2014 -2015

El trabajo que a continuacin se presenta tiene como objetivo fundamentar por qu

el respeto constituye un valor en la dimensin objetiva de los valores. El respeto es un
valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las
cualidades del prjimo y sus derechos, es decir, el respeto es el reconocimiento del
valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad
Cabe tambin mencionar que el respeto va de la mano con otro valor la Tolerancia
ya que ninguno podra subsistir sin el otro.
En el trabajo que se presenta a continuacin se trata de dar a conocer algunas
aplicaciones del valor RESPETO en la vida cotidiana de las personas as como
artculos acerca del mismo.
Se tomaron en cuenta diferentes puntos de vista as como tambin diversos temas para
darle una mayor amplitud y mostrar la diversidad de situaciones en donde se puede
utilizar.
Pero no solo a las personas se les debe el respeto ms profundo sino todo aquello que
nos rodea, a las plantas y animales, a la pequea hormiga y la gran ballena, a los ros,
lagos

mares.

Todo

como

parte

de

la

creacin

se

lo

merece.

Si ahora hizo mal o est mal, resptala y trata de ensearle el camino recto, nunca
queriendo imponerlo, solo ensale el camino e invtalo a recorrerlo, pero siempre,
respetando su decisin de recorrerlo o no.

VII

Fortalecer e incentivar el respeto a todas las personas quienes lean y

analicen esta monografa.

1. Motivar la prctica de los valores humanos, como instrumento y ser partcipes

de una convivencia armnica y solidaria en el pas ya que el respeto es un valor
muy importante que se debe ensear desde que somos pequeos y tenerlo en
cuenta ahora que somos grandes para respetar en la vida cotidiana.

2. Educar en la dimensin personal y social del respeto, para relacionarnos con

nosotros mismos, con los dems y con el entorno.
3. Promover que las personas deban adoptar actitudes y comportamientos de
respeto, cuidando espacios, vocabulario y expresin gestual.

IV

Tras finalizar y haber tomado en cuenta muchos puntos importantes se ha llegado a la

conclusin:
Entender que los valores se adquieren primero en caso con la Convivencia familiar,
amigos hermanos, entre otros, para que estos sean la base fundamental de la sociedad.
Cabe destacar que la educacin bsica tiene el deber de propiciar a los estudiantes, el
tema de los valores e inculcarle primero que ms nada el valor de respeto, para que no
fallen en sus estudios asistan diariamente a clase, hagan sus tareas tanto de aula como
las de su hogar. Y as tengan una visin ms clara de lo que sucede a diario con el
comportamiento de algunas personas y las relaciones con los dems.
El reforzamiento de este tema en los alumnos y docentes les servir para formar sus
pensamientos propios de ellos y una mejor conducta del ser humano y as podrn
darle solucin a cualquier problema que se le pueda presentar, en la vida diaria
tambin hay que respetar para ser respetados.

16

En la actualidad nos encontramos en un mundo en donde los valores y principios

bsicos de las personas se han ido desmeritando a lo largo de todos estos aos. Si
queremos tener una sociedad en donde se practiquen estos valores hay que tener en
cuenta algo muy importante: el respeto.
El respeto es un elemento fundamental para la creacin de las sociedades pues
asegura de manera contundente la buena relacin entre los individuos. El respeto en s
mismo es: un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y
valorar las cualidades del prjimo y sus derechos.
Hoy en da vivimos en un mundo donde las relaciones comunitarias y personales se
ven afectadas por problemas de diferente ndole, estos problemas se pueden resolver a
travs del dilogo y usando el respeto como un elemento de cohesin para garantizar
un uso efectivo del mismo.
Usando el respeto se crea un ambiente de seguridad y de confianza entre las
personas, en donde los individuos son libres de realizar cualquier accin, expresar sus
opiniones y creencias siempre y cuando no se dae a un tercero, motivndolas de esta
manera a trabajar para la creacin de un mundo mejor

 Arnaz, J (2.011). San Ignacio de Loyola y el mundo de los valores. Disponible

en:http://www.filosofia.mx/index.php?/perse/archivos/san_ignacio_de_loyol
_y_el_mundo_de_los_valores
Botella, J (2.008). Papeles para el progreso. Nmero 36, pag. 6. Disponible
en: http://www.papelesparaelprogreso.com/numero36/3606.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Valor_(axiolog%C3%ADa)
Thomas Williams. Cunto valen los valores?. Disponible
en http://campus.udayton.edu/mary/resources/spanish/twelvee.html
Hernndez, J (2012). Los valores y su significado. Disponible en:
http://www.monografias.com/trabajos16/valores-significado/valoressignificado.shtml
Romero, C. (2012). Material de Estudio "Alguna definiciones contemporneas de
valor". Compilado de Escmez, J. El profesor y los valores. EN: Vela
Mayor. Revista de Anaya. Educacin, N 2. Ao I, 1994, p.62)
Paratufamilia.com (2012). Todos los das se aprende a respetar. Disponible
en: http://www.paratufamilia.com/index.php?option=com_content&view=article
&id=74:aprende-respetar&catid=44:valores&Itemid=63

