Volume 1 Guiao Lingua Portuguesa

OLIMPVS.
NET
VOLUME 1
NO LABIRINTO
MINOTAURO
DO
GUIO PARA A DISCIPLINA DE PORTUGUS

Fichas organizadas por competncias e de acordo com os novos Programas de
Portugus para o Ensino Bsico (PPEB) e Dicionrio Terminolgico (DT)
NO LABIRINTO DO MINOTAURO
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ANTES DE LER
Atenta no ttulo da obra.
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Imagina, a partir do mesmo,

a histria que o livro te
dar a conhecer.
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LEITURA ORIENTADA EM SALA DE AULA

CAPTULO 1
FRIAS !
CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA (CEL)
1.
Atenta na seguinte frase retirada do primeiro pargrafo do livro:
Na cozinha, a me deu um grito ().

1.1.
Sintaticamente, a expresso sublinhada na frase um
a. complemento oblquo
b. sujeito
c. complemento de lugar
d. predicado
1.2.
O sujeito da frase
a. nulo
b. simples
c. complexo
d. inexistente
1.3.
O tempo verbal da frase o
a. presente
b. pretrito imperfeito
c. pretrito perfeito
d. imperativo
2.
Os dedos tamborilam na superfcie da mesa.
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2.1.
Neste contexto, a expresso sublinhada significa
a. romper
b. rasgar
c. tocar
d. apanhar
3.
Recorda a descrio dos objetos da secretria do Z: Do lado esquerdo esto os livros da

escola, do direito os cadernos, as canetas, as rguas e os compassos. Este excerto apresenta
uma
a. metfora
b. personificao
c. enumerao
3
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d. onomatopeia
4.
"UH!", responde Antnio. Nesta frase, a expresso sublinhada
a. um nome
b. uma interjeio
c. uma preposio
d. uma conjuno
5.
Ests a perder o melhor da festa!. A frase da Alice est
a. no discurso indireto
b. no passado
c. no discurso direto
d. no futuro
LER E INTERPRETAR
1.
Identifica o ttulo do captulo.
1.1.
Relaciona o ttulo com um excerto do texto tua escolha e justifica a tua resposta.
2.
Indica a alnea que melhor classifica o texto que acabaste de ler. Justifica a tua resposta com
excertos do texto.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.
Texto potico
Texto narrativo
Texto descritivo
Texto jornalstico
Seleciona a alnea que indica a tipologia textual a que pertence a seguinte sequncia:
O irmo mais velho apenas um ano, mas gosta sempre de exercer o seu poder de
primognito. A rapariga alta e morena, com enormes olhos castanhos, atira os
cabelos compridos para trs das costas ()
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3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
instrucional
dialogal-conversacional
descritiva
narrativa
4.
Enumera as personagens que intervm no captulo 1.
5.
Indica as relaes que se estabelecem entre as cinco personagens principais.
FALAR
1.
Rel o seguinte excerto.
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"Frias!!!", escreve Antnio entusiasmado. "Frias!!!", repete Mel,

como se fosse um grito de alegria. "O que que vo fazer?"
1.1.
Em pares, discute o que gostas de fazer nas frias.
CAPTULO 2
ENCONTRO NO LARGO
1.
Atenta na seguinte frase:
Daqui a 10 minutos no largo, escreve Mel no seu computador.

1.1.
Na frase, Mel exerce a funo sinttica de
a. complemento direto
b. complemento indireto
c. sujeito
d. nome predicativo do sujeito
1.2.
O predicado da frase do narrador
a. escreve Mel no seu computador

b. escreve no seu computador
c. escreve
d. Mel no seu computador
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1.3.
A palavra seu um
a. pronome possessivo
b. quantificador existencial
c. determinante possessivo
d. pronome demonstrativo
2.
Vive ensanduichada entre as brincadeiras da irm mais pequena e os namoricos da mais

velha, mas gere isso com facilidade.
2.1.
Neste contexto, a expresso sublinhada significa
a. engraada
b. esfomeada
c. feliz
d. rodeada
5
2.2.
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O mesmo excerto apresenta uma
a. metfora
b. personificao
c. enumerao
d. onomatopeia
LER E INTERPRETAR
1.
Transcreve um excerto do texto que revele o desejo de Mel estar com os amigos.
2.
Caracteriza Mel.
3.
Planos? pergunta a Mel, habituada a que o Z tenha sempre ideias sobre o que fazer.
3.1.
3.2.
De que forma o Z caracterizado neste excerto?
Indica se se trata de um exemplo de caracterizao direta ou indireta e justifica a tua

