APRENDIENDO

AJEDREZ CON
LAS TIC
COLEGIO MARGENTO
NILSON SALAZAR
JESUS ARBELAEZ
FREDY ALEAN
MARIA BENITEZ

APRENDIENDO AJEDREZ CON LAS TIC

Contenido
PROBLEMATIZACINN ........................................................................................................................ 3
DEFINICIN DEL PROBLEMA...................................................................................................... 3
OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 4
JUSTIFICACIN............................................................................................................................... 5
FUNDAMENTACIN CONCEPTUAL ........................................................................................... 6
SELECCIN RED: HERRAMIENTA TIC DE APOYO ............................................................... 9
TEMATIZACIN ............................................................................................................................. 10
CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 11
ANEXOS .......................................................................................................................................... 11

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PROBLEMATIZACINN
DEFINICIN DEL PROBLEMA

El ajedrez es un juego donde se aplica el razonamiento y el conocimiento,

encontramos la necesidad de implementarlo en el Colegio Margento ya que este
juego ayuda a mejorar el proceso formativo en las matemticas y en otras reas,
porque a travs del juego se aprende mejor.
La necesidad de buscar estrategias para la enseanza de las matemticas nos
acerca a la bsqueda de recursos y el ajedrez es uno de ellos ya que atreves de
este podramos lograr mejoras en la enseanza de esta rea y as obtener
mejores resultados en el aprendizaje de los nios.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.
Motivar a los alumnos (a) para que participen activamente en el proceso de
formacin en el juego del ajedrez a travs de las enseanza de sus piezas y
movimiento de las fichas.

OBJETIVO ESPECIFICOS
Conocer el funcionamiento y movimiento de cada una de las piezas del ajedrez,
como eje fundamental del aprendizaje.
Disear estrategias pedaggicas que nos permiten mediante el uso de las TIC
generar ms conocimientos del juego del ajedrez.
Implementar estrategias que me permiten fortalecer el conocimiento del juego del
ajedrez travs de las TIC.

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JUSTIFICACIN

Despus de hacer un verdadero anlisis y motivar a los estudiantes de nuestra

institucin a practicar y participar en el juego del ajedrez, pudimos notar que este
juego aporta mucho en el proceso de enseanza aprendizaje y es aqu donde
se juega un papel importante; la participacin de nuestros educandos en este
juego-ciencia; el alumno se desarrollara

unas habilidades que le permitirn

resolver problemas matemticos asociarlos a su cotidianidad.

Con este proyecto pretendemos que los alumnos de la institucin adquieran el
conocimiento del juego de ajedrez como juego-ciencia que ayudan a que los
alumnos desarrollen sus habilidades motoras, visuales, el pensamiento y destreza.

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FUNDAMENTACIN CONCEPTUAL

QUE ES EL AJEDREZ

El ajedrez es un juego ciencia, donde los nios (a) desarrollan todas las
habilidades y destrezas necesarias, los cuales les ayudan a solucionar problemas.
El ajedrez nos ayuda a resolver problemas, porque es considerado como un
deporte intelectual; mediante figuras se entabla una contienda entre dos personas
con el propsito de atrapar el rey rival, en donde cada jugador dispone de diecisis
piezas, blancas o negras, que se desplazan en un campo de batalla, el tablero,
que consta de 64 casillas, alternativamente blancas y negras; por lo tanto lo obra
ms creativa es precisamente la que le da el encanto del ajedrez a los nios y a
los nias de nuestra institucin.
A travs de este juego se fortalece el desarrollo del pensamiento y la
interdisciplinariedad de todas las reas.
La enseanza sistemtica de las TIC; es aplicable al juego de ajedrez, porque a
travs de los computadores tambin se puede ensear a jugar ajedrez, y es una
herramienta ms en nuestro proceso formativo.
El ajedrez permite desarrollar en los alumnos desarrollar la capacidad de
observacin, organizacin de datos, las tcnicas para el abordaje de nuevos
conocimientos.
El tablero se coloca siempre de manera que cada jugador tenga una casilla blanca
en el ngulo de su mano derecha.
Se juega con diez peones distribuidos entre blancos y negros, cuatro caballos dos
negros y dos blancos, cuatro alfiles dos negros y dos blancos, cuatro torres dos
negras y dos blancas, las damas una negra y una blanca, las cuales se mueven
de la siguiente manera.