Esta tesis se la dedico a mi Dios quin supo guiarme por el buen camino, darme
fuerzas para seguir adelante y no desmayar en los problemas que se presentaban,
ensendome a encarar las adversidades sin perder nunca la dignidad ni desfallecer en
el intento y por darme la conformidad de tener a mis padres con vida y mucha salud
solo dios sabe lo importante que son para m.
A mi familia quienes por ellos soy lo que soy que gracias a sus concejos y palabras de
aliento crec como persona. Para mi madre y mi hijo por el apoyo, consejos,
comprensin, amor y ayuda en los momentos difciles.

Agradezco Infinitamente a todos aquellos que estuvieron a mi lado, tanto en los

buenos

momentos,

as

como

en

los

momentos

ms

duros

de mi vida.
Gracias a nuestra institucin por darnos la educacin necesaria e indispensable la
misma que aplicaremos en nuestro da a da con responsabilidad y orgullo.
Gracias a todos aquellos que colaboraron conmigo en todo este periodo educativo
Gracias por ser parte de mi vida y de mi crecimiento estoy infinitamente agradecida
con DIOS con todas las Bendiciones que recibo de l y por toda su bondad que cae
sobre m y sobre mi familia por los Senderos que abre y facilita en mi cada momento
de mi vida.

II

El irrespeto es una forma de agresin o coercin que deteriora las relaciones entre las
personas y generalmente se presenta cuando empleamos algunos de los siguientes
hbitos destructivos de las relaciones: criticar, culpar, quejarse, cantaletear, amenazar,
castigar y sobornar. El irrespeto se evidencia cuando la persona receptora del acto lo
percibe como tal, aun cuando quien lo realice no haya estado intencionado de esa
manera. Las formas graves de irrespeto que se explican a continuacin afectan
negativamente la supervivencia, la seguridad, la tranquilidad y la confianza del
ambiente de aprendizaje. Por lo tanto, no se permiten ni se aceptan en el Colegio
Rochester comportamientos que atenten o deterioren el ambiente de aprendizaje,
seguridad, confianza y cooperacin.

FORMA DESCRIPTIVA

FORMA INTERROGATIVA

Causas por las que se presenta el Cules son las causas por las que se
irrespeto. El estudio se realizara con presenta el irrespeto en la sociedad y
personas que tienen conflicto por el tema familia?
ya mencionado.

III

CAPTULO

I
EL RESPETO

1.1 Definicin

Significa valorar a los dems, acatar su autoridad y considerar su dignidad. El respeto

se acoge siempre a la verdad; no tolera bajo ninguna circunstancia la mentira, y
repugna la calumnia y el engao.
El respeto exige un trato amable y cortes; el respeto es la esencia de las relaciones
humanas, de la vida en comunidad, del trabajo en equipo, de la vida conyugal, de
cualquier relacin interpersonal. El respeto es garanta de transparencia.
El respeto crea un ambiente de seguridad y cordialidad; permite la aceptacin de las
limitaciones ajenas y el reconocimiento de las virtudes de los dems. Evita las ofensas
y las ironas; no deja que la violencia se convierta en el medio para imponer criterios.
El respeto conoce la autonoma de cada ser humano y acepta complacido el derecho a
ser diferente.
El respeto a las personas es una aceptacin y valoracin positiva del otro por ser
persona. Lleva consigo una aceptacin incondicional de la persona tal y como es. Es
decir, una aceptacin sincera de sus cualidades, actitudes y opiniones; una
comprensin de sus defectos. En el plano humano, el respeto a las personas implica
no considerarse superior a nadie.
Todos sentimos que tenemos el derecho a ser respetados por los dems en nuestro
modo de ser, de actuar y de expresarnos. Esto exige de nosotros el deber de respetar
igualmente a todas las personas.
El respeto a las cosas es una actividad de valoracin de todos los seres animados o
inanimados, naturales o elaborados por el hombre, como medios necesarios para la
vida y la realizacin personal de los seres humanos, en diversos niveles. En efecto, el
hombre necesita de las cosas para cubrir todas las necesidades vitales, desde las
necesidades ms primarias y bsicas (comida, vestido, alojamiento) hasta las
necesidades ms elevadas (desarrollo intelectual, contemplacin y creatividad
artstica, etc.).

