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CURSO:
MODELO:
VII
INTEGRANTES:
Arteaga Lourdes
AO:
2013
ESCUELA DE PSICOLOGIA
INTRODUCCIN
La disciplina constituye uno de los principales elementos
del proceso de
Milagro.
ESCUELA DE PSICOLOGIA
GENERALIDADES:
1. TEMA: DISCIPLINA
2. INSTITUCIN EDUCATIVA: Aroldo Retegui
3. EQUIPO DE TRABAJO:
Arteaga Lourdes
ESCUELA DE PSICOLOGIA
JUSTIFICACIN
ESCUELA DE PSICOLOGIA
I. OBJETIVOS:
II.
PLAN ESTRATGICO:
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Actividades
CRONOGRAMA
Setiembre
Semana 4
Presentacin de la Intervencin
Elaboracin de productos
grficos
Aplicacin del Post-Test
Semana 1
Octubre
Semana 2
Semana3
Responsables
Semana 4
Noviembre
Semana 1
Amador Azabache
Berenisse
Chmame Lpez
Roco
X
X
Aplicacin de Tets de
satisfaccin
Informe Final
Resultados 1
X
X
Setiembre
Semana 4
Semana 1
Octubre
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Noviembre
Semana 1
Presentacin e integracin de
los alumnos para generar la
participacin
Resultado 2
Setiembre
Semana 4
Semana 1
X
Octubre
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Noviembre
Semana 1
Integrantes del
equipo
Meza Tamayo
Cinthya
Arteaga Lourdes
Amador Azabache
Berenisse
Chmame Lpez
Roco
Meza Tamayo
Cinthya
Arteaga Lourdes
Cofinanciamiento
Integrantes del
equipo
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Resultado 3
Setiembre
Semana 1
Semana 1
Octubre
Semana 2
Semana 3
X
Semana 4
Noviembre
Semana 1
Amador Azabache
Berenisse
Chmame Lpez Roco
Setiembre
Semana 1
Semana 1
Octubre
Semana 2
Semana 3
X
Semana 4
Noviembre
Semana 1
Meza Tamayo Cinthya
Arteaga Lourdes
Setiembre
Semana 1
Semana1
Octubre
Semana 2
Semana 3
Semana 4
X
Semana 1
Octubre
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Integrantes del
equipo
Noviembre
Semana 1
Amador Azabache
Berenisse
Chmame Lpez Roco
Setiembre
Semana 1
las
el
Integrantes del
equipo
Noviembre
Semana 1
X
Integrantes del
equipo
Integrantes del
equipo
ESCUELA DE PSICOLOGIA
III. ESTRATEGIAS:
-
Incidencia poltica
Educacin e informacin
Cambio de entorno
Incentivos
IV.
DIAGNSTICO:
, podemos
ESCUELA DE PSICOLOGIA
inconscientemente
es
necesario
trabajar
moldear
los
ESCUELA DE PSICOLOGIA
RBOL DE PROBLEMAS
Palabras
soeces
Insultos
Actitudes y conductas
negativas.
Desesperada manera de
llamar la atencin.
Llamadas de atencin
constante.
Inadecuada enseanza de
valores, normas, respeto a las
autoridades.
Inadecuada
preocupacin de los
padres.
Trabajo
10
Adolescencia
ESCUELA DE PSICOLOGIA
V.
COSTOS Y PRESUPUESTO:
RECURSOS
CANTIDAD
PRECIO
TOTAL
UNITARIO S/
S/
COPIAS
150
0.10
15.00
IMPRESIONES
100
0.20
20.00
MOVILIDAD(pasaj
80
3.50
300
35
0,40
15.00
es)
FOTOCHECK
(BENEFICIARIOSFACILITADORES)
SUVENIR
60.00
COMPARTIR
70.00
MATERIALES
TOTAL
11
50.00
530.00
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Sesin N 0
1. Objetivos:
a.
