MOTIVACIN DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO A

TRAVS DEL USO DE LAS TECNOLOGAS

ORIENTADORA
KARINA TORREGROZA

INTEGRANTES
RHOMEL HINOJOSA
YOLEIMIS MOLINA
LUIS MIGUEL GUTIRREZ
ALEXANDRA MOLINA

PATILLAL VALLEDUPAR
2014

MOTIVACIN DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO A

TRAVS DEL USO DE LAS TECNOLOGAS

PROBLEMATICA
Acadmica
Poco apoyo de los padres de familia con las actividades escolares muchas
veces por su falta de preparacin, sus actividades laboral y en algunas
ocasiones la falta de inters para colaborarles a sus hijos en las actividades
En cuanto al educando se observa en la mayora de casos poca motivacin
e inters hacia el estudio caracterizado por aspectos culturales, distribucin
del tiempo acadmico y en otras ocasiones por la falta de fuente de
consulta.
Disciplinario
En algunos casos, se debe a la formacin que algunos estudiantes traen de
su ncleo familiar y en otros, la inadecuada orientacin por falta de personal
especializado.

PREGUNTA PROBLEMA

Cmo ayudar a mejorar su bajo rendimiento acadmico y disciplinar a los

estudiantes de segundo grado de la IE Media de Patillal?

OBJETIVO GENERAL

Mejorar el rendimiento acadmico y disciplinario de los estudiantes

del grado segundo utilizando herramientas tecnolgicas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar

clases

demostrativas

que

permitan

al

estudiante

familiarizarse con la temtica propuesta.

Uso de software, Pequetic para que el estudiante tenga una clase
ms ldico-recreativa y poder as mejorar sus niveles de atencin.
Fomentar la realizacin de concursos didcticos para promover la
creatividad en los nios,

REFERENTES CONCEPTUALES
El proyecto tiene su razn de ser en la motivacin de los estudiantes a
travs del uso de las tics en el desarrollo de las actividades de enseanza y
aprendizaje. Tendr como pilares sofwarets educativos entre los que
podemos destacar Pequetic, Sebra, Seterra, Celestia.
Lo novedoso es demostrar que los computadores ya no solo hacen las
actividades fsicas repetitivas y montonas sino las que definen al ser
humano: la capacidad de analizar, de conocer y, sobre todo, de crear.
Se inicia as la idea de que el uso de las tecnologas en procesos formativos
permitir a los estudiantes acceder a ms oportunidades educativas, de
modo que puedan participar en el mejoramiento de su calidad de vida e
interactuar con los proveedores de servicios educativos y sociales, de forma
activa y sin intermediacin de modo que puedan emplear instrumentos para
el perfeccionamiento de conocimientos tcnicos, e incluso,

integrar la

capacitacin y experiencia prctica de las TIC en los sistemas de

educacin.
En nuestro caso, hemos podido abordar algunas operaciones matemticas
(suma y resta, por ejemplo) de una manera interactiva as como de ciencias
(comparaciones, clasificacin, funciones vitales de los organismos) con gran
creatividad mediante el uso de software en muchas de sus aplicaciones.

METODOLOGIA

Con este mtodo, no concebimos al estudiante con un rol pasivo en el

proceso de aprendizaje, frente a un docente que todo lo sabe y que
pretende que aprenda a travs de actividades de repeticin, memorizacin
de conceptos y mecanizacin de procedimientos.
Somos conscientes que en algunos casos resulta complejo desarrollar con
los estudiantes determinados conceptos; sin embargo, existen softwares
que han logrado crear modelos o simuladores que permiten apreciar estos
conceptos con el solo movimiento del cursor.
El docente cuenta entonces, con valiosas herramientas que le permiten
realizar una transposicin didctica no slo novedosa sino tambin efectiva.

ARTICULACION TIC Y PARTICIPACION DE ESTUDIANTES

A travs del uso de las nuevas tecnologas, los estudiantes han alcanzado
un alto grado de motivacin que los mantiene muy atentos y concentrados
en los procesos de enseanza y aprendizaje, se ha observado un cambio
positivo en los resultados acadmicos y disciplinarios ya que

las

tecnologas convenientemente usadas, ofrecen una serie de ventajas y

condiciones que impactan en el aprendizaje y en la experiencia formativa de
manera relevante y positiva, a travs del procesamiento pedaggico que
fomenta el desarrollo de la comprensin, interaccin y retroalimentacin
permanente mediante el uso de un dispositivo tecnolgico, que es la
herramienta y la estrategia que en este caso, nos permite la comunicacin
interactiva.

ACTIVIDADES Y PRODUCTOS

1. Socializacin de la metodologa
2. Clases demostrativas
3. Uso de software: Pequetic y otros
4. Simulacros y demostraciones
5. Actividades propuestas
6. Concursos didcticos

EVIDENCIAS

REFERENCIAS

Revista Semana No. 1693. 12 al 19 de Octubre de 2014,p.p.74-75.

Revista de Universidad y Sociedad de Conocimiento. Vol-1
N1/Septiembre 2004