CAPÍTULO 1 - Iniciação Do Violão

c

?
- a arte de combinar sons de uma maneira agradvel.
- Combinao de sons sucessivos;?
- Combinao de sons simultneos;?
J - Uma combinao de valores das notas dispostas no tempo em que so executadas;
?
xistem maneiras diferentes de tocar o violo onde temos: ?
c
mais usado pelos violonistas onde o instrumento usado para acompanhar seu canto, dispondo de acordes ou posies
embutidos em um ritmo. ?
?
Um mtodo mais aprofundado onde o intrprete executa a melodia da msica sem cantar. Muito usado em msica erudita onde
os violonistas realizam verdadeiras "acrobacias" com o instrumento.?

?
??
?
1 - Tampo?
Corresponde ao corpo do violo. nde a sonoride varia de acordo com o tamanho, formato, madeira usada na confeco do
instrumento. ?
2 - Rastilho?
Parte do instrumento que se prende as cordas ?
2 - Cavalete?
Serve de suporte para prender o Rastilho na altura correta.?
3 - Boca ?
rifcio localizado no corpo do violo por onde o som se propaga.?
4 - Cordas ?
Parte fundamental onde so produzidas as notas musicais. som e formado a partir da casa precionada no brao do instrumento.?
5 - Brao?
Parte do instrumento onde se localiza as casas e os trastes.?
6 - Trastes ?
Dividem o brao do instrumento em casas de maneira alcanar a altura correta das notas.?
7 - Casas?
Indicam exatamente a localizao das Nota musicais.?
8 - Pestana?
Tem a funo de servir como apoio para as cordas direcionando-as para as tarrachas.?
9 - Tarachas?
Tem a finalidade de alcanar a afinao correta, afroxando ou apertando as corda, conforme a necessidade.?
10 - cabea?
ncontrada na parte superior do brao, serve de suporte para o mecanismo das Tarachas.?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
??
?
Dedos da mo esquerda ?
1 - Indicador?
2 - Mdio?
3 - Anular?
4 - Mnimo?
Dedos da mo direita ?
P - Polegar?
I - Indicador?
M - Mdio?
A - Anular?

Ao tocar as cordas livres, a partir da mais grave, (de cima para baixo) ns emitimos os sons da notas:?
??
MI |------------------------------------------------ ?
LA |------------------------------------------------ ?
R |------------------------------------------------ ?
SL|-------------------------- ---------------------- ?
SI |------------------------------------------------ ?
MI|------------------------------------------------ ?
??
^

?
??
1 ?
Acertar a primeira corda de baixo para cima a mais fina, pressionando a quinta casa, toque e compare com o Diapaso movimentea
taracha aumentando ou diminuindo a nota at ficar equivalente a altura da nota emitida pelo Diapaso. ?
btendo na quinta casa corda 1 a nota La?
btendo na corda 1 corda solta a nota Mi ?
2 ?
Agora pressionamos na segunda corda a quinta casa (nota Mi), comparamos com a primeira corda solta a corda Mi j afinada movimente a
taracha at obter o som igual a primeira corda. ?
btendo na quinta casa corda 2 a nota Mi?
btendo na corda 2 corda solta a nota Si?
3 ?
A seguir pressionamos na terceira corda a quarta casa (nota Si), comparamos com a segunda corda solta a corda Si j afinada movimente a
taracha at obter o som igual a segunda corda. ?
btendo na quinta casa corda 3 a nota Si?
btendo na corda 3 corda solta a nota Sol?
4 ?
Continuando pressionamos na quarta corda a quinta casa (nota Sol), comparamos com a terceira corda solta a corda Sol j afinada
movimente a taracha at obter o som igual a terceira corda. ?
btendo na quinta casa corda 4 a nota Sol?
btendo na corda 4 corda solta a nota Re?
5?
Vamos pressionamos na quinta corda a quinta casa (nota Re), comparamos com a quarta corda solta a corda Re j afinada movimente a
taracha at obter o som igual a quarta corda. ?
btendo na quinta casa corda 5 a nota Re?
btendo na corda 5 corda solta a nota La ?
6?
Finalmente pressionamos na sexta corda a quinta casa (nota La), comparamos com a quinta corda solta a corda La j afinada movimente a
taracha at obter o som igual a quinta corda. ?
btendo na quinta casa corda 6 a nota La?
btendo na corda 6 corda solta a nota Mi ?
Voc pode tambm comear a afinao usando a quinta corda solta (la) e comparar com o som do Diapaso, apartir desta corda afinada
voc pode usar os mesmos passos acima para afinar as demais cordas.?
c ?
As cifras so um Padro usado para escrever as notas musicais usando letras. ?
?????????????????????????????????????????? ??? ???????????????