Objetivo General:
Objetivo especficos:
Dar una clida bienvenida, destacando que todos formamos parte muy
importante de un gran proyecto.
2. Desarrollo:
Sesin
N 0
Tema
Sesin de integracin
Fecha
25 de Setiembre
3. Metodologa:
Dinmica de inicio
Actividades
12
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Dinmica final
4. Recursos:
Recursos
Detalles
Humanos
Arteaga Lourdes
Vites Timan Juliana
Chmame Lpez Roco
Meza Tamayo Cinthya
Romero Daz Grecia Ivonne
Materiales
Cuestionarios
Servicios
Transporte
Fotocopia
Impresiones
Objetivo
Integrar
Actividad
y
Metodologa Materiales
Se presenta a
consolidar
todas
al grupo a
participantes
trabajar,
Presentacin
las
encargadas de
generando
las
un
y/o evaluacin
compromiso
Se
consigo
pre-test
para
conocer
las
mismo
con
y
los
Tiempo Responsables
Evaluacin
dems.
Fotocheck
10
Berenise Amador
Romero Ivonne
Cinthya Meza
Roco Chaman
Juliana Vites
Lourdes Arteaga
sesiones
aplica
el
dificultades que
presentan
los
Pre-test
10
adolescentes.
13
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Sesin 1
RECORDANDO MIS VALORES QUE AYUDARAN EN MI
COMPORTAMIENTO
1. Objetivos:
a. Objetivo General:
Fomentar la prctica de valores, e incentivar a los alumnos a la prctica de tales.
b. Objetivo especficos:
2. Desarrollo:
Sesin
N 1
Tema
Disciplina
Fecha
2 de Octubre
3. Metodologa:
Dinmica de inicio
Desarrollo de Actividades
Dinmica final
14
ESCUELA DE PSICOLOGIA
4. Recursos:
Recursos
Detalles
Humanos
Hojas Bond
Papelotes
Cinta
Plumones
Cartulina
Tijera
Goma
Incentivos
Transporte
Fotocopia
Impresiones
Materiales
Servicios
5. Desarrollo de la sesin:
Objetivo
Actividad
Integrar
a Presentacin
los alumnos
Metodologa
Se presentara Cartulina
al grupo
al taller
Dar
una Dinmica
15
Materiales
Tiempo
Responsables
Amador
Solapines
Azabache
Fotocheck
Berenisse
de Se realizara la Cartillas
dinmica
Figuras
llamada
frutas.
10
de
Romero Daz
Grecia Ivonne
Palmada
y
ritmo
Para
ello, les pido
que coloquen
ESCUELA DE PSICOLOGIA
de
recordar
los valores
Fomentar
el Actividades
anlisis
de
situaciones
problemticas
de
la
vida
cotidiana,
para
promover
prctica
as
la
de
valores.
las
sillas
alrededor
y
formen
un
crculo en el
centro del aula.
A travs de Hojas bond
esta actividad,
haremos
un Lapiceros
insight en los
alumnos,
acerca de cun
importante es
el practicar los
valores
Actividad que
lleva
por
nombre
Yo
practico
valores.
15
Arteaga Lourdes
Romero Daz
Grecia Ivonne
Amador
Azabache
Berenisse
Vites Timan
Juliana
10
Chmame Lpez
Roco
Crear un
clima de
Dinmica final Se
realizara Corona
respeto y
la
dinmica
armona entre
llamada
los
Rey Silencio
El
compaeros
del aula.
6. Desarrollo de la sesin:
Presentacin del programa: Los facilitadores harn la iniciacin a la aplicacin
de la intervencin, en donde se presentarn y explicar cuales son los objetivos
del programa.