resposta.
ESCREVER
1.
O seguinte pargrafo refere a famlia de Mel.
Mel est ansiosa por se encontrar com a amiga. No consegue aguentar a vontade
de estar, ao vivo e a cores, com todos. Adora a sua famlia, apesar da irritante da
Pipa, a mais velha das irms lhe fazer a vida negra, mas aquele o seu grupo. Na
escola, no bairro, no dia-a-dia, com Alice, Z, Antnio e Pedro que se imagina
sempre a viver aventuras
Amlia, ou Mel, como conhecida, devendo o seu nome ltima rainha de Portugal,
a rapariga do meio de cinco irmos. Vive ensanduichada entre as brincadeiras da
irm mais nova e os namoricos da mais velha, mas gere isso com facilidade. Ela ,
acima de tudo, tanto na famlia como no grupo, a conciliadora. E agora, enquanto
acaba de arrumar o quarto, s pensa nas frias que vai passar com os amigos.
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2.
Redige um pequeno excerto onde procedas a uma breve caracterizao da tua famlia a partir
do teu ponto de vista.
FALAR
1.
Recorda o seguinte excerto do captulo 2.
OLIMPVS.NET
V, vamos l, ento, dividir tarefas. Z continua a explicar. Pe a mo no bolso e tira uma folha
impressa e j com umas anotaes. Olhamos para o programa da agncia de viagens e cada um
pesquisa sobre um dos stios, boa?
2.
Para pesquisar sobre um determinado tema, devem ser realizadas algumas tarefas.
2.1.
2.2.
Enumera-as.
Apresenta oralmente as tuas ideias sobre as etapas de um trabalho de pesquisa aos

teus colegas.
CAPTULO 3
LTIMOS PREPARATIVOS
ESCREVER
Era capaz de escrever uma letra sobre o que estou a sentir, pensa. O rapaz de quinze
anos gosta de compor msica e tem uma banda onde toca guitarra. A msica uma paixo
na sua vida, e at j conseguiu arrastar Z para a banda, convencendo-o a tocar bateria.
Antnio tenta afastar os seus pensamentos tristes e de saudade dos pais. Volta a
concentrar-se na viagem. Est feliz por ir viajar com Z, mas est tambm atrapalhado
afinal, Alice tambm vai. um clssico do rock: Estou apaixonado pela irm do meu
melhor amigo... Se calhar, antes um clssico da msica pimba!, murmura Antnio
baixinho.
1.
2.
Seleciona uma msica de que gostes.

Escreve uma nova letra para a mesma a partir de um dos seguintes temas:
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a. comportamentos de risco;
b. natureza e ecologia;
c. uma histria de amor.
1.
Rodrigo, no me chateies! Na frase, a expresso sublinhada :
a. sujeito
b. complemento direto
c. complemento indireto
7
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d. vocativo
2.
O qu? O que que disseste? pergunta Rodrigo. Na frase, a expresso sublinhada :
a. sujeito
d. vocativo
2.1.
Na mesma frase, a expresso sublinhada substituvel:
a. pelo pronome eles

b. pelo determinante o
c. pelo pronome ele
d. pelo pronome o
3.
Antnio esfrega a cara. Na frase, a expresso sublinhada :
a. sujeito
d. vocativo
3.1.
a. pelo pronome ele

b. pelo determinante a
c. pelo pronome ela
d. pelo pronome a
4.
Meu, no podes dar conversa a bebs! Na frase, a expresso sublinhada :
a. sujeito
d. vocativo
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4.1.
a. pelo pronome eles

b. pelo determinante o
c. pelo pronome lhe
d. pelo pronome lhes
4.2.
A frase em que a expresso sublinhada (bebs) est substituda por um pronome

em posio correta :
a. Meu, no podes dar conversa a eles!

b. Meu, no lhes podes dar conversa!
c. Meu, no podes dar conversa a os!
8
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d. Meu, no podes dar conversa a lhes!
5.
Impaciente, Z desliga o computador. Na frase, a expresso sublinhada :
a. complemento direto
b. modificador
c. complemento oblquo
d. sujeito
CAPTULO 4
FINALMENTE NA GRCIA
LER E INTERPRETAR
1.
Rel o seguinte excerto:
Z lamenta-se:
Bolas! Devia ter trazido um guia de conversao em grego.
1.1.
Explica a observao do Z.
2.
Com base no texto, caracteriza os taxistas gregos.
3.
Todos ficaram espantados quando Ana resume a histria da viagem de txi.
3.1.
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Imagina que s a Ana e resume, na primeira pessoa, a viagem de txi das