La
A?
Si
B?
Do
C?
Re
D?
Mi
?
Fa
F?
Sol
G?
??
BS: melhor que as cifras sejam decoradas. Para isso pratique muito cada acorde para conhece-lo melhor e dessa maneira ficar mais
fcil lembrar.?
?
?

a produo de varios sons simultneos obtidos da combinao de varias notas. Nessa combinao h uma nota que bsica e nomeia o
acorde, tambm chamada de Baixo. ?
bserve como exemplo estas combinaes: ?
D MI SL, SL MI D ou D SL MI?
No importando a ordem das notas, esta combinao de trs notas resulta no acorde de D Maior.?
No nosso estudo o acorde ser representado por um grfico que representa uma reproduo do brao do violo, veja abaixo: ?
C (Do Maior)
|-----|-----|-----|:
b|--3--|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
. |-----|-----|-----|:G
. |-----|-----|--1--|:B
. |-----|-----|-----|:e
As linhas horizontais representam as cordas e as linhas verticais
so os trastes
|-----|-----|-----|:
|-----|-----|-----|:A
|-----|-----|-----|:D
|-----|-----|-----|:G
|-----|-----|-----|:B
|-----|-----|-----|:e <- cordas
Trastes
s nmeros representam os dedos da Mo squerda onde:
1 - Indicador
2 - Mdio
3 - Anular
4 - Mnimo
As letras representam as cordas do instrumento
|-----|-----|-----|: -> 6 Corda Mi mais grave
b|-----|-----|-----|:A -> 5 Corda La
|-----|-----|-----|:D -> 4 Corda Re
. |-----|-----|-----|:G -> 3 Corda Sol
. |-----|-----|-----|:B -> 2 Corda Si
. |-----|-----|-----|:e -> 1 Corda Mi mais agudo
A letra b e os trs pontos no lado esquerdo do grfico
representam os dedos da mo direita posicionados sobre
as cordas.
b indica o dedo polegar chamado de BAIX que a nota
mais importante do acorde. A nota do baixo varia entre as cordas
4, 5 e 6 do instrumento, de acordo com o acorde executado.
?
?
?
?
?
Mo direita
No exemplo do acorde de Do maior teremos o seguinte posicionamento
|-----|-----|-----|:
P |--3--|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
I |-----|-----|-----|:G
M |-----|-----|--1--|:B
A |-----|-----|----- |:e
Polegar -P Atinge a Corda 5 que o Baixo do acorde
Indicador -I Atinge a Corda 3
Mdio -M Atinge a Corda 2
Anular -A Atinge a Corda 1
A mo direita dever cair sobre o tampo do violo fazendo uma
espcie de concha. importante coloca a mo de maneira espontnea
sem forar e sem retesar os nervos.
polegar deve sempre ficar a frente dos demais dedos num ngulo
aproximado de noventa graus em relao ao dedo indicador.
Nesta posio o polegar ao tocar a corda 4 no atrapalha o dedo indicador
posicionado na corda 3.
bserve a Fig. 1.
Fig. 1
Mo esquerda
polegar e colocado na parte de trs do brao e os demais dedos
sobre as cordas na parte da frente. bserve a Fig. 2.
A mo deve ser posicionada de tal forma que o polegar no ultrapasse
o brao do violo, deixando a mo livre para percorrer o brao
do instrumento.
Fig. 2
Na formao de um acorde mantenha os dedos na posio mais vertical possvel,
isto evita um abafamento indesejado nas outras cordas. Veja Fig. 3.
Fig. 3

A (La Maior)
|-----|-----|-----|:
b|-----|-----|-----|:A
|-----|--1--|-----|:D
. |-----|--2--|-----|:G
. |-----|--3--|-----|:B
. |-----|-----|-----|:e
Am (La Menor)
|-----|-----|-----|:
b|-----|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
. |-----|--3--|-----|:G
. |-----|-----|--1--|:B
. |-----|-----|-----|:e
A7 (La Maior com stima)

|-----|-----|-----|:
b|-----|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
. |-----|-----|-----|:G
. |-----|--3--|-----|:B
. |-----|-----|----- |:e
(Mi Maior)
b|-----|-----|-----|:
|-----|--2--|-----|:A
|-----|--3--|-----|:D
. |-----|-----|--1--|:G
. |-----|-----|-----|:B
. |-----|-----|-----|:e
D (Re Maior)
|-----|-----|-----|:
|-----|-----|-----|:A
b|-----|-----|-----|:D
. |-----|--2--|-----|:G
. |--3--|-----|-----|:B
. |-----|--1--|-----|:e
7 (Mi Maior com stima)

b|-----|-----|-----|:
|-----|--2--|-----|:A
|-----|--3--|-----|:D
. |-----|-----|--1--|:G
. |--4--|-----|-----|:B
. |-----|-----|-----|:e
Dm (Re Menor)
|-----|-----|-----|:
|-----|-----|-----|:A
b|-----|-----|-----|:D
. |-----|--2--|---- |:G
. |--3--|-----|-----|:B
. |-----|-----|--1--|:e
bserve nos acordes acima que o Baixo sempre dado na corda que
emite a nota nomeadora do acorde.
?
?
?
?
?
?
J

