1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Redes Emergentes
Carrera :

Ingeniera
en
Tecnologas
Informacin y Comunicaciones

de

la

Clave de la asignatura : TIF-1027

SATCA1 3-2-5
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
La asignatura de redes emergentes aporta al perfil del Ingeniero en Tecnologas de la
Informacin y Comunicaciones, los conocimientos, habilidades, metodologa, as como
capacidades de anlisis y sntesis, para plantear la solucin de problemas, a travs de
modelado, instalacin y administracin de redes actuales y emergentes.
Intencin didctica.
Este programa de estudios se sugiere eminentemente prctico, es decir, el profesor propone
el planteamiento de un problema y el estudiante deber resolverlos con las herramientas de:
diagramas, modelado e Instalacin o simulacin de redes emergentes con el monitoreo del
profesor.
La unidad uno, introduce al estudiante, de forma terica, a los fundamentos de redes
emergentes, se inicia con antecedentes e impacto en la vida moderna, a las tecnologas de
clientes ligeros, ya dentro de la unidad se ve la tecnologa inalmbrica, redes de datos de
radio, tecnologa de microondas, redes de radio mvil, asistentes personales digitales,
tarjetas inteligentes y bluetooth.
En la segunda unidad, se desarrolla la parte terico prctica de las redes locales virtuales
(VLAN) iniciando con tipos de VLAN, continuando con protocolos de enlace VLAN,
enrutamiento inter VLAN, resolucin de problemas de VLAN y terminando la unidad con
seguridad en VLAN. Se describen sus caractersticas, as como los pasos y resultados que
se deben esperar de cada una de ellas, estos contenidos se sugiere relacionarlos con las
prcticas de redes de computadoras de las materias anteriores.
La tercera unidad, se enfoca en los conceptos de las redes mviles, contexto mviles en la
sociedad de la informacin, espectro, estandarizacin y regularizacin de redes mviles,
tecnologa, servicios y aplicaciones, Integracin de redes heterogneas general se inicia con
las caractersticas de las comunicaciones mviles, redes , servicios personalizados,
seguridad en dispositivos mviles.
El profesor debe hacer nfasis en los beneficios que tienen las redes mviles combinada
con las redes almbricas para obtener soluciones robustas y funcionales. Se sugiere que en
esta unidad se realicen actividades integradoras, desarrollando prcticas donde se requiera
involucrar los diferentes conceptos en ejercicios, utilizando equipo y simuladores que
generen redes mviles.
Dentro de la cuarta unidad, se plantea el enfoque en los conceptos

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

de las redes

inalmbricas, para identificar las peculiaridades de ellas, apoyndose en las unidades

anteriores, se inicia con una Introduccin a redes inalmbricas, estndares de redes
inalmbricas, seguridad inalmbrica, componentes de una red inalmbrica.
A la vez se tratan los aspectos fundamentales sobre modelado de una red inalmbrica, con
las herramientas de diseo conocidas como simuladores, diagramas y planos. Sugirindose
al profesor que utilice actividades integradoras y que se considere un avance de proyecto
final, incluyendo los temas vistos dentro del contenido de esta unidad.
En la quinta unidad, se ven redes de VoIP, en esta unidad se ven introduccin a la telefona
IP, la evolucin tecnolgica, digitalizacin de la Voz, transporte de voz en tiempo real,
estndares de comunicacin de Voip, esquema de transmisin, Interconexin con otras
redes, seguridad en redes de Voip y se complementa con el estudio de tipos de redes
convergentes.
Se sugiere presentar diferentes tipos de problemas para desarrollar las capacidades lgicas
de los estudiantes y analizar las soluciones. Tambin es importante que se realicen
actividades integradoras, desarrollando prcticas donde se requiera involucrar los diferentes
conceptos en ejercicios. Se sugiere hacer nfasis fuerte en el anlisis, construccin y diseo
de programas a travs de ejercicios en clase y extra clase, usar una herramienta
integradora como eclipse, que incluye diversos plug-ins y para que los estudiantes modelen
y codifiquen las soluciones.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Clasificar redes de acuerdo a su

tecnologa de interconexin y a su
tipo de conexin.
Identificar
y
explicar
el
funcionamiento de una red.
Aplicar las nuevas tecnologas en la
planeacin y diseo de una red.
Identificar y manejar las tecnologas
para la solucin de problemas en
redes.
Crear y actualizar redes de
computadoras.

