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EDITORIAL
En esta edicin se resaltarn de la influencia de la sociedad y el medio en la conducta de los
adolescentes; la conducta humana viene dada por reacciones adaptativas a los estmulos ambientales.
La psicologa estudia la conducta del hombre a partir de la observacin de su comportamiento y de
sus condiciones.
En la conducta humana existen factores influyentes, como son los factores biolgicos y los factores
ambientales o de socializacin, estos ltimos refirindose a la influencia de la familia; cabe destacar
que los padres son los primeros formadores y juegan un papel muy importante al igual que los amigos,
el barrio, la escuela, y el ambiente social en el comportamiento de todo individuo.
La adolescencia es un periodo entre la infancia y la edad adulta que trae consigo un conjunto especial
de dificultades de adaptacin, a causa de los cambios que te ocurren en todos los sentidos; esta etapa
est marcada sobe todo por factores biolgicos, psquicos y sociales
Si bien lo dice Carlos Sluzki La adolescencia es particularmente complicada porque compromete a
toda la familia en un viaje que va desde la dependencia hacia la autonoma e incluye un recorrido
plagado de subidas y bajadas; el pasaje no es lineal ni ocurre como una curva dulce y elegante, sino
con los altibajos de un electrocardiograma , manifiesta. El camino suele estar plagado de acusaciones
cruzadas de incomprensin e incluye innumerables negociaciones acerca de lo prohibido y lo
permitido. Las exploraciones que los adolescentes realizan sobre el mundo exterior suceden en un
territorio que los padres desconocen y les despierta desconfianza, y para llegar a una zona de acuerdo
requiere, de ambas partes, una comprensin del proceso que est teniendo lugar.
El desarrollo del ser humano implica la transformacin de estados consolidados para dar paso a
nuevos estadios, situacin que genera rupturas con lo ya conocido e incertidumbre de lo nuevo, de
aquello por conocer. Comprender el paso de un estado a otro, el paso de la niez a la adolescencia
requiere de un tiempo que exige entereza no slo del joven que se encuentra ante las tensiones
propias de los cambios que habitan en l, sino tambin de los adultos y cuidadores responsables de
su formacin y bienestar.
INTRODUCCIN
Los nios y adolescentes son la parte esencial de la sociedad de ah que las etapas de niez y
adolescencia son de vital importancia, requieren de mucho compromiso y acompaamiento por parte
de los seres que estn a su alrededor especialmente el ncleo familiar, ya que son sus padres quienes
les brindan todo el afecto, el amor, la atencin, seguridad y confianza, las instituciones dan las pautas
necesarias para que todo nio tenga un buen desarrollo desde la parte, emocional e integral, lo que
le permitir tener ciertas bases para el desarrollo de su adolescencia y convertirse en un ser ntegro
en la sociedad.
Hoy en da, los espacios en los cuales interacte el individuo son de vital importancia para su
desarrollo, espacios como la escuela, el barrio, el ambiente y la familia, los cuales resultan ser esos
espacios en los cuales e individuo se encuentran con las otras personas significativas de su
experiencia; de igual forma la ciudad donde se vive permite representarse de una manera o de otra,
percibirse como la persona que tiene lo necesario para vivir o como parte de la pobreza, que el barrio
donde le toca vivir tenga mejor o peores condiciones incide en la representacin del nio sobre s y
sobre el tipo de personas con las que puede relacionarse, incide sobre la percepcin que tendr el ser
de las oportunidades que estn a su alcance o de sus imposibilidades de desarrollo en cuanto a
recreacin, salubridad y educacin; de igual forma los factores ambientales en general y la vivienda
en particular influyen en la salud tsica, mental y social de los nios .
A continuacin se darn a conocer una mirada ms profunda al anlisis del caso de lucia, desde los
estadios establecidos en el trabajo colaborativo No. 1 y 2 teniendo en cuenta para este trabajo los 3
primeros criterios mencionados para el primer colaborativo y el 4 y el 5 del segundo colaborativo. Este
trabajo es una propuesta de diseo de revista, en base a teoras de autores que fueron medio de apoyo
para la realizacin de este. Para la elaboracin de este trabajo se incluirn las fases grupales
establecidas dentro del desarrollo del foro activado para la construccin de la entrega y producto final
del grupo colaborativo No. 301135_149.
CASO DE LUCIA
Lucia es una adolescente de 14 aos, que vive con sus padres Antonio y Raquel; y dos hermanos ellos
menores que Lucia, Daniel de 13 y Juana de 6. Lucia desde su niez ha sido muy rebelde y agresiva,
pero desde que llego a la adolescencia su comportamiento ha ido empeorando, adems de
presentarse otras situaciones importantes a analizar. Ha iniciado una amistad con un joven que
consume sustancias psicoactivas y pertenece a un grupo urbano, esta relacin ha hecho que ella
llegue a altas horas de la noche, a aislarse de la familia por lo que prefiere estar sola en sus espacios.