Para ter uma noo bsica sobre o tempo, vamos praticar
usando como marcador um relgio, a cada segundo passado
toque a 6 corda do instrumento com o Polegar, siga o ritmo
dos segundos sem atrasar e nem adiantar. Vamos tocar a mesma nota
a cada segundo que passa.
nto vamos dizer que 1 tempo e igual a 1 segundo.
Agora vamos tocar a cada tempo uma nota diferente.
Usaremos 3 tempos.
No primeiro tempo toque com o polear a 6 corda;
No segundo tempo toque com o polegar a 5 corda;
No terceiro tempo toque com o polegar a 4 corada;
bserve o esquema abaixo:
Tempos 1 2 3 1 2 ...
Dedos
P P P P P ...
Repita este movimento at sincronizar com perfeio, um
toque a cada tempo.
?
r

o processo de tirar notas sucessivas, uma corda de cada vez,
cada corda com um dedo diferente.
1 Dedilhado
Tempos
1 2 3 4 1 2 3 ...
Dedos B 1 2 3 B 1 2 ...
|_____________|
Ded. Completo
nde:
B = Baixo
1 = Indicador
2 = Mdio
3 = Anular
xerccio:
Para praticar este dedilhado vamos treinar no acorde de C (Do maior).
C
|-----|-----|-----|:
b|--3--|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
. |-----|-----|-----|:G
. |-----|-----|--1--|:B
. |-----|-----|-----|:e
Comeamos tocando com o Polegar na 5 corda indicado por b no grfico,
agora toca-se o Indicador na 3 corda, em seguida o dedo Mdio na
2 corda e finalmente o dedo Anular na 1 corda.
Tente executar no dedilhado o trecho abaixo, aplicando o dedilhado
completo duas vezes em cada posio. Voc deve alcanar a perfeio
quando conseguir fazer as passagens de um acorde para outro seguindo
o tempo corretamente.
Am - A7 - Dm - Am - - 7 - Am
c c

!

"

#

$

%
&'
"

(#

# )

?
?
&'
*
'
*^
'
*^
-'
*J
D'
*u
'
*
?
?
?
?

+
( #

)"

#

#

"

c

a

#

# +

#
+

#

"

(
#

),

#
%

#
+

+
#

#

-

.

/+

0

d #

*

%+

1

$

/
&22 $

#.
--
#

/+#

D'

3

D'

-

D
- d

d

d

V d

D
- d

[
D d

d d
(

)
d d
(

)
d d
(

)
d d
(

)
d d
(

)
d d
(
)
?
?
?
?
?
D

D

-

D

D

D

c !

3

#

#

#

4
5+
#

%
6

(

)
"

&' V

#

+&7

a

-

*D'

u %+

u 8

d(9) #

dd( )

,&7

^ #

u
,

#

,
,
u
&7
(

D'
)

^
:

*
r ;J ^ u ^ r
3
r
J
V
J

^
u

#

<

," #

#
<9
#
=+-

(
<9
=+) ; #
<9

+
=+

<9 ,94
?
?

^
r
-#

# 4
"

&7 &7
:

c
> %
+
( ;

3
? <=,
/,)
,

?
?
&'

V
369
?9
=+
=+9
^
'

?
<
/+9
36
V
V
?9
=+
36
?
D'

V
<
?
?
?
,
,

/+
36
369
?9
@'

V
?
?
,
9
/+9
'

=+9
/+
=+
,
9
,
9
-'

=+9
/+9
369
/+
,
'

=+9
,
9
V
/+9
,
369
?9
=+
?
<
,
A'

-
,
9
/+9
36
/+
?9
=+
?
<
=+9
2'

-
V
,
& '

&&'

&'

D
D
V
[
/9
36
/
369
369
36
?
<
?9
=+
,

/+
36
?
,
9
369
?9
,
=+9
<
?
<
=+9
/+
,
=+
,
9
/+9
"

#

#
#
*
($

0)
c " # !

"

%

06

46

#
c J^
-

36

*36<,

"

#
d
8

B
=
3C (1 ;
1 3C
#
& &

<
=+
&7

,
36

3C

*&&&7&&&&7)
?
<
36
?