Competencias genricas:
Competencias instrumentales

Pensamiento

lgico, algortmico,
heurstico, analtico y sinttico
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de disear modelos
abstractos.
Procesar e interpretar datos.
Representar e interpretar conceptos
en diferentes formas: Grfica,
escrita y verbal.
Habilidades bsicas para elaborar
diagramas.
Solucin de problemas.
Potenciar las habilidades para el
uso de lenguajes de programacin.
Toma de decisiones.
Lectura en idioma ingls

Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica.

Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Compromiso tico.

Competencias sistmicas

Habilidad de planificar como un todo

y disear nuevos sistemas.

Aplicar conocimientos a la prctica.

Capacidad
de
aplicar
los

conocimientos en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Creatividad.
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Apizaco,
Superior de Centla, Chetumal,
Instituto
Tecnolgico
Ciudad Cuauhtmoc, Ciudad
Superior
de
Puerto
Madero, Comitn, Delicias, Len,
Vallarta del 10 al 14 de
Superior de Misantla, Pachuca,
agosto de 2009.
Pinotepa, Puebla, Superior de
Puerto Vallarta, Roque, Tepic,
Tijuana, Tuxtla Gutirrez y
Villahermosa.
Academias de Ingeniera en
Desarrollo de Programas
Tecnologas de la Informacin y
en
Competencias
Comunicaciones de los Institutos
Profesionales por los
Tecnolgicos de:
Institutos Tecnolgicos
Comitn y Pachuca.
del 17 de agosto de
2009 al 21 de mayo de
2010.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Apizaco,
Instituto Tecnolgico de Superior de Centla, Chetumal,
Villahermosa del 24 al 28 Len, Pachuca, Puebla, Roque,
Tepic,
Tuxtla
Gutirrez
y
de mayo de 2010.
Villahermosa.

Evento
Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera de Ingeniera en
Tecnologas
de
la
Informacin
y
Comunicaciones.
Elaboracin del programa
de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera de Ingeniera en
Tecnologas
de
la
Informacin
y
Comunicaciones.
Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera de Ingeniera en
Tecnologas
de
la
Informacin
y
Comunicaciones.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Clasificar redes de acuerdo a su tecnologa de interconexin y a su tipo de conexin.
Identificar y explicar el funcionamiento de una red.
Aplicar las nuevas tecnologas en la planeacin y diseo de una red.
Identificar y manejar las tecnologas para la solucin de problemas en redes.
Crear y actualizar redes de computadoras.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Identificar los principios y protocolos de enrutamiento.

Implementar protocolos de enrutamiento de acuerdo a la clasificacin de la tecnologa
de interconexin.
Identificar el funcionamiento de los protocolos de enrutamiento de una red WAN, para
implementarlos en la planeacin.
Clasificar protocolos de enrutamiento para solucionar problemas de
comunicacin
en redes de computadoras.
Aplicar la informtica en concreto: instalacin de aplicaciones, uso de editores de
texto, gestin de archivo y directorios.
Diseo, modelado e instalacin de redes de computadoras.
Aplicar lgica matemtica en la solucin de problemas informticos.

7.- TEMARIO
Unidad

1.

2.

Temas

Fundamentos de redes
emergentes

Redes VLAN

3.

Redes mviles

4.

Redes inalmbricas

Subtemas
1.1. Antecedentes e impacto en la vida
moderna.
1.2. Tecnolgicas de clientes ligeros.
1.3. Tecnologa inalmbrica, redes de datos de
radio, tecnologa de microondas; redes de
radio mvil, asistentes personales digitales,
tarjetas inteligentes y bluetooth.
2.1. Tipos VLAN.
2.2. Protocolos de enlace VLAN.
2.3. Enrutamiento inter VLAN.
2.4. Resolucin de problemas de VLAN.
2.5. Seguridad en VLAN.
3.1. Contexto general de las comunicaciones
mviles.
3.2. Redes mviles en la sociedad de la
informacin.
3.3. Espectro, estandarizacin y regularizacin
de redes mviles.
3.4. Tecnologa, servicios y aplicaciones.
3.5. Integracin de redes heterogneas.
3.6. Servicios personalizados.
3.7. Seguridad en dispositivos mviles.
4.1. Introduccin a redes inalmbricas.
4.2. Estndares de redes inalmbricas.

4.3. Seguridad inalmbrica.

4.4. Componentes de una red inalmbrica.
4.5. Configuracin de acceso a una
inalmbrica.

5.