En concreto el respeto a las cosas lleva consigo actitudes de: Admiracin y aprecio de
la belleza de las cosas y de su utilidad. Delicadeza en el uso y colaboracin en el
mantenimiento de las cosas que existen para el servicio y disfrute de todos.
El respeto como la honestidad y la responsabilidad son valores fundamentales para
hacer posibles las relaciones de convivencia y comunicacin eficaz entre las personas
ya que son condicin indispensable para el surgimiento de la confianza en las
comunidades sociales.
La falta de respeto a nuestras instituciones surge de la laxitud en la que ha cado la
cultura moderna por el excesivo nfasis que hemos puesto a la libertad y los derechos
de los individuos con el olvido de la responsabilidad y el deber como contra parte
complementaria. Esta actitud ha trado como consecuencia una mala interpretacin de
lo que significa la dignidad de la persona y su responsabilidad social.
El respeto crea un ambiente de seguridad y cordialidad; permite la aceptacin de las
limitaciones ajenas y el reconocimiento de las virtudes de los dems. Evita las ofensas
y las ironas; no deja que la violencia se convierta en el medio para imponer criterios.
El respeto conoce la autonoma de cada ser humano y acepta complacido el derecho a
ser diferente.
1.2. Importancia
El respeto exige un trato amable y cortes; el respeto es la esencia de las relaciones
humanas, de la vida en comunidad, del trabajo en equipo, de la vida conyugal, de
cualquier relacin interpersonal. El respeto es garanta de transparencia.
Entendemos por respeto al acto mediante el cual una persona tiene consideracin por
otra y acta teniendo en cuenta sus intereses, capacidades, preferencias, miedos o
sentimientos. El respeto es una de las acciones ms importantes y primarias que los
seres humanos pueden tener entre s porque el mismo significa siempre valorar lo que
al otro lo hace diferente a uno y tolerar esas diferencias en pos de vivir mejor en
comunidad. El respeto puede aplicarse a diferentes grupos de la sociedad y variar en

trminos de sus caractersticas dependiendo de ello: el respeto por los nios y por la
infancia supone su proteccin, el respeto por la libertad de expresin supone su
defensa, el respeto por los ancianos supone su atencin constante, etc.
Cuando hablamos de respeto podemos referirnos a uno de los derechos que todos los
seres humanos tienen: a ser valorados, queridos, cuidados, asistidos en situaciones de
dificultad y protegidos. El respeto supone que todos debemos tolerar nuestras
diferencias, nuestras posibles limitaciones o complicaciones, aquello que nos hace
nicos e irremplazables. La importancia del respeto por el otro tendr que ver
entonces con la posibilidad de construir una mejor sociedad en la que la violencia, la
agresin, la discriminacin o el abuso no existan.
Adems, el respeto tiene tambin que ver con el cumplir reglas de convivencia social
que hacen al mejor y ms completo desarrollo del bienestar social. As, es importante
por ejemplo respetar las leyes viales para evitar daos a uno mismo o a terceros, es
importante respetar las leyes contra delitos o crmenes, es importante respetar el
cuidado del medio ambiente de modo que todos podamos tener una mejor calidad de
vida, es importante respetar las leyes comerciales, civiles, internacionales, etc., que
componen los diversos cdigos de conducta de modo tal que todas las sociedades se
desarrollen al mximo potencial posible. En la adolescencia es posible forjar fuertes y
positivas amistades, con las cuales podemos comunicarnos creativamente y potenciar
nuestra conciencia de una misma. Las amistades pueden ayudar en ese proceso de
descubrimientos sobre una misma esencial para el desarrollo de nuestra identidad
personal. Sin embargo, la dependencia puede desvirtuar esas relaciones. En una
amistad las opiniones de una deberan ser respetadas aunque sean distintas de las de
las amigas, pero, muchas veces tememos tanto estar solas que no nos atrevemos a
discrepar y hacemos cualquier cosa para evitar discutir y conservar la amistad.
CAPITULO
2.1 El Respeto como valor.