<
/
,
,

/
/
,
/+
,
/
,
,
3
9
3
9 ? 9
?
<
<
?
<
=9
< =9 ,
9
, 3
9 ? 9

36
/9 3
3
9 ?
=9 ,

=+
< =9 ,
9 /
=+
=
/
,
< =9 ,
9 /9
?
*
<D&
E=9
# <D&7
E=
,D&
E3
9
# ,D&7
E3

"
#

#
.

# 6
4#

.

*
0

d
V d

V
a d d J J J a d d

%u

*u r
^

*^ ^ J

#

# >

. +

4

d d

d
c [d^ ?
"

+

#

"

!
#

#

#

*"

*

?

?

?
3

?
?
3

%

*

,

8
4

4
>
.

#

.
4
i?
d d d

d
d d d
d d

?

?
u c#

0
r#

r J^#

%+

.
+ +;

r

?
J c
D@ &

%+

?

?
û

^ c

C
6#
# #

F,* %

4

?
rc %

# #

.

#

4

?
û r

?û
r J^

?u
r

# #

.+

c
?
"
#

+

$

+
+

;
1

# -
+

#

"

0 #

# %

3

-
#.
B
-
# +

# +

+
$

0

.; +; G

+

"

+

% ;

+
%

0G
;

-
+
"

0

# G

+ # %+

+

<

%

#

# 0$

+

"

# +

+

H

<

( )
0
< (1)1
;

H

(FI3 ")"
+
*
e|---------------------------------------------B|---------------------------------------------G|---------------------------------------------D|---------------------------------------------A|---------------------------------------------E|----------------------------------------------?
?????
: ;

J;J
+
+
#

+ ;

+;
#

;
*

#

;

%+

#

r
; #

0
+
%
<

0

<
0

< $

.

#

#
(
+
)
; #
!

"

#
+

#

0 !
( FI3"1)
"

#

# ;K

H"

0
# #

% #

#

8
B"
(
)#

#

. ;

<

> %;
*
e|-0-2-4-5-4-2-0--------------------------------B|---------------4-2-0-2-4-5--------------------G|----------------------------------------------D|----------------------------------------------A|----------------------------------------------E|-----------------------------------------------?
????? 0

#

a

%

+

=

#

<

#

B
G

*

+

.

-

*
e|-0-2-4-5-4-2-0--------------------------------B|---------------4-2---0--2--4--5---------------G|----------------------------------------------D|----------------------------------------------A|----------------------------------------------E|-----------------------------------------------?
?????"

#

,(F)
#

"6 (# 36
$9

%+ +
4)+#

3

;
F
(

#

.
)
;

"
;

0

#

#

3+

# #

#

0$

+

#

*
$

+

# #

%

"
6
# + 0

#
#

%

0
1
0
+

#

0

c d d ?
??
F

@

3
#

1

#

>

i?
c d

d
$

#

( #
)> %

-
L
?<"31

p.m. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
[---------------- |--------------- |--------------- ]
[+--------------- |--------------- |--------------- ]
[---------------- |--------------- |--------------- ]
[+2-2-2-2-2-2-2-2|2-2-2-2-2-2-2-2|5-5-5-5-5-5-5-5]
[-0-0-0-0-0-0-0-0|0-0-0-0-0-0-0-0|3-3-3-3-3-3-3-3]
[---------------- |--------------- |--------------- ]

p.m. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[+---------------- |---------------- |---------------- ]
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[+4-4-4-4-4-4-4-4-|3-3-3-3-3-3-3-3-|3-3-3-3-3-3-3-3-]
[-2-2-2-2-2-2-2-2-|1-1-1-1-1-1-1-1-|1-1-1-1-1-1-1-1-]
[----------------- |---------------- |---------------- ]
p p
p.m.. . . . . . . . . . . . .
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[--------------- 2-|(2)------------- |---------------- ]
[---------- ^----2-|(2)2-2-2-2-2-2-2|2-2-2-2-2-2-2-2-]
[--^------3-2---0-|(0)0-0-0-0-0-0-0|0-0-0-0-0-0-0-0-]
[-1-0-3-0-----3---|---------------- |---------------- ]

p.m. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[-2-2-2-2-2-2-2-2-|5-5-5-5-5-5-5-5-|4-4-4-4-4-4-4-4-]
[-0-0-0-0-0-0-0-0-|3-3-3-3-3-3-3-3-|2-2-2-2-2-2-2-2-]
[----------------- |---------------- |---------------- ]

p.m. . . . . . . . . . . . . . .
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[----------------- |---------------- |-------------- 2-]
[-3-3-3-3-3-3-3-3-|3-3-3-3-3-3-3-3-|--------- ^----2-]
[-1-1-1-1-1-1-1-1-|1-1-1-1-1-1-1-1-|-----^--3-0---0-]
[----------------- |---------------- |1-0-3-0-----3---]
??
i?
c d d
,

#

1 >

+

#

(
#)
1

#
.
+
"#

#

$

M

N

O

^ _ ^ _ ^ e assim por diante...