Red VoIP

5.1. Introduccin a la telefona IP.

5.2. La evolucin tecnolgica.
5.3. Digitalizacin de la voz.
5.4. Transporte de voz en tiempo real.
5.5. Estndares de comunicacin de VoIP.
5.6. Esquema de transmisin.
5.7. Interconexin con otras redes.
5.8. Seguridad en redes de VoIP.

red

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El docente debe:
Dominar ampliamente los contenidos de esta materia para que pueda abordar cada uno
de los temas en su totalidad, adems contar con la capacidad para coordinar, trabajar de
forma individual y/o en equipo y, orientar el trabajo del estudiante; potenciar en l la
capacidad de anlisis y sntesis, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar
flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los
estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y
como obstculo para la construccin de nuevos conocimientos.

Emplear herramientas computacionales para diseo y modelado.

Uso de un portal de Internet para apoyo didctico de la materia.
Definir los lineamientos de documentacin que debern contener las tareas.
Coordinar la realizacin de modelos orientados a objetos a partir de entidades del
mundo real, utilizando ejemplos simples del entorno del estudiante.
Mostrar al estudiante programas completos de menor a mayor grado de dificultad y con
base en cada una de las instrucciones que los componen ensear la sintaxis del
lenguaje.
Utilizar el aprendizaje basado en problemas, trabajando en grupos pequeos, para
sintetizar y construir el conocimiento necesario para resolver problemas relacionados
con situaciones reales.
Solicitar al estudiante, la elaboracin de las prcticas de simulacin ejemplo en la
computadora.
Solicitar al estudiante propuestas de problemas a resolver y que sean significativos
para l.
Propiciar el uso de terminologa tcnica apropiada.
Propiciar que el estudiante experimente con diferentes prcticas encontradas en
revistas, Internet y libros de la especialidad, que lo lleven a descubrir nuevos
conocimientos.
Fomentar el trabajo en equipo.
Elaborar en coordinacin con los estudiantes una gua de prcticas para actividades
extra clase.
Realizar actividades donde se fomente el uso de la lgica y de la capacidad de anlisis
de datos.
Proponer prcticas de redes que permitan al estudiante la integracin de contenidos de
la asignatura e interacten distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de redes de computadoras en
distintas fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la
asignatura.
Propiciar la planeacin y organizacin del proceso y modelado de redes.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio, el
argumentado de ideas; la reflexin, la integracin y la colaboracin de los estudiantes.
Propiciar en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, encaminadas hacia la investigacin, la aplicacin de
conocimientos y la solucin de problemas.
Desarrollar actividades prcticas que evidencien el desarrollo de habilidades para la
experimentacin, tales como: observacin, identificacin, manejo; control de variables,
datos relevantes, planteamiento de hiptesis, y de trabajo en equipo.

 Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,

modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.

Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica de la

asignatura con otras asignaturas.

Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre otras asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as
como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para
desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Desarrollar feria de proyectos.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua y cotidiana por lo que se debe considerar el desempeo en
cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en:
Ponderar tareas.
Participacin y desempeo en el aula y el laboratorio.
Dar seguimiento al desempeo en el desarrollo del programa (dominio de los
conceptos, capacidad de la aplicacin de los conocimientos en problemas reales,
trasferencia del conocimiento).
Desarrollo de un proyecto final que integre todas las unidades de aprendizaje.
Participacin en dinmicas grupales: (Mesas redondas, conferencias, lluvia de ideas,
debate, entre otras).
Actividades de auto evaluacin.
Exmenes departamentales.
Cumplimiento de los objetivos y desempeo en las prcticas.
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos
Exmenes en herramientas computacionales para comprobar la aplicacin de
aspectos tericos y declarativos.
Contar con definicin de problema real a solucionar mediante el anlisis y diseo de
redes emergentes.
Contar con planeacin de proyecto final a solucionar mediante redes emergentes.
Valorar la inclusin del contenido temtico de cada unidad de aprendizaje, en su
desarrollo de proyecto final con un porcentaje del total de las actividades que sumadas
evidencien el total de la evaluacin del estudiante.
Valorar el seguimiento de la planeacin del desarrollo del proyecto final con un
porcentaje del total de las actividades que sumadas evidencien el total de la
evaluacin del estudiante.
Valorar el desempeo de actitud y aptitud, dentro y fuera del aula de clases,
principalmente en actividades de presentacin de proyectos a terceros.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Fundamentos de Redes Emergentes
Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Investigar

Identificar las caractersticas de las

redes emergentes y su impacto en la
vida moderna.

en
fuentes
diversas
de
informacin las caractersticas principales
de las diferentes tecnologas inalmbricas.
Analizar y discutir en el aula la investigacin
realizada en el punto anterior, donde se
resalten las diferencias identificadas.
Comparar las ventajas y desventajas de las
redes inalmbricas.
Realizar un mapa conceptual sobre los tipos
de redes.
Uso de un portal de Internet para apoyo
didctico de la materia.
Ejercicios en clase para aplicar redes
emergentes.
Investigar en diferentes bibliografas los
tipos de redes.

