi triangulo e
ritmos coletivos para prticas de grupo e montagem de cameratas,
percepo, coordenao motora, apreciao,
Pea de percusso Ah Xe.

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Turma
C

Historia da musica brasileira nos anos 70 e suas caractersticas


conhecimentos dos instrumentos de percusso e bateria,
relaxamento muscular, postura e alongamento, tcnicas
(rudimentos single, papa mama)mtodo do Ney Rosauro pagina 9
e Notao no convencional .Tcnicas dos instrumentos: bateria
pandeiro, conga , surdo ,tamborim, reco reco ,caxixi triangulo e
ritmos coletivos para prticas de grupo e montagem de cameratas,
percepo, coordenao motora, apreciao,
Pea de percusso Afroguri.

5 Estratgias e procedimentos para desenvolvimento dos


contedos e concretizao dos objetivos:
Descreva quais estratgias e procedimentos voc ir utilizar em suas
aulas para que os objetivos propostos sejam alcanados.

Turma A

Atividades de Apreciao:

As aulas de apreciaes tem como objetivo: Conhecimento de obras


e gneros, diversidade de estilos, desenvolvimento da audio
interna e memria auditiva, senso crtico, qualidade do som,
materiais, gravao, instrumentos, alm de ser um momento de
descontrao.
udio com msicas de ritmos estudados: Reggae, Pop, Baio,
Samba, Rock.
Apreciao de videos de bateristas e percussionistas em que esteja
realizando uma atividade igual que est sendo proposta em sala
com os alunos ex: Rudimentos, ritmo com batida simples (pop),
cameratas, peas de percusso, estrutura musical para aprendizado
das partes: introduo, estrofe, refro, solo, etc...

Atividades de Criao/Composio :

Atravs da escolha aleatria de figuras, montagem de clulas


rtmicas a partir da escolha destas figuras nos instrumentos de
percusso, completado todos os instrumentos escolhidos pelos
alunos, montagem de ritmos coletivos a partir das clulas rtmicas
individuais criadas e posteriormente elaborao da estrutura da
pea (introduo, meio e fim).

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Atividades de Performance/Execuo :

- Execuo de diversos ritmos em grupo (Ijex, baio, samba)


- Camerata Ritmodeira
- Batidas com ritmos bsicos - execuo do instrumento (bateria e percusso)
com CD de udio (play along) para prtica e manuteno de andamentos.
- Execuo do instrumento (percusso) juntamente com o violo (educador
estar acompanhando os alunos no violo) para trabalhar andamento e
clulas rtmicas.

Proposta geral de articulao com o Estudo da


Literatura
(literature studies envolvendo por exemplo Histria da Msica,
Perodo e Contexto do compositor etc.)
- Pesquisa na Internet e matrias fornecidas pelo educador:
- Histria da bateria e dos instrumentos de percusso
- Histria da musica dos anos 70.

Proposta geral para o desenvolvimento de habilidades


tcnicas
(skill aquisition habilidades tcnicas relacionadas ao
instrumento, leitura e notao musical etc.)
-Exercicios de caixa extraido do mtodo do Ney Rosauro pagina 9,10,11
- Grade rtmica de Ijex extrada do livro didtico do Projeto Guri
- Solo n01 do livro 150 Solos Charley Wilcox

Pea de percusso Espectative

Repertrio previsto para o semestre, de acordo com o


nvel de desenvolvimento musical dos alunos:

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Ttulo da Obra

Compositor

Arranjador

Formao

Pea Especta Tive

Anderson
Andrioli

Anderson Andrioli

Percussao

P0830

Turma B

Atividades de Apreciao:

As aulas de apreciaes tem como objetivo: Conhecimento de obras


e gneros, diversidade de estilos, desenvolvimento da audio
interna e memria auditiva, senso crtico, qualidade do som,
materiais, gravao, instrumentos, alm de ser um momento de
descontrao.
udio com msicas de ritmos estudados: Reggae, Pop, Baio,
Samba, Rock.
Apreciao de videos de bateristas e percussionistas em que esteja
realizando uma atividade igual que est sendo proposta em sala
com os alunos ex: Rudimentos, ritmo com batida simples (pop),
cameratas, peas de percusso, estrutura musical para aprendizado
das partes: introduo, estrofe, refro, solo, etc...

Atividades de Criao/Composio :

Pratica da improvisao para bateria, cajn e bong a partir de


distribuies de rudimentos, combinaes de caixa e bumbo e
transformao das informaes recebidas.

Atividades de Performance/Execuo :

- Execuo de ritmos em grupo


- Execuo de batidas e ritmos de rock, pop, jazz/funk, bossa-nova e
brasileiros para bateria e/ou percusso com metrnomo em diversos
andamentos
- Execuo do instrumento (bateria e percusso) com CD de udio (play
along) para prtica e manuteno de andamentos e contagem interna de
compassos.
- Execuo de Camerata de percusso e camerata com outros naipes do

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plo.

Proposta geral de articulao com o Estudo da


Literatura
(Literature studies envolvendo por exemplo Histria da Msica,
Perodo e Contexto do compositor etc.)

Ttulo da Obra

Compositor

Arranjador

Formao

Pea Ah! Xe!!!


Percussao
Silvafornecidas
Danilopelo
Silvaeducador:
- Pesquisa na Internet Danilo
e matrias
P0859
- Histria da bateria e dos instrumentos de percusso
- Histria da musica nos anos 70.