II

El respeto es la base fundamental para una convivencia sana y pacfica entre los
miembros de una sociedad. Para practicarlo es preciso tener una clara nocin de los
derechos fundamentales de cada persona, entre los que se destaca en primer lugar el
derecho a la vida, adems de otros tan importantes como el derecho a disfrutar de su
libertad, disponer de sus pertenencias o proteger su intimidad, por slo citar algunos
entre los muchos derechos sin los cuales es imposible vivir con orgullo y dignidad. El
respeto abarca todas las esferas de la vida, empezando por el que nos debemos a
nosotros mismos y a todos nuestros semejantes, hasta el que le debemos al medio
ambiente, a los seres vivos y a la naturaleza en general, sin olvidar el respeto a las
leyes, a las normas sociales, a la memoria de los antepasados y a la patria en que
nacimos. El respeto comienza en la misma persona, est basado en la percepcin que
sta tenga sobre s misma.
Tener un gran respeto por uno mismo conlleva tener un gran respeto hacia los dems.
Reconocemos nuestros recprocos derechos.
Tu derecho a tener tu propio punto de vista, tu derecho a cambiar de opinin sin tener
que dar explicaciones, tu derecho a crear un mundo propio en el que poder vivir.
Respeto hacia los dems supone tener respeto por sus decisiones y por sus
sentimientos. Respetar las decisiones de los dems o sus sentimientos no significa que
estemos de acuerdo ni que los compartamos, significa que aceptamos que la otra
persona tiene derecho a tener sus propios sentimientos y a tomar sus propias
decisiones, sean o no adecuadas para m y sean o no iguales que los mos.
Para ser respetuosos son imprescindibles por lo menos estos dos puntos:
Tratar a los dems con la misma consideracin con que nos gustara ser
tratados.
Valorar y proteger todo aquello que nos produzca admiracin.
Qu nos impide tener respeto?:
Los malos tratos y abusos sobre los dems.

10

 La ausencia de principios.
La falta de respeto es propia de las personas desconsideradas y egostas, insensibles
en alto grado al entorno social. Es tal su indiferencia o su ignorancia con respecto a
quienes viven a su alrededor, que pasan por alto las ms elementales normas de
convivencia, como si no las conocieran -lo cual resulta ser cierto en muchos casos- o,
lo que es peor, conocindolas y haciendo alarde de que les tienen sin cuidado.
Quienes as obran causan un dao considerable a la sociedad y a los individuos en
particular, pues pisotean su dignidad y su derecho a ser tenidos en cuenta y
respetados. Este comportamiento es tpico de los gobernantes y funcionarios corruptos
o despticos, de los padres o madres tirnicos, de los hijos insolentes o
desagradecidos, de los maestros autoritarios o arbitrarios, de los vndalos que
destruyen por placer los bienes de la comunidad, y en general de todos aqullos que
desconocen el valor de las personas y de las cosas.
Otro de los significados importantes Significa es valorar a los dems, acatar su
autoridad y considerar su dignidad. El respeto se acoge siempre a la verdad; no tolera
bajo ninguna circunstancia la mentira, y repugna la calumnia y el engao.
El respeto exige un trato amable y cortes; el respeto es la esencia de las relaciones
humanas, de la vida en comunidad, del trabajo en equipo, de la vida conyugal, de
cualquier relacin interpersonal. El respeto es garanta de transparencia.
El respeto crea un ambiente de seguridad y cordialidad; permite la aceptacin de las
limitaciones ajenas y el reconocimiento de las virtudes de los dems. Evita las ofensas
y las ironas; no deja que la violencia se convierta en el medio para imponer criterios.
El respeto conoce la autonoma de cada ser humano y acepta complacido el derecho a
ser diferente.

11
2.2 El respeto en la familia

Respeto es el centro de las relaciones y armona familiares. Una familia est

constantemente cambiando y creciendo, ya sea en nmero o en experiencias
familiares. Respeto puede ser practicado en cada situacin nueva para establecer y
continuar un patrn de respeto entre los miembros de la familia.
Los miembros de la familia saben cundo ellos son respetados y saben cundo ellos
estn practicando respeto con reciprocidad. Algunas veces las reglas de respeto son
claras y han sido discutidas en voz alta, compartidas y demostradas. Otras veces, estas
reglas son silenciosamente establecidas para seguirlas y honrarlas.
Para desarrollar un patrn de respeto en la familia, una comunicacin abierta es
esencial. Todos sus miembros deben ser honestos, sinceros y confiar entre s. Si hay
comunicacin y confianza entre los miembros de la familia, esto hace el
establecimiento de reglas familiares de respeto mucho ms fcil. La comunicacin
abierta tambin permite a los miembros de la familia participar en el establecimiento
de reglas de respeto y hacer preguntas acerca de lo que exactamente se espera de
ellos. Los miembros de la familia deben aceptar cometer errores e inclusive fallar
cuando estn tratando de demostrar respeto. En la medida que la familia crece, ellos
aprenden a relacionarse entre s de maneras diferentes. Cuando alguien en la familia
ve a otro tratando de practicar respeto, es importante animarlo y elogiarlo.
Acciones respetuosas pueden ser apreciadas, reconocidas, bienvenidas y apoyadas.
Cada miembro de la familia es nico y tiene su propia personalidad y estilo. Juntas,
las familias deben celebrar el respeto entre s y el respeto familiar como unidad. Cada
situacin es diferente y debe ser tratada como una oportunidad para practicar, intentar
y establecer un patrn de respeto.