E|-----------------------------------------------------------
B|--------------------------------- 9-9-9-9-11-11-11-11-12-12G|-9-9-9-9-11-11-11-11-12-12-12-12--------------------------D|----------------------------------------------------------A|----------------------------------------------------------E|----------------------------------------------------------E|-------7-7-7-7-8-8-8-8B|-12-12----------------G|----------------------D|----------------------A|----------------------i?
^ dr d
$

> %

& @

;

-
L

#(

O )
rechorus
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------2/10---6/7--6----3----2/10---6/7---6---3--------------------------------------------------------------------------------------------------i?
d

.

#

6

(

)
#

( )6

(
)

"

%

E|-7b8-7b8-7b8-7b8-8b10B|---------------------G|---------------------D|---------------------A|---------------------E|---------------------i?

>
.

6# +

P( )
E|------------- 12-15~
B|---------- 13------G|-------14---------D|----14------------A|-12---------------E|------------------i?

-
"
.

"

-

@2& #
.

@

& > %

F()
h = hammer -on
E|-----------------------------
B|----------------------------G|---------------------- 7h9h10D|--------------- 7h9h10-------A|--------7h8h10--------------E|-7h8h10---------------------i?

-

>
.

>

6#

p = pull-off
E|----------------------------B|----------------------------G|-10p9p7---------------------D|--------10p9p7--------------A|--------------- 10p8p7-------E|---------------------- 10p8p7i?

:

.

/Q

A &

#
#
- -
(

+ )
E|-0h5h8p5-0h5h8p5--0h5h8p5--0h5h8p5--0h5h10p5--0h5h10p5--0h5h10p5-B|------------------------------------------------------------------G|------------------------------------------------------------------D|--------------------------------------------- ---------------------A|------------------------------------------------------------------E|------------------------------------------------------------------E|-0h5h10p5B|---------G|---------D|---------A|---------E|---------i?

>
.

(
;")

&D(&
)
E|--------- -NH
B|-------NH-9G|----NH-7---D|-NH-5------A|-3---------E|-----------

d d
1

%

"

( ) (

)

0

+
+:

1R*
& +
*&;;;-;D; .; *&;;;-;D;;D;-;;;&"

D

+

<
( )H
4444
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?

?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?

?
?

?
?
?
?
?
?
?

?
?
?
?
?
?
?
?
??
c
?

# #

#

< # +

. +

#

1
#
>
*
V"

$

%

(

)
"

;

;

;

;

;

;

*

"

# (
)"

*

-$

(
)

;

;

;

;

;

D$

;

1*

*"

[=

1#

( ; *

"

;

+

=

;

(

)
=

I

+
;
+

VF

c V c

J c
JJ^^^?

#

*$

0#
%
%
:"FB
?

;

0

:

#
:

:

77:"F
G

#

#

%+

>
.#

< ;

+
+

8

:<
#
*
:S$"#

#

# 0

:<

C -

#
:
;

0>

$

$(6
)
0T

#
(
;9 6;);K ; #
$(6
)
B
-

#

0 (
)
# ;
:

#

*

(#

#
;
+6) #.
" *

*=;$;I;3;";1;F
s bemis so: B - E - A - D - G - C - F
(exatamente o contrrio da sequncia de sustenidos)
3

.

#
0

$

$# (
)

%+#

*

*
C - G - D - A - E - B - F# - C#
0 1 2 3 4 5 6 7?
6*
C - F - Bb - Eb - Ab - Db - Gb - Cb
0 1 2 3 4 5 6 7?
"

"
(

)

B> #
*

A - B - C# - D - E - F# - G# - A
Viu? Esto os 3 a: C#, F# e G#.

(se vc. no entendeu como formamos a escala,
relembre o artigo!) ?
>
1B,
-
*
E - F# - G# - A - B - C# - D# - E
Esto todos presentes! So: F#, G#, C#, D#.
, #

#

=9 $9

= $" +

#

6>

> %
+
(=)*
F - G - A - A# - C - D - E - F
Notaram que teramos dois l: A e A# ? No pentagrama s existe uma

linha (ou espao) para o A. Ento foi estipulado que a escala de F
seria representada por bemis (b) ao lado da clave. Ento a escala de
F ficou assim:
F - G - A - Bb - C - D - E - F
Confira na regra l em cima: F = 1 bemol ( que o Bb). ?
8

=9*

F# - G# - A# - B - C# - D# - F - F#
Mas tambm ficou com 2 F: F e F#!!!! E agora?