Proposta geral para o desenvolvimento de habilidades


tcnicas
(Skill aquisition leitura e notao musical, habilidades tcnicas
relacionadas ao instrumento, etc.)
-Exercicios de caixa extraido do mtodo do Ney Rosauro pagina 9,10,11
- Grade rtmica de Ijex extrada do livro didtico do Projeto Guri
- Solo n01 do livro 150 Solos Charley Wilcoxon
- Pea de percusso Ah x

Repertrio previsto para o semestre, de acordo com o


nvel de desenvolvimento musical dos alunos:

Turma C

Atividades de Apreciao:

Amigos do Guri - Av. Francisco Matarazzo, 682 - gua Branca - So Paulo - SP 05001-000
www.projetoguri.org.br

As aulas de apreciaes tem como objetivo: Conhecimento de obras


e gneros, diversidade de estilos, desenvolvimento da audio
interna e memria auditiva, senso crtico, qualidade do som,
materiais, gravao, instrumentos, alm de ser um momento de
descontrao.
udio com msicas de ritmos estudados: Reggae, Pop, Baio,
Samba, Rock.
Apreciao de videos de bateristas e percussionistas em que esteja
realizando uma atividade igual que est sendo proposta em sala
com os alunos ex: Rudimentos, ritmo com batida simples (pop),
cameratas, peas de percusso, estrutura musical para aprendizado
das partes: introduo, estrofe, refro, solo, etc...

Atividades de Criao/Composio :

Pratica da improvisao para bateria, cajn e bong a partir de


distribuies de rudimentos, combinaes de caixa e bumbo e
transformao das informaes recebidas.

Atividades de Performance/Execuo :

- Execuo de ritmos em grupo


- Execuo de batidas e ritmos de rock, pop, jazz/funk, bossa-nova e
brasileiros para bateria e/ou percusso com metrnomo em diversos
andamentos
- Execuo do instrumento (bateria e percusso) com CD de udio (play
along) para prtica e manuteno de andamentos e contagem interna de
compassos.
- Execuo de Camerata de percusso e camerata com outros naipes do
plo.

Proposta geral de articulao com o Estudo da


Literatura
(literature studies envolvendo por exemplo Histria da Msica,
Perodo e Contexto do compositor etc.)
- Pesquisa na Internet e matrias fornecidas pelo educador:
Amigos do Guri - Av. Francisco Matarazzo, 682 - gua Branca - So Paulo - SP 05001-000
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- Histria da bateria e dos instrumentos de percusso


- Histria da musica nos anos 70.

Proposta geral para o desenvolvimento de habilidades


tcnicas
(skill aquisition leitura e notao musical, habilidades tcnicas
relacionadas ao instrumento, etc.)
-Exercicios de caixa extraido do mtodo do Ney Rosauro pagina 9,10,11
- Grade rtmica de Ijex extrada do livro didtico do Projeto Guri
- Solo n01 do livro 150 Solos Charley Wilcoxon
- Pea Afroguri

Repertrio previsto para o semestre, de acordo com o


nvel de desenvolvimento musical dos alunos:

Ttulo da Obra

Compositor

Arranjador

Formao

Pea Afroguri

Duda Moura

Duda Moura

Percussao

Patrcia Costa

Tutti

P0816
Aonde quer que eu v

Paralamas do
Sucesso

6 Descrio dos Procedimentos de Avaliao:


Descreva como pretende medir o desenvolvimento musical dos alunos
durante e ao final do semestre, em relao aos objetivos propostos
inicialmente.

Turma
A

Turma
B

De forma coletiva analisar o processo de aprendizagem dos


alunos como organizao, se esto sendo solidrios uns para
com os outros no ambiente de aprendizado em cada etapa das
atividades, e por fim dialogo coletivo, para abertura de sugestes
visando detectar as dificuldades encontradas durante o processo
de aprendizado, buscando solucionar os problemas encontrados
para seguir em direo aos objetivos educacionais.
De forma coletiva analisar o processo de aprendizagem dos
alunos como organizao, se esto sendo solidrios uns para
com os outros no ambiente de aprendizado em cada etapa das
atividades, e por fim dialogo coletivo, para abertura de sugestes
visando detectar as dificuldades encontradas durante o processo

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de aprendizado, buscando solucionar os problemas encontrados


para seguir em direo aos objetivos educacionais.

Turma
C

De forma coletiva analisar o processo de aprendizagem dos


alunos como organizao, se esto sendo solidrios uns para
com os outros no ambiente de aprendizado em cada etapa das
atividades, e por fim dialogo coletivo, para abertura de sugestes
visando detectar as dificuldades encontradas durante o processo
de aprendizado, buscando solucionar os problemas encontrados
para seguir em direo aos objetivos educacionais.

7 Recursos/Materiais didticos/Outros materiais


necessrios:

Turma
A

Turma
B

Turma
C

Notebook, aparelho de som, caixa eltrica, metrnomo, lousa,


mtodo Daniel Freitas, mtodo de bateria Projeto Guri, praticvel
de borracha, bateria, agog, tamborim, pandeiro, bong, cajn,
ganz, surdo, caixa, cajon, cds (j descrito a relao neste
planejamento).

Notebook, aparelho de som, caixa eltrica, metrnomo, lousa,


mtodo Daniel Freitas, mtodo de bateria Projeto Guri, praticvel
de borracha, bateria, agog, tamborim, pandeiro, bong, cajn,
ganz, surdo, caixa, cajon, cds (j descrito a relao neste
planejamento).
Notebook, aparelho de som, caixa eltrica, metrnomo, lousa,
mtodo Daniel Freitas, mtodo de bateria Projeto Guri, praticvel
de borracha, bateria, agog, tamborim, pandeiro, bong, cajn,
ganz, surdo, caixa, cajon, cds (j descrito a relao neste
planejamento).

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