personagens.
4.
Com base nos planos dos cinco amigos, completa o seguinte itinerrio:
Local
Stios a visitar ou coisas a fazer
Atenas
Mconos
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ESCREVER
O homem responde-lhes que o condutor do outro carro o seu filho, um jovem aprendiz de
taxista. Por isso, pega no telemvel e, ao mesmo tempo que passa um sinal vermelho,
explica que vai falar com ele e garante que os levar ao mesmo spot. Com um olho na
estrada e outro no telemvel, consegue marcar o nmero e comea a falar, bem alto, com o
filho.
1.
Imagina a conversa do taxista e redige o dilogo entre pai e filho em discurso direto.
2.
Reescreve o dilogo recorrendo agora ao discurso indireto.
1.
Indica o processo de formao das palavras sublinhadas em cada frase:
a. Diz a Mel, suspirando ao imaginar o pr-do-sol.

b. Mas j percebeste de quem era o SMS?
c. Respeitinho aos mais velhos.
d. H um tipo estranhssimo que aparece nas fotos
e. S os deuses gregos, se reencarnassem, que nos poderiam derrotar!
f. Este homem estragou-me as fotos todas!
CAPTULO 5
MAIS UMA SURPRESA

LER E INTERPRETAR
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1.
Identifica a figura de estilo presente nos seguintes excertos:
a. Por fim, o rosto torna a fechar-se ().

b. L dentro, parece um verdadeiro hotel ().
2.
Antnio, a tua me ligou-me. Perdeu o avio diz Joaquim.

E o grupo rebenta numa forte gargalhada, que deixa os adultos confusos.
2.1.
Explica por que motivo a reao dos cinco amigos face ao comentrio de Joaquim
deixa os adultos confusos.
10
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1.
Rel o seguinte excerto. Depois, transcreve todos os mernimos da expresso navio de

cruzeiros.
O grupo junta-se aos adultos e todos se encaminham para o navio de cruzeiros.

enorme, com vrios andares. L dentro, parece um verdadeiro hotel, com quartos
duplos e individuais, com vrios restaurantes e muitas lojas. Existe ainda um teatro,
um salo de jogos e um casino. Nunca nenhum deles tinha visto algo semelhante.
Mrio, o pai de Pedro, diz-lhes que aquele enorme barco tem ainda uma zona de
piscinas e um ginsio. uma enorme cidade flutuante!, resume.
CAPTULO 6
O MINOTAURO E O LABIRINTO
MGICO
LER E INTERPRETAR
1.
Recorda a seguinte passagem do texto:
Ainda assim, Z, desconfiado, diz:

Muito obrigado pela sua disponibilidade, mas, de qualquer forma, os nossos pais
esto nossa espera faz questo de dizer. Boa noite termina, empurrando
os outros sua frente, em direo ao restaurante onde os pais e o tio estavam a
terminar o jantar.
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1.1.
1.2.
Indica o motivo pelo qual o Z estava desconfiado.

Explica a funo da expresso sublinhada no contexto em que surge.
2.
A noite podia ter sido passada a descobrir todas as diverses que aquele barco oferecia,
mas nenhum dos elementos do grupo tinha vontade de o explorar.
2.1.
Na frase, a palavra explorar sinnima de
a.percorrer.
b.explicar.
c.conhecer.
11
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3.
A cabina dos rapazes foi escolhida para ser o quartel-general e, por isso, as raparigas
seguiram-nos.
3.1.
Explica o significado da expresso quartel-general no contexto em que surge.
4.
Procede ao levantamento das figuras da mitologia referidas neste captulo e transcreve um

excerto que as descreva ou que descreva os seus feitos.
FALAR
1.
Mas que coisa essa do Minotauro? pergunta Pedro.
1.1.
A partir das palavras de Nicopolus, reconta oralmente a histria do Minotauro.
1.
A noite podia ter sido passada a descobrir todas as diverses que aquele barco oferecia,
mas nenhum dos elementos do grupo tinha vontade de o explorar.
1.1.
1.2.
2.
Indica trs hipnimos da palavra diverses.

Indica o hipernimo de barco.
No dia seguinte, logo de manh, todos saram do barco e foram visitar Mconos.
2.1.
Classifica as palavras sublinhadas indicando a sua classe e subclasse.
CAPTULO 7
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O PRIMEIRO SMBOLO
1.
Rel o seguinte excerto:
12
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Marca? Que marca? De que que ele est a falar? pergunta Pedro, ansioso,
depois de Nicopolus se ter afastado e sentado no lugar ao lado do motorista.
No nada! Os guias tm a mania que so especiais! Ento o labirinto est mais do
que explorado pelos arquelogos e pelos historiadores e um guia que descobre uma
marca?! Acham isso possvel? questiona Z, desvalorizando o que Nicopolus
dissera.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Atenta nas palavras sublinhadas no excerto acima transcrito.

