RESEA INFORMATIVA

EL NIO Y EL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD

JOS AMAR AMAR, DIANA TIRADO GARCIA: 92 PAG.
El entorno familiar es la primera fuente de experiencias para los nios, debido a que los miembros
de la familia suministran la participacin ms grande de contacto humano con ellos, y tambin
porque las familias intervienen en el contacto del nio con un ambiente ms amplio. Debido que las
experiencias durante los primeros aos influyen en el aprendizaje y la incorporacin a lo largo de la
vida del nio, los esfuerzos de la familia y la comunidad para crear un ambiente estimulante,
saludable y seguro son crticos para todos los nios. Ms importante an, para aquellos nios que
viven en pobreza y situaciones violentas y/o se enfrentan a retrasos en el desarrollo y/o
discapacidades, se requieren intervenciones ms sistemticas y apoyo con calidad para ellos y su
familia ms cercana. Las investigaciones demuestran claramente la importancia de la prevencin de
la intervencin temprana para un nmero de discapacitados en aras de ayudar a los nios a
desarrollar su potencial completo.
El ensayo trata de cmo influye la comunidad en el desarrollo del nio, del conocimiento que el
nio tiene de s mismo, de sus capacidades y el descubrimiento de lo que puede hacer, crear y
expresar; as como aquello que lo hace semejante y diferente de los dems a partir de sus relaciones
con los otros.
Durante el proceso de socializacin, gracias a la interaccin con los otros, el nio aprende normas,
hbitos, habilidades y actitudes para convivir y formar parte del grupo al que pertenece.
Despus de que el nio adquiere la identidad personal, al estar inmerso en la cultura de su localidad,
regin y pas, va logrando construir la identidad cultural, gracias al conocimiento y apropiacin de
la riqueza de costumbres y tradiciones de cada estado de la Repblica, de cada regin y de cada
comunidad, a la cual se pertenece, en donde existen diversas manifestaciones culturales como:
lengua, baile, msica, comida, vestimenta, juego y juguetes tradicionales.
El conocimiento de la comunidad le ofrece al nio entendimiento sobre lo que lo rodea,
los recursos, limitaciones y los factores que lo involucran a su comunidad.
El autor afirma que la familia y la comunidad son agentes educativos importantes en la educacin
de los nios inmigrantes y de la diversidad cultural, agentes que sabiamente conducida por el centro
en educacin infantil o el colegio pueden apoyar grandemente la introduccin de estos educandos
en la nueva cultura; tienen gran influencia en el aprendizaje de los nios. La familia son los recursos
valiosos en una reforma educativa, y los nios se benefician cuando las escuelas reconocen y
estimulan el papel de los padres en la reforma. La investigacin ha demostrado que una
red interactiva fuerte, de padres de familia, miembros de la comunidad compaeros y educadores
promueve el aprendizaje y desarrollo de los nios.
En el ensayo Se destacan varios aspectos: la organizacin comunitaria que trata de varios tipos de
ordenamientos familiares y ordenamientos sociales. La participacin comunitaria
la
participacin de los pobladores en los procesos decisorios, tiene que ver con la construccin

comunitaria. La integracin social la comunidad logre unidad respecto a fines comunes, la socio
gestin comunitaria socializacin del trabajo y beneficios comunitaios, aprendizaje comunitario.
El humano es un ser social y emocional, necesita de los dems para su desarrollo y realizacin
como persona. Su Cotidianidad tiene una carga afectiva y valorativa que da sentido y significado a
sus acciones. Uno de los aspectos ms importantes en el humano es la relacin que el nio establece
consigo mismo y con los dems dentro del ambiente que le rodea. Esta interaccin se establece en
dos dimensiones. Una ntima que tiene que ver con las emociones del propio sujeto y otra externa
vinculada con las relaciones sociales que establece con otros. El desarrollo social y emocional del
nio constituye la base del desarrollo integral del nio.
Es tan importante el contacto entre los seres humanos que investigaciones afirman que los primeros
contactos resultan crticos para el establecimiento del vnculo entre padres e hijos, y que para que se
produzca el desarrollo social y emocional el nio necesita el contacto humano.
Las relaciones sociales infantiles suponen interaccin y coordinacin de los intereses mutuos, en las
que el nio adquiere pautas de comportamiento social a travs de los juegos, especialmente dentro
de lo que se conoce como su grupo de pares (nios de la misma edad y aproximadamente la misma
posicin social, con los que comparten tiempo, espacio fsico y actividades comunes). Adems, el
nio aprende a comportarse de forma cooperativa, a conseguir objetivos colectivos y a resolver
conflictos entre individuos.

CONCLUSION
Las interrelaciones con las personas, produce el aprendizaje de valores y prcticas aprobadas por la
sociedad, as como la adquisicin y consolidacin de los hbitos encaminados a la preservacin de
la salud fsica y mental. Estos aprendizajes se obtienen por medio de vivencias, cuando se observa
el comportamiento ajeno y cuando se participa e interacta con los otros en los diversos encuentros
sociales.