2.3 El respeto en la Sociedad

12

Vivir en sociedad nos hace reflexionar sobre el valor del respeto, pero con ste viene
la diferencia de ideas y la tolerancia. En pocas palabras Qu hay que saber sobre el
Respeto, la Pluralidad y la Tolerancia?
Respeto, Pluralismo y Tolerancia
Hablar de respeto es hablar de los dems. Es establecer hasta donde llegan mis
posibilidades de hacer o no hacer, y dnde comienzan las posibilidades de los dems.
El respeto es la base de toda convivencia en sociedad. Las leyes y reglamentos
establecen las reglas bsicas de lo que debemos respetar.
Sin embargo, el respeto no es solo hacia las leyes o la actuacin de las personas.
Adems tiene que ver con la autoridad como sucede con los hijos y sus padres, o los
alumnos con sus maestros. El respeto tambin es una forma de reconocimiento, de
aprecio y de valoracin de las cualidades de los dems, ya sea por su conocimiento,
experiencia o valor como personas.
El respeto tambin tiene que ver con las creencias religiosas. Ya sea porque en
nuestro hogar tuvimos una determinada formacin, o porque a lo largo de la vida nos
hemos ido formando una conviccin, todos tenemos una posicin respecto de la
religin y de la espiritualidad.
Aqu viene, entonces, tambin el concepto de Pluralidad, es decir, de las diferencias
de ideas y posturas respecto de algn tema, o de la vida misma. Cuando la pluralidad
entra en el terreno de las convicciones polticas, sociales y religiosas las cosas se
ponen difciles.
As es como llegamos al concepto de intolerancia, es decir el no tolerar. Fcilmente,
ante alguien que no piensa, no acta, no vive o no cree como nosotros, podemos
adoptar una actitud agresiva. Esta actitud, cuando es tomada en contra de nuestras
ideas se percibe como un atropello a uno de nuestros valores fundamentales: la
libertad.
2.4 Propuesta para fortalecer el respeto

13

Cmo se puede fomentar el respeto?

Generando espacios de reflexin conjunta, donde cada uno/a pueda expresar que
siente, qu necesita y qu desea.
Tambin se logran evitar situaciones de violencia cuando se deja de ejercer violencia
sobre los nios/as y adolescentes. Un ejemplo lamentablemente muy comn en las
escuelas hoy, es una ausencia del lugar de los lmites.
La formacin de los infantes y adolescentes necesita de una clara fijacin de lmites
para construir un espacio de crecimiento delimitado y claro. Cuando los lmites
desaparecen, es cuando se confunden la relacin entre los vnculos. Aclaro que no
significa poner lmites estrictos o sin fundamento. No es volver a la mano dura
como muchas veces se escucha cuando aparecen estos casos. Se trata de lmites
relacionados con cada edad, que permita un crecimiento sano.
Es aqu donde el adulto debe ocupar su lugar, y acordar entre las familias y la escuela
cmo abordar esos lmites.
Se ven muchos casos de nios/as y adolescentes que viven la triste experiencia de
hacer lo que quieren, con la consecuente sensacin de vaco implcita, dado que no
tienen herramientas ni experiencia para decidir qu hacer.

Dialogar, escuchar, comprender, disentir sin confrontar, poder mirar las diferencias
sin que genere contraposicin, son todos ejercicios que se pueden vivenciar en todos
los espacios, tanto en la escuela como en el hogar.
Cuando estas cosas suceden, gana toda la sociedad completa, porque construye
ciudadanos responsables con sus propias experiencias y decisiones.

14

15

Dedicatoria

Agradecimiento

II

Formulacin del Problema

III

Objetivos..

IV

Justificacin.

ndice

VI

Introduccin.

VII

Marco Terico
Captulo I
1.1 El respeto .7
1.2 La importancia..8
Captulo II
2.1 El respeto como valor .10
2.2 El respeto en la familia . 12
2.3 El respeto en la sociedad ... 13
Respeto, pluralismo y tolerancia... 13
2.4 Propuesta para fortalecer el respeto .. 14
Cmo se puede fomentar el respeto? ..14
Conclusiones. 16
Bibliografa.... 17

VI