A que classe de palavras pertencem?
Qual a funo destas palavras no contexto em que surgem?
Como se designam os verbos utilizados nestas situaes?
Procede ao levantamento de cinco verbos introdutores do relato utilizados neste
captulo.
2.
Todos concordam. Pem-se a caminho. A cidade confusa e o grupo tenta evitar as ruas
mais movimentadas. Descobrem um mercado ao ar livre onde Ana compra fruta fresca para
todos comerem.
2.1.
2.2.
2.3.
Indica cinco hipnimos de fruta.

Indica a subclasse do adjetivo atribudo a fruta.
Substitui o adjetivo atribudo a fruta por dois outros que pertenam mesma
subclasse.
LER E INTERPRETAR
1.
Confusa, Alice segue a amiga at junto de um espelho. Ambas se veem refletidas nele. O
cinto parece realar a beleza de Mel..
1.1.
Refere um indcio apresentado no incio do captulo que te indique a importncia que

o cinto pode vir a assumir no desenrolar da histria.
ESCREVER
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Enquanto os adultos esto de volta dos produtos agrcolas, Mel e Alice exploram as lojas de roupa e
comeam a experimentar calas largas, lenos e colares.
Seleciona um dos acessrios referidos no excerto e redige um pargrafo em que o descrevas.
Recorre adjetivao e utiliza duas figuras de estilo no teu texto. Indica cor, tamanho, forma, textura
do objeto que selecionaste.
FALAR
Ya, em Roma, s romano!
13
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No! Na Grcia, s grego!
Comenta o significado das expresses presentes no excerto.
CAPTULO 8
MAIS SMBOLOS
LER E INTERPRETAR
1.
Explica por palavras tuas o motivo pelo qual, no incio do captulo, Nicopolus ficou irritado
com os cinco amigos.
2.
Indica um sinnimo ou uma expresso sinnima para as palavras sublinhadas. Se

necessrio, consulta um dicionrio.
a. Querem descobrir o que os liga quela figura sinistra que parece persegui-los.
b. A luz desvanece-se e d lugar a uma larga mirade de cores.
3.
Indica a figura de estilo utlizada no excerto:

O eclipse da Lua est quase a completar-se e a escurido comea a invadir o espao,
juntamente com um imenso e repentino nevoeiro que baixa e toma conta do local.
FALAR
1.
Recorda o seguinte excerto: Ela a nica que, sem saber, j tinha encontrado o que lhe
pertencia.
1.1.
Discute com os teus colegas o significado desta afirmao.
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Rel o seguinte excerto e transforma-o em discurso indireto.
Pedro, olhando em volta, comea com as suas palermices:

Isto pode ser Histria, mas s se veem restos de pedras!
ESCREVER
14
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Imagina um final diferente para este captulo. Redige dois pargrafos continuando o seguinte excerto:
Algo mais se vai passar, prev Mel.
CAPTULO 9
3612 ANOS DEPOIS

1.
Rel as duas primeiras pginas do captulo e transcreve:
a. uma frase de polaridade negativa;

b. uma frase de polaridade afirmativa;
c. uma frase de tipo declarativo;
d. uma frase de tipo exclamativo;
e. uma frase na forma ativa.
1.1.
Reescreve a frase que selecionaste para a alnea e) na forma passiva.
LER E INTERPRETAR
1.
Completa o quadro com a informao do texto
Personagem
Smbolo
Z
Alice
Antnio
Mel
Pedro
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2.
Explica o significado da expresso sublinhada.
Por aqui! grita. Mel sente-se qual Teseu, como se tivesse um fio que a
conduzisse para fora do labirinto.
FALAR
Rel o seguinte excerto.
() atrs do homem, l longe, est uma figura que o distrai. Parece ser uma mulher
envergando um longo e largo vestido vermelho.
15
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Formula uma hiptese sobre a origem desta figura feminina.

