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Complemento - 1

COMPLEMENTO DE ESTATSTICA - CD.: 0371

AUDITOR-FISCAL TRIBUTRIO MUNICIPAL
1. INTRODUO ESTATSTICA
1.1 Conceitos iniciais
O termo Estatstica provm do latim status, que significa
estado, e foi utilizado inicialmente para denominar levantamentos de dados, cuja finalidade era orientar o Estado
em suas decises.
Atualmente, a estatstica definida assim:
Estatstica: uma parte da matemtica aplicada que fornece mtodos e processos para estudar, me--dir, interpretar os fenmenos coletivos e deles ex-trair concluses.
1.2 Diviso da estatstica
Estatstica Descritiva: preocupa-se com a coleta, organizao, descrio, anlise e apresentao dos dados
estatsticos.
Estatstica Indutiva: tambm chamada de amostral ou
inferncia estatstica, estabelece hipteses sobre a populao de origem e formula previses fundamentandose na teoria das probabilidades.
1.3 Populao e amostra
Populao: (N ) todo conjunto, finito ou infinito, cujos
elementos possuem ao menos uma caracterstica em
comum.
Amostra: (n) qualquer subconjunto no vazio de uma
populao.
Populao uma caracterstica numrica estabelecida para toda populao denominada um parmetro

Amostra uma caracterstica numrica estabelecida

para uma amostra denominada uma estatstica
1.4 Amostragem
o processo de coleta das informaes de parte da populao chamada amostra, mediante mtodos ade-quados
de seleo.
Seguem abaixo algumas das principais tcnicas de
amostragem probabilstica.
Amostragem aleatria simples ou casual
(randmica)
Todas as possibilidades tm a mesma chance de ocorrer ( equivalente a um sorteio lotrico).
Amostragem sistemtica
a seleo feita por algum critrio pr-esta-be-lecido,
como, por exemplo, intervalos de tempo para coleta, como
peas de uma linha de montagem.
Amostragem estratificada
a dividiso de uma populao heterognea em
subpopulaes (estratos) razoavelmente homogneas.

Quando, alm de considerar a existncia dos estratos,

obtm-se os elementos da amostra proporcionalmente
ao nmero de elementos dos estratos, teremos a
amostragem proporcional estratificada.
53meninas
Exemplo: N = 90 alunos
37meninos

Queremos uma amostra de 10% da populao.

Sexo
M
F
Total

Populao (N)
37
53
90

10%
3,7
5,3
9

Amostra (n)
4
5
9

Amostragem por conglomerados

Temos que identificar subgrupos homogneos, que representam uma espcie de miniatura da populao, em
seguida escolhemos alguns desses subgrupos e, finalmente, tomamos todos os elementos dos subgrupos
escolhidos.
Amostragem experimental
Processo em condio sob controle.
Exemplo: temperatura ambiente.
Amostragem de convenincia
Dados disponveis de fcil acesso.
1.5 Processos estatsticos de abordagem
Censo uma avaliao direta de um parmetro, a qual utiliza exaus-tivamente todos os componentes da populao.
+ Esse tipo de avaliao cara, lenta e quase sempre
desatualizada.
Estimao uma avaliao indireta de um parmetro
com base em uma estatstica da amostra, atravs do
clculo de probabilidades.
rpida, atualizada, possui custo reduzido e confiabilidade
menor que 100%.
Experimento aleatrio uma experincia ou observao
de um fenmeno qualquer em estudo. Apresenta resultados imprevisveis.
1.6 A natureza dos dados
Atributos: so todas aquelas caractersticas de uma populao que no podem ser medidas, mas s quais podem ser atribudos valores (variveis qualitativas).
Variveis quantitativas: so todas aquelas caractersticas que podem ser medidas. Dividem-se em:
Variveis discretas: ou variveis inteiras podem assumir valores pertencentes a um conjunto enumervel num
intervalo de observao.
Variveis contnuas: podem assumir valores quaisquer
num intervalo de observao, representam mensuraes.
1.7 Normas para apresentao de dados
Tabelas: so quadros que resumem um conjunto de observaes.

2 - Complemento

Exemplo:

Corpo: conjunto de linhas e colunas que contm informaes sobre a varivel em estudo.
Cabealho: parte superior da tabela que especifica o contedo das colunas.

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Sries geogrficas, espaciais, territoriais, ou de localizao

Os dados so observados conforme a localidade de
ocorrncia.

Sries especficas ou categricas

Os dados so observados em determinado tempo e local, discriminados conforme especificaes ou categorias. Trata-se de variveis qualitativas.

Linhas: retas imaginrias que facilitam a leitura.

Casa ou Clula: espao destinado a um s nmero.
Ttulo: conjunto de informaes que respondem as perguntas: o qu? quando? onde?, localizado no topo da tabela.
De acordo com a Resoluo n. 886 da Fundao IBGE,
nas casas ou clulas devemos colocar:

um trao horizontal (-), quando o valor zero, no s

quanto natureza das coisas, como quanto ao resultado
do inqurito;
um ponto de interrogao (?), quando temos dvida
quanto exatido de determinado valor;
zero (0), quando o valor muito pequeno para ser expresso pela unidade utilizada. Se os valores so expressos em
decimais, precisamos acrescentar parte decimal um nmero correspondente de zeros (0,0; 0,00; 0,000;...).

Sries mistas ou conjugadas

Os dados provenientes de duas ou mais sries so colocados em nica srie.

1.8 Sries estatsticas

Conceito: Denominamos srie estatstica toda tabela que
apresenta a distribuio de um conjunto de dados estatsticos em funo da poca, do local ou da espcie.
Estudaremos a seguir as seguintes sries estatsticas.

Sries temporais, histricas, cronolgicas, ou marchas;

Sries geogrficas, espaciais, territoriais, ou de localizao;
Sries especficas ou categricas;
Sries mistas ou conjugadas.
Sries temporais, histricas, cronolgicas, ou marchas
Os dados so observados conforme a poca de ocorrncia.
Vendas da companhia Qualquer 1997-2002

EF1. (IBGE-_00) A tabela abaixo apresenta o nmero de

alunos indgenas em cada regio do pas:
REGIO
Norte
Nordeste
Centro-Oeste
Sudeste
Sul

NMERO DE ALUNOS
39.211
16.170
13.658
2.180
5.074

A razo entre o nmero total de alunos indgenas nas

Regies Centro-Oeste e Sudeste e o nmero total de
alunos indgenas no pas ento um nmero x pertencente ao intervalo:
a) 0,05 < x < 0,15
b) 0,15 x 0,25
c) 0,25 < x 0,35
d) 0,35 < x 0,45
e) 0,45 < x 0,55

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1.9 Grficos estatsticos

Conjunto de figuras geomtricas representativas dos fenmenos.
Essas figuras podero ser pontos, linhas, superfcies (reas) ou volumes.
DIAGRAMAS so representaes grficas de sries estatsticas por intermdio de linhas e superfcies.
Vamos analisar alguns tipos de diagramas:

Complemento - 3

EF2. (VUNESP - Modificado) O grfico, publicado pela

revista Veja de 28/7/99, mostra como so divididos os
188 bilhes de reais do oramento da Unio entre os
setores de sade, educao, previdncia e outros.

a) Em setores ou circular (pizza)

a representao grfica de uma srie estatstica por
intermdio de superfcies setoriais.
usado para comparar os valores de uma srie com a
soma total.
Nesse tipo de grfico usaremos o crculo.
O crculo ser dividido em partes onde cada ngulo central proporcional freqncia de cada varivel.

Se os 46 bilhes de reais gastos com a previdncia

fossem totalmente repassados aos demais setores, de
modo que 50% fossem destinados educao, 40%
educao e os 10% aos outros, determine o aumento
que o setor de educao teria em reais:
a) 32 bilhes de reais
b) 46 bilhes de reais
c) 18,4 bilhes de reais
d) 34 bilhes de reais
e) 23 bilhes de reais
b) Por linhas
a representao grfica de uma srie estatstica por
meio de uma linha poligonal.
a melhor representao para uma srie temporal, onde
se deve observar a ordem cronolgica das informaes.
usada para mostrar a variao entre os valores de
uma srie.

ER1. (ICMS_MG_95) Numa pesquisa em que foram entrevistados torcedores de futebol de Belo Horizonte, obteve-se, para a distribuio de freqncias, o grfico de
setores abaixo:
Valores em graus

EF3. (VUNESP) O grfico, publicado na Folha de S. Paulo

de 16.08.2001, mostra os gastos (em bilhes de reais)
do governo federal com os juros da dvida pblica.
Se 54 pessoas pesquisadas torciam pelo Atltico, ento, entre as pessoas pesquisadas, o nmero de torcedores do Cruzeiro era de:
a) 56
b) 57
c) 58
d) 59
e) 60
Resoluo:
Como 54 Pessoas corresponde a 135 no grfico, aplicaremos a regra de trs:
54
x

135
150

8100
54 135
=
135 x = 150 . 54 x =
x 150
135
x = 60
Alternativa: E

Pela anlise do grfico, pode-se afirmar que:

a) em 1998, o gasto foi de R$ 102,2 bilhes.
b) o menor gasto foi em 1996.
c) em 1997, houve reduo de 20% nos gastos, em relao a 1996.
d) a mdia dos gastos nos anos de 1999 e 2000 foi de R$
79,8 bilhes.
e) os gastos decresceram de 1997 a 1999.

4 - Complemento

c) Por superfcie

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d) cartogramas: a representao por intermdio de

uma carta geogrfica

1) em colunas: retngulos dispostos verticalmente, sendo as larguras iguais e no tendo nenhuma significao
especial.

e) pictogramas: So grficos que apresentam figuras

no geogrficas:

+ O nmero no topo de cada retngulo, pode ou no ser

omitido
EF4.

Isto , 31-7-85
f) estereogramas: a representao grfica por meio de
corpos slidos geomtricos.

