A FRUIO ESTTICA COMO INSTRUMENTO DE ENGAJAMENTO DISCURSIVO EM

LIVROS DIDTICOS DE LNGUA INGLESA DA SRIE ALIVE

Autor: Oliveira , Cssio de Cerqueira Curso de Especializao em Fundamentos to da Educao /cerqueiracassio@hotmail.com

INTRODUO

RESULTADOS E DISCUSSO

O livro didtico um dos materiais que proporciona aos discentes grande

suporte durante as aulas. Ele serve, ainda, como um dos principais
recursos usados por professores, por ser um material disponibilizado nas
escolas pblicas pelo PNLD (Plano Nacional do Livro Didtico) e do FNDE
(Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao), programas vinculados
ao Ministrio da Educao. O livro didtico de lngua estrangeira (LE) em
especfico o de ingls - foi introduzido nos ltimos anos no ensino
fundamental em 2009, e teve uma introduo ainda mais tardia no ensino
mdio, apenas em 2012. Durante a avaliao do livro didtico para o ano
de 2014 foram disponibilizadas trs colees das quais O Guia do Livro
Didtico de Lngua Estrangeira avaliou a predominncia dos critrios
exigidos pelos avaliadores. Nesta avaliao a srie Alive obteve bons
resultados no quesito Fruio Esttica, fator que nos levou a questionar
quais contribuies o objeto artstico poderia trazer para as aulas de lngua
inglesa e como esta srie em especfico o livro do nono ano faz uso da
arte para engajar os estudantes discursivamente atravs da interao,
proposta do PCN de Lngua Estrangeira. O presente trabalho est dividido
em dois itens, nos quais abordamos, em um primeiro momento, a
concepo de livro didtico assim como seu modo de distribuio e
divulgao discutido por de autores como Tortato (2010) e Montovani
(2009); os princpios da LDB/1996 e os pressupostos do PCN de Lngua
Estrangeira para o ensino fundamental; uma breve discusso sobre a
Fruio Esttica e o objeto artstico, utilizando autores como Walter
Benjamin (1987) Candido (2000) e Rosenfeld (2000), e sua possibilidade
de uso como recurso didtico. No segundo momento, analisamos como as
atividades que se utilizam da Fruio Esttica podem possibilitar o
engajamento discursivo dos estudantes.

Figura 4: Argumentos positivos e negativos sobre televiso

Percebemos, a partir das anlises da primeira

seo, que o trabalho com o objeto com as
produes artsticas audiovisuais discute desde
aspectos histricos que resultaram no surgimento
dos vdeos at as vantagens e desvantagens
destas mdias inseridas na vida cotidiana. O
destrinchar de pontos e contrapontos possibilita
ao aluno escolher dentre as alternativas, ao invs
de aceit-las passivamente.
Fonte: Alive 9 ano (MENEZES, et al, 2012a, p. 27)

Figura 8: hipertexto da pea Romeu e Julieta

Esta seo permite questionar o processo de

criao de produtos artsticos dando enfoque na
sua origem. Ao retomar de algum modo as
fontes de algumas produes contemporneas,
os discentes so incitados a socializar o que
conhecem sobre estes textos, estabelecendo um
paralelo entre as produes apresentadas e as
influncias que elas sofreram de produes
artsticas que as antecederam, fator que amplia o
seu acervo cultural e discursivo.
Fonte: Alive 9 ano (MENEZES, et al, 2012a, p. 58)

Figura 11: View from Mount Holyoke de Thomas Cole

OBJETIVOS
Analisar como so dispostas as atividades dos livros didticos de lngua
inglesa da srie Alive (2012) em especfico o do 9 ano - confeccionados
por Vera Menezes, Junia Braga e Claudio Franco, e publicado pela editora
UDP, a fim de identificar se os autores utilizam de objetos artsticos numa
tentativa de engajar os estudantes discursivamente em situaes de
interao.

Fonte: Alive 9 ano (MENEZES, et al, 2012a, p.108)

Figura 12: Atividade da pintura: View from Mount Holyoke de Thomas
Cole

METODOLOGIA
A metodologia de pesquisa de cunho bibliogrfico-descritivo e
fenomenolgico-herminetico, por propor uma anlise de material impresso,
fazendo levantamento das pesquisas que antecederam o presente e que
mantenham relao com a temtica a ser trabalhada, valorizando assim, o
material terico existente sobre o tema.

A utilizao de textos no-verbais possibilita

questionar
como
estas
produes
so
confeccionadas e como as partes que as
compem esto relacionadas e comportam
possibilidades interpretativas aprofundadas. Esta
ltima seo demonstra como possvel
estabelecer um elo entre o visual e o verbal,
tirando usufruto de produes no lingusticas em
prol de experimentos que, atravs das atividades,
podem desenvolver a capacidade interpretativa
dos discentes

Fonte: Alive 9 ano (MENEZES, et al, 2012a, p.109)

CONCLUSO
A partir da discusso acerca da produo e distribuio do material didtico de Lngua Inglesa percebemos que houve um avano na distribuio e avaliao
deste material, demonstrando uma maior preocupao para com a aprendizagem deste componente. A anlise das tarefas comprova que as amostras de artes
selecionadas pelas autoras, e discutidas atravs das atividades, possibilitam o uso do objeto artstico nas aulas de Lngua Inglesa como instrumento de
engajamento discursivo atravs de discusses sobre os modos de produo, socializao e das simbologias existentes nos objetos artsticos. O trabalho com o
objeto artstico possibilita aos estudantes expor o que o lhe foi incitada a sentir ou a pensar atravs das interpretaes destes. Expor uma opinio implica ocupar
um lugar de enunciao e se posicionar discursivamente, neste caso, na produo de enunciados em prol do aprendizado de uma lngua estrangeira.

REFERNCIAS
BENJAMIN, Walter. A obra de arte na era da sua reprodutibilidade tcnica. In: ______. Magia e Tcnica, Arte e Poltica: Ensaios sobre Literatura e Histria da Cultura. So Paulo:
Brasiliense, 1987.
BRASIL, Ministrio da Educao. Guia de Livros Didticos PNLD 2014 LNGUA ESTRANGEIRA. Braslia: 2013.
CANDIDO, Antonio. A personagem do Romance. In: CANDIDO, Antonio et all. A Personagem de Fico. So Paulo: Perspectiva, 2000.
MENEZES, Vera et. al. Alive: Ingls 9. 1. ed. So Paulo: Editora UDP, 2012a.
MANTOVANI, Katia Paulilo. O Programa Nacional do Livro Didtico PNLD: Impactos na qualidade do ensino. 2009. 126 f. Dissertao (Mestrado) Departamento de Geografia,
Universidade de So Paulo, So Paulo, 2009.
ROSENFELD, Anatol. Literatura e Personagem. In: CANDIDO, Antonio et all A Personagem de Fico. So Paulo: Perspectiva, 2000.
TORTATO, Caroline. O livro didtico Pblico de ingls: Uma anlise a partir das diretrizes curriculares de lngua estrangeira moderna do estado do Paran. 2010. 141 f. Dissertao
(Mestrado) Setor de Educao, Universidade Federal do Paran, Curitiba, 2010.