Ficha de lectura

Martes, 09 de Febrero de 2010 09:37

QU ES UNA FICHA DE LECTURA?

MODELO DE FICHA DE LECTURA:

Es una herramienta que permite sintetizar la informacin de un texto.

Debe ser breve, concisa y concreta.
Reglas para elaborarla
Supresin: eliminar la informacin irrelevante.
Generalizacin: buscar reunir enunciados en categoras con el propsito de sinterizar.
Construccin: sustituir elementos del texto por otros que incorporen una misma idea, y agregar
informacin nueva.
Cmo hacer una ficha de lectura?
Elementos de la ficha de lectura
Encabezamiento:
En este apartado consta de los siguientes datos:
- Nombre del estudiante
- Materia en la que se asign el texto
- Profesor de la asignatura
- Fecha de entrega
Tipo de texto:
El estudiante debe identificar el tipo de texto del que va a extraer la informacin para la ficha.
Ej: captulo de libro, artculo, columna periodstica, resea, ensayo, otro, etc.
Referencia bibliogrfica:
Referenciar segn normas APA o ICONTEC.
Lxico y conceptos Clave:

Trminos y definiciones que son sumamente relevantes en el texto y que pueden resultar
desconocidas para el lector. Se anotan tanto las palabras desconocidas (con su respectivo
significado), como las definiciones presentadas por el autor en el texto.
Idea o planteamiento central o global del texto:
Se debe redactar a manera de proposicin la idea central del texto. Es importante resaltar que en
ocasiones esta idea puede estar explcita en el texto, y en otros casos ser desarrollada a lo largo
del mismo.
Ideas claves del texto:
Son elementos sumamente importantes del texto. Son las ideas principales que sostienen los
autores. En la ficha pueden ser expresadas en palabras propias o ser una copia literal del texto.
Preguntas que suscita el texto:
Aqu se consignan las dudas o inquietudes que le surgen al lector al leer el texto y que no estn
resueltas en el mismo.
Propsito del autor:
Es la intencin comunicativa del texto. Hace referencia a cmo el autor argumenta, critica y
expone sus ideas, y con qu propsito lo hace.
Aportes que hace el texto:
Se mencionan los conocimientos y la informacin que fue nueva para el lector.
Polmicas:
Se considera polmica a las discrepancias que tiene el autor con un tema en especfico. Estas
pueden estar implcitas.
Intertextualidad:
En este aspecto se mencionan los textos o referencias consultadas o conocidas por el lector y
relacionadas con el texto, para volverlo ms entendible.

Referencias a otros autores y a otros textos:

Son las referencias usadas por el autor que se mencionan en el texto.
Toma de posicin:
Tomar una postura crtica frente al texto ledo.
Comentario biogrfico y bibliogrfico del autor del texto.
Sirve para orientarnos a cerca de la trayectoria y la vida del autor.
Ejemplo de elaboracin de una ficha de lectura

Texto base:
Piratera
Christine Schweider
Sasha Costanza Chock
Al menos desde el siglo XV, la propaganda estatal y la corporativa han empleado el
trminopiratera para referirse a la apropiacin y reventa de la propiedad privada. Ms
recientemente, la aplicacin de este trmino se ha extendido a la reproduccin y
distribucin ilegal de bienes intangibles, independientemente de que los piratas tengan o no
afn de lucro. La campaa propagandstica relacionada con la piratera en lnea ha sido muy
exitosa. Sin embargo, rara vez el anlisis pblico incluye la valoracin de la amenaza que
representa para el conocimiento y lacreatividad la limitacin del rea pblica del conocimiento
en manos de empresas multinacionales privadas. En nuestra definicin de piratera,
comenzaremos haciendo un recorrido a travs de la historia legal y popular del trmino, desde el
pirata martimo, que asol a los monopolios de comercio martimo, hasta los actuales
piratas digitales, que se dedican a la duplicacin, ladistribucin o el empleo desautorizados
de materiales patentados o protegidos por el derecho de autor. Luego analizaremos el uso actual
del trmino por parte de la industria como herramienta fundamental en sus esfuerzos por
penalizar el intercambio libre de informacin. Primero nos concentraremos en el concepto de
piratera empleado en discusiones de materiales audiovisuales, software y otras formas de
informacin digital. No obstante, queremos destacar desde el principio las conexiones entre la
lucha por la penalizacin de la invasin de la propiedad intelectual en la arena del contenido
digital y las acciones relacionadas que tienen lugar en otros sectores. La expansin mundial del
sistema de la propiedad intelectual (en especial las patentes) tiene un significativo impacto en
el acceso al conocimiento esencial de la medicina, la biotecnologa, la agricultura, la ciencia,