O grfico de barras acima mostra o resultado de uma

pesquisa sobre cores preferidas. Qual a porcentagem
de preferncia do azul?
a) 20%
b) 24%
c) 30%
d) 36%
e) 42%
2) em barras: retngulos dispostos horizontalmente

Gabarito dos Exerccios de Fixao (EF)

01. B

02. C

03. D

04. A

2. DISTRIBUIO DE FREQNCIAS
2.1 Definio

3) em porcentagens complementares: utilizado quando

dispomos de uma srie cronolgica de dois ou mais dados

Trata-se de uma srie estatstica de dados agrupados,

tabulados de acordo com o nmero de elementos distintos da srie. Esta tabela de freqncia resume categorias ou classes de valores, juntamente com as respectivas
contagens (ou freqncias) do nmero de valores.
2.2 Dados Brutos e Rol
Dados Brutos: uma seqncia de valores numricos no
agrupados e no organizados, obtidos diretamente da
observao de um fenmeno coletivo.
Rol: uma seqncia ordenada (crescente ou decrescente) dos dados brutos.
Durante a fase de preparao dos dados para apresent-los
na forma de uma tabela ou na forma de um grfico, devemos considerar o seguinte elemento:

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Amplitude Amostral ou Range

Amplitude Amostral (AA) ou Range (R) o maior intervalo
que se pode obter para uma distribuio; seu clculo
depender da forma como os dados esto dispostos.
Caso os dados estiverem dispostos em uma tabela, ajustaremos a amplitude para o que chamamos de amplitude total (At). Veremos essa diferena no prximo item.
2.3 Freqncia
Freqncia o nmero de vezes que um fenmeno ocorre.
Tipos de freqncia
Freqncia absoluta (ou freqncia simples) ( f ) o nmero de observaes correspondentes classe ou ao valor.

=n

onde, n o tamanho da Amostra.

Freqncia relativa ( fr ) so os valores das razes entre as freqncias simples e a freqncia total.

fi
n

fri =

Freqncia acumulada (Fi ) ; o total das freqncias

de todos os valores inferiores ao limite superior do intervalo de uma classe.

Fk = f i + f z + ..... + f k =

Complemento - 5

Tabelas
Vamos mostrar os passos para a construo de uma
Tabela para uma Distribuio de Freqncias por ponto e
por intervalos.
Distribuio de freqncias por ponto (varivel discreta)
Devemos optar por uma varivel discreta, ou inteira, quando os dados representam contagens (nmeros inteiros)
de elementos distintos.
ER1. Considere a observao do nmero de acidentes
por dia, em uma rodovia, durante 20 dias.
0,2,0,1,1,0,0,0,3,2,1,0,1,2,0,1,3,2,2,0
Determine a amplitude total e construa uma tabela de
freqncia absoluta, para os dados observados.
Resoluo:
Amplitude Amostral (AA) ou Range (R), para dados no
tabelados, ser a diferena entre o maior e o menor valor
observado

R = x max x min
No nosso caso, a amplitude total ser: R = 3 0 = 3
Para a construo da tabela, seguiremos os seguintes passos:
Passo 1: elaborar o Rol (ordem crescente)
Rol:
0,0,0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,2,2,2,2,2,3,3

ou
k

FK = f i

Passo 2: elaborar a tabela, ou seja, agrupar os dados por

freqncia absoluta.

i =1

Freqncia acumulada relativa ( Fri ) a freqncia

acumulada da classe, dividida pela freqncia total da
distribuio:

Fri =

Fi
n

A maneira de calcular cada tipo de freqncia depender

da forma como os dados esto agrupados.
Tipos de distribuio de freqncias
Cada distribuio de freqncia depender do tipo de
varivel que se est analisando.
a) Varivel quantitativa discreta
aquela que s pode assumir valores pertencentes a
um conjunto enumervel, como por exemplo o nmero
de habitantes de um pas, nmero de filhos de uma famlia ou nmero de municpios de um determinado estado.
Nesse caso usaremos uma distribuio de freqncias
por pontos, pois os dados observados sero tratados de
maneira individualizada.
b) Varivel quantitativa contnua
aquela que pode assumir valores quaisquer num intervalo de observao, representam mensuraes.
Nesse caso usaremos uma distribuio de freqncias
por intervalos ou classes, pois os dados observados
sero agrupados para facilitar anlises futuras.
Exposio dos dados
A exposio dos dados, tanto de uma varivel quantitativa
discreta quanto de uma varivel quantitativa contnua,
poder ser feita atravs de uma tabela ou de um grfico.

Distribuio de freqncias por intervalos

(varivel contnua)
Os dados brutos, depois de organizados, so distribudos em classes, intervalos ou categorias, que so as
faixas utilizadas na distribuio. O nmero de indivduos
de cada classe a freqncia da classe.
O arranjo dos dados por classes junto com as freqncias correspondentes determina a distribuio de freqncia ou tabela de freqncia.
A organizao dos dados agrupados traz vantagens na
visualizao global, apesar de eliminar alguns detalhes
originais dos dados.
Vejamos uma tabela que mostra a distribuio da idade
dos freqentadores do Cinema Paz.

6 - Complemento

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A partir dos dados tabelados podemos observar que, por

exemplo:
I) Na classe de 0 a 10, houve uma freqncia de 52 pessoas.
II) Nmero total de pessoas na pesquisa de 400
III) Classe que mais freqenta cinema a 30 a 40 anos.
Vamos descrever os passos e quais elementos precisaro ser calculados para montar uma tabela de distribuio de freqncias por intervalos.
a) Amplitude Amostral (AA) ou Range (R)
Verificar nos dados brutos qual o maior e o menor nmero,
estabelecendo-se a amplitude amostral do rol. A Amplitude
Amostral ou Range, para dados no tabelados, ser:

R = x max x min
b) Determinao do nmero de classes(k)
Dividir a amplitude total (AT), que a amplitude amostral
ajustada, em um nmero de intervalos de classe conveniente, normalmente entre 5 e 20 que tenham a mesma
amplitude. Para a determinao do nmero de classes(k),
poderemos usar os seguintes critrios:

k = n , onde n o nmero de elementos

Frmula de Sturges k = 1 + 3,3 log n

Critrio da Raiz

c) A amplitude do intervalo de classe(h)

A amplitude de classe ser dada por

h=

Passo 1: Elaborar o Rol (ordem crescente)

160
166
170
172
176

AT
k

161
166
170
172
176

163
167
170
173
178

163
167
171
173
178

164
167
171
174
179

165
168
171
174
180

165
168
171
174
182

165
170
171
175
183

Passo 2: Definir o nmero de classes e amplitude de

classe.
Amplitude Amostral: (AA) ou (R) Range
Dados no tabelados: R = Xmx - xmn
No exemplo temos:
R = 183 -160 R = 23 (amplitude amostral)
Passo 3: Determinao do nmero de classes(k)
Usaremos o critrio da raiz para a determinao do nmero de classes
Para n = 40

40 6 ,

formaremos 6 classes

Passo 4: A amplitude do intervalo de classe(h)

d) Intervalo e limite de classes

a faixa usada como smbolo de uma classe, tendo um
limite inferior (li) e um limite superior(Li). A incluso dos
limites nos intervalos ser feita da seguinte forma
30 |- 40 (incluso do limite inferior)
e) Ponto mdio de cada classe (xi)
O ponto mdio de cada classe (xi) definido como a mdia
aritmtica dos limites inferior e superior de cada classe.

xi =

Sendo possvel, a soluo mais aceitvel, pela prpria

natureza da varivel contnua, o agrupamento dos valores em vrios intervalos.

h=

23
4
6

logo, AT = 24, k = 6 e h = 4 (adequar conforme a distribuio)

Passo 5: Intervalos e limites de classes
A 1 classe ter limite inferior de 160 e limite superior 164
(160 + 4).
Para essa classe, encontramos 4 pessoas.
E, assim por diante, interpretaremos as outras classes.

li + Li
2

Para alguns fins, admite-se que todas as observaes

relativas a um determinado intervalo de classe coincidem com seu ponto mdio.
Numa pesquisa em um colgio foram encontrados os seguintes dados, que representam as estaturas de 40 alunos.
Vamos determinar uma tabela de distribuio de freqncias com todos os tipos de freqncias e os pontos mdios de cada classe.
Para dados tabelados:

Dados Brutos:
176
172
165
174
166

170
171
163
170
182

171
178
173
174
163

160
172
170
178
167

173
167
165
180
168

171
183
166
174
167

175
170
179
164
168

176
165
161
171
171

Resoluo:
Ao distribuirmos as estaturas dos 40 alunos de acordo
com as suas freqncias, por varivel discreta, percebemos que o processo inconveniente, j que existe muito
espao, mesmo quando o nmero de valores da varivel
(n) de tamanho razo-vel.

Amplitude de classe: (h)

Para dados j tabelados, hi = Li - li a medida do intervalo
que define cada classe.
No exemplo temos:
h3 = L3 l3 h3 = 172 168 h3 = 4 cm
Amplitude total: (AT)
a diferena entre o limite superior da ltima classe
(limite superior mximo) e o limite inferior da primeira
classe (limite inferior mnimo):
AT = Lmx lmin

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No exemplo temos:
AT = 184 160 = 24 cm
ER2. (TTN - Modificado) Considere a distribuio de freqncia transcrita a seguir para responder qual a opo correta:

Complemento - 7

b) 75% das observaes esto no intervalo 6 | 12;

c) A soma dos pontos mdios dos intervalos de classe
inferior soma das freqncias absolutas simples
d) 28% das observaes esto no quarto intervalo de classe;
e) 27 observaes tm dimetro abaixo de 10 cm.
2.4 Grficos
Vamos mostrar as formas de se representar graficamente uma distribuio de freqncias

a) Menos de 20 observaes tm peso igual ou superior a 4 kg

b) A soma dos pontos mdios dos intervalos de classe
inferior ao tamanho da populao
c) 8% das observaes tm peso no intervalo de classe
8 | 10
d) 65% das observaes tm peso no inferior a 4 kg e
inferior a 10 kg
e) Mais de 65% das observaes tm peso maior ou
igual a 4 kg
Resoluo:
Vamos completar a tabela com as colunas das Freqncias Acumulada Absoluta e Relativa.