Quem ? O que faz ali?
ESCREVER
Todos percebem que estiveram muito prximos uns dos outros. Sabem que o
nevoeiro os guiou e impediu de estarem juntos. Mas no chegam a ter tempo para
falar.
Imagina que, afinal, os cinco amigos tiveram tempo para conversar sobre o que se passou.
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Redige o dilogo entre as personagens.
16
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CAPTULO 10
OS HERIS DA NOVA ERA

LER E INTERPRETAR
1.
Completa o seguinte quadro relendo as pginas iniciais do Captulo 10 e pesquisando numa

enciclopdia a informao adicional necessria.
Mitologia grega
Zeus
2.
Mitologia romana
Jpiter
Smbolo
Raio
A partir do captulo 10, indica a que se referem os seguintes nmeros:
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a. 12
b. 1600
c. 2012
d. 3612
e. 5
FALAR
www.olimpvs.net
Em grupos, acedam plataforma que o Z criou. Cada membro do grupo deve explorar uma rea do
stio da Internet.
Reunidos novamente em grupo, cada membro deve apresentar aos colegas as informaes que
encontrou.
17
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ESCREVER
Z, Alice, Antnio, Mel e Pedro os heris da nova era.
Seleciona a tua personagem preferida.
Redige uma mensagem em que resumas a tua opinio sobre este primeiro volume da coleo e o
papel desempenhado pela personagem escolhida.
www.olimpVs.net
Envia-a atravs do acesso reservado comunicao com as personagens no site rede.olimpvs.net .
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GUIO PARA A DISCIPLINA DE PORTUGUS

Atenta no ttulo da obra.

Imagina, a partir do mesmo,

LEITURA ORIENTADA EM SALA DE AULA

Atenta na seguinte frase retirada do primeiro pargrafo do livro:

Na cozinha, a me deu um grito ().

Sintaticamente, a expresso sublinhada na frase um

O tempo verbal da frase o

Os dedos tamborilam na superfcie da mesa.

Neste contexto, a expresso sublinhada significa

Recorda a descrio dos objetos da secretria do Z: Do lado esquerdo esto os livros da

"UH!", responde Antnio. Nesta frase, a expresso sublinhada

Ests a perder o melhor da festa!. A frase da Alice est

Identifica o ttulo do captulo.

Enumera as personagens que intervm no captulo 1.

Indica as relaes que se estabelecem entre as cinco personagens principais.

Rel o seguinte excerto.

"Frias!!!", escreve Antnio entusiasmado. "Frias!!!", repete Mel,

Em pares, discute o que gostas de fazer nas frias.

Atenta na seguinte frase:

Daqui a 10 minutos no largo, escreve Mel no seu computador.

Na frase, Mel exerce a funo sinttica de

O predicado da frase do narrador

a. escreve Mel no seu computador

Vive ensanduichada entre as brincadeiras da irm mais pequena e os namoricos da mais

Neste contexto, a expresso sublinhada significa

O mesmo excerto apresenta uma

De que forma o Z caracterizado neste excerto?

Indica se se trata de um exemplo de caracterizao direta ou indireta e justifica a tua

O seguinte pargrafo refere a famlia de Mel.

Recorda o seguinte excerto do captulo 2.

Apresenta oralmente as tuas ideias sobre as etapas de um trabalho de pesquisa aos

Seleciona uma msica de que gostes.

CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA (CEL)

Rodrigo, no me chateies! Na frase, a expresso sublinhada :

O qu? O que que disseste? pergunta Rodrigo. Na frase, a expresso sublinhada :

Na mesma frase, a expresso sublinhada substituvel:

a. pelo pronome eles

Antnio esfrega a cara. Na frase, a expresso sublinhada :

Na mesma frase, a expresso sublinhada substituvel:

a. pelo pronome ele

Meu, no podes dar conversa a bebs! Na frase, a expresso sublinhada :

Na mesma frase, a expresso sublinhada substituvel:

a. pelo pronome eles

A frase em que a expresso sublinhada (bebs) est substituda por um pronome

a. Meu, no podes dar conversa a eles!

d. Meu, no podes dar conversa a lhes!

Impaciente, Z desliga o computador. Na frase, a expresso sublinhada :

Rel o seguinte excerto:

Com base no texto, caracteriza os taxistas gregos.

Todos ficaram espantados quando Ana resume a histria da viagem de txi.

Imagina que s a Ana e resume, na primeira pessoa, a viagem de txi das

Stios a visitar ou coisas a fazer

Reescreve o dilogo recorrendo agora ao discurso indireto.

CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA (CEL)

Indica o processo de formao das palavras sublinhadas em cada frase:

a. Diz a Mel, suspirando ao imaginar o pr-do-sol.

MAIS UMA SURPRESA

Identifica a figura de estilo presente nos seguintes excertos:

a. Por fim, o rosto torna a fechar-se ().

Antnio, a tua me ligou-me. Perdeu o avio diz Joaquim.

CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA (CEL)