etctera. Por ltimo, concluiremos resaltando algunos proyectos y vas alternativas utilizados
por los activistas de la sociedad civil para salvaguardar el valor social del conocimiento.
El trmino moderno piratera fue utilizado por primera vez en el siglo XV. Se aplic
inicialmente a individuos aptridas que se apoderaban en alta mar de las mercancas
transportadas por embarcaciones de compaas del Estado o respaldadas por este. Aunque puede
parecer que el uso actual del trmino es lo suficientemente diferente como para garantizar
apartarlo totalmente de su sentido martimo, existen varios vestigios de este uso inicial que an
persisten. El antiguo concepto de piratera martima fue, en parte, una idea desarrollada y
promovida por poderosas empresas privadas que buscaban la proteccin legal del Estado para
legitimar sus propios intereses materiales y los monopolios comerciales. Por consiguiente,
incluso durante el apogeo del saqueo en alta mar, el uso del trmino dependa completamente de
la posicin que se tuviera. Por ejemplo, fue muy importante la distincin legal britnica entre
corsarios, que eran barcos o individuos reconocidos o patrocinados por un Estado europeo
cualquiera otro; y los piratas, que no pertenecan a ningn Estado. El concepto de piratera se
arraig de forma tan intensa en el supuesto de un derecho a la dominacin comercial, que a
menudo las naves europeas consideraron legtima su propia depredacin de los comerciantes
locales. En otros trminos, la nica diferencia entre pirata y corsario era que este ltimo
posea una carta del gobierno que lo autorizaba a saquear.
En la actualidad, la batalla contra la piratera se lleva a cabo en el reino del conocimiento
comercializado, y en la ley y la retrica del uso, la distribucin y la produccin ilegtimos de
bienes que giran en torno a polticas cada vez ms proteccionistas que rigen los intangibles, tales
como las marcas de fbrica, las patentes, y el derecho de autor. Los antecedentes de estas
polticas provienen de los siglos XVI y XVII, cuando las leyes venecianas e inglesas
concedieron los monopolios de la impresin a editoriales especficas, y establecieron el control
directo del Estado (es decir, la censura). Durante el siglo XIX, el trmino piratera se aplic
cada vez ms a las editoriales que hacan copias de libros para vender sin permiso del autor o sin
pagar comisiones por derecho de autor al autor original. Muchos de los debates en esta poca
giraban en torno a la reproduccin no autorizada de trabajos en el extranjero, donde las leyes
locales no tenan jurisdiccin.
Cul ser el futuro del conocimiento? El conocimiento, a diferencia de la mano de obra o la tierra,
puede reproducirse infinitamente. Las leyes basadas en el principio de la escasez son absurdas en este
contexto. La tragedia del rea pblica, un argumento empleado para justificar la delimitacin de la
tierra para garantizar el aumento de la produccin, no se aplica al conocimiento. La privatizacin del
conocimiento restringe la innovacin y la productividad. Cuando los intereses corporativos
patrocinados por el estado continan ampliando los trminos de la propiedad sobre la creatividad
humana, lo hacen a expensas del dominio pblico; entonces, quin es el ladrn en la batalla por los

lmites de las reas pblicas del conocimiento? Esta batalla se est llevando a cabo en las instituciones
polticas locales, nacionales, regionales e internacionales, y es un debate que ninguno de nosotros
puede permitirse el lujo de ignorar.
desconocidas

Palabras
Conceptos Clave

REFERENCIA:
Gonzlez, B. (2004). Cmo elaborar una ficha de lectura? Bogot: Universidad Sergio
Arboleda.