Histograma
formado por um conjunto de retngulos justapostos que tm
as bases sobre um eixo horizontal, com centro no ponto mdio. As bases coincidem com as amplitudes de classe, e as
alturas devem ser proporcionais s freqncias das classes.
Se todos os intervalos tiverem a mesma amplitude, as
alturas sero proporcionais s freqncias das classes,
tomando-se ento as alturas numericamente iguais a
essas freqncias.
Ou seja,
Largura do retngulo = h (amplitude de classe)
Altura do retngulo = f (freqncia de classe)
Vamos construir o histograma para a distribuio da tabela abaixo

Comentrios:
21 observaes tm peso igual ou superior a 4 kg, portanto, mais de 20 observaes.
A soma dos pontos mdio igual a:
3 + 5 + 7 + 9 + 11 = 35, que maior que 30 (tamanho da
populao);
No intervalo 8 | 10, contamos com 6,7% das observa-

2
.
30
No intervalo 4 | 10, contamos com aproximadamente,
67 % das observaes, ou seja, 97% - 30%
No intervalo 4 | 12, contamos com 70% das observaes, ou seja, 100% - 30%, que mais de 65% das observaes. Esta a opo correta.

es, ou seja, fr 4 =

Alternativa: E
EF1. (TTN - Modificado) Considere a distribuio de freqncia transcrita a seguir para responder as questes.

a) Mais de 85% das observaes tm dimetro no inferior a 6 cm;

Polgono de freqncia simples

um grfico em linha, sendo as freqncias marcadas
sobre as perpendiculares levantadas pelos pontos mdios das classes.
O Polgono de Freqncia construdo a partir do Histograma
anterior ficar com o seguinte formato.

8 - Complemento

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Polgono de freqncia acumulada

a representao grfica das freqncias acumuladas.
Usaremos esse polgono quando desejarmos saber qual
parcela da populao encontra-se at um determinado valor, ou qual parcela encontra-se aps um determinado valor.
traado marcando-se as freqncias acumuladas sobre os pontos correspondentes aos limites superiores
dos intervalos de classe.
Esta curva conhecida, tambm, como Ogiva de Galton.

3 Passo: Montar uma proporo entre as diferenas dos

valores conhecidos (limite superior pela freqncia acumulada) e a diferena entre um valor conhecido e o valor
desconhecido (limite superior e freqncia acumulada).
A fim de diminuirmos os erros cometidos, faamos a diferena entre o valor desconhecido e o valor mais prximo dele.
59000 - 58000 59000 - 58600
=
6-3
6-x

1000 400
=
3
6-x
Efetuando as operaes, teremos:
1000. (6 x) = 3.400
6000 1000 x = 1200
6000-1200 = 1000 x
1000 x = 4800

A partir da Ogiva de Galton, poderemos atravs de uma

interpolao linear, estimar valores de freqncias acumuladas, de uma distribuio em classes de freqncias.
Interpolao da Ogiva de Galton
A Ogiva de Galton, ou grfico de Freqncia Acumulada,
concentra no limite superior de cada classe a quantidade
de elementos inferiores ou iguais a esse limite superior.
Dessa forma, podemos estimar a Freqncia Acumulada para um determinado valor que pertena a qualquer
intervalo que tiver sido usado para construir a Ogiva.
Para determinarmos esse valor, faremos uma interpolao
linear da Ogiva.
ER3. A tabela mostra uma distribuio em classes de
freqncias.

x=

4800
1000

x = 4,8

Alternativa: A
EF2. Para a resoluo da questo a seguir, faa uso da
tabela de freqncias abaixo.
Freqncias Acumuladas de Salrios Anuais, em Milhares de Reais, da Cia. Alfa

Deseja-se estimar, utilizando interpolao linear da ogiva,

a freqncia populacional de valores iguais ou inferiores
a R$ 58.600,00 na Cia. Alfa.
Assinale a opo que corresponde a este nmero.
a) 4,8
b) 6,0
c) 7,2
d) 8,0
e) 9,0
Resoluo:
1 Passo: Completar a coluna das Freqncias Acumuladas.

(AFRF_00) Suponha que a tabela de freqncias acumuladas tenha sido construda a partir de uma amostra
de 10% dos empregados da Cia. Alfa. Deseja-se estimar, utilizando interpolao linear da ogiva, a freqncia populacional de salrios anuais iguais ou inferiores
a R$ 7.000,00 na Cia. Alfa.
Assinale a opo que corresponde a este nmero.
a) 150
d) 160
b) 120
e) 180
c) 130
LEITURA COMPLEMENTAR

2 Passo: Determinar o limite superior abaixo e acima, e

suas respectivas freqncias acumuladas, do valor a ser
calculado.

Curva de Freqncia Polida

O polgono de freqncia nos fornece a imagem real do
fenmeno estudado; a curva de freqncia nos d a imagem tendencial, ou seja, mostra de modo mais evidente
a verdadeira natureza da distribuio da populao.
Assim, aps o traado de um polgono de freqncia,
desejvel, muitas vezes, que se lhe faa um polimento,
de modo a mostrar o que seria tal polgono com um
nmero maior de dados.
O polimento, geometricamente, corresponde eliminao dos vrtices da linha poligonal. Consegue-se isso com

Central de Concursos / Degrau Cultural

Complemento - 9

o emprego da frmula de freqncias calculadas

( fci ) :

f i 1 + 2 f i + f i +1
4
No caso da pesquisa sobre as estaturas, teramos:
fci =

fci =

0 + 2 4 + 9 17
=
= 4,25
4
4

fc 2 =

4 + 2 9 + 11 33
=
= 8,25
4
4

fc3 =

9 + 2 11 + 8 39
=
= 9,75
4
4

LEITURA COMPLEMENTAR
Grfico de Pareto
um grfico em barras construdo atravs de variveis
qualitativas, com as barras ordenadas verticalmente, conforme sua freqncia. Tal como no caso dos histogramas,
as escalas verticais podem representar freqncias absolutas ou freqncias relativas.
Exemplo:
Considere uma distribuio de freqncias dos defeitos
no processo de inspeo de 100 peas.
Tipo de defeito
Mancha
Risco
Trinca
Aspereza
Total

e assim por diante

A curva polida ficar com esse formato:

Freqncia
55
21
15
9
100

O grfico de Pareto para a distribuio acima, ser:

Gabaritos dos Exerccios de Fixao (EF)

Diagrama de Ramos e Folhas
Uma tabela de freqncias e o histograma nos do informaes valiosas sobre a natureza da distribuio dos dados, mas tm a desvantagem, em geral, de no recompor
os dados originais.
O Diagrama de Ramos e Folhas nos permite ver a distribuio sem perda de informao no processo.
Essa forma de representar os dados facilita a construo
de tabelas de freqncias.
O padro consiste em separar um nmero em duas partes.
Observe: 162

16
Ramo

2
folha

Usando o rol formado pelas estaturas dos 40 alunos do

exerccio resolvido, vamos construir um diagrama de ramos e folhas
160
166
170
172
176

161
166
170
172
176

163
167
170
173
178

163
167
171
173
178

Dezenas de
centmetros
16
16
17
17
18
18

164
167
171
174
179

165
168
171
174
180

165
168
171
174
182

165
170
171
175
183

Centmetros
01334
5556677788
0000111112233444
566889
023

Observe que podemos dividir a linha em duas partes, de

160 at 164 e de 165 at 169, incluindo os extremos.

1. E

2. E

3. MEDIDAS DE POSIO
3.1 Introduo
As Medidas de Posio so valores que nos auxiliam na
anlise da posio da distribuio em relao aos valores observados da varivel em estudo.
Essas medidas, por terem uma tendncia a se acumularem na direo de um mesmo valor no intervalo total, so
tambm chamadas de Medidas de Tendncia Central.
Estudaremos a Moda(Mo), a Mediana(Md) e a Mdia Aritmtica( x ).
Para o clculo da Mdia Aritmtica, da Mediana e da Moda
de um grupo de valores, devemos observar dois fatores
importantes, se os elementos esto agrupados ou no
esto agrupados, e o tipo de varivel considerada (discreta ou contnua).
No caso da forma de agrupamento dos elementos, eles
podero estar agrupados em uma tabela de distribuio
de freqncia, por pontos ou por intervalos.
Comearemos a estudar Moda(Mo), Mediana(Md) e a Mdia Aritmtica( x ) pelo caso dos dados no agrupados.
3.2 Dados no agrupados
(Moda, Mdia e Mediana)
A Moda (Mo) de um conjunto de nmeros o valor que
ocorre com maior freqncia, o valor mais comum.
M A moda pode no existir e, mesmo que exista, pode
no ser nica.
Uma seqncia de valores no apresentar moda, quando todos os seus elementos tiverem a mesma freqncia,

10 - Complemento

Central de Concursos / Degrau Cultural

ento diremos que a distribuio amodal (sem moda).

Na seqncia 1, 1, 3, 3, 4, 4, todos elementos apresentam freqncia 2, logo a seqncia amodal.
+ Quando uma seqncia de valores apresenta uma
moda, diremos que a distribuio unimodal.
Na seqncia 6, 6, 9, 10, 10, 10, 11, 12, 14, 15, o elemento
de valor 10, apresenta freqncia 3, que a maior freqncia entre os elementos, logo a seqncia unimodal e a
moda Mo = 10.
Quando uma seqncia de valores apresenta duas modas, diremos que a distribuio bimodal.
Quando uma seqncia de valores apresenta mais do
que duas modas, diremos que a distribuio polimodal.
A Mdia Aritmtica (x ) considerada a mais importante
de todas as mensuraes numricas descritivas.
Vantagens da Mdia Aritmtica:
(i) de fcil clculo e manuseio;
(ii) para cada distribuio existe uma e apenas uma mdia
aritmtica, permite o clculo das mdias dos subgrupos e,
atravs destas, a mdia do grupo.
Desvantagens da Mdia Aritmtica:
(i) deve-se usar apenas para distribuies simtricas, a
fim de ob-termos uma mdia tpica.
(ii) influenciada pelos valores extremos da distribuio,
podendo resultar no clculo de uma mdia atpica.
Clculo da Mdia Simples ( x ):
A Mdia Aritmtica Simples ser igual ao somatrio dos
n

dados observados (
mentos (n)

x
i =1

), dividido pelo nmero de elen

x=
n

O smbolore

i =1

presenta um somatrio de valores cujas

i =1

posies comeam no 1 e terminam no n

n

x
i =1

= x1 + x 2 + x3 + .... + x n

Vamos calcular qual seria a Mdia Aritmtica das notas

de um aluno, que durante o ano, foi de: 3,5; 5,0; 6,5; 9,0.
Essa seqncia apresenta 4 elementos, portanto a Mdia Aritmtica das notas ser dada por:

x=

3,5 + 5,0 + 6,5 + 9,0 24

=
= 6,0
4
4

A Mediana (Md) o valor que se encontra situado na posio central da distribuio, quando os valores so colocados em ordem crescente ou decrescente (rol).
Clculo da Mediana (Md)
I) No caso de uma quantidade mpar de elementos, a
Mediana ser o valor que se encontra situado na posio
central da distribuio.
Para os seguintes valores 5, 13, 10, 2, 18, 15, 10, 14, 8,
vamos determinar a Mediana.
Passo 1: Organizar os dados (Rol)
2, 5, 8, 10, 10, 13, 14, 15, 18
Essa seqncia apresenta 9 elementos.

