ANDALUCA.

PROGRAMACIN DIDCTICA
REA DE MATEMTICAS, 6. CURSO. TIMONEL
3.er CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

Unidad 9: Medida de magnitudes. Sistema mtrico

decimal
1. Metodologa
Los contenidos de esta unidad pertenecen al bloque de La medida: estimacin y
clculo de magnitudes. A travs de ellos se aborda el estudio, de forma paralela, de
distintas magnitudes y de las unidades correspondientes en el sistema mtrico
decimal.

La lectura que abre la unidad muestra a los alumnos la necesidad de utilizar

unidades de medida universales, a la vez que potencia la competencia
lingstica y la competencia para aprender a aprender.

Para el estudio de las unidades de longitud se definen, asociadas a objetos

significativos para los alumnos, la unidad principal de medida de longitud y las
unidades menores y mayores que ella para, finalmente, mostrar la estrategia para
transformar unas unidades en otras.

Las unidades de capacidad y las unidades de masa se explican de forma similar a

las unidades de longitud para que los alumnos integren el sistema mtrico decimal
como un medio sencillo de relacionar unidades, cuya estructura se repite para
distintas magnitudes.

Al tratarse de un concepto con mayor nivel de dificultad las unidades de superficie,

se presentan de forma ms detallada, con el apoyo de dibujos que reflejan las
relaciones entre ellas. La estrategia para transformar estas unidades se describe
de forma visual para propiciar una mejor comprensin.

En cada uno de los epgrafes aparece el recuadro Bien hecho!, que ilustra la
aplicacin de los contenidos con un ejemplo de problema resuelto.

El apartado Clculo mental explica la estrategia para multiplicar un nmero por

25 y propone actividades para practicarla.

La seccin Huellas matemticas plantea una actividad de ampliacin sobre el

sistema mtrico decimal, y potencia el desarrollo de la competencia para
aprender a aprender y el tratamiento de la informacin y competencia digital.

MATEMTICAS 6. EP 1 PROGRAMACIN DIDCTICA

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Desde el apartado Para pensar se aborda la comparacin de medidas de

superficie y la estimacin de la medida de reas determinadas.

MATEMTICAS 6. EP 2 PROGRAMACIN DIDCTICA

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En Resuelve problemas se ejemplifica la estrategia de transformar a la misma

unidad todas las medidas que implicadas en la resolucin del problema para
calcular la solucin.

El esquema de los principales contenidos de la unidad y las actividades sobre l,

que se encuentran en el apartado Aprende a aprender, tienen como objetivo que
los alumnos desarrollen la competencia para aprender a aprender.

La seccin Recuerda lo anterior presenta actividades y problemas para hacer un

repaso acumulativo de los contenidos de las nueve primeras unidades del libro.

Se cierra la unidad con una prueba de evaluacin de diagnstico, en el apartado

Pon a prueba tus competencias, que propone una actividad enmarcada en un
contexto significativo para los alumnos, cuyo fin es favorecer el desarrollo de la
competencia matemtica y la competencia en el conocimiento y la interaccin
con el mundo fsico.

2. Temporalizacin
Esta unidad corresponde a la cuarta quincena del segundo trimestre. El tiempo de
duracin estimado es de 15 das.

3. Materiales y recursos didcticos

Cuaderno de trabajo Matemticas 6. EP Segundo trimestre. Unidad 9.

Atencin a la diversidad: refuerzo y ampliacin, Matemticas 6. EP. Fichas

Unidad 9.

Propuestas de evaluacin, Matemticas 6. EP. Fichas Unidad 9.

Material complementario. Nmeros y operaciones 17, R. problemas y clculo

mental 17.

Ms recursos en www.smprimaria.profes.net y www.primaria.librosvivos.net

MATEMTICAS 6. EP 3 PROGRAMACIN DIDCTICA

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4. Competencias bsicas
Fomentar la lectura reflexiva de textos relacionados con la medida de magnitudes
para conseguir una adecuada alfabetizacin numrica (pg.126 y act. 41).
Incorporar al vocabulario del alumno trminos propios de las Matemticas como
elementos bsicos del desarrollo cultural para describir con rigor relaciones
numricas, operaciones, figuras planas o medidas (acts. 17, 26, y pg. 139).
Valorar la importancia de realizar medidas con unidades estndar para transmitir
informaciones rigurosas sobre objetos del entorno (acts. 5, 17, 26, y pg. 139).
Cuantificar la superficie de objetos reales con unidades de medida estndar para
expresar informacin precisa sobre el entorno (pg. 139).
Utilizar esquemas como un medio de representar de forma eficaz y sencilla los
contenidos estudiados (act. 40).
5. Objetivos didcticos

Conocer las unidades de las principales magnitudes.

Elegir la unidad adecuada para expresar una medida.

Transformar unidades de longitud, de capacidad y de masa.

Dominar la expresin indistinta de medidas en forma compleja e incompleja.

Conocer las unidades de medida de superficie en el sistema mtrico decimal.

Dominar la transformacin entre unidades de superficie.

Utilizar las unidades de distintas magnitudes y su transformacin para resolver

problemas.

6. Criterios de evaluacin

Asociar una magnitud a sus unidades de medida.

Indicar en qu unidad se expresa una medida determinada.

Realizar transformaciones entre unidades de longitud, entre unidades de

capacidad y entre unidades de masa dadas.

Expresar medidas dadas de forma compleja e incompleja.

Relacionar una medida de superficie determinada con sus unidades.

Realizar transformaciones entre determinadas unidades de superficie dadas.

MATEMTICAS 6. EP 4 PROGRAMACIN DIDCTICA

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Calcular la solucin de un problema dado aplicando unidades de distintas

magnitudes adecuadamente.

7. Contenidos
7. 1. Conceptos

Las magnitudes.

Las unidades de longitud.

Las unidades de capacidad.

Las unidades de masa.

Las expresiones compleja e incompleja de medidas.

Las unidades de superficie.

7. 2. Procedimientos

Transformaciones entre unidades de longitud.

Transformaciones entre unidades de capacidad.

Transformaciones entre unidades de masa.

Expresin de medidas en forma compleja e incompleja.

Transformaciones entre unidades de superficie.

Resolucin de problemas mediante el uso de las mismas unidades.

7. 3. Actitudes y educacin en valores

Valoracin del uso de las magnitudes y sus unidades como medio de expresin de
la realidad.

Comprensin de que la correcta eleccin de unidades en las que expresar medidas

ayuda a resolver situaciones problemticas.

Aceptacin de la existencia de diferentes formas de expresar una misma medida.

Reconocimiento de la importancia de mantener actitudes de colaboracin con los

dems en situaciones cotidianas.

MATEMTICAS 6. EP 5 PROGRAMACIN DIDCTICA

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8. Habilidades lectoras
Identificacin de unidades de medida
Distinguir las unidades de medida del problema.
Identificacin de tipos de datos
Identificar los datos relevantes de una tabla o imagen.
Formulacin de preguntas
Elaborar preguntas pertinentes para verificar la comprensin.

9. Trabajo cooperativo
Integracin social
Apreciar las ventajas de trabajar con personas de diferentes capacidades, cualidades
e intereses.

10. Educacin emocional

Pensamiento positivo
Conseguir objetivos a pesar de los obstculos y contratiempos.
Asertividad
Expresar sentimientos positivos y negativos.

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