Dinmica de Inicio: Se realizar la dinmica llamada Palmada y ritmo, donde os
alumnos formaran un en crculo, se les entregara una cartilla con una fruta a cada
16
ESCUELA DE PSICOLOGIA
17
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Aplicacin de actividades
18
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Sesin 2
ENFRENTANDO MIS DIFICULTADES CREZCO
COMO PERSONA
1. Objetivos:
a. Objetivo General:
b. Objetivo especficos:
2. Desarrollo:
Sesin
N 1
Tema
Disciplina
Fecha
9 de Octubre
19
ESCUELA DE PSICOLOGIA
3. Metodologa:
Dinmica de inicio
Desarrollo de Actividades
Dinmica final
4. Recursos:
Recursos
Detalles
Docente: Jos Emilio Tasayco Flix
Alumnas:
Humanos
Materiales
20
Arteaga Lourdes
Hojas Bond
Papelotes
Cinta
Plumones
Cartulina
Tijera
Goma
Incentivos
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Transporte
Fotocopia
Impresiones
Servicios
c. Desarrollo de la sesin:
Objetivo
Actividad
Metodologa
Materiales
Integrar a los
alumnos
Tiempo
Cartulina
al Presentacin
taller
Se presenta el
Solapines
equipo
Fotocheck
Dinmica:
Cartillas
Dinmica de Armando un
Sobres
rompecabezas
inicio
Amador
5
Azabache
Berenisse
10
Esta actividad
se
Generar que
Actividades
los alumnos
realiz
que entre
Enfrentando
todos son
mi futuro.
capaces de
Observar
solucionar los
importancia de
inconvenientes
obtener
de manea
capacidad para
creativa y
sobresalir
divirtindose.
travs de un
sketch:
Romero Daz
Grecia Ivonne
experimenten
Responsables
la
15
la
Arteaga
Lourdes
Romero
Daz
Grecia
Ivonne
Amador
Azabache
Berenisse
Vites
Timan
Juliana
en
medio de las
dificultades.
Establecer
confianza
la
en
los alumnos y
reforzar
21
sus
Dinmica
final
Se realizara la Globos
dinmica
llamada
10
Chname Lpez
Roco
La
ESCUELA DE PSICOLOGIA
capacidades
carrera
para progresar
globos
sobre
de
las
dificultades.
6. Desarrollo de la sesin:
6.1. Presentacin del programa: Los facilitadores harn la iniciacin a la
aplicacin de la intervencin, en donde se presentarn y explicar cuales son los
objetivos del programa.
6.2.
Dinmica
de Inicio:
Se
realizar
la
dinmica llamada
armando
Sesin 3
22
ESCUELA DE PSICOLOGIA
2. Desarrollo:
Sesin
N 1
Tema
Disciplina
Fecha
16 de Octubre
3. Metodologa:
Dinmica de inicio
Desarrollo de Actividades
Dinmica final
23
ESCUELA DE PSICOLOGIA
4. Recursos:
Recursos
Detalles
Humanos
Materiales
Servicios
Hojas Bond
Papelotes
Cinta
Plumones
Cartulina
Tijera
Goma
Incentivos
Transporte
Fotocopia
Impresiones
d. Desarrollo de la sesin:
Objetivo
24
Actividad
Metodologa
Materiales
Tiempo
Responsables
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Integrar
a Presentacin
los
Se presentara Cartulina
al grupo
alumnos al
Amador
Solapines
Azabache
Fotocheck
Berenisse
taller
Fomentar
Dinmica
el
inicio
de Se realizara la
aprendizaje
del
autocontrol
de
las
emociones
negativas.
Fomentar
en
10
A travs de
Ninguno
esta actividad:
15
a
Tcnica
semforo
ideas
Romero Daz
Grecia Ivonne
Actividades
los
alumnos
dinmica
Ninguno
llamada Me Da
Pena
Para
ello se les pide
que coloquen
las
sillas
alrededor
y
formen
un
crculo en el
centro del aula.
del
positivas en
su
mente
ante
situaciones
difciles.