Passo 2: Determinar a posio e o valor da Mediana.

Para uma quantidade mpar de elementos a posio da
Mediana ser:

n +1
2

A Mediana ser o 5 elemento do Rol, neste caso o elemento de valor 10 (Md = 10).
II) No caso de uma quantidade par de elementos, a mediana ser representada pela mdia aritmtica dos dois
elementos centrais.
Para os seguintes valores: 5, 13, 10, 2, 18, 15, 14, 8,
vamos determinar a Mediana.
Passo 1: Organizar os dados (Rol)
2, 5, 8, 10, 13, 14, 15, 18
Essa seqncia apresenta 8 elementos.
Passo 2: Determinar a posio da Mediana.
Para uma quantidade par de elementos as posies dos
dois elementos centrais sero:

n
2

n
+1
2

Logo, os dois elementos centrais ocupam a 4 e 5 posies no rol, ou seja 10 e 13

Passo 3: Determinar o valor da Mediana.
A Mediana ser a Mdia Aritmtica dos dois valores

Md =

10 + 13
23
Md =
Md = 11,5
2
2

ER1. (TTN_85) Assinale a alternativa correta, considerando a srie: 8, 5, 14, 10, 8 e 15

a) A mdia aritmtica 10 e a mediana 12
b) A amplitude total 7 e a moda 8
c) A mediana 9 e a amplitude total 10
d) A mdia aritmtica 1 e a amplitude total 7
e) A mediana 12 e a amplitude total 7
Resoluo:
Para calcularmos a Amplitude Total e determinarmos a Moda,
vamos inicialmente colocar os dados em ordem (Rol).
ROL: 5; 8; 8; 10, 14, 15
Para identificarmos a Moda, vamos determinar o valor
com a maior freqncia.
O elemento de valor 8 apresenta freqncia 2
Logo, a Moda 8 (Mo = 8).
A Amplitude Total (R) ser a diferena entre o valor mximo e o valor mnimo. Logo,
R = 15 5 R = 10
Para calcularmos a Mediana, vamos determinar inicialmente a sua posio.
Como a srie tem 6 elementos (n = 6), o elemento procurado estar ocupando a posio (

6 +1
= 3,5
2

n +1
)
2

(fictcia)

Logo, o elemento est entre o 3 e 4 valor, ento a Mediana da srie ser a mdia aritmtica do 3 elemento (8) e
do 4 elemento (10) da srie.
Md =

8 + 10
Md = 9.
2

Central de Concursos / Degrau Cultural

Complemento - 11

A Mdia Aritmtica da srie ser igual a:

x=

5 + 8 + 8 + 10 + 14 + 15
x = 10
6

Alternativa: C
EF1 (ICMS_SP_02) Considere o seguinte conjunto de
medidas: 21, 18, 26, 37, 23, 43, 24, 47, 18, 24. Ento, a
mediana e a mdia so, respectivamente,
a) 33 e 30.
b) 24 e 28,1.
c) 23 e 30,3.
d) 24 e 28,5.
e) 33 e 28,9.

Mdia Aritmtica Ponderada ( x p ) :

s vezes, associam-se os nmeros x1, x2, ...., x n, a certos fatores de ponderao ou peso p1, p 2, ...., pn que
dependem do significado ou importncia atribuda aos
nmeros. Nesse caso a mdia aritmtica ser calculada pela frmula:

xp =

Clculo da Moda
A Moda, caso exista, representa o elemento ou elementos de maior freqncia.
Assim se os valores estiverem tabelados, basta identificar o elemento de maior freqncia.
Vamos identificar a Moda para os valores da tabela.

xi

fi

0
2
3
4
5

2
5
8
3
1

2
5
8
10
12

1
4
10
6
2

pi

so os pesos.

Considere a tabela abaixo com as notas de um aluno,

para a disciplina Estatstica. Vamos calcular a Mdia Aritmtica Ponderada das notas para esse aluno.
Bimestre 1
Nota
3,5
Peso
1

2
5,0
1

3
6,5
2

4
9,0
2

A Mdia Aritmtica Ponderada ser igual a:

xp =

3,5 1 + 5,0 1 + 6,5 2 + 9,0 2

=
1+1+ 2 + 2

xp =

3,5 + 5,0 + 13,0 + 18,0 39,5

=
6,6
6
6

Clculo da mdia aritmtica

Estando os dados sob a forma de distribuio de freqncia por valores, podemos calcular a mdia da distribuio ponderando os valores pelas freqncias simples correspondentes.

x f
f
i

Vamos calcular a Mdia Aritmtica, dos valores da tabela

xi

fi

2
5
6
8

1
4
3
2

Vamos calcular os produtos xifi e completar a tabela

Fi
1
5
15
21
23

= 23

A Mdia Aritmtica ser igual a:

x=

Vamos determinar a posio da Mediana:

Para n = 23, a posio da Mediana

, onde

x=

Clculo da Mediana
Quando os valores esto agrupados em tabelas de freqncia, ficar mais fcil identificar a Mediana atravs da
sua posio.
Para facilitar o clculo da Mediana, ideal construir uma
coluna na tabela para a Freqncia Acumulada (Fi).
Para a distribuio dada pela Tabela de Freqncias abaixo, vamos determinar o valor da Mediana:

fi

O clculo da Mdia Aritmtica ser feito por:

Nesse caso a Moda ser o elemento de valor 3 que aparece com freqncia 8 (Mo = 3).

xi

3.2 Dados agrupados

1 Caso - Varivel discreta
Estando os dados sob a forma de distribuio de freqncia por valores, veremos como calcular a Moda, a Mediana
e a Mdia Aritmtica da distribuio.

x p
p

23 + 1
= 12 ,
2

A Mediana ser o 12 elemento, que corresponde ao elemento de valor 8 (Md = 8)

56
= 5,6
10

12 - Complemento

Central de Concursos / Degrau Cultural

(TTN_94) A distribuio dos salrios de uma empresa

dada na tabela abaixo:

mdios de cada intervalo pelas respectivas freqncias.

O clculo da mdia aritmtica ser feito por:

x=

x f
f
i

onde xi o ponto mdio do intervalo.

Para a tabela abaixo, vamos calcular a Mdia Aritmtica
dos valores.
ER2. O salrio modal, a mdia e a mediana dos salrios
dessa empresa valem respectivamente:
a) 2.000,00 e 1.500,00; 500,00 e 1.000,00
b) 1.500,00 e 2.000,00; 1.500,00 e 2.000,00
c) 2.000,00 e 2.000,00; 2.000,00 e 2.000,00
d) 1.500,00 e 1.500,00; 1.500,00 e 1.500,00
e) 500,00 e 2.000,00;
2.000,00 e 1.500,00
Resoluo:
Para determinarmos a Moda, vamos determinar o valor
com a maior freqncia.
Nesse caso teremos dois salrios que sero considerados como modais.
Os salrios de $ 500,00 e $ 2.000,00 aparecem com freqncia 10 cada um.
A Mdia Aritmtica dos salrios, ser igual a:
x=

Vamos inicialmente calcular o ponto mdio do intervalo de

cada classe.

xi =

li + Li
2

x1 =

2+5
= 3,5
2

x2 =

5+8
= 6,5
2

x3 =

8 + 11
= 9,5
2

x4 =

11 + 14
= 12,5
2

500 10 + 1.000 5 + 1.500 1 + 2.000 10 + 5.000 4 + 10.500 1

31

x = 2.000
Para determinarmos a Mediana, vamos localizar inicialmente a sua posio.
Como a srie tem 31 elementos (n = 31), o elemento
procurado estar ocupando a posio:

Completando a tabela anterior com os novos valores,

teremos:

31 + 1
= 16
2
Logo, a Mediana, corresponde ao elemento que ocupa a
16 posio, que o valor 1.500,00

EF2. (AFC_94_adaptado) Os valores da mediana, da

moda e da mdia aritmtica da srie estatstica abaixo
so, respectivamente:
2
3
3
4
4

5
6
6
6
7

7
9
11
11
12

13
13
13
13
15

a) 4 ; 15 e 8,00
b) 6 ; 13 e 8,12
c) 7 ; 12 e 8,15
d) 7 ; 13 e 8,15
e) 9 ; 13 e 8,15
2 Caso - Varivel contnua
Estando os dados sob a forma de distribuio em classes de freqncia, veremos como calcular a Moda, a Mediana e a Mdia Aritmtica da distribuio.
Clculo da Mdia Aritmtica
Se os dados estiverem sob a forma de distribuio de
freqncia por classes de valores, podemos calcular a
mdia da distribuio pela mdia ponderada dos pontos

Logo a Mdia Aritmtica dos valores ser igual a:

x=

157
x = 7,85
20

3.4 Propriedades da Mdia Aritmtica

A Mdia Aritmtica apresenta vrias propriedades. Com a
inteno de criarmos um Processo Breve de clculo para
a Mdia Aritmtica de valores agrupados em classes de
freqncias, vamos, por enquanto, citar duas delas.
i) Somado-se ou subtraindo-se uma constante (c ) em
todos os valores de uma varivel, a mdia do conjunto
fica aumentada ou diminuda dessa constante.

y i = xi c y = x c
Na seqncia de valores 3,5; 5,0; 6,5; 9,0, a Mdia
Aritmtica igual a 6 ( x = 6 )
Somando-se 2 a cada valor da seqncia anterior,
teremos uma nova seqncia formada pelos
nmeros 5,5; 7,0; 8,5; 11,0

Central de Concursos / Degrau Cultural

A Mdia Aritmtica (

y ) da nova seqncia igual a 8 ( y

Complemento - 13

= 8)