Agora vem a "manha": o F representado no pentagrama pelo E#!
A escala ficaria assim:

F# - G# - A# - B - C# - D# - E# - F#
Vamos conferir: escala de F# = 6 sustenidos

$9*
C# - D# - F - F# - G# - A# - C - C#
(E#) (B#) ?
1

19 F9

%

0

+6

#
exemplos:
pentagrama com 3# ao lado da clave: escala de A

pentagrama com 2b ao lado da clave: escala de Bb
<

1,$"/"
:<-
:

#

#

#

(

<3,

)
1#

:"FJ

>
#
#
:

+ +

C

,
#

(%+

)+ #

31>1<

/

# #

+
+ #

C >

(#
3

"
)
A escala de C (d maior)
$;3;1;=;I;";F
$

$

1< :
I?

(

)BG
$;1;I
6
($)

. #

$
,

@ *
$;1;IE$(6
)
D-F-A
E-G-B
F-A-C
G-B-D
A-C-E
B-D-F
=
=
=
=
=
=
Dm (r menor)
Em (mi menor)
F (f maior)
G (sol maior)
Am (l menor)
B (si diminuto) ?
1

(
)

$
%

$"<-"?<S$
:< $(6
)8
$

:<

!

$
C

+
+

-
;

-

T

D
#

!

"

(-D
) $

C
(

#

)
D;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; D
| CAM HARMNIC DE: C (d maior) |

+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
|nota| 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| C | C | Cmaj7 | Cmaj9 | CEG | CEGB | CEGBD |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| D | Dm | Dm7 | Dm9 | DFA | DFAC | DFACE |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| E | Em | Em7 | Em7b9 | EGB | EGBD | EGBDF |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| F | F | Fmaj7 | Fmaj9 | FAC | FACE | FACEG |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| G | G | G7 | G9 | GBD | GBDF | GBDFA |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| A | Am | Am7 | Am9 | ACE | ACEG | ACEGB |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| B | Bmb5 | Bm7b5 |Bm7b5b9| BDF | BDFA | BDFAC |

+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+?
,6
%+
&
#
:

#
$(6
)
"

*
&):< 1,$"/"

T
2.) s ACRDES derivam da ESCALA escolhida;

3.) s ACRDES so formados pela HARMNIZA da ESCALA (no nosso
exemplo, em TERAS DIATNICAS);
4.) s ACRDES RESULTANTES formam o CAM HARMNIC do TM escolhido.
i?
JJ^^
J c
"
# *#

B:
#

*-?I?1,,U"?<S$"-

C #.

%
# # 0

C
"0" $

/
a

6

*";3;$:
#

.
+#

3;$
#
#

"

1 #
0
#

0 ;
!
6

>

C
$(6
)

! (
.
+ ;
0
)
V&W$;=;I@;$
[2]
[3]
[4]
[5]
C - F - C - G7 - F - C
C - Am - F - G7 - C
C - Am - Em - Am - Dm - G - C
Dm - G7 - Cmaj7 - Fmaj7 - Bm7b5 - G7 - C?
:

! ;
B

. /

# 0

.

6

$
C

-

C

-0 #
7

(

)
(22X)

H#
C
;

! #

G
#

. +
$
C

0
%

;

. +

$
C

$

@

; ; #
.
+

:
<

( ; # $
"B,

C
;
6

! 4)
>

H
! ;
D

*
V&W VW

*$;=;I@3

0

#

( % $
# #

)1

;>;>
#
VW V-W

L

;"3 11
!
# +0 VW

Q

G

(

)
#

"VDW

-

!
%
#

C ($)

;;>(
#

H

$E$ ;1;I)< 0

(

)
"
!
$
C

7

0
H

#.
3

# 0

; ! 6
#

#
"

C

#

%

+
>+
0

#

!

6
,
.#

+
6

i?

d
>

C

!

$(6
)#

(

$")

C

>

1
$*$$< 6
$
C

/ ;

<
B
Tom - semitom - tom - tom - semitom - tom - tom

No nosso caso, Cm, seria:
C - D - Eb - F - G - Ab - Bb - C?
> %

$
C
*
+------------------------------------------------------- +
| CAM HARMNIC DE: Cm (d menor) |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
|nota| 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| C | Cm | Cm 7 | Cm9 | CEbG |CEbGBb |CEbGBbD |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| D | Dmb5 | Dm7b5 |Dm7b5b9 | DFAb |DFAbC |DFAbCEb |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| Eb | Eb | Ebmaj7 | Ebmaj9 | EbGBb |EbGBbD |EbGBbDF |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| F | Fm | Fm7 | Fm9 | FAbC |FAbCEb |FAbCEbG |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| G | Gm | Gm7 | Gm9 | GBbD |GBbDF |GBbDFAb |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| Ab | Ab | Abmaj7 | Abmaj9 | AbCEb |AbCEbG |AbCEbGBb|
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| Bb | Bb | Bb7 | Bb9 | BbDF |BbDFAb |BbDFAbC |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+?
"
!