Arteaga
Lourdes
Romero Daz
Grecia Ivonne
Amador
Azabache
Berenisse
Vites Timan
Juliana
Meza Tamayo
Cinthya
Crear un
clima de
Dinmica final
Se realizara la Ninguno
respeto y
dinmica
armona
llamada
entre los
crculo de los
compaeros
pensamientos
del aula.
positivos
25
10
Chmame Lpez
Roco
El
ESCUELA DE PSICOLOGIA
6. Desarrollo de la sesin:
6.1. Presentacin del programa: Los facilitadores harn la iniciacin a la
aplicacin de la intervencin, en donde se presentarn y explicar cuales son los
objetivos del programa.
6.2. Dinmica de Inicio: Se realizar la dinmica llamada Me Da Pena, El
Facilitador invita a que en cada subgrupo se imaginen la situacin ms ridcula y
embarazosa que les puede ocurrir y preparen una dramatizacin de ella. El
Facilitador dirige un proceso para analizar los sentimientos y emociones que
experimentaron los participantes al preparar y actuar la situacin embarazosa
6.3. Desarrollo de actividades: A continuacin se realizar la primera actividad
denominada Tcnica del semforo donde los alumnos debern improvisar
situaciones donde se presenten emociones que no podemos controlar y debern
actuar segn el color que se les presente: Asociar los colores del semforo con las
emociones y la conducta.
6.4. Dinmica Final: Se realizara la dinmica de salida: El crculo de los
pensamientos positivos Para esta dinmica, se forman un crculo y vamos a
decir frases o palabras
vamos a realizar lo mismo pero cambiando las frases o palabras por positivas.
Sesin 4
MIS BUENAS RELACIONES FORTALECEN MI
LIDERAZGO
26
ESCUELA DE PSICOLOGIA
1. Objetivos:
e. Objetivo General:
Propiciar el anlisis de las conductas que ponen en prctica cuando se relacionan
con los dems, as como reconocer las barreras que se presentan al momento de
expresar sus ideas.
f. Objetivo especficos:
2. Desarrollo:
Sesin
N 1
Tema
Disciplina
Fecha
23 de Octubre
3. Metodologa:
Dinmica de inicio
Desarrollo de Actividades
Dinmica final
4. Recursos:
27
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Recursos
Detalles
Humanos
Materiales
Servicios
g. Desarrollo de la sesin:
Objetivo
Actividad
28
al
Metodologa
Materiales
Se presentara Cartulina
al grupo
Tiempo
Responsables
Amador
Solapines
Azabache
Fotocheck
Berenisse
15
Lourdes Arteaga
ESCUELA DE PSICOLOGIA
interpersonales
Propiciar
el Actividades
pido
que
Cuando
yo
diga OLA A LA
DERECHA,
todos cambian
de puesto a la
derecha;
cuando
yo
diga, OLA A
LA
IZQUIERDA,
todos cambian
de
puesto
hacia
la
izquierda,
cuando
yo
diga
TEMPESTAD,
todos deben
cambiar
de
puesto,
mezclndose
en diferentes
direcciones
.
Primero
se 8 tarjetas de
anlisis de las
realiz
conductas que
dinmica
ponen
tarjetas
en
prctica
cuando
15
la cartulinas de
Las colores
Plumones
jvenes
sobre
relacionan con
observaran
conductas
los dems, as
que
como
reconocer
las
en
la las
conjunto
imgenes,
presentan
al
para iniciar se
momento
de
formara
expresar
sus
parejas
relaciones
en
y
cada uno se le
dar
29
en
de
barreras que se
ideas
Grecia Ivonne
Amador
Azabache
Berenisse
Cinthya Tamayo
una
ESCUELA DE PSICOLOGIA
cartulina
un
con
frase
escrita.
Las
parejas
debatirn
un
en
tiempo
breve sobre la
frase que les
toc y luego la
colocarn
debajo de la
imagen
que
crean
conveniente
Generar
espacios
de Dinmica
Se
realizara Ninguno
final
la
dinmica
cooperacin
entre
los
participantes y
fortalecer
llamada
10
Chmame
Lpez Roco
La
risa
las
relaciones
interpersonales
entre ellos.