Logo, a equao de transformao ser:

y = x+2

Como yi = xi + 2, ento

zi =

ii) Multiplicando-se ou dividindo-se todos os valores de

uma varivel por uma constante (c) , a mdia do conjunto fica multiplicada ou dividida por essa constante:

yi = xi c y = x c ou y i =

xi 170
4

Passo 3: Calculando e completando a tabela anterior com

os novos valores, teremos:

xi
x
y=
c
c

Na seqncia de valores 3,5; 5,0; 6,5; 9,0, a Mdia Aritmtica igual a 6 ( x = 6 )

Multiplicando-se por 2, a cada valor da seqncia anterior, teremos uma nova seqncia formada pelos nmeros 7,0; 10,0; 13,0; 18,0
A Mdia Aritmtica (

y ) da nova seqncia igual a 12 ( = 12)

Como yi = 2 x xi , ento

y = 2 x

Clculo simplificado da mdia

Com o intuito de eliminarmos o grande nmero de clculos que s vezes se apresentam na determinao da
mdia (x ) que empregamos o processo breve, baseado em uma mudana da varivel x por outra z , tal que:

zi =

xi x 0
,
h

onde x0 uma constante arbitrria escolhida convenientemente dentre os pontos mdios da distribuio (de preferncia o de maior freqncia).
A mdia aritmtica da varivel x ser dada por:

Passo 4: Calculando a mdia aritmtica da varivel z, por

zi f i
z=
f i , teremos:

z=

10 1
=
40 4

Passo 5: Calculando a mdia aritmtica da varivel x,

pela relao

x = z h + x0 ,

teremos:

x=

1
4 + 170 = 171cm
4

EF3. (AFRF_00) Quer-se estimar o salrio mdio anual

para os empregados da Cia. Alfa. Assinale a opo que
representa a aproximao desta estatstica calculada
com base na distribuio de freqncias.

x = z h + x0
Vamos calcular a Mdia Aritmtica dos valores da tabela.
estatura (cm)
160
164
168
172
176
180

I--I--I--I--I--I---

164
168
172
176
180
184

fi
4
9
11
8
5
3

Passo 1: Vamos inicialmente calcular o ponto mdio do

intervalo de cada classe, e, completando a tabela anterior
com os novos valores, teremos:

estatura (cm)
160
164
168
172
176
180

I--I--I--I--I--I---

164
168
172
176
180
184

fi

xi

162

9
11
8
5
3

166
170
174
178
182

40

Passo 2: Para fazermos a transformao para a varivel

z, escolheremos como valores de transformao x0 e h,
valores arbitrrios.
x0 = 170 e h = 4

a)
b)
c)
d)
e)

9,93
15,00
13,50
10,00
12,50

Clculo da Moda
Para valores agrupados em classes de freqncias, a
Moda ser calculada atravs de frmulas.
Teremos a Moda Bruta, e as Modas calculadas pelas
frmulas de King e Czuber.
Moda Bruta
o ponto mdio da classe que contm a moda. Trata-se
de um clculo bruto, sem preciso.

Mo =

l Mo + LMo
2

14 - Complemento

Central de Concursos / Degrau Cultural

Moda de King
menos preciso do que a Moda de Czuber, seu clculo
ser feito pela seguinte frmula.

Mo = l Mo + h

f post .
f ant + f post.

Moda de Czuber
A frmula de Czuber apresenta o valor mais preciso para
o clculo da Moda.
Vejamos os procedimentos de clculo da Moda de uma
distribuio pela frmula de Czuber.
1 Passo: Determinar a classe modal e o limite inferior,
do intervalo que representa a classe modal.
2 Passo: Identificar esses elementos:
freqncia simples da classe modal(fmod)
freqncia simples da classe anterior (fant)
freqncia simples da classe posterior(fpost)
amplitude do intervalo da classe modal (h)
3 Passo: Usar a frmula de Czuber

Mo = l Mo + h

( f Mo

f Mo f ant
f ant ) + ( f Mo f post )

ER3. (FCC) A tabela abaixo apresenta a distribuio de

freqncias das notas, obtidas num teste de mltipla
escolha de matemtica, onde cada questo certa vale
um ponto, realizado por 50 estudantes.
Notas
Freqncia Absoluta
0 |--- 2
2 |--- 4
4 |--- 6
6 |--- 8
8 |--- 10

4
12
15
13
6

A moda igual a:
a) 4,8
b) 5,0
c) 5,2
d) 5,5
e) 5,8
Resoluo:
Vamos inicialmente achar a classe modal, isto , a classe de maior freqncia absoluta.
A maior freqncia encontrada (f = 15) ocorre na Classe
3, portanto a Moda se encontra no intervalo 4 |--- 6.
Calcularemos a Moda pela a frmula de Czuber.
Vamos identificar os seguintes elementos:
limite inferior da classe modal (lMo = 4)
freqncia simples da classe modal(fmod) = 15
freqncia simples da classe anterior (fant) = 12
freqncia simples da classe posterior(fpost) = 13

Vamos calcular a Moda usando a seguinte frmula:

Mo = l Mo + h

( f Mo

f Mo f ant
f ant ) + ( f Mo f post )

Substituindo os valores, teremos:

Mo = 4 + 2

15 12
3
Mo = 4 + 2
(15 12) + (15 13)
3+2

Mo = 4 +

6
Mo = 4 + 1,2 Mo = 5,2
5

Alternativa: C
Clculo da Mediana
Para valores agrupados em classes de freqncias, a
Mediana ser calculada atravs de uma frmula.
Vejamos os procedimentos de clculo da Mediana de
uma distribuio em classes de freqncias.
1 Passo: Completar a tabela criando a coluna para as
Freqncias Acumuladas, caso no haja essa coluna.
2 Passo: Identificar a classe da Mediana, procurando o
elemento que ocupa a posio.
Para uma quantidade par de elementos a posio da
n
Mediana ser
2
Para uma quantidade mpar de elementos a posio da
Mediana ser

n +1
2

3 Passo: Identificar esses elementos relativos classe

mediana:
Limite inferior da classe que contm a mediana (linf)
Freqncia acumulada anterior classe da mediana (Fant )
Amplitude da classe que contm a mediana (hmd)
Freqncia simples da classe da mediana (fmd)
4 Passo: Usar a frmula

M d = l inf

2 Fant .h md

+
f md

ER4 (FCC) A tabela abaixo apresenta a distribuio de

freqncias das notas, obtidas num teste de mltipla
escolha de matemtica, onde cada questo certa vale
um ponto, realizado por 50 estudantes.
Notas

Freqncia Absoluta

0 |--- 2
2 |--- 4
4 |--- 6
6 |--- 8
8 |--- 10

4
12
15
13
6

A nota mediana desses estudantes

a) 4,8
b) 5,0
c) 5,2
d) 5,5
e) 5,8

amplitude do intervalo da classe modal (h) = 2

Resoluo:
Vamos inicialmente completar a tabela criando a coluna
para as Freqncias Acumuladas

Central de Concursos / Degrau Cultural

Complemento - 15

Nas populaes, onde a mdia aritmtica da taxa de mortalidade corresponde mdia harmnica da durao de vida.
M D mais importncia aos valores menores da distribuio.

Iremos agora identificar a classe da Mediana, procurando o elemento que ocupa a posio.
Como a distribuio tem 50 elementos, para essa quantidade par de elementos (n = 50) a posio da Mediana
ser (

50
= 25 ) ou seja, o 25 elemento.
2

O 25 elemento, se encontra na Classe 3, portanto a Mediana se encontra no intervalo 4 |--- 6.

Identificaremos esses elementos relativos classe mediana:
Limite inferior da classe que contm a mediana (linf = 4)
Freqncia acumulada anterior classe da mediana(Fant = 16)
Amplitude da classe que contm a mediana (hmd = 2)
Freqncia simples da classe da mediana (fmd = 15)
Calcularemos a Mediana aplicando a frmula:

50

2 16

M = 4 + 2 (25 16)
Md = 4 + 2
d
15
15

Md = 4 + 2

9
M d = 4 + 1,2 M d = 5,2
15

Alternativa: C
EF4. O levantamento de dados sobre os salrios de 100
funcionrios de uma determinada empresa forneceu
os seguintes resultados

+ No definida quando pelo menos um valor da srie

for nulo.
M A Mdia Harmnica o inverso da mdia aritmtica
dos inversos dos valores observados.
Se os dados no estiverem agrupados, Mdia Harmnica Simples ser:
xH =

n
=
1 1
1
+ + ..... +
x1 x2
xn

n
1

Se os dados estiverem agrupados sob a forma de distribuio por classe de valores, a Mdia Harmnica Ponderada ser:

xH =

pi
=
p1 p 2
p
+
+ .... n
x1 x 2
xn

p
p
x

i
i

Mdia geomtrica ( x G )
Quando uma varivel tende a crescer ou decrescer geometricamente, recomenda-se o uso da mdia geomtrica, que definida como sendo a raiz n-sima do produto
dos n valores da srie observada.
Ao contrrio da mdia aritmtica, a mdia geomtrica ( x G ) no muito influenciada pelos valores extremos de uma seqncia numrica.
A Mdia Geomtrica Simples ser calculada por:

x G = n x1 x 2 .... x n
A Mdia Geomtrica Ponderada ser calculada por:

x G = pi x1p1 x 2p2 ..... x npn

Comparao entre as mdias
Considerando uma srie de valores, as mdias calculadas
seguem:

x H xG x

Com base nesses valores, a mdia, a mediana e a moda

valem respectivamente:
a) 5,80; 5,43; 4,80
b) 6; 5; 4
c) 5; 6; 7
d) 6,85; 5,43; 3,12
e) 7,85; 5,43; 4,80
3.5 Outros tipos de mdia
Quando pedido para calcular a mdia de uma srie de
dados, esse valor se refere mdia aritmtica; outros
casos de mdia, como a Geomtrica ou a Harmnica,
devero ser solicitados pelo nome completo.
Mdia harmnica ( x H )
utilizada quando os fenmenos envolvidos variam de
forma inversamente proporcional a outros considerados.
Na Bolsa de Valores, onde a mdia aritmtica das cotaes de ttulos deve corresponder mdia harmnica
das taxas de juros do mercado.