*
[1] Cm - Fm - Bb7 - Cm
[2]
[3]
[4]
[5]
Cm
Cm
Cm
Cm
Cm7 - Ab - Gm7 - Cm

Fm - Gm7 - Cm
Fm7 - Dm7b5 - Ab - Gm7 - Gm
Eb - Cm - Gm7 - Fm7 - Dm7b5 - Gm7 - Cm?
"1 <
< 6
. H<

;

(

$ 1)

(1)=*
C - D - Eb - F - G - A - B - C?
> %
$
C

*(

3C )
+------------------------------------------------------ +
|CAM HARMNIC DE: Cm MELDIC (d menor) |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
|nota| 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| C | Cm |Cm(maj7)|Cm(maj9)| CEbG | CEbGB |CEbGBD |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| D | Dm | Dm7 | Dm7b9 | DFA | DFAC |DFACEb |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| Eb | Eb+ |Ebmaj7#5|Ebmaj9#5| EbGB | EbGBD |EbGBDF |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| F | F | F7 | F9 | FAC | FACEb |FACEbG |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| G | G | G7 | G9 | GBD | GBDF | GBDFA |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| A | Amb5 | Am7b5 | Am9b5 | ACEb | ACEbG |A CEbGB |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| B | Bmb5 | Bm7b5 |Bm7b5b9 | BDF | BDFA | BDFAC |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+?
1
!

(

)<

*
[1] Cm - F - G - Cm
[2] Cm - Cm(maj7) - Dm7 - G7 - Cm?

"1 <
C
. H<
< 6

;

>(

$ ")
>(")=*
C - D - Eb - F - G - Ab - B - C?
> %
$
C

*(

3C )
+------------------------------------------------------ +
|CAM HARMNIC DE: Cm HARMNIC (d menor) |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
|nota| 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| C | Cm |Cm(maj7)|Cm(maj9)| CEbG | CEbGB |CEbGBD |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| D | Dmb5 | Dm7b5 |Dm7b5b9 | DFAb | DFAbC |DFAbCEb|
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| Eb | Eb+ |Ebmaj7#5|Ebmaj9#5| EbGB | EbGBD |EbGBDF |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| F | Fm | Fm7 | Fm9 | FAbC |FAbCEb |FAbCEbG|
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| G | G | G7 | G7b9 | GBD | GBDF |GBDFAb |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| Ab | Ab | Abmaj7 |Abmaj7#9| AbCEb |AbCEbG |AbCEbGB|
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| B | Bmb5 | Bdim | Bdimb9 | BDF | BDFAb |BDFAbC |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+?
-

+
!

$
C
$C
;

0 (

4)*
[1] Cm - Fm - G - Cm
[2] Cm - G - Fm - G - Fm - G - Cm
[3] Cm - Fm7 - Bdim - Cm - G - Fm - Cm
[4] Cm - Ab - G7 - Cm - Dm7b5 - G7b9 - Cm?

c VV
dc
d c
?
-
.#

.

1

+
&1,$"/",(

;
4)
A, Bb, B, C, C#, D, Eb, E, F, F#, G, G#
V
( .

)
C

*
D;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; D
|CAM HARMNIC DE: _____________(________) |

+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
|nota| 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+?

:<

C

*
vou escolher a de C (d maior) para poder explicar como montei a do

artigo (assim voc poder acompanhar meu raciocnio olhando na tabela
j pronta); ?

1,$"/"

:<*
(estaremos trabalhando primeiro com as 12 acima - todas so MAIRES caso tenha dvidas em construo de escalas, volte ao artigo e d uma
lida!); a escala MAIR formada a partir da Tnica desta forma: ?
tom-tom-semitom-tom-tom-tom-semitom
C - D - E - F - G - A - B - C?
- (

)

T
D >

- D
(-
# )*

$

C ($)

H (1) H
(I)1

$;1;I>

H
:

$

ara harmonizar o de 4 notas, o mesmo procedimento, s que

adicionamos mais um "pulo": C -E-G e mais 2 direita (B). Teremos
ento o acorde formado por C -E-G-B. E com mais um pulo (D), teremos o
de 5 notas: C -E-G-B-D. Fcil, no? Faa isto com cada uma das notas, e
v anotando na Tabela. ?
[

: %

1
( )
: "F, Y1F# H

.

>

(

T
#
.

+
0
#
)
-

:
# %+
3

"
;

+;

#

.