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Los peones se pueden mover por primera vez dos casillas en una sola jugada y su
funcin es proteger las dems fichas y se mueve de frente, los caballos se
mueven en forma de L y saltan casillas y siempre lo hacen de una casilla blanca a
una negra o viceversa.
La torre es una pieza importante en el juego, puede moverse en cuatro direcciones
en lnea recta, de arriba abajo y de abajo arriba por las columnas a una pieza
enemiga tiene que detenerse y capturarla y no puede saltar ninguna de las piezas.
La dama es la pieza ms poderosa del juego y la ms valiosa despus del rey; se
puede mover en ochos direcciones sin saltar otra pieza.
El rey es la pieza ms importante del juego, se puede mover en todas las
direcciones; pero no puede recorrer ms de una casilla en cada jugada; captura
cualquier pieza enemiga situada en una de las casillas prxima a l; cuando el rey
es capturado por el enemigo inmediatamente se da por terminada la partida.
Con este juego he podido comprender que el alumno adems del pensamiento y
las habilidades desarrolla otras como son:

La atencin

La expresin

Numrica y verbal

La autoestima

Anlisis

La sntesis

La inteligencia

La creatividad

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CLASIFICACIN SEGN SU ORIGEN

El ajedrez y las TIC; como herramientas, formativas del proceso enseanzaaprendizaje ayudan que nuestros alumnos cada da obtengan mejores resultados.
Contamos con 20 ajedreces y una sala donde jugamos y practicamos.
Realizamos simultneas, donde el alumno que mejor juegue, juegue

con los

dems, y esto va rotando de acuerdo a la capacidad del juego.

Contamos con un semillero en ajedrez y en los ratos libres jugamos y practicamos
.

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SELECCIN RED: HERRAMIENTA TIC DE APOYO

Para la realizacin de este proyecto utilizamos el portal EDUCATERRA en donde

los estudiantes de forma divertida aprendern a jugar ajedrez, y para las
actividades de afianzamiento de la teora utilizaremos EDUCAPLAY

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TEMATIZACIN

Este proyecto est desarrollndose en nuestra institucin, con la prctica

constante de los estudiantes en las horas de Educacin Fsica para as lograr
que los estudiantes optimicen las prcticas en el juego y vayan mejorando el
desarrollo de sus habilidades y que esto se vea reflejado y en los procesos de
enseanza aprendizaje en todas las reas.
Dentro de las actividades tenemos:

Primera actividad:
En la sala de video mostraremos unas presentaciones y videos en donde
los nios observaran

Qu es el ajedrez?

reglas bsicas del ajedrez?

cmo jugar ajedrez?

Segunda actividad:
Los nios mediante sopa de letras crucigramas afianzaran la teora vista en
los videos sobre el ajedrez

Tercera actividad:
En las sala de sistemas los estudiantes tendrn la posibilidad de jugar en
lnea en un portal de juegos de ajedrez.

Cuarta actividad: los nios jugaran ajedrez con sus compaeros en el patio
de la institucin

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CONCLUSIONES

Este proyecto de aula me ha permitido conocer el alcance que tienen las TIC y su
aplicacin con el juego ciencia.
Es de entender que el ajedrez desarrolla en los nios las habilidades y destrezas
necesarias para dar solucin a problemas y a plantear posibles alternativas de
enfrentarse a las nuevas herramientas pedaggicas como son las TIC, que es un
medio de enlace entre el educando, los procesos y el mundo tecnolgico que
vivimos en el siglo XX

ANEXOS

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