EF5. (ISS) Dada a varivel x que assume os valores 4 e 9,

podemos afirmar que:
a) a mdia geomtrica igual a 5,55
b) a mdia harmnica igual a 6,00
c) as mdias geomtrica e aritmtica valem, respectivamente, 6,50 e 6,00.
d) as mdias harmnica e aritmtica valem, respectivamente,
5,54 e 6,50.
e) a mdia harmnica maior que a mdia aritmtica.
3.6 Valores separatrizes
So nmeros reais que dividem a seqncia ordenada
da distribuio em partes que contm a mesma quantidade de valores.
I) MEDIANA
Divide a distribuio em duas partes iguais.

+ Geometricamente

a mediana o ponto tal que uma

vertical por ele traada divide a rea sob o histograma em
duas partes iguais.

16 - Complemento

Central de Concursos / Degrau Cultural

II) QUARTIL
Divide a srie ordenada em quatro partes iguais. H, portanto, trs quartis.

Q3

Passo 2: Como queremos o Q 3, devemos calcular:

3
3
f i = 4 24 = 18
4

(ser o 18 valor),

______
______ x
_______
______

basta encontrar a freqncia acumulada imediatamente

superior a 18, isto , F4 = 21 o valor correspondente
quarta classe.

O primeiro quartil (Q1) separa a seqncia ordenada, deixando sua esquerda 25% de seus valores, e 75% sua direita.

x18 = 7

Q1

Q2

M O segundo quartil igual mediana (Q2 = Md)

III) DECIL
Divide a srie ordenada em dez partes iguais. H, portanto, nove decis.
O primeiro decil (D1) separa a seqncia ordenada, deixando
sua esquerda 10% de seus valores e 90% sua direita.
M O quinto decil igual mediana (D5 = Md = Q2) .
IV) PERCENTIL
Divide a srie ordenada em 100 partes iguais. H, portanto, noventa e nove percentis.
O primeiro percentil (P1) separa a seqncia ordenada,
deixando sua esquerda 1% de seus valores e 99%
sua direita.

MO

2 caso Varivel Contnua

Nesse caso iremos adaptar a frmula da Mediana para
valores agrupados em classes de freqncias para o
clculo dos quartis, dos decis e dos percentis.
I) MEDIANA

M d = l inf

II) QUARTIS

n
4 Fant .h Q1

(1 quartil)
Q 1 = l infQ1 +
f Q1

III) DECIS

qinquagsimo percentil igual mediana

(P50 = Md = Q2 = D5)
Clculo dos Valores Separatrizes
Dados no agrupados
Basta ordenar os dados, ou seja, obter um Rol e em
seguida dividir conforme a posio.
Vamos obter o primeiro quartil dos dados da seqncia
X: 3, 4, 7, 4, 4, 9, 1, 10, 10, 11, 12, 15
Passo 1: Ordenar a seqncia (Rol).
Rol: 1, 3, 4, 4, 4, 7, 9, 10, 10, 11, 12, 15
Passo 2: Como queremos o Q1, devemos dividir a quantidade de valores da seqncia (12 valores) por quatro
(4), ou seja, 25% de 12.

2 Fant .h md

+
f md

D1 = l infD1

10 Fant .h D1

+
(1 decil)
f D1

IV) PERCENTIS (CENTIS)

P1 = l infP1

100 Fant .h P1

(1 percentil)
+
f P1

Para cada Medida Separatriz que se est calculando deveremos determinar:

Limite inferior da classe do elemento a ser calculado (linf).
Freqncia absoluta simples da classe do elemento a
ser calculado (f).
Freqncia acumulada anterior do elemento a ser calculado (Fant).

0,25 x 12 = 3 (ser o terceiro valor do Rol).

Amplitude da classe do elemento a ser calculado (h).

Temos:
Q1 = 4 (25% dos valores so menores ou iguais a 4).

ER5. Em um ensaio para o estudo da distribuio de um

atributo financeiro (X) foram examinados 100 itens de
natureza contbil do balano de uma empresa. Esse
exerccio produziu a tabela de freqncias abaixo. A
coluna Classes representa intervalos de valores de X
em reais e a coluna f representa a freqncia simples.
Assinale a opo que corresponde estimativa do dcimo percentil da distribuio de X.

Dados agrupados
1 caso Varivel discreta
Vamos observar os passos, para se obter o terceiro quartil
da srie.
xi
2
3
5
7
10

fi
3
4
8
6
3

Passo 1: Construir a coluna das freqncias acumuladas na tabela.

Intervalo de classe
0 I 10
10 I 20
20 I 30
30 I 40
40 I 50
a) 10,56
b) 10,60
c) 11,00
d) 11,20
e) 11,50

fi
9
18
32
24
17

Central de Concursos / Degrau Cultural

Complemento - 17

Resoluo:
Passo 1: Construir a coluna das freqncias acumuladas na tabela.

Passo 2: Como queremos o P10, devemos localizar esse

elemento. A sua posio ser:

10
fi
100

O elemento o 10 valor da distribuio, que se encontrar

na 2 classe de intervalo 10 | 20.
Sendo uma varivel contnua, devemos utilizar a frmula empregada no clculo da mediana, com as devidas alteraes.

P10 = l P10

lP10

10 f i

Fant
100

+ h.
f P10

limite inferior da classe do dcimo percentil: 10

f P10 freqncia absoluta da classe do dcimo percentil: 18

FANT freqncia acumulada anterior classe do dcimo
percentil: 9
h amplitude da classe dcimo percentil: 10
Temos:
10 9
P10 = 10 + 10
= 10,56
18
Alternativa: A
Observao:
Os valores separatrizes tambm podero ser usadas
como medidas de tendncia central.
No caso dos quartis, a relao Q3 + Q1 ser usada como
2
medida de tendncia central.
No caso dos decis, a relao
medida de tendncia central.

D9 + D1
ser usada como
2

P90 + P10
No caso dos percentis, a relao
ser usada
2
como medida de tendncia central.
Elas podem ser consideradas como medidas de tendncia central, pois numa distribuio simtrica temos que
x = Md = Q2 = D5 = P50.

E nas distribuies simtricas, teremos:

4.2 Medidas de disperso absoluta

(Dados no agrupados)
Amplitude
Amplitude amostral (R) ou Amplitude total (AT) a diferena
entre o maior valor e o menor valor da seqncia de dados.
Esta medida, em geral, muito limitada, pois depende
integralmente dos extremos.

R = X mx X min
Assim, para uma srie que apresenta os seguintes valores 10, 13, 9, 10, 10, 16, a Amplitude ser:
R = 16 9 R = 7
evidente que quanto maior a amplitude total, maior a disperso ou variabilidade dos valores da varivel. Entretanto, esses valores podem causar srias distores de interpretao.
A amplitude apresenta a inconvenincia de depender apenas
de dois valores, causando pouca sensibilidade estatstica.
Desvio em relao mdia aritmtica
a diferena entre um valor de uma srie e a Mdia Aritmtica dessa srie:

d i = xi - x
Vamos calcular os desvios em relao Mdia Aritmtica.
Inicialmente vamos calcular a Mdia Aritmtica das notas.

D9 + D1
= x = Md = D5
2

x=

P90 + P10
= x = Md = P50
2

3,5 + 5,0 + 6,5 + 9,0 24

=
= 6,0
4
4

Calcularemos agora os desvios em relao Mdia Aritmtica

d1 = 3,5 6,0 d1 = - 2,5

Gabaritos dos Exerccios de Fixao (EF)

2. D

4.1 Disperso ou variabilidade

Considere os conjuntos X = {5,2,4,6,3} e Y = {0,-5, 17}.
Note que os dois conjuntos, embora distintos, apresentam a mesma mdia aritmtica (4) e que essa mdia tem
mais representatividade no conjunto X, pois nele os valores so menos dispersos.
Na verdade, a qualidade da mdia varia diretamente com
a quantidade de valores do conjunto e inversamente com
a disperso entre esses valores.
Assim, apenas uma medida de posio, por exemplo, a mdia
aritmtica, no especifica completamente um conjunto.
H necessidade, ento, de caracteriz-lo tambm quanto
disperso.
A medida de disperso poder ser absoluta ou relativa.
As principais medidas de disperso absoluta so: Amplitude, Desvio Mdio, Varincia, Desvio Padro, Amplitude Semi-interquatlica e semi-amplitude entre os
percentis 10-90.
As principais medidas de disperso relativa so:
Coeficiente de Variao e Coeficiente Quartlico de
Variao.
Vamos estudar as medidas de disperso absoluta, considerando dados no agrupados e dados agrupados.

Vamos considerar as notas de um aluno, que durante o

ano foram 3,5; 5,0; 6,5; 9,0.

Q3 + Q1
= x = Md = Q2
2

1. B

4. MEDIDAS DE DISPERSO

3. A

4. A

5. D

d2 = 5,0 6,0 d2 = - 1,0

d3 = 6,5 6,0 d3 = 0,5
d4 = 9,0 6,0 d4 = 3,0

18 - Complemento

Central de Concursos / Degrau Cultural

M Os desvios em relao Mdia Aritmtica apresentam

propriedades importantes que sero aplicadas mais adiante para o clculo de outros elementos.
Propriedade da mdia
A soma algbrica dos desvios em relao mdia nula.

O clculo da Varincia depende do que os dados representam uma amostra ou uma populao.
A Varincia de uma populao ser representada por 2,
e ser calculada por:
n

di = 0
i =1

ou

d1 + d 2 + d 3 + d 4 = 0

Para o caso das notas, teremos:

(-2,5)+ (-1,0)+ 0,5 + 3,0 = 0
Desvio mdio
Para efeito de clculo, caso no seja citado, usaremos o
desvio em relao mdia aritmtica.

2 =

(x

)2

i =1

Onde representa a mdia populacional

A Varincia, quando a descrio dos dados partiu de
uma amostra, ser representada por S2, e na frmula
convm efetuar uma modificao, que consiste em usar
o divisor n - 1 em lugar de n.
n

Desvio mdio (Dm) definido como sendo uma mdia

aritmtica dos valores absolutos dos desvios de cada
elemento da srie em relao mdia da srie.