D;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; D
| CAM HARMNIC DE: C (d maior) |

+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
|nota| 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| C | C | Cmaj7 | Cmaj9 | CEG | CEGB | CEGBD |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| D | | | | DFA | DFAC | DFACE |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| E | Em | Em7 | Em7b9 | EGB | EGBD | EGBDF |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| F | | | | FAC | FACE | FACEG |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| G | | | | GBD | GBDF | GBDFA |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| A | | | | ACE | ACEG | ACEGB |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| B | | | | BDF | BDFA | BDFAC |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+?
>
* F()

F;3;=

B- a tnica = B
D- 3a. menor = Bm
F- 5a diminuta. Com o nomeamos dim somente o acorde com 5a. e 7a.
diminutas, e no inclumos a 7a. neste caso, temos que considerar a
5a. diminuta como a 5a. Maior 1 intervalo abaixo (vimos isto l em
cima!). Logo, acrescentaremos ao final do nome "b5". Nosso acorde
Bmb5. ?

F;3;=;"
A- a 7a. menor. Como j temos a 3a. menor, o acorde Bm7b5.

F;3;=;";$
C- a 9a. menor. Seguindo nossa regra das 9as., a 9a. menor

considerada como 9a. Maior 1 intervalo abaixo, ou seja, "b9". Ento
chamaremos nosso ac orde de Bm7b5b9. ?
1

*
#

#

aF@D2 ,

@(#

)
D 2 6
#
#

D 2+
1 #

#

;
*
.

#

#

C

D

-
*
+

0

G
#

#

.

#
#

:"F
Y1F
# 0#
H

%
#
0

#

..

LB

G
#

%

C

0

,<-/=$"3,
1
.

-

*

!

+; .
"

(
0

I )*

I - III - V
I - IV - V
I - VI - IV - V (turnaround) ?
>
.

+
T

C #
;

# +;

a

-
D
#

-0

+
*

03

-
D

> #

# # 6

$
C
$(6
)

$
C
"( +
)G6

#.

(C )

%
&

.%+ &

#
*6

*1
C < 66

*

C
<

+

$
C

5+
-A
C

c V d ^?

?
d
"

%
.

":
,L a #

+ %
:
.%+

+
$

.

%C
I
*

- E$
-
E
D

D

-D

-D

D

D

5+

L
*
D

D

-D

-D

D

D

# #

L

#

.
%

CAPÍTULO 1 - Iniciação Do Violão

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

CAPÍTULO 1 - Iniciação Do Violão

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

c 

    

As cifras so um Padro usado para escrever as notas musicais usando letras. ?

?????????????????????????????????????????? ??? ???????????????

     ?

      

A7 (La Maior com stima)

7 (Mi Maior com stima)

J   

c  c    

c   

c      ! 

r ;J ^ u ^ r

   

"  

c " #  ! 

a d   d J  J J a   d  d  

  

*"      

 % 

   d  d d  

"      

: ;  

  c d

c        d  d

,    

1    

^ _ ^ _ ^ e assim por diante...

B|----------------------------G|---------------------- 7h9h10D|--------------- 7h9h10-------A|--------7h8h10--------------E|-7h8h10---------------------i?

  ?

<  # +

c  V c

Viu? Esto os 3 a: C#, F# e G#.

Notaram que teramos dois l: A e A# ? No pentagrama s existe uma

Mas tambm ficou com 2 F: F e F#!!!! E agora?

A escala ficaria assim:

Vamos conferir: escala de F# = 6 sustenidos

pentagrama com 3# ao lado da clave: escala de A

1    

| CAM HARMNIC DE: C (d maior) |

| B | Bmb5 | Bm7b5 |Bm7b5b9| BDF | BDFA | BDFAC |

"  

&):<  1,$"/"  

2.) s ACRDES derivam da ESCALA escolhida;

" 0" $ 

VW V-W  

Tom - semitom - tom - tom - semitom - tom - tom

Cm7 - Ab - Gm7 - Cm

[2] Cm - Cm(maj7) - Dm7 - G7 - Cm?

A, Bb, B, C, C#, D, Eb, E, F, F#, G, G#

|CAM HARMNIC DE: _____________(________) |

vou escolher a de C (d maior) para poder explicar como montei a do

ara harmonizar o de 4 notas, o mesmo procedimento, s que

| CAM HARMNIC DE: C (d maior) |

A- a 7a. menor. Como j temos a 3a. menor, o acorde Bm7b5.

C- a 9a. menor. Seguindo nossa regra das 9as., a 9a. menor

1 #   

c  V d ^?

"  

   *

  # #

You might also like

c

?????????????????????????????????????????? ??? ???????????????

?

J

c c

c

c !

"

c " # !

a d d J J J a d d

*"

%

d d d

"

: ;

c d

c d d

,

1

?

< # +

c V c

1

"

&):< 1,$"/"

"0" $

VW V-W

|CAM HARMNIC DE: _____() |

1 #

c V d ^?

"

*

# #