Antonio su padre, al enterarse le aplica un castigo severo al punto que le pega, esto para evitar que
ella siga con dicha amistad. Sin embargo Lucia a pesar de todo lo sucedido sigue con aquella amistad
tan aferrada pero ahora se ven a escondidas. Lucia estudia en las maanas y trabaja en la tardes, se
le ha dificultado permanecer en su trabajo ya que su jefe le ha dicho que sus amistades son peligrosas
para l y el negocio mismo, ya que viven en un barrio popular de la ciudad. La niez de Lucia transcurre
acompaada por su abuela materna, ya que sus padres se encontraban viajando por cuestiones
laborales, conforman de nuevo la familia aqu descrita a las 11 aos de Lucia.
PARA
ASPECTOS TEORICOS
Segn la escuela de Abraham Maslow
existen unas necesidades a satisfacer por el
ser humano y si stas, no son satisfechas el
individuo no ha completado su desarrollo;
por lo tanto para el humanismo es
indispensable que el individuo satisfaga
todas sus necesidades como necesidades
fisiolgicas, de seguridad y proteccin, de
afiliacin y afecto, de estimacin, confianza
en s mismo y reconocimiento; para el
humanismo es all donde se encuentran
todos los problemas psicolgicos del
individuo.
Teora Psicosocial de Erickson (1902 -1994)
Fue un psicoanalista Alemn que postul la
teora del Desarrollo Psicosocial. Enfatiz
que la personalidad est influenciada por la
sociedad. El expuso que el desarrollo del yo
dura toda la vida.
La teora cognoscitiva social de Albert
Bandura (1986), el destaca la idea de que
buena parte del aprendizaje humano se da
en el medio social. Al observar a los otros, la
gente adquiere conocimientos, reglas,
habilidades, estrategias, creencias y
actitudes. Tambin aprende acerca de la
utilidad y convivencia de diversos
comportamientos fijndose en modelos y en
las consecuencias de su proceder y actuar.
La teora de Lawrence Kohlberg comparte
con Piaget la creencia en que la moral se
desarrolla en cada individuo pasando por
una serie de fases o etapas. Estas etapas
son las mismas para todos los seres
humanos y se dan en el mismo orden,
creando estructuras que permitirn el paso
a etapas posteriores. Sin embargo, no todas
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Hallazgos
Por LUCELY LOZA Criterio 1:
El comportamiento rebelde y agresivo de Lucia se da por la bsqueda de identidad e independencia;
la bsqueda de identidad dada por los cambios fsicos y biolgicos que se dan de manera inesperada,
durante estos cambios la adolescente tiende a experimentar situaciones que los conllevan a crear
confusiones y asumir actitudes o comportamiento negativa, los cuales pueden alterar su
comportamiento y sentimientos ante la sociedad.
Un hallazgo que se percibe en que el caso es que deja muchos interrogantes hay ciertos vacos como
el papel que desempea su madre; por eso hoy por hoy la adolescencia y sus caractersticas es un
tema de mucha relevancia y que los padres como orientadores de sus hijos deben de saber tratar
dicha etapa; en el caso se observa mucha incomprensin e intolerancia los padres deben de tener
conocimiento que en esta fase de la vida es casi imposible reaccionar a la exigencias de actividades
y de comportamientos generales.
La joven siente fuertes emociones y se encuentra experimentando cambios bruscos fsicos y
hormonales; estas transformaciones suelen ser confusas e incmodas no slo para el propio joven
sino tambin para sus padres. Por eso, las discusiones y los conflictos que se crean comnmente en
esa etapa no tienen que ver precisamente con la personalidad. Las crisis personales se relacionan
con la necesidad de independizarse y construir un proyecto de vida propio.
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Conclusiones
Por LUCELY LOZA RODRIGUEZ:
Criterio 1
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Referencia Bibliografas
Criterio 1
Zamudio, Blanca Ins (2008) Construccin Social de la niez y la Adolescencia UNAD, Facultad
de Ciencias Sociales y Humanas.
Lago,
Christian
(s.f)
El
problema
del
nio
http://www.monografias.com/trabajos55/nino-problema/ninoproblema.shtml#ixzz3LMMsNWSp
agresivo.
Recuperado
de
Criterio 3
Zamudio, Blanca Ins (2008) Construccin Social de la niez y la Adolescencia UNAD, Facultad
de Ciencias Sociales y Humanas.
Feixa, Carles. (2006). Generacin XX. Teoras sobre la juventud en la era
contempornea. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niez y Juventud, juliodiciembre
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