Dm =

Para a srie 3, 8, 5, 4, vamos calcular o desvio mdio

dos dados.
1 Passo :
Calcular a mdia

(x )

x=

3 + 8 + 5 + 4 20
=
=5
4
4

2 Passo:
Calcular os desvios em relao mdia, em mdulo.

d i = xi x
Devemos lembrar que o mdulo ou valor absoluto de um
nmero elimina o sinal de um nmero, esse procedimento se torna necessrio, pois, como vimos anteriormente, a soma dos desvios em relao mdia nulo.
| d1 | = | 3 5 | = | -2 | = 2
| d2 | = | 8 5 | = | +3 | = 3
| d3 | = | 5 5 | = | 0| = 0
| d4 | = | 4 5 | = | -1 | = 1
3 Passo:
Calcular o desvio mdio

Dm =

2 + 3 + 0 +1
Dm = 1,5
4

Interpretao do desvio mdio

Cada elemento da srie est afastado da mdia 5 por 1,5
unidade, em mdia.
Varincia
O Desvio mdio (Dm) possui o inconveniente do mdulo,
no clculo.
Porm a Mdia Aritmtica possui uma propriedade que diz:
A soma dos quadrados dos desvios tomados em relao mdia aritmtica um mnimo.
Com o auxlio dessa propriedade, resolvemos o problema gerado pelo uso do mdulo.
O melhor calcular um desvio mdio quadrtico, a partir
dos quadrados dos desvios em relao mdia.
O desvio mdio quadrtico recebe o nome de Varincia.

S2 =
Para amostras com

(X

X) 2

i =1

n 1

> 30, praticamente no h diferena.

EF1. (ICMS_MG_95) A varincia do conjunto de dados A

= {6, 10, 4, 8, 7} igual a:
a) 1,25
b) 1,5
c) 2,0
d) 3,0
e) 4,0
Clculo da varincia outra forma
Dependendo da forma como os dados so apresentados, o clculo da Varincia poder ser simplificado.
Para o caso da varincia populacional, teremos:
2 =

1
N

( x )
2

2
i

Para o caso da varincia amostral, teremos:

S2 =

( x )2
1
x i2 i
n 1
n

ER1.(AFRF_98_Adaptado) Os dados seguintes, ordenados do menor para o maior, foram obtidos de uma amostra aleatria, de 50 preos (Xi) de aes, tomada numa
bolsa de valores internacional. A unidade monetria o
dlar americano.
4, 5, 5, 6, 6, 6, 6 , 7, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 8 ,8, 8 , 8, 8, 9, 9,
9, 9, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 11, 11, 12, 12, 13,
13, 14, 15, 15, 15, 16, 16, 18, 23.
Os valores seguintes foram calculados para amostra:

x 2
x i / 50 = 668
i
i i
i
Assinale a opo que corresponde varincia amostral,
com aproximao de uma casa decimal
a) 14,0
b) 14,5
c) 13,6
d) 13,0
e) 15,0
i

= 490 e

Central de Concursos / Degrau Cultural

Complemento - 19

Resoluo:
n = 50 preos (Tamanho da Amostra)
A Varincia (S2) poder ser calculada pelo, processo simplificado, devidos aos dados fornecidos.

( x )2
1
xi2 i
S =
n 1
n

S=

S=

Substituindo os valores, teremos:

S2 =

1
668
668 S 2 =
S 2 = 13,63
50 1
49

S 2 13,6
Alternativa: C
Desvio padro
Para efeito de interpretao de resultados, a Varincia
apresenta um problema em relao Mdia Aritmtica,
Moda e Mediana.
A Mdia Aritmtica, Moda e Mediana so expressas na
mesma unidade da medida do fenmeno.
A Varincia expressa no quadrado da unidade de medida.
Para contornarmos esse problema, definimos o Desvio
padro como a raiz quadrada positiva da varincia.
Para uma populao

=+

6.(306) ( 40) 2
1836 1600
S=
6.(6 1)
30
236
= 7,87 2,8
30

EF2. (ICMS_SP_02) Durante cinco meses consecutivos, os

rendimentos da bolsa de valores foram iguais a 15%, (-4%),
3%, (-10%) e 6%, respectivamente. Com base nestes cinco
meses, foram calculados o rendimento mdio (Retorno
Esperado) e o risco, dado pelo desvio padro amostral.
Os resultados foram, aproximadamente,
a) mdia = 2% e desvio padro = 10%
b) mdia = (-2%) e desvio padro = 19%
c) mdia = 2% e desvio padro = 18%
d) mdia = 3% e desvio padro = 12%
e) mdia = (-2%) e desvio padro = 15%
4.3 Medidas de disperso absoluta
(Dados agrupados)
1 Caso Varivel discreta
Amplitude
A Amplitude depende apenas do valor mximo e do valor
mnimo da seqncia em estudo.
Portanto a Amplitude correspondente tabela abaixo,

2
1

xi
fi

Para uma amostra

S = S2

3
5

4
10

6
4

ser a diferena entre o maior e o menor valor da srie:

Ento podemos definir o Desvio padro como sendo uma

medida de variao dos valores em relao mdia.
Pelo processo simplificado;
Populao
=

x
N

2
i

R=62R=4
Desvio Mdio
Desvio Mdio (Dm) definido como sendo uma mdia
aritmtica ponderada dos valores absolutos dos desvios
de cada elemento da srie em relao mdia da srie,
ponderada pelas respectivas freqncias.

DM =

Amostra

n. xi2 ( xi )

S=

n.(n 1)

xi

x i2

3
4
6
8
9
10
= 40

9
16
36
64
81
100
= 306

ER3. Calcule o Desvio Mdio, para a Tabela abaixo

ER2. Vamos calcular o desvio padro para os dados

referentes a uma amostra.
X: 3, 4, 6, 8, 9, 10
Soluo:
Usaremos o processo simplificado, para o clculo do
Desvio Padro amostral.
2
Vamos inicialmente calcular os valores de xi

x x f
f

xi
1
3
4
5

fi
2
5
2
1

Resoluo:
1 Passo: Vamos inicialmente calcular a Mdia Aritmtica
dos valores tabelados.
Pela frmula: x =

x f
f
i

Sendo que:

= 10

20 - Complemento

Central de Concursos / Degrau Cultural

1 2 + 3 5 + 4 2 + 5 1
30
x=
x=
x =3
10
10
2 Passo: Vamos calcular os desvios e completar a tabela dada

Amostra

n. f i xi2 ( f i xi )

S=

n.(n 1)

ER4. Considere os dados tabelados de uma populao

e calcule o desvio padro.

3 Passo: Vamos calcular o valor do Desvio Mdio, pela

frmula

x x f
DM =
f
i

xi

fi

0
1
2
3
4

3
5
11
8
3

Soluo:
1 Passo: Vamos inicialmente, calcular os elementos
f i xi e f i xi2 , e completar a tabela.

Logo

DM =

8
= 0,8
10

EF3.(ICMS_MG_95) O quadro ao lado nos mostra a distribuio dos erros cometidos por 20 alunos numa prova de
Portugus. O valor do desvio mdio dessa distribuio :
2 Passo: Vamos calcular primeiro a varincia, em seguida,
extraindo-se a raiz quadrada, obteremos o desvio padro.

a) 1,0
b) 1,5
c) 2,0
d) 2,5
e) 3,0

1
=
N

=
2

VARINCIA
Como se trata de dados tabelados, devemos introduzir a
freqncia nas frmulas.
Populao
2 =

1
N

2
i

( f x )
i

Amostra

n. f i xi2 ( f i xi )

S =
2

n.(n 1)

DESVIO PADRO
Como se trata de dados tabelados, devemos introduzir a
freqncia nas frmulas.
Populao

f x
i

2
i

f x
i

2
(
1
63)

169
1,22
30
30

3 Passo: Vamos extrair a raiz quadrada da varincia calculada, e obteremos o desvio padro.

= 1,22 1,1
2 Caso Varivel contnua

f x

( f x )

f i x i2

Amplitude
a diferena entre o limite superior da ltima classe (limite superior mximo) e o limite inferior da primeira classe (limite inferior mnimo):

AT = Lmx l min
Desvio mdio
Se os dados estiverem sob a forma de distribuio de
freqncia por classes de valores, podemos calcular
o Desvio Mdio da distribuio como sendo uma mdia aritmtica ponderada dos valores absolutos dos
desvios dos pontos mdio de cada elemento da srie
em relao mdia da srie, ponderada pelas respectivas freqncias.

Dm =

x x f
f
i

Central de Concursos / Degrau Cultural

Complemento - 21

ER5. Vamos determinar o Desvio Mdio para os valores

da tabela abaixo.

Comparando os resultados
s = 1,66 > Dm = 1,28

F O desvio padro sempre maior que o desvio mdio.

4.4 Propriedades da varincia (S2)
1) A varincia de uma constante c igual a zero.
1 Passo: Inicialmente vamos calcular a Mdia Aritmtica
dos valores tabelados.

x=

x f
f
i

104
= 5,2
20

x x f
f
i

25,6
= 1,28
20

Varincia e desvio padro

No caso dos valores estarem dispostos em classes de
freqncias, o valor representativo de cada classe ser o
ponto mdio dessa classe.
Populao

1
=
N

Amostra

( f x )

f i x i2

f x
i

2
i

f x
i

3) Multiplicando-se (ou dividindo-se) todos os valores

por uma constante c diferente de zero, a nova varincia
calculada ser igual varincia anterior multiplicada ou
dividida pelo quadrado da constante utilizada.
S2 (cx) = c2 S2 (x)
4.5 Propriedades do desvio padro (S)
1) O desvio padro de uma constante c igual a zero.
S (c) = 0
2) Somando-se (ou subtraindo-se) uma constante c diferente de zero, o novo desvio padro calculado ser igual
ao anterior, isto , ele no se altera.

yi = xi c S y = S x
3) Multiplicando-se (ou dividindo-se) todos os valores
por uma constante c (diferente de zero), o desvio padro
(S) fica multiplicado (ou dividido) por essa constante.

S (cx) = c S (x)

S =

n. f i xi2 ( f i xi )

S=

n. f i xi2 ( f i xi )

2) Somando-se (ou subtraindo-se) uma constante c diferente de zero, a nova varincia calculada ser igual
varincia anterior, isto , ela no se altera.

y i = xi c S y2 = S x2

2 Passo: Vamos calcular os desvios em relao mdia e

calcularemos o desvio mdio.

Dm =

S2(c) = 0

n.(n 1)

n.(n 1)

ER6. Vamos calcular o Desvio Padro da tabela de dados de uma populao e comparar o resultado obtido
no ER5, com o resultado encontrado.

