Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Psicologa
Programa de la Asignatura: Promocin y Educacin para la Salud
Clave:

Semestre:
8

Campo de conocimiento:
rea de Formacin:
Psicologa Clnica y de la
Profesional Sustantiva
Salud
Lnea terminal:
Promocin de la Salud y Prevencin de la Enfermedad

Tradicin:

Crditos:
8
Tipo:
Terica

HORAS
Teora Prctica
3
2
Modalidad:
Curso

HORAS POR SEMANA

5
Carcter:
Optativa de Eleccin

TOTAL DE HORAS
80
Semanas: 16

Objetivos generales de aprendizaje:

1. Coadyuvar en el desarrollo de programas de promocin de la salud empleando como
estrategias de ejecucin: la participacin de la poblacin, el fortalecimiento de los
servicios comunitarios de salud y la coordinacin de polticas saludables.
2. Desarrollar programas para que los individuos o grupos de la poblacin aprendan a
comportarse de un modo que los conduzca a fomentar, conservar o restaurar su salud.
Objetivos especficos:
1. Conocer los mecanismos de la promocin de la salud: el autocuidado, la ayuda mutua y la
creacin de ambientes saludables.
2. Conocer las creencias, motivaciones, conductas, hbitos y el entorno social al que
pertenece la gente a quien se pretende educar.

Seriacin (obligatoria/indicativa): Ninguna

Seriacin antecedente: Ninguna
Seriacin subsecuente: Ninguna

ndice Temtico

Unidad

1
2
3
4
5
6
7
8

Tema

Niveles de atencin a la salud

Niveles de prevencin
Concepto de salud
Comportamiento y salud
Contexto social
Comportamiento, contexto y salud
Comportamiento, contexto y enfermedad
La prevencin
Total de horas:
Total:

Contenido Temtico
Unidad
Tema y Subtemas
1
1. Niveles de atencin a la salud
Primaria.
1.1 Secundaria.
1.2 Terciaria.
2

2. Niveles de prevencin
2.1 Primer nivel.
2.1.1 Promocin de la salud.
2.1.2 Proteccin especfica.
2.2 Segundo nivel.
2.2.1 Diagnstico temprano.
2.2.2 Tratamiento oportuno.
2.3 Tercer nivel.
2.3.1 Limitacin del dao.
2.3.2 Rehabilitacin.

3. Concepto de salud
3.1 Concepto de la OMS.

4. Comportamiento y salud
4.1 Comportamientos saludables o salutognicos.

5. Contexto social
5.1 Influencia del contexto en la salud.

Horas
Tericas Prcticas
6
4
6
4
6
4
6
4
6
4
6
4
6
4
6
4
48
32
80

5.2 Disponibilidad de recursos para la salud.

6

6. Comportamiento, contexto y salud

6.1 Estilos de vida para mantener la salud.

7. Comportamiento, contexto y enfermedad

7.1 Estilo de vida para generar enfermedad.
7.2 Desarrollo de enfermedades.

La prevencin
8.1 Identificar los puntos de ruptura de las
comportamiento/contexto para evitar enfermedad.

cadenas

de

BIBLIOGRAFA BSICA:
Conner, M., Norman, P. y Bell, R. (2002). The theory of planned behavior and healthy eating.
Health Psychology, 21, 194 - 201.
Dubbert, P. (2002). Psycal activity and exercise: recent advances and current challenges.
Journal of Consulting and Clinical Psychology, 70, 526-536.
Fras, A. y Palomino, P. (2002). Promocin de la salud en salud pblica y educacin para la
salud. Espaa: Masson.
Gutirrez, T. (2003). Instrumentos de evaluacin en Psicologa de la salud. Madrid: Alianza.
Horgen, C. y Brownell, K. (2002). Comparison of price change and health message
interventions in promoting healthy food choices. Health Psychology, 21, 505 -512.
Litt, M., Kleppinger, A. y Judge, J. (2002). Initation and maintenance of exercise behavior in
older women: predictors from the social learning model. Journal of Behavioral Medicine, 25,
83-97.
Marshall, S. y Biddl, S. (2001). The transtheoretical model of behavior change: a meta analysis for applications to psysical activity and exercise. Annals of Behavioral Medicine, 23,
229-246.
Oblitas, L. (2004). Psicologa de la salud y calidad de vida. Mxico: Thompson Learning.
Snchez-Sosa, J. (2002). Health Psychology: prevention of disease and illness, maintance of
health. In Encyclopedia of life support systems (EOLSS). Oxfor UK: Social Sciences &
Humanites.
Wolfberg, E. (2002). Prevencin en salud mental: escenarios actuales. Buenos Aires.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Elkin, T. (1999). Health promotion interventions in adolescents: Different populations, different
aproaches. Cognitive and Behavioral Practice, 6, 127-128.
Fras, A. (2000). Salud pblica y educacin para la salud. Barcelona: Masson.
Santos, M. (1998). Salud pblica. Promocin de la salud y educacin para la salud. En
Rodrguez, G. y Rojas, M. La Psicologa de la salud en Amrica Latina, Mxico: Facultad de
Psicologa, UNAM y Miguel ngel Porra.
Vega, F. (2000). La salud en el contexto de la nueva salud pblica. Mxico: Manual Moderno.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
MECANISMOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE
Exposicin oral
S X No
Exmenes parciales
S
No X
Exposicin audiovisual
S
No X Examen final escrito
S
No X
Ejercicios dentro de clase
S
No X Trabajos y tareas fuera del aula
S
No X
Exposicin de seminarios por los
Ejercicios fuera del aula
S
No X
S
No X
alumnos
Seminario
S
No X Participacin en clase
S X No
Lecturas obligatorias
S
No X Asistencia
S X No
Trabajos de investigacin
S
No X Seminario
S X No
Prcticas de campo
S
No X Bitcora
S
No X
Prcticas de taller o laboratorio
S
No X Diario de Campo
S
No X
Aprendizaje basado en solucin de
S
No X Evaluacin centrada en desempeos S
No X
problemas
Enseanza mediante anlisis de
S
No X Evaluacin mediante portafolios
S
No X
casos
Trabajo por Proyectos
S X No
Autoevaluacin
S
No X
Intervencin supervisada en
S
No X Coevaluacin
S
No X
escenarios reales
Investigacin supervisada en
S X No
escenarios reales
Aprendizaje basado en tecnologas
S
No X Otros:
de la informacin y comunicacin
Elaboracin de un programa de promocin y
Aprendizaje cooperativo
S
No X educacin del sector salud y reportes de
Otras:

asistencia a las Instituciones de Salud.

Presentacin y discusin de un programa de

promocin y educacin del sector salud.

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Acadmico con Licenciatura en Psicologa y experiencia en el campo de la salud.