6. Desarrollo de la sesin:
Presentacin del programa: Los facilitadores harn la iniciacin a la aplicacin
de la intervencin, en donde se presentarn y explicar cuales son las
instrucciones de la dinmica inicial.
30
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Sesin 5
SOY CAPAZ DE SER UN GRAN LDER
1. Objetivos:
31
ESCUELA DE PSICOLOGIA
h. Objetivo General:
Fomentar la autoestima y las habilidades sociales para el liderazgo
i. Objetivo especficos:
2. Desarrollo:
Sesin
N 1
Tema
Disciplina
Fecha
30 de Octubre
3. Metodologa:
Dinmica de inicio
Desarrollo de Actividades
Dinmica final
4. Recursos:
Recursos
32
Detalles
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Humanos
Hojas Bond
Papelotes
Cinta
Plumones
Cartulina
Tijera
Goma
Incentivos
Transporte
Fotocopia
Impresiones
Materiales
Servicios
5. Desarrollo de la sesin:
Objetivo
Actividad
Metodologa
al
grupo
explicarles
el
motivo
Materiales
Se presentara Cartulina
al grupo
Tiempo
Responsables
Amador
Solapines
Azabache
Fotocheck
Berenisse
de
nuestra
presencia
Tomar
Dinmica
conciencia de inicio
que
nuestra
autovaloracin
33
de Se realizara la Cartillas
dinmica
Figuras
llamada
Yo frutas.
20
de
Romero Daz
Grecia Ivonne
soy.
Esta
comienza con
una
breve
ESCUELA DE PSICOLOGIA
ser positiva o
negativa
explicacin que
les dar acerca
del tema de la
autoestima,
en
funcin de con
quin
nos
comparemos
Propiciar
un Actividades
anlisis sobre
lo que es el
liderazgo
en
un grupo o en
una
comunidad
10
Recordar todo
lo que se hizo
Arteaga Lourdes
Amador
Azabache
Berenisse
Tamayo Meza
Cinthya
Lourdes Arteaga
Dinmica final Se
realizara Ninguno
en el
la
programa de
llamada
El
intervencin, y
mural
de
realizar una
despedida
10
dinmica
agradable
despedida.
6. Desarrollo de la sesin:
Presentacin del programa: Los facilitadores harn la iniciacin a la aplicacin
de la intervencin, en donde se presentarn y explicar cuales son los objetivos
del programa.
34
ESCUELA DE PSICOLOGIA
MARCO LOGICO
JERARQUIA DE
OBJETIVOS
METAS
INDICADORES
FUENTES DE VERIFICACIN
Fin
Contribuir fomentando
disciplina
en
los
alumnos
de
la
institucin
educativa
Aroldo Retegui
35
SUPUETOS
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Propsito
Promover
un
programa que logre
fomentar
la
disciplina en los
alumnos
de
educacin
secundaria de la I.E
Aroldo
ReteguiMilagro
1. Los alumnos
reciben
informacin
acerca de los
temas: valores y
normas de
convivencia,
control de
emociones,
relaciones
interpersonales,
liderazgo y
autoestima.
2. Los
alumnos
adquieren
estrategias
educativas
innovadoras
que
contribuyen en
su
disciplina.
36
El 90% de los
estudiantes
participa en el
programa
de
forma
participativa y
dinmica.
El 90% de los
estudiantes han
adquirido
conocimiento
en relacin a los
temas bsicos a
tratar.
El 95 % de los
estudiantes
adquirieron
estrategias que
contribuyeron
en su disciplina
esto fue de
Todos
los
Los
alumnos
alumnos
reciben
el Control de asistencia de los asisten
a
programa un da alumnos.
clases el da
a la semana en
que se da el
su
centro Fotos
programa.
educativo
Evaluacin de proceso.
Los alumnos
han
incrementado
sus
conocimientos.
Los alumnos
han
comprendido la
importancia de
la disciplina
para una
adecuada
Evaluacin de proceso.