 Desarrollar

escenarios en clase para

generar intercambio, discusiones y lluvias
de ideas.
Identificar y hacer clasificaciones de redes y
discutir en el aula los criterios seguidos para
realizar tal clasificacin.
Seleccionar una red de una empresa y
representarla en un diagrama.
Mediante casos cotidianos, identificar el tipo
de red y sus caractersticas.
Unidad 2: Redes VLAN
Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Uso de un portal de Internet para apoyo

didctico de la materia.

Ejercicios en clase para solucin de

Configurar redes VLAN conforme a
los estndares.

problemas de VLAN
Desarrollar escenarios en clase para
generar
intercambio,
discusiones
y
conclusiones.
Uso de hardware y
software para
realizacin de prcticas de VLAN.

Unidad 3: Redes Mviles

Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Realizar

Implementar redes mviles.

Unidad 4: Redes Inalmbricas

Competencia especfica a desarrollar

prcticas de bsqueda de
informacin a travs de diferentes
navegadores o buscadores de informacin.
Investigacin en diversa bibliografa y
tutoriales.
Emplear software para diseo y validacin
de redes mviles.
Emplear software de simulacin para
generar redes mviles.
Trabajo en equipo para la solucin de casos
prcticos.

Actividades de Aprendizaje

Realizar
Implementar redes inalmbricas

prcticas de bsqueda de
informacin a travs de diferentes
navegadores o buscadores de informacin.
Investigacin en diversa bibliografa y
tutoriales.
Emplear software para diseo y validacin

de redes mviles.
Emplear software de simulacin para
generar redes mviles.
Trabajo en equipo para la solucin de casos
prcticos.
Trabajo en equipo para la solucin de casos
prcticos.
Unidad 5: Redes VoIP
Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Realizar

Implementar VoIP en diferentes tipos

de redes.

prcticas de bsqueda de
informacin a travs de diferentes
navegadores o buscadores de informacin.
Investigacin en diversas bibliografas y
tutoriales.
Emplear software para diseo y validacin
de diagramas de flujo.
Realizar prcticas de bsqueda de
informacin a travs de diferentes
navegadores o buscadores de informacin.
Emplear software para diseo y validacin
de diagramas de flujo.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Len Garca Alberto e Indira Widjaja. Redes de comunicacin. Ed. McGraw Hill.
2. Sheldom Sheldom. Lan times- enciclopedia de redes. Ed. McGraw Hill.
3. Stallings William. Comunicaciones y redes de computadores. Ed. Prentice Hall.
4. Tanenbaum Andrew S. Redes de computadoras. Ed. Prentice Hall.
5. Garca Toms Jess; Santiago Ferrando y Piattini Mario. Redes para proceso
distribuido. Ed. Computec.
6. Abad Alfredo y Madrid Mariano. Redes de rea local. Ed. McGraw Hill.
7. Comer, Douglas E. Redes Globales de Informacin TCP/IP, Principios bsicos,
protocolos y arquitectura. Ed. Prentice Hall.
8. Guijarro Coloma Luis. Redes ATM. Principios de interconexin y su aplicacin. Ed.
McGraw Hill.
9. Garca Toms Jess, Santiago Ferrando y Piattini. Redes de alta velocidad. Ed.
Alfaomega / Ra-ma.
10. Ariganello Ernesto. Redes CISCO. Ed.Alfaomega Ra-Ma.
12.- PRCTICAS PROPUESTAS
Unidad I
Elaborar mapa conceptual de los paradigmas de redes
prctica de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o
buscadores de informacin.
Emplear software de simulacin para diseo y validacin de diferentes tipos de redes.
Prctica en equipo para la solucin de un caso prctico.
Unidad II
Prctica de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o
buscadores de informacin.
Emplear software de simulacin para diseo y validacin de VLANs.
Prctica en equipo para la solucin de un caso prctico.
Unidad III
Prctica de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o
buscadores de informacin.
Emplear software de simulacin para diseo y validacin de redes mviles.
Prctica en equipo para la solucin de un caso prctico.
Unidad IV
Prctica de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o
buscadores de informacin.
Emplear software de simulacin para diseo y validacin de redes inalmbricas.
prctica en equipo para la solucin de un caso prctico
Unidad V
prctica de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o
buscadores de informacin.
Emplear software de simulacin para diseo y validacin de redes VoIP.
Prctica en equipo para la solucin de un caso prctico