EF4. (BACEN_96) Em certa empresa, o salrio era de

$ 90.000,00 e o desvio-padro dos salrios era de
$ 10.000,00. Todos os salrios receberam um aumento
de 10%. O desvio-padro dos salrios passou a ser de:
a) $ 10.000,00
b) $ 10.100,00
c) $ 10.500,00
d) $ 10.900,00
e) $ 11.000,00
Clculo simplificado do desvio padro (Processo breve)
Com o intuito de eliminarmos o grande nmero de clculos que s vezes se apresentam na determinao do desvio padro que empregamos o processo breve, baseado
em uma mudana da varivel x por outra z , tal que:

zi =

xi x 0
h

onde x0 uma constante arbitrria escolhida convenientemente dentre os pontos mdios da distribuio (de preferncia o de maior freqncia).
O desvio padro da varivel x ser dada por:
Soluo:
Calculando o Desvio Padro pela frmula, teremos:
2

596 104

= 2,76 1,66
20 20

S(x) = h . S(z)

22 - Complemento

Central de Concursos / Degrau Cultural

ER7. Vamos calcular o Desvio Padro dos valores da

tabela.

Passo 6: Calculando o desvio padro da varivel x:

Quando retornamos para o desvio padro da varivel
basta multiplicar o resultado da varivel (z ) por
conforme propriedade.

(x) ,
(h) ,

S(x) = 4 x 1,3919 S(x) 5,57 cm

ER8. Considere a transformao Z = (X-140)/10. Para o
atributo Z encontrou-se
Passo 1: Vamos inicialmente calcular o ponto mdio do
intervalo de cada classe, e, completando a tabela anterior
com os novos valores, teremos:

7
i =1

Z i2 f i = 1680 , onde fi a

freqncia simples da classe i e Zi o ponto mdio de

classe transformado. Assinale a opo que d a
varincia amostral do atributo X.
Dados:
n = 200

x = 138

a)
b)
c)
d)
e)

720,00
840,20
900,10
1200,15
560,30

Resoluo:
Passo 2: Para fazermos a transformao para a varivel
z, escolheremos como valores de transformao x0 e h,
os seguintes valores arbitrrios.
x0 = 170 e h = 4
Logo a equao de transformao ser:

zi =

xi 170
4

Passo 3: Calculando e completando a tabela anterior com

os novos valores, teremos:

i =1

Z i2 f i = 1680

A varivel transformada Z = (X-140)/10

Vamos calcular a varincia amostral do atributo Z, pela
forma abreviada:
S 2 (Z ) =

1
2
2
Z i f i n.Z
n 1 i =1

A mdia da varivel Z, ser dada por:

Z =
Z =

( x 140)
10

(138 140 ) =
10

2
= 0,2
10

A varincia amostral do atributo Z ser igual a:

Passo 4: Calculando a mdia aritmtica da varivel z, por

z=

z f
f
i

1680
1680
(0,2) 2 =
0,04 =
200 1
199

, teremos:

10 1
=
z=
40 4

Passo 5: Calculando o desvio padro da varivel z,

S ( z) =

S 2 (Z ) =

fz

2
i i

f i zi

A varincia amostral do atributo X ser igual a:

S2(X) = 102 S2(Z) S2(X) = 102 . 8,402
S2(X) = 100 . 8,402 S2(X) = 840,2

Dessa forma, teremos:

2

S ( z) =

8,442 0,04 = 8,402

80 10
S ( z ) = 2 0,0625
40 40

S ( z ) = 1,9375 S(z) = 1,3919

Alternativa: B
Os valores separatrizes, como os quartis e os percentis,
tambm podero ser usadas com medidas de disperso absoluta.
Vejamos cada uma das situaes.

Central de Concursos / Degrau Cultural

I) QUARTIS Q1 e Q3
DIFERENA INTERQUARTIL
a diferena entre o 3 e o 1 quartil. Tambm conhecida
como amplitude interquartlica.

Complemento - 23

ER9. Considere a tabela abaixo como dados levantados

de um grupo de pessoas e calcule a disperso relativa
das estaturas e dos pesos.

Q3 Q1
A amplitude semiinterquartlica (Q), tambm chamada de afastamento provvel ou desvio quartlico,
dada por:

Q=

Q 3 Q1
2

Resoluo:
Vamos calcular o coeficiente de variao amostral de cada
srie.
S

cv =

II) PERCENTIS P10 e P90

CV E =

AMPLITUDE ENTRE OS PERCENTIS 10-90

a diferena entre o 90 e o 10 percentil, e ser dada por:

No podemos comparar atributos diferentes de duas

populaes pelas medidas absolutas de disperso.
As medidas relativas so nmeros puros ou percentagens que indicam a participao da medida absoluta em
relao a um parmetro da populao.

Disperso
Mdia

Por ser um nmero sem dimenso, a Disperso Relativa torna-se til na comparao de distribuies que
apresentam unidades diferentes.
Porm no ser til quando a mdia se aproxima de zero.
Vamos estudar duas dessas medidas relativas de disperso: Coeficiente de Variao e Coeficiente Quartlico
de Variao.
Coeficiente de Variao
A mais empregada o coeficiente de variao, que a
razo percentual entre o desvio-padro e a mdia aritmtica, ou seja, podemos caracterizar a disperso ou
variabilidade dos dados em termos relativos ao seu valor
mdio, denominada coeficiente de variao (CV) ou disperso relativa.
Populacional

cv =

Amostral

cv = S
X

Para os pesos:
2
CV p = 0,0294
68

ou em porcentagem

4.6 Medidas de disperso relativa

DispersoR elativa =

CVE = 2,85%

CV p =

P90 P10
2

5
CVE = 0,0285
175

ou em porcentagem

P 90 P10
A semi-amplitude entre os percentis 10-90, tambm poder ser usada, e ser dada por:

Para as estaturas:

CVP = 2,94%
Nesse grupo de indivduos, os pesos apresentam maior
grau de disperso que as estaturas.
EF5. (FT - Modificado) Do estudo do tempo de permanncia no mesmo emprego de dois grupos de trabalhadores (A e B), obtiveram-se os seguintes resultados para
as mdias x A e x B e desvios-padro A e B
grupo A: = 100 meses s A = 25 meses
grupo B: = 60 meses B = 20 meses
correto afirmar que:
a) a disperso relativa no grupo A maior que no grupo B
#

b) a mdia do grupo B & da mdia do grupo A

c) a disperso absoluta do grupo A o dobro da disperso absoluta do grupo B
!

d) a disperso relativa do grupo A da disperso relativa

"
do grupo B

e) a mdia entre os dois grupos de 180 meses

4.7 Leitura Complementar
Formas da Curva de Freqncia
Os grficos tais como histogramas e polgonos de freqncia simples permitem-nos ver como se distribuem os dados; e isso uma caracterstica extremamente importante.
Esta curva em forma de sino, traada neste exemplo, a forma
mais estudada e encontrada nos fenmenos coletivos.
Vamos verificar alguns dos formatos possveis para as
curvas de freqncias.
Forma de sino:

24 - Complemento

Central de Concursos / Degrau Cultural

utilizada em fenmenos como estatura de adultos, inteligncia medida em testes mentais, preos relativos etc.
Forma de jota:

ER10. Num certo grupo de pessoas, levantaram-se dados sobre o QI de cada indivduo, com distribuio em
forma de sino, com mdia 100, e desvio padro 5. Qual
a porcentagem de pessoas com QI entre 90 e 110, aplicando a regra emprica?
Resoluo:
Observe que entre 90 e 110 esto 95% das pessoas,
pois representa um intervalo de 2 desvios padro em
relao mdia.

Para fenmenos econmicos e financeiros, como distribuio de vencimentos ou rendas pessoais.

Teorema de Tchebichev
a proporo de k desvios padro a contar da mdia

Forma de U:

Para mortalidade por idade.

Interpretao do Desvio Padro
Mencionamos anteriormente que o desvio padro mede
a variao entre valores que podemos calcular sem grandes dificuldades.
Vamos atribuir um sentido intuitivo ao desvio padro atravs de grficos em forma de sino.
Regra emprica para a distribuio dos dados

1
k2

para > 1.

Este teorema explica, com resultados muito aproximados,

a proporo de qualquer conjunto de dados em relao
mdia, ou seja, no precisa ser em forma de sino.
Pelo menos 75% de todos os valores da distribuio diferem da mdia, em valor absoluto, de 2 desvios padro.
Pelo menos 89% de todos os valores da distribuio diferem da mdia, em valor absoluto, de 3 desvios padro.
Erro relativo mximo cometido no clculo da varincia para
dados agrupados em distribuio de freqncia.
No clculo da varincia para dados agrupados em distribuio de freqncia, um erro cometido.
Esse erro igual a:

2 hx '
, ( 2 ' 2hx ' )
2 hx '
2'

Quando a distribuio contnua, unimodal e aproximadamente assimtrica, e as classes tm intervalos iguais,

convm se aplicar a varincia calculada na base dos
pontos centrais das classes.
A correo introduzida por W.I. Sheppard consiste em reduzir
2 de 1/12 do quadrado do intervalo de classe. Portanto,

2
correto

h2
=
12
2

A varincia correta se aproxima da varincia efetiva; o motivo da diferena que a distribuio muito assimtrica.
Antes de aplicar a correo de Sheppard devemos observar se a distribuio aproximadamente assimtrica,
seno ao invs de melhorarmos a varincia estaremos
piorando a aproximao.

M Este conceito aplica-se somente a conjuntos de dados com distribuio em forma de sino.
Cerca de 68% dos valores esto a menos de 1 desvio
padro em relao mdia.
Cerca de 95% dos valores esto a menos de 2 desvios
padro em relao mdia.
Cerca de 99,7% dos valores esto a menos de 3 desvios
padro em relao mdia.

M Essa correo s ser feita no caso de ser solicitado,

o procedimento nos exerccios de Concurso Pblico
no aplicar essa correo !
Gabarito
1. E

2. A

3. A

4. E

. Regra Prtica:

Desvio Padro em relao amplitude, estimativa razovel; dados tpicos.

R
4

Cd.: 0371
Complemento de Estatstica
Auditor-Fiscal Tributrio Municipal
10/06

5. D