Participacin de los alumnos
durante el taller.
La directora y
maestros de la
institucin
educativa
facilitan el
desarrollo de
los talleres.
Los alumnos
prestan
atencin y son
colaboradores.
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Mediante
forma dinmica
talleres
y motivadora.
didcticos
e
innovadores.
Actividades. resultados
N 1
Los alumnos de
la I.E Aroldo
- Exposicin
Retegui abran
Dar a conocer los temas
a tratar. Mediante una recibido
la exposicin breve y informacin
participacin de los por medio de 5
alumnos.
exposiciones de
los temas a
tratar.
Los alumnos
- Dinmicas
Aplicacin de dinmicas del I.E. Aroldo
las cuales reforzarn la Retegui
informacin abordada habrn
en las exposiciones.
realizado 5
dinmicas de
fortalecimiento
de
conocimientos
convivencia en
su entorno
escolar.
Nmero de
exposiciones
realizadas
Nmero de
participantes en
las exposiciones
Nmero de
Dinmicas
realizadas
Nmero de
participantes en
las dinmicas
Resultados N 2
Realizacin de Role
Playing
Dramatizaciones
Tcnicas
Dinmicas
innovadoras
Evaluacin de proceso
Materiales didcticos
37
Existe
un
Cronograma
de compromiso
sesiones.
por parte de
los alumnos
Registro de asistencia
en realizar las
actividades y
Registro fotogrficos
participar en
estas.
Materiales(trpticos,
evaluacin de proceso)
Existe
un
compromiso
por parte de
los alumnos
en realizar las
actividades y
participar en
estas.
Existe un
Cronograma
de compromiso
por parte de
sesiones.
los alumnos
Registro de asistencia
en realizar las
Materiales
actividades y
participar en
estas.
Cronograma
de
sesiones.
Registro de asistencia
Materiales
Cronograma
de
sesiones.
Registro de asistencia
Materiales
Existe
un
compromiso
por parte de
los alumnos
en realizar las
actividades y
participar en
ESCUELA DE PSICOLOGIA
proceso donde
se
haya
aprendido
sobre disciplina
estas.
FOTOS
38
ESCUELA DE PSICOLOGIA
39
ESCUELA DE PSICOLOGIA
40
ESCUELA DE PSICOLOGIA
41
ESCUELA DE PSICOLOGIA
42
ESCUELA DE PSICOLOGIA
19. El profesor procura que las clases sean interesantes y para conseguirlo, a
veces, nos pide su opinin.
20. Creo que mi profesor desea ser un amigo y le gusta hablar con nosotros fuera
de la clase.
21. Si me portase mal en la clase, el profesor creo que hablara con mis padres o
familiares para intentar resolver el problema.
22. Entiendo bien al profesor cuando nos explica por qu debemos cumplir con la
normativa de la clase o del Centro.
23. Algunas veces nos explican como las normas son necesarias para la buena
marcha del centro y de la clase.
24. Creo que para mis cursos est claro que las normas de este Centro son
necesarias.
25. Cuando se presenta un problema en la clase creo que el profesor acta
correctamente.
26. En clase tambin nosotros decidimos cuales son las normas que debemos
cumplir.
27. A veces revisamos en grupo si se cumplen las normas de la clase o del
Centro.
28. Todas las normas de disciplina de la clase o del Centro son importantes para
la convivencia y la formacin.
29. Creo que he entendido bien todas estas preguntas.
30. Para m, responder a estas cuestiones me ha resultado interesante.
31. Los chicos de mi edad, suelen ser sinceros cuando responden estos
cuestionarios.
CONVIVENCIA / DISCIPLINA EN EL AULA
Cuestionario del alumno. Hoja de respuesta
Nombre:
43
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Apellidos:
Conteste con una X en la casilla verdadero (V), o falso (F) segn convenga.
V
12
23
13
24
14
25
15
26
16
27
17
28
18
29
19
30
20
31
10
21
11
22
44